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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.《學記》中提出“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，是要求在教學中貫徹（）。A.直觀性原則B.循序漸進原則C.因材施材原則D.啟發(fā)性原則【答案】：D2.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應該是（）。A.形體美B.道美C.風格美D.表美【答案】：B3.德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與（）之間的矛盾。這是德育過程中最一般、普遍的矛盾。A.社會的整體道德水平B.學生已有品德的水平C.學生被期望的品德發(fā)展水平D.教師的道德教育水平【答案】：B4.通過學習而形成的、影響個人行為選擇的內(nèi)容準備狀態(tài)或反應的傾向性稱為（）。A.態(tài)度B.意向C.技能D.品德【答案】：A5.（）主要是使學生獲得關于所學內(nèi)容的一個整體的表象，是所有教學活動的必經(jīng)階段。A.理解教材B.激發(fā)學習動機C.感知教材D.運用知識【答案】：C6.有目的、有計劃、有結構地產(chǎn)生教學計劃、教學大綱以及教科書等系統(tǒng)化活動是（）。A.制訂課程計劃B.制定課程目標C.課程設計D.明確培養(yǎng)目標【答案】：C7.教師教學反思的最主要研究視角是（）。A.通過約請同事、專家觀察自己的教學進行反思B.以回顧學生的視角進行反思C.通過閱讀理論文獻來反思自己的教學D.以教師的視角對自己的教學進行反思【答案】：D8.心理健康教育的靈魂和根基是（）。A.發(fā)展性B.主體性C.科學性D.全體性【答案】：C9.奧蘇伯爾認為，學生的學習主要是（）。A.有意義的接受學習B.機械的發(fā)現(xiàn)學習C.有意義的發(fā)現(xiàn)學習D.機械的接受學習【答案】：A10.教學是教師的教與學生學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是（）。A.交往B.控制C.管理D.引導【答案】：A11.教學大綱一般分三個部分，即（）。A.說明、本文和附錄B.前言、說明和附錄C.說明、本文和索引D.說明、后記和附錄【答案】：A12.可以保證問題得到解決，但費時費力。這種問題解決策略是（）。A.算法式策略B.爬山法C.逆向工作法D.手段—目的分析法【答案】：A13.一題多解屬于（）。A.直覺思維B.發(fā)散思維C.聚合思維D.分析思維【答案】：B14.對同一目的兼具好惡的矛盾心理屬于動機斗爭的（)A.雙趨沖突B.趨避沖突C.雙避沖突.D.多重趨避沖突【答案】：B15.下面有關創(chuàng)造力與智力的關系，表述錯誤的是（）。A.高創(chuàng)造性必須有高于一般水平的智商B.低創(chuàng)造性的智商水平任意C.高智商可能有高創(chuàng)造性D.高智商一定有高創(chuàng)造性【答案】：D16.創(chuàng)造性與智力的關系主要體現(xiàn)在？（）A.低智商也可能具有創(chuàng)造性B.高智商是高創(chuàng)造性的必要非充分條件C.高智商一定具有創(chuàng)造性D.高智商是高創(chuàng)造性的充分且必要條件【答案】：B17.下列不屬于精加工策略的是（）。A.提問B.列提綱C.記憶術D.做筆記【答案】：B18.心理起源說的代表人物是（）。A.沛西·能B.達爾文C.孟祿D.赫爾巴特【答案】：C19.認為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是（）。A.孟子的觀點B.朱熹的觀點C.王陽明的觀點D.程頤的觀點【答案】：A20.我國近代"躬行自明，身體力行"的教育家是（）。A.華羅庚B.杜威C.陶行知D.陶淵明【答案】：C21.提升成就目標的TARGET模式中的“G”是指（）。A.目標設定B.群體訪談C.指導發(fā)現(xiàn)D.小組安排【答案】：D22.教師將正在上課的學生趕出教室侵犯了學生的（）。A.受教育權B.名譽權C.人身自由權D.隱私權【答案】：A23.一種學習中獲得的知識經(jīng)驗對另外一種學習的影響稱為（）。A.學習動機B.學習興趣C.學習遷移D.學習策略【答案】：C24.判斷學術成果質(zhì)量的最重要標準是（）。A.創(chuàng)新B.可靠C.真實D.創(chuàng)造【答案】：A25.在我國教育史上，最早把小學教育規(guī)定為義務教育是在（）。A.1922年B.1949年C.1986年D.1904年【答案】：D26.聘任或任命教師擔任職務應當有一定的任期，每一任期一般為（）。A.三至五年B.十年C.三年D.五年【答案】：A27.在教師個人道德修養(yǎng)上，提出反省、知恥、改過等重要方法的思想家是（）。A.韓愈B.荀子C.董仲舒D.孟子【答案】：D28.“因材施教”的教育原則是根據(jù)人的身心發(fā)展的什么特點提出來的？（）A.不平衡性B.個別差異性C.階段性D.分化與互補的協(xié)調(diào)性【答案】：B29.用以測量學績的量表，選擇能代表學績的一些行為樣本進行考核并做出數(shù)量分析的定量考核的一種方法叫（）。A.教學測量B.教學測驗C.教學評估D.教學評價【答案】：B30.設計教學法的提出者是（）。A.克伯屈B.杜威C.帕克赫斯特D.華虛朋【答案】：A31.在識記“女孩”、“小鳥”、“森林”、“唱歌”4個詞時，可用自然語言把這些離散的詞重新組織為“一個女孩在森林里聽小鳥唱歌”，這樣便于記憶。這一事例中，運用了（）。A.語言中介編碼B.視覺編碼C.語義編碼D.語言聽覺編碼【答案】：A32.個人以概念、判斷、推理等抽象思維為主要形式，以事物的關系以及事物本身的意義和性質(zhì)等為內(nèi)容的記憶稱為（）。A.情景記憶B.抽象記憶C.形象記憶D.語義記憶【答案】：D33.學生心理發(fā)展主要表現(xiàn)出四個基本特征：一是連續(xù)性與階段性，二是定向性與順序性，三是不平衡性，四是（）。A.不同步性B.規(guī)律性C.共同性D.差異性【答案】：D34.教師的工作目的和使命是（）。A.創(chuàng)新開拓B.熱愛學生C.教書育人D.熱愛教育事業(yè)【答案】：C35.品德是（）和教育學的研究對象。A.心理學B.倫理學C.科學D.哲學【答案】：A36.“多元智力理論”是新課程改革的理論基礎之一，其提出者是（）。A.加德納B.加涅C.卡特爾D.斯騰伯格【答案】：A37.“君子求諸己，小人求諸人?！边@句話體現(xiàn)的是（）。A.虛心向他人學習B.不懈努力C.自我反思D.勤于實踐磨煉【答案】：C38.課外活動與課堂教學的共同之處在于它們都是（）。A.有目的、有組織、有計劃的B.師生共同參與的C.學生自愿參加的D.在學校里進行的【答案】：A39.“在教學中，教師的教要依賴于學生的學，學生的學要靠教師的教，教與學是辯證統(tǒng)一的。”這句話說的是（）的規(guī)律。A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合B.教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一C.掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一D.傳授知識與思想品德教相統(tǒng)一【答案】：B40.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是（）。A.教師的能力B.教師的素養(yǎng)C.教師的體質(zhì)D.教師的年齡【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.有效推進社會動員的策略有（）。A.依靠法治和制度的有序動員B.必須以實際利益為動員核心C.靠領導人的帶頭作用D.利用大眾傳播媒介【答案】：ABD42.運用比較研究法的基本要求是（）。A.資料的可靠性B.堅持全面本質(zhì)、科學的比較C.要保證可比性D.深入到事物的本質(zhì)中去E.資料的準確性和可靠性【答案】：ABCDE43.去個性化是指在群體作用下，個人的自我約束減輕，責任感意識下降而產(chǎn)生單獨活動時不會出現(xiàn)的行為。產(chǎn)生去個性化的原因有（）。A.社會懈怠B.自我意識C.責任分散D.匿名性【答案】：BCD44.職業(yè)道德建設中應該處理好的關系包括（）。A.職業(yè)行為與所在組織利益的關系B.職業(yè)行為與公共利益的關系C.忠于職守和服從領導的關系D.良心與自身利益的關系【答案】：ABCD45.社會輿論成為教師道德評價的重要手段的原因是（）。A.輿論是教師道德評價的唯一手段B.輿論的重要功能是對教師行為進行善惡判斷C.通過輿論評判的形式，使學校、教師能及時獲得來自學校內(nèi)部和外部的信息反饋D.通過社會輿論，能對教師的行為起著矯正與導向的作用【答案】：BCD46.《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》出臺的意義是（）。A.對教育規(guī)律的再認識B.堅持教育的公益屬性C.對教育觀念的糾偏D.強化教育改革成果【答案】：ABC47.問題解決的主要特征包括（）。A.認知性B.包括一系列心理運算C.個體性D.目的指向性【答案】：ABD48.柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中后習俗水平包括的階段有（）。A.服從與懲罰定向B.普遍道德原則定向C.好孩子定向D.社會契約定向【答案】：BD49.在職業(yè)活動中，要做到公正公平就必須（）。A.按原則辦事B.不徇私情C.正確處理部門之間、部門內(nèi)部各種關系D.發(fā)揚團隊精神，增強內(nèi)部凝聚力【答案】：ABC50.孟子提出的教師道德規(guī)范包括（）。A.注重實踐，知行合一B.加強個人修養(yǎng)，反省、知恥、改過C.提高自身能力，以其昭昭D.以身作則，教者必以正【答案】：BCD51.校園文化形態(tài)被分為以下哪幾個方面（）。A.校園制度文化B.校園物質(zhì)文化C.校園行為文化D.校園精神文化【答案】：ABCD52.優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面？（）。A.對工作的事業(yè)心與上進心B.沒有求知的欲望與興趣C.從事教育工作的使命感D.穩(wěn)定而持久的職業(yè)動力E.良好的性格特征【答案】：ACDE53.價值觀是人們在對人生目的和實踐活動進行認識和評價時所持有的基本觀點和觀念。價值觀主要是由以下哪幾個要素構成的（）。A.價值評價標準B.價值心理C.價值觀念D.價值認識【答案】：BCD54.團體心理輔導的功能表現(xiàn)在（）A.教育功能B.矯正功能C.預防功能D.發(fā)展功能【答案】：ABCD55.埃姆斯提出的課堂情境中影響學生成就目標的TARGET模式，所包含的結構因素為（）。A.評價活動、時間分配B.教師指導、學生選擇C.任務設計、權力分配D.認可活動、小組安排【答案】：ACD56.教師公正的內(nèi)容包括（）。A.獎罰分明B.堅持真理C.平等對待每一名學生D.秉公辦事E.尊重學生的人格【答案】：ABD57.對教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括（）。A.不能抱怨自己的薪酬B.不貪占公共和他人的錢物C.不貪學生及家長的錢物D.不染社會上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習【答案】：BCD58.下列關于教學方法的敘述，正確的有（）。A.教學方法是一個具有不同層次的系統(tǒng)B.教學方法是為教學目的服務的C.教學方法的選用要認真考慮教學主體自身的條件D.脫離教學內(nèi)容的教學方法是沒有生命力的【答案】：ABCD59.道德意志一般應經(jīng)歷以下三個階段（）。A.認同心B.下決心C.立恒心D.樹信心【答案】：BCD60.在日常生活中，要做到文明禮讓，應該（）。A.要懂得謙讓，學會寬容B.即使別人侵犯了自己的人格，也不能表現(xiàn)出不滿C.注意儀表端莊，舉止文明得體，待人主動熱情D.提倡講禮貌、重禮節(jié)、懂禮儀【答案】：CD61.教師道德人格的升華，包含（）環(huán)節(jié)。A.道德意志的升華B.道德情感的升華C.道德知識的升華D.道德信念的升華【答案】：ABCD62.加強員工實踐鍛煉的途徑：（）。A.建立健全深入基層鍛煉制度B.建立健全調(diào)查研究制度C.建立健全員工多崗位鍛煉制度D.加強社會主義榮辱觀教育【答案】：A