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…題……………答…準(zhǔn)……不……內(nèi)…線…封…密………

2022年小學(xué)教師資格證《教育教學(xué)知識與能力》押題練習(xí)試題D卷注意事項(xiàng)：1：0為0。2。3。一、單選題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)1（ 。A制B制C制D制2（ 。.說法.鍛法.陶法.榜法3是( 。.卡夫.蘇基.烏基.布基4、針對班級學(xué)生基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣不高的情況,周老師上課時(shí)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行刪減,增加一些趣知,（ 。.忠向.創(chuàng)向.技向.相向5（ 。.生要.安要.歸要.自要6（ 。

程A③B④C③D④7、李老師為研究近年來我國小學(xué)教育的發(fā)展?fàn)顩r，需要收集有關(guān)數(shù)據(jù)，最可靠的信息來源是（ ）。A文B鑒C書D作8難。論，這（ 。A因B因C因D因9師,,,動,驗(yàn),平（ 。.力.力.力.力0國（ 。.學(xué)動B.科動.游動D.主動1（ 。.允應(yīng).命時(shí)C.能夠較好地用來檢測學(xué)生高水平的認(rèn)識能力，能較為清晰地反映被試的思維過程或解題過程D.給會2（ 。.教度.教念.教為.教則第1頁共5頁13、人們常說“三翻六坐八爬叉，十二個(gè)月喊爸爸”，這一說法所體現(xiàn)的兒童身兒發(fā)展規(guī)律是.期（）。.期A.性 0（ 。.性.不性.性14、在一項(xiàng)暑期夏令營活動中，天氣炎熱，同學(xué)們都感到口干舌燥，此時(shí)，小麗會因自己還剩

1。。。。A、13、B、14、C、23、（ 。.性.性.性.性

D、24、二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)15、泰勒在《課程與教學(xué)的基本原理》一書中提出了課程開發(fā)的“目標(biāo)模式”。這一模式的主（ 。A晰B標(biāo)C性D節(jié)16、同學(xué)們學(xué)習(xí)一段舞蹈動作，剛開始進(jìn)步很快，但一段時(shí)間后進(jìn)步不明顯，甚至停滯不前。

1。2。（ 。A高象B抑象C遺象D挫象

3。7個(gè)N感（ 。A感B道感C理感D責(zé)感8。（ 。.權(quán)段.公段.段.段

材料分析(本大題共2小題每小題20分共40分)1同努刻。：9（ 。.期.期

)。)結(jié)。第2頁共5頁2，兒子王小強(qiáng)已經(jīng)是小學(xué)六年級，馬上要考初中了，但小強(qiáng)是老師們眼中的“問題學(xué)生”，上課。兒子的“糟糕”表現(xiàn)也讓自己很沒面子。于是他站起來說：“我們做家長的平時(shí)忙，沒有那么多時(shí)間照顧孩子，我們把孩子送到學(xué)校，就是要拜托學(xué)校和老師給我們教育好孩子。現(xiàn)在我兒子”?嗎?育。

。（1）請列出在數(shù)學(xué)“統(tǒng)計(jì)與概率”學(xué)習(xí)時(shí)涉及到的三種統(tǒng)計(jì)圖，分析三種統(tǒng)計(jì)圖之間的聯(lián)系別。（2）。（3）。教學(xué)設(shè)計(jì)(本大題共1小題每小題40分共40分)1、第3頁共5頁參考答案一、單選題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)1、D2、D3、C4、D

生成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。）習(xí)提。2：)學(xué)。5、】C。。6、A7、B8、C9、A0、D1、D2、C3、B4、D5、案B

)學(xué)。)學(xué)。3：。體。。四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1：(1)案例中教師的做法僅僅以單～的所謂標(biāo)準(zhǔn)答案去衡量學(xué)生的學(xué)業(yè)效果，忽視了學(xué)生的求。[解析]美國教育學(xué)家泰勒在其出版的《課程與教學(xué)的基本原理》一書中提出了課程開發(fā)的)新課改強(qiáng)調(diào)要通過評價(jià)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生特長，讓他們建立自信，促進(jìn)全面發(fā)目標(biāo)模式。存在如下局限:目標(biāo)模式強(qiáng)調(diào)課程目標(biāo)的預(yù)先計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)過程的可控性、可展。因此，對學(xué)生評價(jià)方面主要在評價(jià)內(nèi)容、評價(jià)方式及評價(jià)關(guān)注點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)變。具體來說，有預(yù)期性方面，卻忽視了根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整，忽視了在一定情況下點(diǎn)滴改進(jìn)的必要性。B。16、A7、C8、A9、A0、A二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)1：：）本展。）先。關(guān)愛小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊。）重學(xué)

三點(diǎn)轉(zhuǎn)變：①變革分?jǐn)?shù)評價(jià)為發(fā)展評價(jià);②優(yōu)化對學(xué)生的評價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展;③注重。2：：良好的環(huán)境，包括家庭環(huán)境能對學(xué)生的發(fā)展起到潛移默化的重要作用。材料中小強(qiáng)的父母平時(shí)業(yè)務(wù)繁忙，無暇照顧、關(guān)心和教育兒子，沒有為小強(qiáng)的成長營造一個(gè)良好的環(huán)境。學(xué)生主觀能動性未得以充分發(fā)揮。主觀能動性在人的發(fā)展中起著決定作用。材料中王小強(qiáng)對學(xué)習(xí)不感興趣，。。明在教育工作中應(yīng)主動協(xié)調(diào)多方面的教育力量，爭取家長和社會的配合，統(tǒng)一認(rèn)識和步調(diào)，有計(jì)劃、有系統(tǒng)的發(fā)揮教育的整體功能，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想品德。材料中王先生說“孩子表現(xiàn)不。五、教學(xué)設(shè)計(jì)(本大題共1小題，每小題40分，共40分)1：（1）。：這第4頁共5頁些直條按照一定的順序排列起來。特點(diǎn)：能夠清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目；易于比較數(shù)間。出。數(shù)的百分?jǐn)?shù)。特點(diǎn)：用扇形的面積表示各部分在總體中所占的百分比；易于顯示每組數(shù)據(jù)相對于。（2）標(biāo)：。過方:。：。（3），

解？活?；顒?。？？數(shù)據(jù)提供了現(xiàn)實(shí)背景。同時(shí)，采用真實(shí)的數(shù)據(jù)進(jìn)行教學(xué)，可以引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也可以讓他