期數(shù)學教學工作總結通用5篇期數(shù)學教學工作總結篇1

本學期我繼續(xù)擔任g1401、g1402班的數(shù)學課教師，1班48人，2班66人。2班屬于高一年級的重點班，1班屬于高一年級的試驗班。上學期期末考試的數(shù)學平均成果，2班稍落后于年級同類班級，這學期來，我努力改良教育教學思路和方法，切實抓好教育教學的各個環(huán)節(jié)，仔細引導學生理解和穩(wěn)固基礎學問和基本技能，無論從學習看法還是學習方法上都有了明顯的進步，取得了應有的成果?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一、備課分備教材和備學生兩部分，二者相輔相成，相互影響。備教材就是依據(jù)所學內(nèi)容設計課堂教學情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法敏捷，講練結合，真正表達學生的主體作用和教師的主導作用；備學生指的是全面把握學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀，根據(jù)學生的學習看法、水平設計合理恰當?shù)慕虒W氣氛，充分考慮學生的智力進展水平，擴展學生的認知領域，為學生提供思維訓練的平臺，創(chuàng)設熟識易懂的學習情景，為學生的心理進展和學問積累提供可能。備課中肯定要留意從學生的實際出發(fā)，從教材的實際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。

二、上課是教學活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學工作的關鍵階段。上課要堅持以學生活動為中心，面向全體學生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別學生，從聽講、筆記、練習、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導學生主動參加學習活動，理解和把握基本概念和基本技能，使學生在學習活動過程中不僅獲得學問還要提高解決問題的能力，不光獲得應有的智慧，也應把握思索問題的思想方法。對概念課采納啟發(fā)引導式，引導學生理解和把握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生進展的過程，展示新舊學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和把握；對穩(wěn)固課堅持“精講多練〞，精選典型例題，引導學生認真分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫通，并讓學生在練習中加以消化，真正提高學生分析問題解決問題的能力。

三、作業(yè)包括課本上的練習、習題、以及課外作業(yè)，針對學生的不同層次提出不同的要求：練習題要求全體學生盡量當堂完成，并準時進行講解；習題中的a組題選擇有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求學生課后獨立完成，全批全改，深入了解學生對新學問新概念及新方法的把握狀況，b組題適當?shù)貙W有余力的學生提出要求，并準時給與提示，以求進一步提高；課外作業(yè)則依據(jù)實際狀況敏捷把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強和深化學生對概念公式的理解和把握，特殊是對學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤準時予以糾正，以積累學生的解題閱歷，提高認識。

四、輔導主要是指導學生準時舊課，預習新課，特殊是對學生中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使學生的數(shù)學學習保證持續(xù)性，建立學問網(wǎng)絡的聯(lián)系，引導學生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學學問，概念和方法。尤其是在課后輔導中更多地關注學習基礎薄弱的學生，幫助他們樹立了學習數(shù)學的信念，使他們得到了應有的進步。

總之，教學工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對學生的具體狀況實行相應的措施與方法，有計劃有落實有檢查，關注每一個學生，關注每一個課堂，關注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細處著手。只有這樣才有利于教學質(zhì)量的提高，有利于學生身心的健康進展。

期數(shù)學教學工作總結篇2

本學期我擔任了初一〔3〕班和〔4〕班的數(shù)學教學工作，從各方面嚴格要求自己，現(xiàn)將這期來的教學工作總結好下：

一、學生狀況分析：

由于剛接手初一教學，又擔任了〔4〕班的班主任，初一〔3〕班64人，〔4〕班63人，人數(shù)比較多，兩極差異比較大。加上初一學生剛從小學上來，多數(shù)是13、14歲處于半稚嫩、半成熟階段自制力差，還不太適應中學生活，教學起來感到不適應、很吃力。

二、主要工作：

1、做好課前預備工作，除仔細鉆研教材，討論教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還要深入了解學生，當然學生類型有它穩(wěn)定的一面，但也要考慮到學生通過學習會有改變，我依據(jù)不同類型的學生擬定了課堂上輔導方案，使課堂教學中的輔導有針對性，避開盲目性，提高了實效

2、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結.

3、做好課后輔導工作，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果。

4、通過集體備課，資源共享，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，改良工作。

三、存在問題及今后努力方向。

1、班上建了多媒體教室，但多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高。

2、課堂教學缺乏多樣性，不夠生動活潑，沒有很好的激發(fā)學生的學習數(shù)學的興趣。

3、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差〞的方法方式做的還不是很好，效果不明顯還有待改良。

期數(shù)學教學工作總結篇3

在平平淡淡，忙勞碌碌中度過了20xx年，今年我擔任小學六年級的數(shù)學教師，經(jīng)過幾年的相處，感覺和孩子們距離更近了，每個孩子都能有自己的進步，我感到無比欣慰?，F(xiàn)把今年的工作做以下總結：

一、愛心、耐煩是我工作的前提

在教育實踐中，我常遇到這樣的狀況：一個簡潔的道理，一個不很難理解的問題，為什么學生就是不能接受，不能理解呢?或者是當時外表上理解了、接受了，在實際的學習、生活中又是一個空白點?究其深層次的緣由，就是學生在學習中處于被動接受的地位，教師的良好愿望，沒有能變成學生主動學習的強大動力，沒有能內(nèi)化到學生的身心結構中去，也就不能變成學生的自覺行為。如何處理好教與學這一對關系，提高教育教學的效果，我認為建立一種師生關系、擺正教與學的地位是開創(chuàng)教育新天地的關鍵，而其中的核心是一個“愛〞字。

有人說，教師對學生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件。喜愛教育教學工作，愛班級中的每個學生，用關愛的目光看待學生的每種解答、每項活動。這種愛，不僅表達在對學生學習的幫助，也包括主動的鼓舞，遠大理想的引導，更表達在教育教學的每個環(huán)節(jié)之中，如教學過程的支配，教學模式的選擇、具體問題的提出，新學問的導入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教師個人品德的具體表達，更是維護每個學生的自尊心、自信念，愛護學生基本人權的根本保證。當然，在實際工作中，我有時做得并不十分圓滿，但我會努力做好，做到問心無愧。

二、細心、虛心是我工作的方法

現(xiàn)代社會，日新月異，學問的更新周期在縮短，要加強學習，充實自己，只有把自己的思維常常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新學問、新觀點、新理念，也才能去發(fā)覺問題，進而去討論問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新學問的不斷輸入，對自身從事的教育教學工作，也有莫大的幫助。

這一學期，我是自踏上工作崗位以來第一年擔任六年級的教學，難免會有壓力，為了能給孩子們上好每一節(jié)課，我總是更加專心的備課，仔細研讀教材和教學參考用書;只要有不明白的就向同組的幾位同事姐妹請教，虛心學習;把握好每一節(jié)課的重點、難點，讓孩子們盡可能的享受數(shù)學學習的歡樂!讓孩子們做的練習題，我總是先做一遍，自己把握下題目的難易程度和出題意圖，并在講解過程中有所側重的進行分析，盡最大努力讓優(yōu)等生“吃飽〞，讓潛能生“吃好〞。

對于在教學中出現(xiàn)的問題第一時間商量解決的策略，對于出現(xiàn)的好的教學思路和方法準時的相互溝通，促使我們的教學更加有序，教學進行的更加順利，教學效果更好，在講課中我力求主動發(fā)揮學生的主動性，在教學過程，時刻留意每個學生的學習狀況，發(fā)覺問題準時解決，雖然與平行班的成果還有差距，但我信任和學生們一起努力，扎扎實實的的走好每一步，我們肯定會有大的進步!

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在今后的教育教學中，我將一如既往地勤勉，務實，把自己的責任心充分表達在工作的方方面面，再接再厲，把工作做得更好

期數(shù)學教學工作總結篇4

本學期我擔任八年級數(shù)學教學工作，一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為數(shù)學教師，我能仔細制八年級數(shù)學教學工作總結定計劃，注重教學理論，仔細備課和教學，主動參與教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能常常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。根據(jù)新課標要求進行施教，讓學生把握好數(shù)學學問。八年級數(shù)學教學總結還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育學生的數(shù)學能力。

為了提高課堂教學的有效性構建高效課堂主要的做法是：

〔1〕課前備好課。

①仔細鉆研教材，把握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能，了解他們的興趣、需要和習慣，知道他們學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的20xx年度七年級數(shù)學教學工作計劃教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

〔2〕課堂上的狀況。

在數(shù)學課上，把抽象的數(shù)學學問與學生的生活緊密聯(lián)系，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時，也注重對學生學習能力的培育，引導學生在合作溝通中學習，在主動探究中學習。課堂上，始終以學生為學習主體，把學習的主動權交給學生，挖掘?qū)W生潛在的能力，讓學生自主學習，學生自己能完成的，我決不包辦代替。例如在復習時，我讓學生上黑板上去做一個小老師，講解有關的題目，既檢查了學問的把握狀況，又培育了學生的綜合素養(yǎng)，學生表現(xiàn)很主動，參加程度高，起到了很好的復習效果。又如在學習新課時，我先提出本節(jié)課的目標，然后讓學生自學教材不懂的六年級數(shù)學教學工作總結地方提出來，，然后我再有重點的講解，最終學生練習、穩(wěn)固、反饋、矯正。培育了學生的自學能力，為以后的進展打下基礎。在課堂上，師生互動方式多樣，要找到適合自己，自己學生的方式〔3〕課后留意學生的輔導，輔導要分層，對于不同層面的學生采納不同的方法，如：學習方法的，學習心理方面的，思想方面等。激發(fā)了同學們的學習欲望。碰到簡潔的教學內(nèi)容，我就放手讓學生自學，由老師和同學們共同解決。讓學生的智慧、能力、情感、心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣。

(3)做好課后輔導

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育。但對于學習差的學生的個別輔導我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導他們，使這部分學生的成果總是不理想。

一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中，我要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲!

期數(shù)學教學工作總結篇5

一學期的教學教研工作已經(jīng)結束?；仡櫼粚W期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概。本學期，我們教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己的提高〞的理念的奮斗目標，在全體數(shù)學教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著?，F(xiàn)將一學期的工作小結如下：

一、教學常規(guī)工作管理：

從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學初，我組主動響應學校的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，仔細落實了集體備課制度，各備課組至始至終都能仔細執(zhí)行，各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足。全體教師在精選習題的基礎上，仔細做好批改工作，力求做到準時反饋矯正，講求實效。

二、教研組建設：

依據(jù)學校的工作計劃，結合本組的特點，經(jīng)過全組教師的強烈商量，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動制度、備課制度、互相聽課制度、教研組活動記錄。為使新教師早日成長，具體支配了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學。組內(nèi)教研氣氛深厚，每位教師聽課都在20節(jié)以上。組內(nèi)年輕教師都主動參與各種進修、培訓活動。全組教師團結協(xié)作，凝聚力強，有良好的師德師風。

我們的具體作法如下：

1、集體備課、資源共享：

為了節(jié)約老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間相互學習、相互借鑒，本學期數(shù)學組采納了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，依據(jù)自己的特點、風格再進行修改，在教學上表達出自己的獨特，教案力求符合以下要求：

①、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培育目標，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

②、教學設計應以課程標準為準繩，依據(jù)教學目標和本校的學生特點支配教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。

③、課堂模式百花齊放。

2、仔細上好每一節(jié)課：

為了在課堂教學中落實素養(yǎng)教育，從進展的要求看，就不僅要讓學生“學會〞數(shù)學，更重要的是讓學生“會學〞數(shù)學，具備在將來工作中科學地提出問題、探究問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地表達學生的主體地位，要求教師引導學生參加教學活動，必需給學生自主參加活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課，依據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教

學手段、提高教學效果，每位老師都制作了課件，