2023年高中教師教學(xué)計(jì)劃八篇中學(xué)老師教學(xué)安排篇1

依據(jù)新課程的安排、新教材的特點(diǎn)及新教學(xué)大綱的要求，我們制定了本學(xué)期的教學(xué)安排和方案。

以新課程改革為本學(xué)期工作的重中之重，仔細(xì)完成初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評價(jià)試驗(yàn)，做好中學(xué)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的組織學(xué)習(xí)工作。

針對我省新高考“3+2方案”，加強(qiáng)高考改革、課程改革、教學(xué)改革三者之間關(guān)系的探討，確保中學(xué)化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高，爭取在今年的'高考中考出好成果。

充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地，加強(qiáng)基地的校本課程探討，用多種方式培育基地化學(xué)老師隊(duì)伍，提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平。

加強(qiáng)課題探討，在新課程改革中從實(shí)施、評價(jià)和教學(xué)技術(shù)等方面開展多角度、多層面的專項(xiàng)性的課題探討。

加強(qiáng)青年化學(xué)老師培育工作，重點(diǎn)抓好青化會活動，主動開展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等，不斷提高青年老師的教學(xué)水平。

做好xxxx年省初中化學(xué)競賽和中學(xué)化學(xué)奧林匹克競賽的參賽組織工作。

充分利用“化學(xué)工作室”(原化學(xué)老師電腦沙龍)良好的基礎(chǔ)條件，加強(qiáng)“運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)媒體，利用豐富網(wǎng)上資源，優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過程”的專題探討，辦好化學(xué)老師自己的網(wǎng)頁。

詳細(xì)工作分述如下：

一、新課程試驗(yàn)

1.新學(xué)期前，用專家講學(xué)、探討課、專家、老師和學(xué)生共同評課等多種形式，進(jìn)行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作。

2.接著進(jìn)行初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評價(jià)試驗(yàn)。

實(shí)施方面，接著加強(qiáng)教材教法和課堂教學(xué)探討，總結(jié)一年來新課程實(shí)施的閱歷與成果，把老師的探討成果匯編成專著。

評價(jià)方面，擴(kuò)大“學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長過程記錄探討”的探討隊(duì)伍，加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)的過程評價(jià);做好今年《化學(xué)考試說明》的運(yùn)用與研討工作，搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評價(jià)，為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。

3.成立“中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組”，用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動，探討“中學(xué)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”。

4.2月底或3月初，組織化學(xué)教學(xué)探討人員等，參與省學(xué)會組織的新課程培訓(xùn)活動;4月份，對xxx市武進(jìn)、金壇地區(qū)進(jìn)行新課程調(diào)研。

二、常規(guī)工作

1.高一年級

(1)開學(xué)前進(jìn)行xxxx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，仔細(xì)總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)狀況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。

(2)由高一年級“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開探討課2～3節(jié)。

(3)開展“探討性學(xué)習(xí)”和校本課程探討。進(jìn)行1～2次研討活動。

2.高二年級

(1)開學(xué)前進(jìn)行xxxx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，仔細(xì)總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)狀況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。

(2)由高二年級“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，在2～5月份，以“有機(jī)物”等為課題，開探討課2～3節(jié)。

(3)以“化學(xué)選修教學(xué)中的探討性學(xué)習(xí)”為課題。進(jìn)行2次專題探討活動。

3.高三年級

(1)開學(xué)前進(jìn)行xxxx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，仔細(xì)總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)狀況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。

中學(xué)老師教學(xué)安排篇2

一、指導(dǎo)思想

中學(xué)化學(xué)教學(xué)要以全日制一般中學(xué)教科書（經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會）和高考考試大綱為藍(lán)本，以系統(tǒng)駕馭化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和化學(xué)基本技能為基礎(chǔ)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以培育學(xué)生實(shí)力為突破口，全面貫徹教化方針，提高學(xué)生的素養(yǎng)。

二、教學(xué)進(jìn)度安排

上學(xué)期、下學(xué)期、上學(xué)期、下學(xué)期、第一次質(zhì)檢、其次次質(zhì)檢

第一至四章一冊第五章至其次冊第一章

理：其次冊其次至五章其次節(jié)

文：其次冊第一至四章

理：其次冊全部內(nèi)容加高三部分內(nèi)容

文：其次冊第五至七章高三、高一內(nèi)容中學(xué)全部無機(jī)內(nèi)容

三、隊(duì)伍建設(shè)

原則：立體互動，以教為研，以研促教，機(jī)制創(chuàng)新，整體發(fā)展。

1、各中學(xué)要建立一個由各年級中觀念新奇、品德高尚、業(yè)務(wù)過硬的老師組成的相對穩(wěn)定的化學(xué)核心科組，其主要任務(wù)是負(fù)責(zé)全校中學(xué)的探討和指導(dǎo)，確立探討課題并組織實(shí)施，指導(dǎo)各中心組開展各種教研活動，指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)及系統(tǒng)培育化學(xué)青年老師，評估教學(xué)效果，評審老師教學(xué)論文等。

2、各年級成立教研中心組。其主要任務(wù)是組織開展本年級的常規(guī)教學(xué)探討（主要是進(jìn)行教材處理、因材施教等教學(xué)方法的探討），中心組組長負(fù)責(zé)主持教研活動，負(fù)責(zé)探討課題本年級部分的實(shí)施，負(fù)責(zé)教研活動對本組成員的考勤。原則上每個月開展教學(xué)研討聽課活動一至兩次（單周）。

3、成立學(xué)習(xí)探討組。學(xué)習(xí)探討組成員構(gòu)成原則上是老中青相結(jié)合，成員可以來自不同的年級。其主要任務(wù)是取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)，進(jìn)行教學(xué)觀念、教學(xué)藝術(shù)等方面的探討，組織開展進(jìn)行教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)搜集、整理、提煉國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理論和閱歷。原則上每月開展一次活動（雙周）打算建立公安教學(xué)化學(xué)網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)、教學(xué)研討等活動，將教研活動的空間和時間進(jìn)行有效延長。

4、建立化學(xué)老師嘉獎制度。每年對化學(xué)老師進(jìn)行教化教學(xué)成果進(jìn)行綜合評比，主要內(nèi)容有：論文的評比與發(fā)表，參與課題探討狀況，擔(dān)當(dāng)教學(xué)研討課狀況，教學(xué)成果，學(xué)年教學(xué)總結(jié)及心得體會，輔導(dǎo)學(xué)生獲獎，老師競賽和有關(guān)學(xué)術(shù)獲獎，參與教研活動狀況（包括網(wǎng)上溝通狀況）。

四、教學(xué)看法

1、仔細(xì)貫徹課改的有關(guān)精神，深刻相識素養(yǎng)教化的時代內(nèi)涵，相識執(zhí)行新化學(xué)教學(xué)大綱（或新課標(biāo)）。結(jié)合各校課堂教學(xué)實(shí)際主動改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)模式，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，為學(xué)生的終生發(fā)展打下基礎(chǔ)。變更滿堂灌、死記硬背、大搞題海戰(zhàn)術(shù)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，大力提倡過程啟發(fā)式教學(xué)，主動努力推動探討性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

全面實(shí)施素養(yǎng)教化，必需全面轉(zhuǎn)變教化觀念，徹底轉(zhuǎn)變片面以分?jǐn)?shù)優(yōu)劣的`評價(jià)學(xué)生的做法，面對全體學(xué)生，發(fā)覺和發(fā)揮每一個學(xué)生的特長與潛能，因材施教，促進(jìn)每一個學(xué)生開心學(xué)習(xí)化學(xué)，建立同等合作、相互敬重的師生關(guān)系，明確學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，要樹立為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)的思想，搞好教學(xué)工作。目前我區(qū)部分老師在相識上已經(jīng)走進(jìn)誤區(qū)，認(rèn)為好學(xué)生不用管，差學(xué)生不愿管，差學(xué)生管了也沒用。于是，造成了尖子學(xué)生不突出和大面積差生的現(xiàn)實(shí)，從而使很多老師心態(tài)極不平和，壓力很大，使師生關(guān)系更加驚慌，是導(dǎo)致教學(xué)效率低下的根本緣由。

2、各?？平M長要組織化學(xué)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)國家教化部新制定的《全日制一般高級中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《高考理綜考試大綱》、《九年級化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《一般高級中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）》領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，落實(shí)到課堂教學(xué)活動中；組織全體化學(xué)老師學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，學(xué)習(xí)邏輯學(xué)基本學(xué)問，馬克思主義哲學(xué)的方法論是指導(dǎo)化學(xué)教學(xué)的理論基礎(chǔ)，邏輯學(xué)學(xué)問是搞好化學(xué)教學(xué)的基本保證。新課程安排的課時和原來的相比有所削減，但教學(xué)內(nèi)容并沒有削減，并增加了探討性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對學(xué)科實(shí)力的培育，情感、品德的要求加強(qiáng)了。對中學(xué)老師來說，素養(yǎng)要求更高了，假如不相識到這一點(diǎn)，就很難完成教學(xué)任務(wù)。任何老師都要通讀中學(xué)四個年級的教材和大綱（或新課標(biāo)），都要關(guān)注每年的考試大綱。目前仍有部分老師不熟識教學(xué)大綱（課標(biāo)），這一點(diǎn)要引起各科組的足夠重視，否則，就會造成初中學(xué)教學(xué)的脫節(jié)，提高課堂教學(xué)效益也就是一句空話。

3、各?？平M長要仔細(xì)抓好備課組的建設(shè)。備課組是教學(xué)實(shí)施的最基層組織，也是有效教學(xué)的最重要的組織。要走出集體備課就是“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)”的機(jī)械的、狹義的老形式，依據(jù)各校的實(shí)際狀況，努力走校本化的集體備課之路，有安排地支配好各章節(jié)的“主備”老師，在主備基礎(chǔ)上進(jìn)行仔細(xì)探討，確立各層學(xué)生的教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)、參考資料的選用、課內(nèi)外練習(xí)、學(xué)生評價(jià)的方法和尺度（包括課堂語言的藝術(shù)性）、教材呈現(xiàn)的程序及取舍重整的力度等。中心要集中全區(qū)的力氣，分工合作，開展集體備課。

4、上好課的關(guān)鍵在于充分調(diào)動學(xué)生的主動性和主動性，要特殊注意以下幾點(diǎn)：

1）老師要努力創(chuàng)建學(xué)生思維表現(xiàn)的機(jī)會和條件，要設(shè)置層層障礙，點(diǎn)燃學(xué)生思維火花；

2）把學(xué)生當(dāng)同志和摯友，民主和諧的人際心理氣氛是教學(xué)勝利的保證，因?yàn)樾撵`自由才有才智產(chǎn)生，人格同等信息才好溝通；

3）要保證學(xué)生閱讀的時間，培育學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣；

4）既供應(yīng)學(xué)生閱讀范圍，有充分敬重學(xué)生自己的選擇；

5）演示試驗(yàn)操作要規(guī)范，現(xiàn)象要明顯，說明要合理清晰；

6）教學(xué)手段要多樣化，方法要有敏捷性，敏捷才能創(chuàng)新。

7）超群的教學(xué)藝術(shù)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)語言，才能增加化學(xué)課程的感染力，才能讓學(xué)生“親其師，信其道”，化學(xué)老師不僅要能講課，而且要會講課，在傳授學(xué)問的同時，應(yīng)注意教學(xué)方法的改革，上課時老師要依據(jù)學(xué)生表情，做出精確推斷，教學(xué)內(nèi)容的詳與略剛好奇妙進(jìn)行調(diào)整，要利用學(xué)生原有學(xué)問的排列、組合、復(fù)合、改變、擴(kuò)展，一層層地揭示新問題，利用學(xué)問的邏輯力氣把學(xué)生引入勝境；

8）要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教化手段，強(qiáng)化教學(xué)效果。

五、教學(xué)探討看法

1、加強(qiáng)校本教研活動。各校的生源狀況不一樣、教學(xué)管理方法也有差別、老師結(jié)構(gòu)狀況各異，著就確定著校本教研的重要性，校本教研要有安排性，要有系統(tǒng)性、針對性每次活動要針對某個詳細(xì)問題仔細(xì)打算，落到實(shí)處，每個人都要有收獲，教研專題要防止“假大空”，不要流于形式走過場，否則就會形成教研活動是奢侈時間的想法。每學(xué)年每位老師都要寫一份化學(xué)教學(xué)、教研、個人發(fā)展的全面總結(jié)（心得體會）在下一學(xué)年開學(xué)第一周交教研室化學(xué)科，各?？平M長要仔細(xì)閱讀老師的總結(jié)并給于詳細(xì)看法或建議，同時支配時間進(jìn)行溝通。

2、要大力開展課題探討。每一位化學(xué)老師都要相識到“以研代培，以培促教，以教為研”的“教、研、培”的相互依存關(guān)系。還沒有縣、校級科研課題的學(xué)?？平M，要主動申報(bào)并付諸行動，探討小組就是一個學(xué)習(xí)小組，就是一個教學(xué)行動小組，只有這三者達(dá)到高度和諧的統(tǒng)一，老師的發(fā)展、教學(xué)效益的提高才能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

六、化學(xué)競賽

各年級化學(xué)競賽是化學(xué)教化的一部分內(nèi)容，通過化學(xué)輔導(dǎo)擴(kuò)展學(xué)生的化學(xué)視野，提高化學(xué)學(xué)習(xí)愛好?；瘜W(xué)競賽的輔導(dǎo)，重在分析學(xué)生的狀況，重在指導(dǎo)，重在因材施教，要找準(zhǔn)老師著力點(diǎn)，提高競賽輔導(dǎo)的有效性。對于打算參與競賽的同學(xué)，肯定要成學(xué)科培訓(xùn)小組，落實(shí)時間、地點(diǎn)，確定目標(biāo)，強(qiáng)化指導(dǎo)和訓(xùn)練，特殊是學(xué)生課外閱讀及特性化練習(xí)的指導(dǎo)。建立優(yōu)秀學(xué)生化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)檔案，親密視察他們的學(xué)習(xí)心理，剛好校正他們的學(xué)習(xí)行為，讓他們盡早形成科學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)思維方式。

中學(xué)老師教學(xué)安排篇3

中學(xué)課改正在進(jìn)行之中，我作為教化戰(zhàn)線的一名新成員，面對新的工作，新的角色，充溢了希望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工作能有安排的進(jìn)行，特制定以下中學(xué)老師個人。

一、不斷提高個人素養(yǎng)

一名老師必需有較高的素養(yǎng)，我的教學(xué)閱歷欠缺，所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉機(jī)會，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必需不斷的提高自己的素養(yǎng)。

，讀書--用教化理論武裝自己。為了自己的`教學(xué)教化盡快的提高，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教化的書籍。

2，同伴互助--提高自己的教學(xué)。作為一名年輕老師，我要主動向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向同組老師學(xué)習(xí)，不恥下問。并主動參與每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事務(wù)，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等于同組老師溝通學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會，向同組老師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

3，嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式--老師教學(xué)生學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好不高，而且不能充分培育學(xué)生的探究實(shí)力。在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，在教學(xué)中對教材要仔細(xì)分析，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并剛好對每節(jié)課進(jìn)行反思，仔細(xì)分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并剛好進(jìn)行反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)。

4，參與教科研活動。

二、德育

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)我將對學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教化，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好，并作對生活充溢希望和信念的孩子。

，情感溝通--溝通能促進(jìn)師生的情感，對班級管理有很大的幫助。剛好與學(xué)生談心，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生。

2，與家長溝通--作為老師，為了盡快了解學(xué)生，剛好了解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作狀況，我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系，剛好溝通。

面對新的工作環(huán)境我充溢了信念，也有很多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教化教學(xué)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中成長，在實(shí)踐中創(chuàng)新。

中學(xué)老師教學(xué)安排篇4

一、年級狀況分析

全年級有7個班，一個民族班和6個漢族班(其中有2個文科班).漢語班：20xx屆共有146名學(xué)生，其中安排內(nèi)學(xué)生共123人，占全體考生的84.25%，安排外學(xué)生23人，占15.75%。

維語班：共有11人，安排外學(xué)生4人，占36.36%。

從學(xué)生狀況看，整體比較穩(wěn)定，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較主動努力，通過假期補(bǔ)課，學(xué)習(xí)看法比以前有了很大的提高，但整個年級的各科成果與其他學(xué)校相比還是存在肯定的差距。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)成果不志向;這部分學(xué)生對其他同學(xué)有肯定影響。

從老師狀況看，大多數(shù)老師教化教學(xué)工作主動主動，仔細(xì)敬業(yè)，相當(dāng)部分老師水平高，實(shí)力強(qiáng)，教學(xué)閱歷豐富。班主任隊(duì)伍穩(wěn)定，年級沒有分快慢班大家對年級的學(xué)生狀況熟識，在班級的建設(shè)中這是有利的因素。整個年級的老師老中青分布合理，整個老師群體有朝氣、精力充足，在運(yùn)用新的教學(xué)手段、教學(xué)工具方面實(shí)力比較強(qiáng)，但也有老師是第一次擔(dān)當(dāng)高三年級的教學(xué)工作，所以如何在老老師的帶動下，使這些年輕人盡快成熟，盡快成為教學(xué)能手，是本年級工作取得好成果的重要環(huán)節(jié)。

二、奮斗目標(biāo)(略)

三、總體要求和工作思路

德育工作與學(xué)生管理方面

1.抓好日常管理工作，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)生文明素養(yǎng)。高三不是特別年級，應(yīng)是高一、高二的榜樣,絲毫不能放松抓常規(guī)管理(儀容儀表、紀(jì)律、考勤、衛(wèi)生、兩操、平安等方面)，而且更要下功夫，營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建和諧班集體。良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)是成功的保證。全體師生都應(yīng)高度重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭、榜樣作用，切實(shí)搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。良好的班風(fēng)要求：樹正氣，以講政治、講紀(jì)律、講學(xué)習(xí)為德;以關(guān)切集體、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助為樂;以主動向上，勤奮努力，成果優(yōu)良為榮。整個班級體班風(fēng)正，顯得朝氣蓬勃。良好的學(xué)風(fēng)要求：有志向，能夠持之以恒的努力學(xué)習(xí);有毅力，能克服困難，堅(jiān)忍不拔的鉆研學(xué)習(xí)，有方法，能抓緊時間，講求效率，毫不懈怠地學(xué)習(xí);有競爭，能你追我趕，人人爭上游。

2.以愛施教，從嚴(yán)治班。全體高三老師既要關(guān)愛，敬重學(xué)生，又要對學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格教化，嚴(yán)格訓(xùn)練。班主任應(yīng)帶頭做到“勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、巧”，努力提高高三班主任的工作實(shí)力和自我修養(yǎng)。各班要有本班的安排、口號、宣言或誓詞。班主任的工作做到“五要”：班主任要深化教室、寢室、操場等學(xué)生生活學(xué)習(xí)的地方，多調(diào)查探討，實(shí)行有力措施，切實(shí)搞好班風(fēng)班主任要擅長做學(xué)生的思想工作，每學(xué)期至少找每個學(xué)生談話一次，對學(xué)生進(jìn)行激勵、鞭策和心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生“自知之明”。班主任要關(guān)切學(xué)生身心健康，切實(shí)幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難。

3.提高班會課質(zhì)量，切實(shí)做好主題教化。(見附件2)

4.注意抓好學(xué)生心理疏導(dǎo)。高三學(xué)生面臨人生第一次挑戰(zhàn)，是升學(xué)與就業(yè)的關(guān)頭，高考競爭激烈，大考小考不斷，學(xué)生壓力大，且生理上、心理上和性格形成等方面尚未完全成熟，這樣會給高三學(xué)生帶來肯定的心理問題或心理障礙或青春期困擾。因此，要特別重視高三學(xué)生的心理疏導(dǎo)。班主任在做好心理疏導(dǎo)的同時，要重視非智力素養(yǎng)培育教化，磨練學(xué)生意志力、毅力，培育學(xué)生應(yīng)試心理，提高學(xué)生抗挫折、抗失敗，戰(zhàn)勝新問題、解決新問題的決心和實(shí)力，班主任與體育老師要常常組織學(xué)生參與各類文體活動，調(diào)整驚慌心理，增加身體素養(yǎng)。

“科學(xué)用腦，提高學(xué)習(xí)效率”專題講座上學(xué)期半期前

“克服心理焦慮、增加心理承受實(shí)力”的專題講座上學(xué)期半期后

“應(yīng)考策略”的專題講座“一?！鼻?/p>

“人際關(guān)系談”專題講座下學(xué)期初

“如何填好高考志愿高考后

5.重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系，在年級統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：

第一，任課老師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課老師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高。要避開“犧牲其它學(xué)科，以求自己學(xué)科出人頭地”的現(xiàn)象發(fā)生。

其次，師生之間的關(guān)系。班主任要注意過程管理，充分利用好課內(nèi)外時間，全身心、全方位、全天候關(guān)注學(xué)生身心健康、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、成果跟蹤、家庭生活等狀況，用愛心去贏得敬重和愛戴，進(jìn)而用言行去激勵學(xué)生發(fā)奮拼搏。

第三，學(xué)校與家長之間的合作關(guān)系。班主任要加強(qiáng)與家長的溝通，通過家訪、面訪、電訪、家長會、家庭報(bào)告書等形式，使家長了解學(xué)生校內(nèi)、外狀況，協(xié)作學(xué)校剛好、精確、動態(tài)地實(shí)施有效教化，特殊是后進(jìn)生和培優(yōu)生，他們更需同學(xué)的幫助，老師的關(guān)切，家長的理解和支持。

教學(xué)工作方面

1.樹立良好師德、師風(fēng),強(qiáng)化四種意識——憂患意識、責(zé)隨意識、目標(biāo)意識和競爭意識

班主任要指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)，年度奮斗目標(biāo)，以及安排和措施。班主任和任課老師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭，做好不同層次(特優(yōu)生、優(yōu)生、臨界生、特長生、后進(jìn)生)學(xué)生的思想引導(dǎo)與心理疏導(dǎo)工作，不斷擴(kuò)大優(yōu)生隊(duì)伍，努力營造“層層趕學(xué)幫、人人爭榜樣”的良好學(xué)習(xí)競爭氛圍。

2.強(qiáng)抓課堂教學(xué)優(yōu)化——高考決戰(zhàn)在課堂

A.轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施新課程理念。課堂教學(xué)改革，首先要變更老師的教學(xué)觀念、價(jià)值取向;其次，課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和探究精神。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)應(yīng)是充溢生命力的'活動，在課堂教學(xué)中真正做到以“學(xué)生為中心”。

B.搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)施學(xué)案制教學(xué)。首先要從每節(jié)課的設(shè)計(jì)入手，要求老師細(xì)心組織每節(jié)課，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，容量適當(dāng)，重視課堂教學(xué)，重視學(xué)問產(chǎn)生的過程。

C.教學(xué)方法、教學(xué)手段現(xiàn)代化。充分利用學(xué)校教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化水平較高的優(yōu)勢，利用和設(shè)計(jì)好多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

3.加強(qiáng)集體備課合作溝通。各備課組要加強(qiáng)集體備課，搞好團(tuán)結(jié)，坦誠相見，相互溝通，相互促進(jìn)，做到既分工又協(xié)作，講求辦公效率，要精選資料，支配專人收集平常作業(yè)和考試中的傾向性錯誤，各科任要下功夫探討歷年高考試題，廣泛收集高考信息，整理并運(yùn)用好，提高復(fù)習(xí)備考的針對性和實(shí)效性。備課組要訂出學(xué)期、每個月、乃至每周的具體活動安排，詳細(xì)措施。每次活動有具體記錄，明確解決哪些問題，存在哪些問題，今后怎么辦等。

4.加強(qiáng)分層輔導(dǎo)，分類推動。

A.狠抓特優(yōu)生輔導(dǎo)。每周支配適當(dāng)?shù)臅r間段輔導(dǎo)，各科指定輔導(dǎo)老師，實(shí)行“人盯人”措施，狠抓落實(shí)，下足功夫，巧施方法。輔導(dǎo)老師要訂好安排，做到目的明確、安排周詳、措施得力、落實(shí)到位、效果顯著。特優(yōu)生所在班級的班主任要做好成果跟蹤工作。

B.狠抓臨界生提升工作，力爭大面積豐收，以考試數(shù)據(jù)為材料，做到：精確分析，科學(xué)分類;多方激勵，樹立信念，包干落實(shí)。對此類學(xué)生班主任要交給相關(guān)科任老師進(jìn)行個別跟蹤輔導(dǎo)。

C.狠抓特長生文化課和弱科提升工作。

5.加強(qiáng)輔導(dǎo)，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)。老師輔導(dǎo)要落實(shí)到位，布置作業(yè)、練習(xí)要剛好檢查或批改，輔導(dǎo)老師不準(zhǔn)講課，也不隨意占用自習(xí)課，保證學(xué)生有肯定的自主學(xué)習(xí)時間，各班還要抓好平常自習(xí)學(xué)習(xí)紀(jì)律，重視培育學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐實(shí)力，倡議學(xué)生實(shí)踐“日日清”“周周清”學(xué)習(xí)方法。

在高考備考中要留意以下幾方面：A.重視教材的基礎(chǔ)作用和示范作用;B.重視創(chuàng)新意識和實(shí)踐實(shí)力培育;C.重視閱讀、理解和表達(dá)實(shí)力的培育;D.重視良好的思維品質(zhì)的培育;E.重視與社會、自然、科學(xué)、生產(chǎn)、實(shí)際生活聯(lián)系，平常多關(guān)注熱點(diǎn)(新聞)。

6.周密安排，細(xì)心組織

細(xì)心設(shè)計(jì)支配好每一階段復(fù)習(xí)，從各科進(jìn)入高考復(fù)習(xí)到20xx年年初為第一階段，這一階段稱之為系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，要求各科任老師在本階段復(fù)習(xí)中做到全面系統(tǒng)，穩(wěn)步推動，板塊訓(xùn)練與專題訓(xùn)練緊密結(jié)合;從寒假到四月份為其次階段，即綜合訓(xùn)練階段，查漏補(bǔ)缺，側(cè)重實(shí)力培育，指導(dǎo)學(xué)生在鞏固已有學(xué)問的基礎(chǔ)上，培育學(xué)生學(xué)問遷移及分析問題、解決問題的實(shí)力;從五月到高考為第三階段，即模擬提高階段，要求在鞏固發(fā)展前兩個階段成果的基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確高考目標(biāo)，適應(yīng)規(guī)范化的考試要求，提高應(yīng)考實(shí)力，培育健康應(yīng)考心理，各備課組要訂好整體安排與階段性安排，并進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，有效保證整個復(fù)習(xí)備考工作科學(xué)有序地進(jìn)行。

7、做好“六仔細(xì)”工作老師要切實(shí)做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、檢測、評講”六仔細(xì)。老師要有詳細(xì)、規(guī)范的備課本。要備好、上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評講課。復(fù)習(xí)課要注意學(xué)問的條理、系統(tǒng)化。練習(xí)課既重學(xué)問、又重實(shí)力訓(xùn)練，題目的設(shè)計(jì)要有梯度。評講課要統(tǒng)計(jì)采樣，對錯得多的題詳講，不平均分布力氣，不管學(xué)生是否能做均講一遍;對典型的錯誤要進(jìn)行個案分析;要留意分析思路和解題方法的引導(dǎo)，不照本宣科，這個題就是這個答案、就這樣做或把重點(diǎn)放在運(yùn)算過程式的講評;要作“試題評講”，對試題特點(diǎn)，對學(xué)問和實(shí)力的要求，對試題的不足作概要介紹;對錯誤多的題類，要重新設(shè)計(jì)針對性訓(xùn)練作業(yè)要批改，幾盡力全批全改。要有錯題本。做好學(xué)生錯題記載，以便評講或重新設(shè)計(jì)針對性訓(xùn)練。作業(yè)不能不改或很少批改、只作評講，這樣，沒有針對性，無法提高效率。輔導(dǎo)要落實(shí)到位，要定出“輔導(dǎo)對象，輔導(dǎo)時間，輔導(dǎo)內(nèi)容”。加以落實(shí)，并做好“輔導(dǎo)對象、時間、內(nèi)容、效果”記載。檢測要仔細(xì)組織，嚴(yán)格監(jiān)考，仔細(xì)閱卷和評析。要進(jìn)行仿真性考試和訓(xùn)練，要熬煉學(xué)生的解題的速度、思維的靈敏性和嚴(yán)密性、計(jì)算的精確性;特殊要熬煉學(xué)生讀懂題、發(fā)掘出題中的隱含條件，努力鉆研和分析題意，建立起條件和結(jié)論聯(lián)系，解好綜合題的實(shí)力和“韌性”。師生均應(yīng)把月考和三次模擬考試當(dāng)作高考來對待進(jìn)行心理素養(yǎng)、應(yīng)考策略等全方位的熬煉。

四、詳細(xì)工作措施：

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

1、成立應(yīng)屆高三領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：校長副組長：執(zhí)行校長

2、成立高三工作小組：

組長：年級組長、副組長成員：全體班主任

(二)強(qiáng)化管理

1、強(qiáng)化年級組的管理

(1)年級領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行值班制。

值班職責(zé)：

①、檢查、督促早讀晚自習(xí)值班老師到位狀況及各班早晚自習(xí)紀(jì)律。

②、上午巡察課堂兩次，下午巡察課堂一次，發(fā)覺學(xué)生問題剛好教化指責(zé)。

③、檢查、督促培優(yōu)補(bǔ)弱的輔導(dǎo)狀況。處理偶發(fā)事情。

④、將當(dāng)天狀況在值班本上予以登記。工作小組每天將值班狀況進(jìn)行小結(jié)，剛好公布。對存在問題較為嚴(yán)峻的班級和老師個人，要求剛好實(shí)行措施進(jìn)行整改。

(2)強(qiáng)化對學(xué)生常規(guī)紀(jì)律的管理。

班主任教化管理做到“八堅(jiān)持”：

①堅(jiān)持常規(guī)管理“七到位”：早讀晚自習(xí)及生活區(qū)管理到位;班級日常工作的督促到位;課間操的組織及到位;班會課的組織到位;學(xué)生作業(yè)交送狀況的了解、督促到位;課堂紀(jì)律及課間秩序的巡察到位;分層輔導(dǎo)的狀況了解和督促到位。

②堅(jiān)持班級思想作風(fēng)建設(shè)及學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)不放松。

③堅(jiān)持家校聯(lián)系并對家進(jìn)步行指導(dǎo)，開好每一次家長會，充分調(diào)動家長主動性。

④堅(jiān)持個別指導(dǎo)、教化和心理調(diào)適(每天個別談話談心不少于三人次;每次月考后一周內(nèi)找全部學(xué)生個別談話一次)。

⑤堅(jiān)持搞好每次月考成果的分析、比較及下次月考的動員。

⑥堅(jiān)持每周至少一次面對全班充溢激情的講話，多確定、多激勵學(xué)生。

⑦堅(jiān)持每天填寫班級日志，作好學(xué)生狀況記錄。

⑧堅(jiān)持常常性的與任課老師溝通，加強(qiáng)科目間的協(xié)調(diào)。

對違反一般常規(guī)紀(jì)律三次以下的學(xué)生，由班主任自行教化和處理;違反三次及三次以上的學(xué)生由年級領(lǐng)導(dǎo)小組及班主任共同訓(xùn)誡、教化，學(xué)生本人停課三天反省并寫出書面檢查及保證;違反一般常規(guī)紀(jì)律五次以上的學(xué)生及曠課學(xué)生、考試舞弊違紀(jì)學(xué)生、談戀愛的學(xué)生由年級組協(xié)同教化處共同作出停課、紀(jì)律處分，勸退處理。

(3)加強(qiáng)考試管理和考試后的統(tǒng)計(jì)分析。

月考由年級組統(tǒng)一組織命題、制卷、編排考室、監(jiān)考、閱卷，每次月考須做到嚴(yán)格管理、細(xì)心組織。每次月考后各備課組成果必需在考完的其次天交班主任，年級組對每次月考成果須有科學(xué)、精確的統(tǒng)計(jì)分析。高三第一學(xué)期將實(shí)行由高三老師命題，閱卷的方式組織2至3次月考;其次學(xué)期將實(shí)行與兄弟學(xué)校聯(lián)考的方式組織兩次考試，從而駕馭老師教學(xué)的客觀狀況。

(4)開好五種會議：

(1)、班主任會高三擬召開四次班主任會工作研討會。班主任介紹班級狀況，溝通班級管理的閱歷，年級負(fù)責(zé)人提出對班級管理的要求和措施。(2)、科任老師會分科召開科任老師會。在調(diào)查探討的基礎(chǔ)上，了解和解決科任老師提出的問題，指導(dǎo)科任老師搞好學(xué)科教學(xué)。(3)、班科老師聯(lián)系會高三各班擬召開四次班科老師聯(lián)系會，上學(xué)期半期后，一模、二模、三模后。溝通學(xué)生的表現(xiàn)狀況和管理措施，協(xié)調(diào)各科間的教學(xué);班科老師齊抓共管，形成合力，共同搞好對學(xué)生的教化教學(xué)工作。(4)、年級學(xué)科負(fù)責(zé)人會高三擬召開三次年級學(xué)科負(fù)責(zé)人會。上學(xué)期初召開一次，了解各科教學(xué)進(jìn)度等教學(xué)實(shí)際，對新課教學(xué)時間，年級集體備課，教輔資料的選用等提出要求。上學(xué)期半期后，召開一次落實(shí)各科復(fù)習(xí)安排及其相關(guān)工作措施。下學(xué)期初召開一次，聽取各科復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)安排的修訂及其相關(guān)工作措施的進(jìn)一步落實(shí)。(5)、學(xué)生座談會每月召開一次學(xué)生座談會，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，收集對老師教學(xué)的看法、建議。

(5)實(shí)施導(dǎo)師制：

高三年級組將主動推動導(dǎo)師制的實(shí)行，充分發(fā)揮全體任課老師在高三學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)和教化作用，營造全員育人的教化氛圍，做到老師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個個受關(guān)愛，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長。詳細(xì)要求如下：

1、每位任課老師至少要確定10名學(xué)生作為幫教對象，具體了解他們的愛好愛好、學(xué)習(xí)狀況、心理狀況、家庭狀況、思想狀況并且作好記錄。

2、每個月任課老師至少要與幫教對象個別談話一次，了解學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀況，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培育和學(xué)法上的指導(dǎo)，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，傾注情感成為學(xué)生的良師益友。

3、班主任老師在導(dǎo)師制推行過程中，應(yīng)發(fā)揮核心作用并且創(chuàng)建性的開展工作。

4、實(shí)行校內(nèi)優(yōu)秀老師資源共享化，支配專家級老師為高三年級尖子生進(jìn)行專時專地的進(jìn)行輔導(dǎo)排憂解難。(詳細(xì)支配見附件3)

(6)、時間支配

日期內(nèi)容

第零周：

8月8日----8月28日假期上課

第一次月考

第一周：

8月29日----9月7日年級組老師會議

各班召開學(xué)情分析會

年級學(xué)生大會

其次周：

9月10日---9月22日學(xué)生座談會

第三周：

9月24日----10月6日尖子生座談會

第四周：

10月8日----10月20日其次次月考

第五周：

10月22日----11月3日備課組月考質(zhì)量分析

年級組月考分析會

第六周：

11月5日----11月17日第三次月考

年級組月考分析

第七周：

11月19日----11月30日學(xué)情分析會

第八周：

12月3日----12月15日第四次月考

第九周：

12月17日----12月29日月考質(zhì)量分析會

檢查各科復(fù)習(xí)進(jìn)度

第十周：

12月31日----1月12日第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束

全疆一模

第十一周：

1月13日----1月16日年級月考質(zhì)量分析會

尖子生座談會

第十二周：

節(jié)前補(bǔ)課、

第六次月考

中學(xué)老師教學(xué)安排篇5

人們稱頌老師是太陽底下最光榮的職業(yè)，我有幸成為了老師隊(duì)伍中的一員，十幾年的時間過去了，我在工作中更加感性的理解了學(xué)高為師，德高為范的涵義，也更加深刻的相識到了自己肩上的重?fù)?dān)和所面臨的挑戰(zhàn)，為了能夠更快更好的成長為一名合格的優(yōu)秀的人民老師，我特制訂-年度老師個人工作安排：

在思想政治工作安排，堅(jiān)決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會公德，做到嚴(yán)于律己。加強(qiáng)學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，為人師表，關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)。老師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教化事業(yè)。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一三個班物理教學(xué)工作安排。在工作中，我要留意轉(zhuǎn)變觀念，把學(xué)生視為同等的教化對象，而不是凌駕于學(xué)生之上。在教學(xué)過程中敬重學(xué)生的人格，建立同等、和諧的師生關(guān)系。對學(xué)生要關(guān)切愛惜與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不偏袒好學(xué)生，更不卑視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)格有度，特殊是對后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)覺和放高校生身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng)建展示自我的機(jī)會，幫助學(xué)生樹立信念，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有四心，即愛心、耐性、信念、恒心，以自己對學(xué)生的一片酷愛和對教化事業(yè)的一片赤誠，堅(jiān)持不懈的做好本職工作。同時還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，幫助父母重新相識自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革教化方法，并有意識地誘導(dǎo)家長反省自己的失誤，相識孩子的發(fā)展改變，變盲目協(xié)作為協(xié)作教化。

在個人教學(xué)工作安排，不斷學(xué)習(xí)，不斷充溢和完善自己。因?yàn)橐蔀橐幻麅?yōu)秀老師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還須要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。尤其我是一名老老師，缺乏實(shí)際的新型教學(xué)和學(xué)問，更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向更高一層老師學(xué)，向優(yōu)秀老師學(xué)。馬卡連柯曾說過：學(xué)生可以寬恕老師的肅穆、刻板，甚至吹毛求疵，但不能寬恕他們的不學(xué)無術(shù)。老師肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想精彩地完成任務(wù)，我不僅要具備精深的專業(yè)學(xué)問，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的學(xué)問領(lǐng)域，用豐富的學(xué)問武裝自己的頭腦。隨著時代的前進(jìn)，學(xué)生對老師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也起先呼喊新時代的新型老師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學(xué)生、家長及社會的期望，無愧于人民老師的光榮稱號，在以后的工作中，我要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)學(xué)問和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀，盡快提高教學(xué)水平。使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，做一名創(chuàng)新型、科研型老師。要想給學(xué)生一杯水，我必需有一個源源不斷的水源，那就是學(xué)習(xí)。

課堂是老師傳道、授業(yè)、解惑的主陣地，是學(xué)生強(qiáng)壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的'40分鐘能夠發(fā)揮其的效用，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)。我將注意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細(xì)備課。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，保證課前的打算工作剛好、充分。課堂上主動為學(xué)生創(chuàng)建良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍，開心的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好入手，充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。課后剛好反饋，登記教學(xué)中的勝利點(diǎn)和失敗點(diǎn)及改進(jìn)方法。

在教學(xué)工作中，最重要的不是安排，而是怎樣貫徹和實(shí)行自己的安排，而這份安排同時又是我的工作目標(biāo)。在教學(xué)過程中難免遇到許多挫折和困難，但是我肯定要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)、完善和改進(jìn)自己的工作，爭取合格的甚至是超額完成自己制定的安排和目標(biāo)，做到無愧于心，無愧于老師這一神圣的職業(yè)!

中學(xué)老師教學(xué)安排篇6

1、教化教學(xué)理論培訓(xùn)。

老師教學(xué)實(shí)力的凹凸，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。老師只有駕馭豐富的教化理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教化理論的學(xué)習(xí)，詳細(xì)要求為：讀、研、寫、評，讀即主動開展老師讀書活動，豐富老師的教化教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教化理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會；研即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討溝通會，老師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)溝通，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；寫即學(xué)習(xí)教化理論，老師不僅要擅長運(yùn)用，更要擅長總結(jié)，依據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教化教學(xué)論文；評即學(xué)校實(shí)行檢查、督導(dǎo)、考核等措施，剛好總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對學(xué)有所成的老師賜予精神及物質(zhì)上的嘉獎。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推動，教學(xué)改革的不斷深化，管理模式和不合理的規(guī)章制度，主動探究符合素養(yǎng)教化理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強(qiáng)校內(nèi)內(nèi)用一般話，板書工整，書寫規(guī)范。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個重要依據(jù)。

充分利用電教室的遠(yuǎn)程教化進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。

依據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的`支配，主動主動開展片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研溝通，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參加，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

3、教化教學(xué)方法培訓(xùn)。教化教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)老師的實(shí)踐工作？怎樣有效提高老師的教化教學(xué)水平？怎樣使老師的教化教學(xué)工作更加高效？這是每一位老師課堂教學(xué)的方向和必需深化探討的課題。

4、現(xiàn)代教化技術(shù)培訓(xùn)。現(xiàn)代教化技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民老師，必需具備較高的現(xiàn)代教化技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時代感，更符合時代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教化技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

5、利用5+1教研活動時間收看遠(yuǎn)程教化節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時間不少于6小時。

中學(xué)老師教學(xué)安排篇7

一、學(xué)生狀況分析

剛接觸這些新生，并沒有深化地了解，雖然大家都說這屆高一年學(xué)生的基礎(chǔ)相對于高二年來說比較差，但是目前從整體上課的狀況來看，學(xué)生普遍聽得懂，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。特殊是八班和十班，做作業(yè)總是很仔細(xì)負(fù)責(zé)的，但是九班就會比較馬虎一點(diǎn)，我會在他們還沒有形成習(xí)慣之前剛好加以訂正。但每個班總存在幾個比較淘氣的，上課不仔細(xì)聽講的、開小差，趴在桌上的，特殊是晚上喜愛講話……我覺得這樣會影響其他同學(xué)的主動性，因此我正朝著改掉他們的壞習(xí)慣方向努力，把他們的留意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來，比如布置一些比較詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)讓他們完成。我信任經(jīng)過訂正，他們學(xué)習(xí)的熱忱會更加高漲!

二、教材與教輔分析

本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成魯科版必修1的教材，這本書主要的教學(xué)內(nèi)容是探討運(yùn)動、力以及力與運(yùn)動間的關(guān)系，共五大章(運(yùn)動的描述、勻變速直線運(yùn)動的探討、相互作用、力與平衡、力與運(yùn)動)。必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點(diǎn):注意基礎(chǔ)性、體現(xiàn)現(xiàn)代性、反映選擇性、強(qiáng)調(diào)可操作性

1、強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會，注意愛護(hù)探究愛好，學(xué)習(xí)欲望;

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)問的構(gòu)建過程，注意培育物理試驗(yàn)、科學(xué)探究實(shí)力;

3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，注意物理學(xué)核心概念的建立。

必修1是整個中學(xué)物理的基礎(chǔ)，有許多重難點(diǎn)都是高考、會考中的重難點(diǎn)，比如勻變速直線運(yùn)動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運(yùn)動定律等可以說是整個中學(xué)物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入中學(xué)新接觸到的，理解起來又比較費(fèi)勁，但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。

三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的`教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，主動主動地學(xué)習(xí)，能夠駕馭好基礎(chǔ)學(xué)問和把握好重點(diǎn)。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學(xué)生的解題實(shí)力。并在平常注意養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅(jiān)持小測并保證質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)問點(diǎn)的記憶和鞏固。為此，詳細(xì)要求如下:單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題

1、因材施教，精講精練，剛好鞏固，改進(jìn)不足，爭取每位學(xué)生都有所突破。

2、加強(qiáng)試驗(yàn)課的教學(xué)和探究，特殊是分組試驗(yàn)，要保證學(xué)生都能獨(dú)立地完成，培育學(xué)生的動手試驗(yàn)實(shí)力和用試驗(yàn)解決物理問題的實(shí)力，努力滲透物理探討問題方法的培育。

3、重視課外活動，進(jìn)行物理課外愛好小組活動的指導(dǎo)，進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)，給學(xué)生以充分的課外探討探究的舞臺，使學(xué)生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培育愛好、發(fā)展實(shí)力的陣地。

4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的有用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。

五、教學(xué)探討的安排

1、加強(qiáng)校本課程的探討，開發(fā)本校的校本課程，課題探討，提高本人的教科研水平。

2、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思，重新備課，同時對一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)當(dāng)做的工作。

3、堅(jiān)持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討，找尋更好的教學(xué)模式。

4、堅(jiān)持每周聽一節(jié)同行的課，課后剛好與上課老師探討溝通，探討教學(xué)中的特長與不足，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高自身的教學(xué)水平。

5、在本學(xué)期開好一節(jié)公開課，通過在評課中得到有閱歷的老老師的教育，并在教學(xué)中不斷得以改進(jìn)突破。

在教學(xué)中重視積累，爭取撰寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。

六、接著教化的安排

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠(yuǎn)程教化平臺多聽講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理念和現(xiàn)代教化技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。深化鉆研中學(xué)新課程理念，以先進(jìn)理念推動中學(xué)新課程實(shí)施，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

20xx-20xx年度上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度

周次日期單元授課內(nèi)容備注

18月31日—9月6日第一章運(yùn)動的描述0、緒論(1)1.1、1.2

29月7日—9月13日1.3、1.4

39月14日—9月20日1.4、1.5

49月21日—9月27日其次章勻變速直線運(yùn)動的探討1.6、2.1

59月