六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-3.1分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)|蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)了解分?jǐn)?shù)除法的意義，能用口頭的形式表示分?jǐn)?shù)，能用文字的形式表示并解釋分?jǐn)?shù)的意義。掌握一般分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算。能夠用生活實(shí)例解釋分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用及其實(shí)現(xiàn)過(guò)程。二、教學(xué)內(nèi)容分?jǐn)?shù)除法的意義通過(guò)生活實(shí)例，引入分?jǐn)?shù)除法的概念。讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)除法是怎樣運(yùn)算的，不同分子時(shí)的結(jié)果有什么不同，為今后理解分?jǐn)?shù)的運(yùn)算打下基礎(chǔ)。分?jǐn)?shù)除以整數(shù)了解分?jǐn)?shù)的“除”的概念，結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的理解和認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)確定分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。解釋分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義和應(yīng)用四、教學(xué)方法及過(guò)程1.活動(dòng)一：了解分?jǐn)?shù)除法的意義引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)生活中的場(chǎng)景，感受分?jǐn)?shù)除法的意義，并采用聽、說(shuō)、看、做等多元感官體驗(yàn)的方法來(lái)加深對(duì)分?jǐn)?shù)除法的理解。讓學(xué)生口頭描述分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)意義，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和表述能力。通過(guò)案例演示，讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)的加減乘除的關(guān)系，深入理解分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。2.活動(dòng)二：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法讓學(xué)生通過(guò)生活實(shí)際操作，了解分?jǐn)?shù)的“除”的意義和實(shí)現(xiàn)方法。引導(dǎo)學(xué)生把分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的步驟抽象為公式，通過(guò)小組合作，相互交流并熟練掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。課堂練習(xí)：讓學(xué)生借助練習(xí)題，鞏固并提高分?jǐn)?shù)除以整數(shù)計(jì)算的能力。3.活動(dòng)三：應(yīng)用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題設(shè)計(jì)多種情境，讓學(xué)生通過(guò)分析和解決實(shí)際問(wèn)題，加深對(duì)分?jǐn)?shù)除法的認(rèn)識(shí)和理解。提供教師和學(xué)生互動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)方式，讓學(xué)生積極參與課程，提高對(duì)分?jǐn)?shù)除法的學(xué)習(xí)興趣和效果。五、教學(xué)資源及評(píng)價(jià)1.教學(xué)資源教師素材：分?jǐn)?shù)除法的一般概念、分?jǐn)?shù)的口頭及文字表達(dá)。實(shí)物：圖書館書籍、日常生活中的物品、測(cè)量器具等。教學(xué)設(shè)備：黑板、白板、PPT、電腦等。2.教學(xué)評(píng)價(jià)課堂練習(xí)：通過(guò)課堂練習(xí)，測(cè)試學(xué)生分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用能力?？陬^表達(dá)和文字表述：通過(guò)學(xué)生的表述能力，測(cè)試學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的理解。作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生課堂練習(xí)和課后作業(yè)進(jìn)行批改，測(cè)試學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除法的掌握程度。六、教學(xué)后續(xù)安排小組討論：讓學(xué)生通過(guò)小組合作，討論解決更復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法問(wèn)