氣溫的變化與分布教學目標

1．知道有關(guān)氣溫的一些基本概念，如日平均氣溫、月平均氣溫、年平均氣溫、氣溫日變化、氣溫年變化、氣溫日較差、氣溫年較差、等溫線等。

2．學會運用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，并說出氣溫隨時間的變化特點。

想一想，練一練：1、夏天，我們爬山，到山頂會感到很冷，這說明山上的氣溫比山下的氣溫

。2、初春季節(jié)，我們往往早上還穿著棉衣，中午時換下棉衣，這說明一天之中，早上的氣溫

。

，中午的氣溫

；同樣，一年之中，夏季的氣溫

，冬季的氣溫

。3、暑假，我們喜歡到海邊避暑，是因為夏季海邊

，氣溫比較

。4、哪位同學說一說我們家鄉(xiāng)一年內(nèi)氣溫的變化情況？

氣溫的變化氣溫的觀測：用放在百葉箱里的溫度計測得的。人工觀測通常每天在8時、14時、20時、2時測。氣溫的單位：記做“℃”，讀作“攝氏度”。日平均氣溫、月平均氣溫、年平均氣溫怎樣求出日平均氣溫？請讀出圖中4個時刻的氣溫值。16月平均氣溫、年平均氣溫如何計算？8412（8+16+12+4）÷4=10℃觀察思考氣溫的日變化（“明察秋毫”）

24℃（最低值）氣溫日較差1．氣溫最高值是多少？出現(xiàn)在什么時間？2．氣溫最低值是多少？出現(xiàn)在什么時間？3．最高氣溫與最低氣溫的差值是多少？觀察31℃（最高值）=7℃_4.一天之中，氣溫變化的一般規(guī)律是怎樣的？一天中，日出前后氣溫最低，然后氣溫逐漸上升，午后2時左右氣溫最高，隨后氣溫逐漸降低。氣溫日較差的概念：最高氣溫與最低氣溫的差。氣溫年較差的概念：一年內(nèi)的最高月平均氣溫與最低月平均氣溫的差。氣溫的日變化（“明察秋毫”）

氣溫年變化的規(guī)律（小結(jié)）

北半球大陸：氣溫最高月份：7月氣溫最低月份：1月海洋：氣溫最高月份：8月氣溫最低月份：2月南半球大陸：氣溫最高月份：1月氣溫最低月份：7月海洋：氣溫最高月份：2月氣溫最低月份：8月繪制氣溫曲線圖根據(jù)某地氣溫資料，繪出該地的氣溫年變化曲線圖。繪制氣溫曲線圖

（比一比，看誰繪得快又好?。?．繪出橫坐標，把它平均分成12段，分別表示

1~12月，從左向右標上月份；123456789101112月份2．繪出縱坐標，根據(jù)最高氣溫和最低氣溫的數(shù)值，確定縱坐標的取值范圍為－25℃～25℃，以5℃為單位刻度平分縱坐標；-50102025氣溫／℃

155-10-15-20-25繪制氣溫曲線圖

（比一比，看誰繪得快又好?。?23456789101112月份-50102025氣溫／℃

155-10-15-20-253．在坐標圖的相應(yīng)位置，逐月用點標出氣溫值；4．用平滑的曲線把各點連接起來。氣溫的年變化（“明察秋毫”）

1．最高月平均氣溫是多少？出現(xiàn)在幾月？2．最低月平均氣溫是多少？出現(xiàn)在幾月？3．最高月均溫與最低月均溫的差值是多少？4．一年中，該地氣溫的特點是什么？－（

）=34.1℃氣溫年較差夏季炎熱，冬季寒冷；氣溫年較差大。28.6℃﹣5.5℃氣溫曲線圖的判讀

1．讀出最高月平均氣溫的數(shù)值及月份。2．讀出最低月平均氣溫的數(shù)值及月份。3．計算該地氣溫年較差。4．估算該地的年平均氣溫。最高月均溫21℃，在7月。最低月均溫1℃，在1月。氣溫年較差20℃。年平均氣溫12℃左右。某城市氣溫年變化曲線氣溫曲線圖的判讀

5．該地氣溫在一年內(nèi)變化的規(guī)律是怎樣的？6．該地位于北半球，還是南半球？該地1月氣溫最低，隨后氣溫逐漸上升，7月氣溫最高，然后氣溫逐漸下降。該地位于北半球。某城市氣溫年變化曲線思維拓展:

為什海洋上每年的最高氣溫和最低氣溫出現(xiàn)的時間比陸地上晚一個月左右？

議一議本節(jié)課你學到了哪些知識？1、了解氣溫與人類的關(guān)系。2、知道了氣溫有最高值和最低值。3、會計算氣溫的平均值。4、學會了怎么讀氣溫變化曲線圖。比一比，練一練：1、氣溫是指

。生活中，人們比較關(guān)心一天中的

氣溫和

氣溫。2、氣溫日變化的規(guī)律：一天中，最高氣溫出現(xiàn)在午后

左右，最低氣溫出現(xiàn)在

前后。3、氣溫年較差：一年內(nèi)的

平均氣溫與

，平均氣溫的差。氣溫年較差的變化規(guī)律：以北半球為例，大陸上，

最高，

最低；海洋上，

最高，

最低。4、一天中，陸地最高氣溫出現(xiàn)在（）

A、8時左右

B、12時左右

C、14時左右

D、2時左右

5、某地7月月平均氣溫為26℃，1月月平均氣溫為-4.7℃,則該地的氣溫年較差是（）

A、30.7℃

B、-4.7℃

C、21.3℃

D、22.3℃6、位于南半球澳大利亞的學校，放寒假的時間一般是（）A、1月B、4月C、7月