幼兒園中班活動(dòng)教案《小老鼠打電話》含反思（通用）?幼兒園中班活動(dòng)課《小老鼠打電話》帶反思

中班活動(dòng)教學(xué)方案《小老鼠打電話》包括對適用于中班的嬉戲主題教學(xué)活動(dòng)的反思，以便孩子們在做事時(shí)要當(dāng)心，不要馬虎，樂于觀看表演，感受孩子的樂趣。

嬉戲，來看看帶有反思方案的幼兒園中班活動(dòng)《小老鼠打電話》我們走吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.興奮地觀看表演并感受到嬉戲的樂趣。

2，閱歷做事要細(xì)心，不要馬虎。

3，情愿參與演出，大膽談?wù)摻巧珜υ挕?/p>

4.最初了解故事情節(jié)，并了解故事中語言的重復(fù)性質(zhì)。

5.孩子活躍時(shí)聽從秩序的概念。

教學(xué)重點(diǎn)，難度

本次活動(dòng)的目標(biāo)我情愿參與嬉戲表演并大膽地談?wù)摻巧珜υ挕?/p>

因此，在整個(gè)活動(dòng)中，我始終在教這個(gè)目標(biāo)，這是該活動(dòng)的重點(diǎn)。

依據(jù)幼兒的語言進(jìn)展，我認(rèn)為這項(xiàng)活動(dòng)的困難在于用更完整的語言表達(dá)我的意思。

活動(dòng)預(yù)備

材料預(yù)備小老鼠的家小老鼠和小貓的頭飾自制玩具電話

閱歷預(yù)備兒童具有情景表現(xiàn)方面的閱歷

活動(dòng)程序

（活動(dòng)過程的表達(dá)不必具體記錄全部逐字記錄的師生的對話和活動(dòng)，但活動(dòng)的主要鏈接應(yīng)清楚再現(xiàn)，即開頭，基本，結(jié)束，以及擴(kuò)展名。

注鍵表達(dá)式B鏈接）

）觀看情境表現(xiàn)，以激發(fā)幼兒的愛好。

首先，我介紹孩子們將以一種神奇的語氣觀看情景表演孩子們，您喜愛看表演嗎？讓我們看看小老鼠家族有什么驚奇之處？#039吸引幼兒的留意力。

其次，讓孩子們看到情景表現(xiàn)-鼠標(biāo)的小叫聲刺激了孩子學(xué)習(xí)的欲望。

該鏈接的設(shè)計(jì)可以在最短的時(shí)間內(nèi)吸引幼兒的留意力，充分利用感官知覺嬉戲的內(nèi)容，并為實(shí)現(xiàn)這項(xiàng)活動(dòng)的重點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。

（2）通過問題引導(dǎo)孩子講嬉戲內(nèi)容并再次觀看表演。

首先，我想問以下兩個(gè)問題供孩子們爭論

1.您剛才看到了什么？

2.小老鼠和小貓是好伴侶嗎？

由于小貓不是小老鼠的好伴侶，為什么小老鼠叫小小貓？（依據(jù)孩子的反應(yīng)，您可以再執(zhí)行一次。

小老鼠撥動(dòng)您環(huán)顧四周的時(shí)間，讓孩子們發(fā)覺小老鼠撥出焦距。

）除了撥打錯(cuò)誤的電話號碼外，哪里有鼠標(biāo)不當(dāng)心的地方？其次次再次觀看了表演，然后問#039小老鼠叫了什么？為什么不知道電話是只小貓？小老鼠怎么會(huì)帶來好伴侶？鼓舞幼兒使用更完整的語言來談?wù)摻巧g的對話，并馬虎地理解做事的后果。

本次會(huì)議提出問題，執(zhí)行關(guān)鍵部分，提出問題，再次觀看表演，然后提出問題。

打電話，讓孩子們大膽地說出他們在爭論和對話中看到的東西和想法。

您說一句話，我說，孩子在輕松開心的氛圍中提高了他的口頭表達(dá)力量。

這是解決活動(dòng)重點(diǎn)，突破活動(dòng)難度并完成其次個(gè)活動(dòng)目標(biāo)的最關(guān)鍵部分。

（3）孩子們玩電子嬉戲并練習(xí)對話。

隨著活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒必需真正想嘗試稱呼自己。

為了滿意孩子們的活動(dòng)欲望，我設(shè)計(jì)了這一部分，讓孩子們自由地玩電子嬉戲。

孩子們，你想打電話嗎？你怎么稱呼好伴侶？現(xiàn)在，您可以找到一個(gè)好伴侶自己玩嬉戲。

這次活動(dòng)可以充分滿意孩子們對活動(dòng)的渴望。

孩子們可以在不受約束的氛圍中練習(xí)說話，表達(dá)自己的意思，為孩子們供應(yīng)表達(dá)和說話的機(jī)會(huì)，并將整個(gè)活動(dòng)推向目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的目標(biāo)。

（4）活動(dòng)結(jié)束

最終，孩子們在歡快的歌曲《打電話》中結(jié)束了活動(dòng)。

（5）擴(kuò)展活動(dòng)

知道三個(gè)特別電話號碼（110、119、120）的用途

教學(xué)反思

幽默是這首歌的主要特色。

我要如何使孩子們充分感受到活動(dòng)中兒童歌曲的特點(diǎn)，并深化了解作品中所包含的學(xué)問，以此作為活動(dòng)的重點(diǎn)，明確活動(dòng)的目的，開展教學(xué)活動(dòng)。

在活動(dòng)開頭時(shí)，我馬上引導(dǎo)孩子們樂觀地聽錄音，激發(fā)孩子們的奇怪???心，并提出一個(gè)問題誰在打電話？會(huì)給誰打電話？懸而未決的是貓消失在老鼠門口時(shí)的意外小貓?jiān)趺磥砹?？讓孩子大膽想象孩子的歌聲，同時(shí)體驗(yàn)幽默。

在其次次充分觀賞兒童歌曲的過程中，我在一些圖片的基礎(chǔ)上填寫了圖片，以更好地集中孩子們的留意力，利用圖片傳達(dá)的信息進(jìn)一步理解詩歌，精確?????地把握了詩歌的含義。

詩歌。

內(nèi)容，重現(xiàn)詩歌的完整性。

學(xué)習(xí)詩歌，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

為了更好的實(shí)施，讓孩子們充分體會(huì)到這本教科書的樂趣，同時(shí)依據(jù)中班的