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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)，主要是培養(yǎng)（）。A.道德意識B.道德情感C.道德認(rèn)識D.道德行為【答案】：D2.教師在直觀教學(xué)時；應(yīng)用“變式”方法的目的在于（）。A.引起注意B.分化概念C.豐富想像力D.激發(fā)興趣【答案】：B3.有的學(xué)生在限定的時間內(nèi)能產(chǎn)生較多的解決問題的方案，這是發(fā)散思維的（）特點(diǎn)A.流暢性B.靈活性C.變通性D.獨(dú)特性【答案】：A4.教師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領(lǐng)域原則和按（）原則。A.用途B.年齡C.大小D.功能【答案】：D5.教師在履行社會交給自己的教育責(zé)任過程中所具有的一種使學(xué)生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱為（）。A.教育信念B.教師威信C.教學(xué)效能感D.責(zé)任感【答案】：B6.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話出自（）。A.歐陽修B.韓愈C.蘇軾D.柳宗元【答案】：B7.品德形成的標(biāo)志是（）。A.價值內(nèi)化B.道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成C.道德評價能力的形成D.道德信念【答案】：B8.心理學(xué)家舒茲（Schutz）認(rèn)為存在三種由不同交往需要產(chǎn)生的交往目的，這些需要不包括（）。A.包容需要B.情感需要C.認(rèn)知需要D.控制需要【答案】：C9.（）是指導(dǎo)整個課程編制過程的最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則。A.教育目的B.教學(xué)目標(biāo)C.培養(yǎng)目標(biāo)D.課程目標(biāo)【答案】：D10.義務(wù)教育階段的教學(xué)計(jì)劃是《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定實(shí)施的計(jì)劃,這說明義務(wù)教育階段的教學(xué)計(jì)劃具有（）。A.強(qiáng)制性B.普遍性C.基礎(chǔ)性D.全民性【答案】：A11.心理活動的產(chǎn)生方式是（）。A.抑制B.反射C.神經(jīng)元D.興奮【答案】：B12.關(guān)于內(nèi)在動機(jī)與外在動機(jī)的關(guān)系，下列說法中正確的是（）。A.外在動機(jī)會削弱內(nèi)在動機(jī)B.內(nèi)在動機(jī)會削弱外在動機(jī)C.外在動機(jī)會促進(jìn)內(nèi)在動機(jī)D.高水平內(nèi)在動機(jī)與中等水平外在動機(jī)相結(jié)合，能最有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)【答案】：D13.（）亦稱公開課程，是指在學(xué)校情境中以直接的、明顯的方式呈現(xiàn)的課程。A.研究型課程B.選修課程C.活動課程D.顯性課程【答案】：D14.斯騰伯格認(rèn)為在智力成分中，起核心作用的是（）。A.知識獲得成分B.操作成分C.認(rèn)知成分D.元成分【答案】：D15.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其實(shí)施順序是（）。A.視具體情況,可有多種開端和順序B.以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行C.以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行D.以行為開端，行、知、情、意依次進(jìn)行【答案】：A16.領(lǐng)會超越了單純的記憶，代表最低水平的（）。A.復(fù)雜記憶B.信息加工C.理解D.學(xué)習(xí)活動【答案】：C17.布盧姆將認(rèn)知目標(biāo)由低到高分為（）六個層次。A.知識、領(lǐng)會、分析、運(yùn)用、綜合、評價B.知識、領(lǐng)會、運(yùn)用、分析、綜合、評價C.知識、運(yùn)用、領(lǐng)會、分析、綜合、評價D.知識、領(lǐng)會、運(yùn)用、綜合、分析、評價【答案】：B18.人的道德需要是否得到滿足及其所引起的內(nèi)心體驗(yàn)指的是品德心理結(jié)構(gòu)中的（）。A.道德行為B.道德情感C.道德意志D.道德認(rèn)知【答案】：B19.在認(rèn)知活動過程中，根據(jù)認(rèn)知目標(biāo)及時評價、反饋認(rèn)知活動的結(jié)果與不足，正確估計(jì)自己達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)的程度、水平，并根據(jù)有效性標(biāo)準(zhǔn)評價各種認(rèn)知行動、策略的效果的策略是（）。A.監(jiān)視策略B.復(fù)述策略C.調(diào)節(jié)策略D.組織策略【答案】：A20.進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識人手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上，這是德育的（）。A.導(dǎo)向性原則B.因材施教原則C.疏導(dǎo)原則D.教育的一致性與連貫性原則【答案】：C21.（）是指某一時刻或某段時間內(nèi)相對穩(wěn)定的心理活動背景，包括意識、注意、情緒等。A.人格動力系統(tǒng)B.自我調(diào)控系統(tǒng)C.心理狀態(tài)系統(tǒng)D.心理特征系統(tǒng)【答案】：C22.心理起源說的代表人物是（）。A.達(dá)爾文B.赫爾巴特C.沛西·能D.孟祿【答案】：D23.對于熟手型教師特點(diǎn)描述不準(zhǔn)確的是（）。A.積累了大量教學(xué)經(jīng)驗(yàn)B.富于創(chuàng)新，善于創(chuàng)造性解決問題C.可以將學(xué)科知識和教學(xué)方法相融合D.對所教學(xué)科知識很熟悉【答案】：B24.通過擺事實(shí)、講道理,使學(xué)生提高認(rèn)識，形成正確觀點(diǎn)的方法是（）。A.陶冶教育法B.實(shí)際鍛煉法C.說理教育法D.榜樣示范法【答案】：C25.心理學(xué)誕生于哪一年（）。A.1879B.1978C.1897D.1789【答案】：A26.一個測驗(yàn)?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點(diǎn)的程度，這是測驗(yàn)的（）。A.信度B.效度C.可靠度D.區(qū)分度【答案】：B27.能力有高低之分，性格有自信與自卑之差，說明人有（）的差異。A.個性心理傾向性B.認(rèn)知過程C.個性心理特征D.心理過程【答案】：C28.小張同學(xué)因害怕被老師批評而在課堂上遵守紀(jì)律。根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，小張的道德發(fā)展處于哪個階段（）。A.社會契約定向B.維護(hù)權(quán)威定向C.普遍道德原則定向D.懲罰與服從定向【答案】：D29.下列現(xiàn)象屬于教育生產(chǎn)性的選項(xiàng)是（）。A.維護(hù)社會秩序B.提高民族素質(zhì)C.勞動力再生產(chǎn)D.推動文化交流【答案】：C30.學(xué)生對自己認(rèn)知過程的認(rèn)知策略稱為學(xué)習(xí)的（）。A.元認(rèn)知策略B.記憶策略C.認(rèn)知策略D.資源管理策略【答案】：A31.對我國師德教育的內(nèi)容認(rèn)識正確的是（）。A.改革創(chuàng)新是師德教育的理念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是師德教育的源泉B.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準(zhǔn)則C.規(guī)章制度是師德教育的保障，傳統(tǒng)美德是師德教育的核心D.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務(wù)【答案】：B32.記憶技能屬于（）。A.運(yùn)動技能B.操作技能C.心智技能D.一般技能【答案】：C33.形式教育論的倡導(dǎo)者是（）。A.洛克B.盧梭C.赫爾巴特D.斯賓塞【答案】：A34.（）是教育心理學(xué)的主要研究對象。A.教學(xué)過程B.教師C.學(xué)生D.教學(xué)內(nèi)容【答案】：C35.創(chuàng)建世界上第一個心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室的心理學(xué)家是（）。A.杜威B.馮特C.詹姆士D.華生【答案】：B36.渴望與別人發(fā)生相互作用，并建立和諧關(guān)系體現(xiàn)了人際關(guān)系需要中的（）。A.控制需要B.包容需要C.愛的需要D.感情需要【答案】：B37.教育心理起源論的代表人物是（）。A.孟祿B.利托爾諾C.盧梭D.沛西·能【答案】：A38.在學(xué)習(xí)某課題前,使學(xué)生為將要學(xué)習(xí)的新課題積累必要的感性經(jīng)驗(yàn)，從而順利獲得新知識而進(jìn)行的參觀是（)A.總結(jié)性參觀B.現(xiàn)實(shí)性參觀C.并行性參觀D.準(zhǔn)備性參觀【答案】：D39.有目的、有計(jì)劃、持久的知覺活動是（）。A.記憶B.觀察C.意志控制D.想象【答案】：B40.心理發(fā)展遵循從低級到高級，從簡單到復(fù)雜的邏輯，體現(xiàn)了人格發(fā)展基本特性中的（）。A.統(tǒng)一發(fā)展中的不均衡性B.連續(xù)變化中的階段性C.共同模式下的差異性D.定向發(fā)展中的順序性【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.下面關(guān)于道德與法律關(guān)系的說法中，正確的是（）。A.道德與法律在內(nèi)容上有相互重疊的部分B.道德作用力弱，法律作用力強(qiáng)C.道德與法律可以相互替換D.道德與法律有相互轉(zhuǎn)換、相互作用的關(guān)系【答案】：AD42.誠實(shí)守信具有（）。A.利他性B.易損性C.積累性D.增值性【答案】：BCD43.職業(yè)活動中，要做到公平公正就要（）。A.按原則辦事B.不懼權(quán)勢，不計(jì)個人得失C.和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系D.不徇私情【答案】：ABD44.成就目標(biāo)可以劃分為（）。A.掌握回避目標(biāo)B.表現(xiàn)回避目標(biāo)C.掌握接近目標(biāo)D.表現(xiàn)接近目標(biāo)【答案】：ABCD45.符合永恒主義課程理論的有（）。A.注重培養(yǎng)人的理性B.是對學(xué)校課程功利主義的批判C.課程過去、現(xiàn)在、未來都應(yīng)該是“不變的學(xué)問”D.課程的核心在于改造社會E.提出了“閱讀百部名著”的計(jì)劃【答案】：ABCE46.轉(zhuǎn)變教師角色具體表現(xiàn)在（）。A.教師要從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向幫助學(xué)生“創(chuàng)業(yè)”的指導(dǎo)者B.教師要從“平等中的首席”轉(zhuǎn)向教學(xué)的控制者C.教師要從“解惑”者轉(zhuǎn)向使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人D.教師要從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)習(xí)知識的引路人【答案】：ACD47.形成教師道德品質(zhì)的客觀基礎(chǔ)包括（）。A.受一定物質(zhì)生活和精神生活的影響B(tài).離不開一定的社會的教師的道德規(guī)范體系的確立C.受一定的社會環(huán)境的制約D.有賴于教師個人的職業(yè)道德實(shí)踐活動【答案】：ABCD48.思維的基本特征是（）A.目的性B.概括性C.間接性D.形象性【答案】：BC49.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)環(huán)境包括的要素有（）。A.協(xié)作B.情境C.意義建構(gòu)D.會話【答案】：ABCD50.在日常生活中，要做到文明禮讓，應(yīng)該（）。A.要懂得謙讓，學(xué)會寬容B.即使別人侵犯了自己的人格，也不能表現(xiàn)出不滿C.注意儀表端莊，舉止文明得體，待人主動熱情D.提倡講禮貌、重禮節(jié)、懂禮儀【答案】：CD51.下列屬于布魯巴奇等在1994年提出的幾種反思方法是（）。A.反思日記B.行動研究C.詳細(xì)描述D.交流討論【答案】：ABCD52.下列說法中，符合“語言規(guī)范”具體要求是（）。A.用尊稱，不用忌語B.多說俏皮話C.不亂幽默，以免客人誤解D.語速要快，節(jié)省客人時間【答案】：AC53.關(guān)于誠實(shí)守信的說法正確的是（）。A.誠實(shí)守信是企業(yè)寶貴的形象B.誠實(shí)守信是個人安身立命之本C.誠實(shí)守信是個人處理人際關(guān)系的重要原則D.誠實(shí)守信是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)【答案】：ABCD54.下列對節(jié)儉的價值表述貼切的有（）。A.降低企業(yè)成本的途徑之一B.持家之本C.有利于治國安邦D.可以開拓創(chuàng)新【答案】：ABC55.誠實(shí)守信要求（）。A.先公后私的社會主義境界B.誠信無欺、講究質(zhì)量、信守合同C.忠誠所屬單位，維護(hù)單位信譽(yù)，保守單位秘密D.大公無私的共產(chǎn)主義精神【答案】：BC56.關(guān)于研究假說的敘述，正確的是（）。A.應(yīng)敘述變量之間的關(guān)系B.應(yīng)是可以驗(yàn)證的C.應(yīng)盡量簡潔D.應(yīng)以敘述的方式加以說明E.是在研究過程中逐步完善的【答案】：ABCDE57.教師加強(qiáng)法律學(xué)習(xí)的途徑有（）。A.在實(shí)踐中學(xué)習(xí)B.自我學(xué)習(xí)C.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí).D.組織學(xué)習(xí)【答案】：ABD58.教師專業(yè)發(fā)展的理論模式有（）。A.綜合發(fā)展階段論B.職業(yè)生涯周期論C.心理發(fā)展階段論D.教學(xué)關(guān)注階段論【答案】：ABCD59.我國《教育法》規(guī)定的在校學(xué)生的權(quán)利有（）A.獲得公正評價權(quán)B.參加教育教學(xué)活動權(quán)C.申訴、訴訟權(quán)D.獲得資助權(quán)【答案】：ACD60.大多數(shù)社會學(xué)家認(rèn)同專業(yè)的三個屬性是（）。A.專業(yè)應(yīng)該向它的客戶和公眾提供高質(zhì)量、無私的服務(wù)B.專業(yè)應(yīng)該擁有深奧的知識和技能C.專業(yè)應(yīng)該由行業(yè)外部制定規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)D.專業(yè)應(yīng)該是正式的全日制職業(yè)【答案】：ABD61.品德的個體性特征具體體現(xiàn)為（）A.品德在不同人身上的形成是不同的B.品德的發(fā)展要依靠具有個體差異性的內(nèi)在力量C.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同D.品德是可以自控的【答案】：ABCD62.人的心理是（）A.客觀現(xiàn)實(shí)的反映B.由心臟產(chǎn)生的C.腦的功能D.主觀映象【答案】：ACD63.學(xué)生最喜歡上肖老師的課，因?yàn)樗险n的時候?qū)W生可以