第頁共頁小學(xué)生心理衛(wèi)生安康教育教案〔精選8篇〕小學(xué)生心理衛(wèi)生安康教育教案〔精選8篇〕小學(xué)生心理衛(wèi)生安康教育教案1教學(xué)目的：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生安康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)過程：一、交待任務(wù)我們每個人都有一些自己的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng)，壞習(xí)慣就要改正。假如你有某些壞習(xí)慣，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。板書：改改你的壞習(xí)慣二、新授局部1.看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃?！闭f完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一直吃到不能再吃為止，下午上學(xué)的路上開場胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。師問：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問：這都是哪方面的壞習(xí)慣生答：師板書：不衛(wèi)生師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些生答：師板書：師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎你準(zhǔn)備怎樣改正小結(jié)學(xué)法：(略)2.觀看課堂劇《小明的100分》。(大意：)老師說今天的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍，如今發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學(xué)們對照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯誤答案改正過來，打上100分。這節(jié)課完畢時老師說：“同學(xué)們，老師是在做一個老實(shí)測驗(yàn)，假如你有不老實(shí)的表現(xiàn)要改正?？椿脽舫鍪镜膯栴}，同桌討論后答復(fù)：(1)小明這是一種什么壞習(xí)慣(2)不老實(shí)、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣(3)還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣(4)假如你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎么辦3.觀看課堂?。骸犊腿藖砹恕饭适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立翻開禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒?？椿脽簦撼鍪绢}：(1)故事中小立有哪些壞習(xí)慣(2)這是哪方面的壞習(xí)慣(3)還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣(4)假如你有打算怎么辦用剛剛學(xué)習(xí)前兩個內(nèi)容的方法自學(xué)，小組討論，派一人答復(fù)4.說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，你的改正措施。三、總結(jié)1.問：通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么2.師總結(jié)：每個人都會不同程度地存在某種或某些不良習(xí)慣。只要大家從小勇于認(rèn)識和成認(rèn)自己的不良習(xí)慣，并下決心糾正，就能不斷進(jìn)步，安康成長。明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。師講解，大家齊讀。四、總結(jié)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到拖拉作風(fēng)的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要明日復(fù)明日。板書設(shè)計(jì)：不要明日復(fù)明日明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。小學(xué)生心理衛(wèi)生安康教育教案2教學(xué)目的1、學(xué)會關(guān)心別人、設(shè)身處地地為別人著想、與朋友互相理解；2、當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾沖突時，能多反思自己的言行，盡量對別人寬容；3、學(xué)會珍惜友誼，與朋友平等對待。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會關(guān)心別人、設(shè)身處地地為別人著想、與朋友互相理解；學(xué)會珍惜友誼，與朋友平等對待。教學(xué)課時：一、引入你是獨(dú)生子女嗎？你希望自己的朋友理解、信任、幫助自己嗎？你知道理解、信任、幫助是互相的嗎？友誼可貴1、看41頁一組圖，2、媽媽為啥陷入深深的沉思？3、交流一下在你心情不好或遇到困難的時候，得到朋友的撫慰和幫助是什么心情？小結(jié)：有了幸福就共享，有了痛苦，要一起分擔(dān)，這就是朋友。想想友誼表達(dá)在哪里？說說自己的實(shí)際體會。我在你身邊作為朋友，你應(yīng)該在什么時候在他的身邊？二、引導(dǎo)學(xué)生注意別人什么時候需要自己的關(guān)心和幫助，從而引導(dǎo)他們從生活細(xì)微處學(xué)會關(guān)心，學(xué)會付出。結(jié)合實(shí)際事例說一說。說說：當(dāng)朋友〔〕的時候，我會〔〕。活動你有什么煩惱的事嗎？試著把它說出來，讓大家和你一起分擔(dān)。說說自己的煩惱事，說說什么是移情？三、心靈體操?；顒?、照鏡子活動二、心心相印。活動三、假如我是你。四、心海拾貝，課后關(guān)注周圍的同學(xué)。小學(xué)生心理衛(wèi)生安康教育教案3教學(xué)目的：讓學(xué)生加強(qiáng)自我平安意識，遇到危險(xiǎn)時知道如何求助。教學(xué)方式：專題教育教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生加強(qiáng)自我平安意識，遇到危險(xiǎn)時知道如何求助。教學(xué)手段：圖片、課件教學(xué)過程：一、觀察島出示圖片圖中描繪的是什么場景？小男孩要做什么？二、活動營活動一：我是小演員請把以下情境表演出來，并認(rèn)真體會主人公的感受。情境一：爸爸媽媽不在家的一天里，明明單獨(dú)整理房間，洗衣服，獨(dú)立完成作業(yè)，還自己解決了午餐。情境二：爸爸媽媽不在身邊，欣欣覺得有點(diǎn)孤單，就去找好朋友一起玩。游戲的過程中兩人鬧了點(diǎn)矛盾，但很快和解了?；顒佣骸靶」懋?dāng)家”交流會全班分成四個小組，大家圍繞自己“當(dāng)家”的經(jīng)歷進(jìn)展交流。然后，每組選一位代表與全班同學(xué)分享各自的經(jīng)歷。爸爸媽媽不在家的原因：_____________________________________________________我的感受是：________________________________________________________________我的安排是：________________________________________________________________我遇到的問題有：____________________________________________________________我是這樣解決的：____________________________________________________________我的收獲是：________________________________________________________________三、分享屋爸爸媽媽有時候因?yàn)楣ぷ髟?，可能會讓我們單?dú)在家。要想讓自己“當(dāng)家”，請從這些方面做起吧！四、拓展園假如家人不在身邊，你該如何“當(dāng)家”管理和安排好自己的生活？評價一下自己“當(dāng)家”的才能吧。小學(xué)生心理衛(wèi)生安康教育教案4教學(xué)目的：1、讓學(xué)生想別人之所想，急別人之所急。2、讓學(xué)生學(xué)會推己及人，將心比心。教學(xué)方式：專題教育教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生想別人之所想，急別人之所急。教學(xué)手段：圖片、課件教學(xué)過程：一、觀察島出示圖片看到圖中小狗和小貓的遭遇，你會想到什么？二、活動營活動一：妙手撕紙每人準(zhǔn)備一張紙，按要求進(jìn)展撕紙游戲。游戲完畢后翻開各自手上的紙，互相看一看。每個人撕完之后的形狀一樣嗎？為什么同一張紙、同樣的游戲規(guī)那么，會有不同的結(jié)果？撕紙步驟：1、將紙對折。2、再次對折。3、對折后撕掉左上角的一個小小的三角形。4、把手中的紙?jiān)俅螌φ?，然后撕掉左上角的一個小小的扇形?；顒佣阂蝗朔诛梼山钦埳吓_表演情景里的不同角色。準(zhǔn)備兩張椅子，當(dāng)你坐在椅子A上時，就扮演自己；當(dāng)你坐在椅子B的時候，就扮演童童，并自己設(shè)計(jì)對話。扮演不同的角色時，你分別有什么感受？三、分享屋當(dāng)我做了錯事，我希望別人指責(zé)我嗎？不希望！我希望被原諒！當(dāng)我遇到挫折，我希望別人冷嘲熱諷嗎？不希望！我希望被理解、被幫助！當(dāng)我不開心時，我希望別人漠視我嗎？不希望！我希望被關(guān)心、被撫慰！四、拓展園想想最近與家人、老師或同學(xué)的一次矛盾或沖突。讓我做一回你沖突的事件：__________________________________________________________________當(dāng)時我是這樣想的.：___________________________________________________________當(dāng)時他的想法是：_____________________________________________________________如今我的想法是：_____________________________________________________________假如當(dāng)時我們能換位考慮，結(jié)果將是：___________________________________________小學(xué)生心理衛(wèi)生安康教育教案5主題：我們班處處有關(guān)愛。背景：小學(xué)生缺少愛心，需要進(jìn)展教育?；顒幽康模航?jīng)過本次《小學(xué)生心理安康教育主題班會》，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，班團(tuán)體里處處有關(guān)心、有溫暖，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。活動準(zhǔn)備：電子白板展示心理安康教育?；顒舆^程：一、班主任介紹班會資料。同學(xué)們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨練而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們每個人的愛心灑向班團(tuán)體，擁抱安康對于我們每個人來說至關(guān)重要。今日，就讓我們一齊走進(jìn)心理安康教育課，來討論研究同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間應(yīng)互相有關(guān)愛。老師此刻給同學(xué)們介紹一個同學(xué)，她平時不愛完成作業(yè)，書寫也不工整，上課、寫作業(yè)還愛睡覺。你們猜她是誰同學(xué)們齊聲說：“溫宇馨”。下頭就拿我們班溫宇馨同學(xué)為例，說說平時你是怎樣與他相處的。二、說說心里話。生1：她學(xué)習(xí)成績不好，我不想與她玩。生2：她上課愛迷糊，我不想與她坐同桌。生3：她不愛完成作業(yè)，我不想與她做朋友。生4：她下課總吃小食品，不愛學(xué)習(xí)，我不喜歡她。生5：她做事總是慢騰騰，和她交流太讓人著急，我不喜歡她。師小結(jié)：剛剛，這幾個同學(xué)說得都是事實(shí)?？墒?，同學(xué)之間不應(yīng)當(dāng)這樣。溫宇馨同學(xué)的家庭情景，大家還不明白。她父親忙于打工顧不上管她，她母親不識字又不能輔導(dǎo)她，她又不擅長和同學(xué)交流，每一天都靠她自我想、自我做，想一想，你們自我的家庭有人關(guān)愛，而她呢我們與她相比，必須不能再歧視她，應(yīng)當(dāng)互相關(guān)心，互相幫助，讓她克制掉缺點(diǎn)，成為我們班團(tuán)體里人人關(guān)愛的同學(xué)。三、小組討論：1、今后同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)怎樣做2、找代表發(fā)言。(歸納)(1)、同學(xué)之間，要學(xué)會友好。(2)、同學(xué)之間，要學(xué)會尊重。(3)、同學(xué)之間，要學(xué)會寬容，不斤斤計(jì)較。(4)、同學(xué)之間，要學(xué)會理解人，要學(xué)會換位考慮。(5)、同學(xué)之間，要學(xué)會體貼。四、播放小學(xué)生心理安康教育片。讓學(xué)生觀看。五、總結(jié)：同學(xué)們，多一份寬容，就多一份理解;多一份理解，就多一份尊重;多一份尊重，就多一份自信;多一份自信，就多一份安康;讓我們都擁有安康的心里，學(xué)會相處，學(xué)會交往，讓每個同學(xué)都能感覺到班團(tuán)體里處處有關(guān)愛。小學(xué)生心理衛(wèi)生安康教育教案6一、活動類型：小學(xué)生心理安康教育主題班會二、活動主題：沉淀一杯水、清澈一顆心三、活動背景：現(xiàn)實(shí)和將來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)。假如沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的劇烈競爭。現(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和開展、現(xiàn)代社會的各種非正常的現(xiàn)象，也使得小學(xué)生的心理安康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的開展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求，讓同學(xué)們懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的才能，更要有安康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)才能。四、活動目的：1、讓同學(xué)們知道在我們的成長過程中常常會遇到一些自身無法解決的事物、現(xiàn)象，而這些事物與現(xiàn)象〔比方影視作品中的接吻鏡頭〕的存在是否正常合理，這需要我們學(xué)會自我調(diào)節(jié)，初步掌握自我調(diào)節(jié)的方法，用正常的目光去對待一些自身無法解決的事物、現(xiàn)象。2、每個人都應(yīng)該以積極、安康的心態(tài)正確對待各種各樣的事物和現(xiàn)象〔比方當(dāng)下流行于小學(xué)生中的“老公”“老婆”的稱呼〕，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力來自我調(diào)節(jié)，從而安康快樂成長。五、合適年級小學(xué)中高年級六、活動準(zhǔn)備：PPT課件七、活動步驟：活動一：我們是快樂的花兒主持一：同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，多么動聽，充滿活力，充滿活力。主持二：這些美麗的小花就代表我們自己，花是美麗的，我們同樣是美麗的。人人都說生命如花，讓我們來欣賞一下花開的情景。老師〔手指畫面〕：花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。主持一：我們就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露，難免要經(jīng)歷“蟲害”和“風(fēng)雨”，經(jīng)歷“蟲害”和“風(fēng)雨”的花兒有的能茁壯成長，有的那么凋零枯敗。主持二：我們在成長的路上也會遇到“蟲害”與“風(fēng)雨”，比方我們思想中一些不正確的看法和想法，這些不正確的看法與想法就像害蟲一樣侵蝕我們的身體與心理，讓我們的成長過程不那么順利和快樂。主持合：今天就讓我們和老師一起當(dāng)一個辛勤的園丁，來捉除我們思想中——大害蟲，那些不正確的看法和想法。活動二：我們是辛勤的園丁1、情景表演：“老公”“老婆”風(fēng)波〔1〕、情境表演：在主持人的安排下，請一組學(xué)生進(jìn)展情境表演。〔2〕、老師幫助：老師幫助“小老師”解決問題?！?〕、案例討論：課件播放網(wǎng)絡(luò)案例，小組內(nèi)進(jìn)展討論，全班交流。網(wǎng)絡(luò)案例：荊楚網(wǎng)消息〔楚天金報(bào)〕近日，記者在洪山區(qū)某小學(xué)采訪時，一名五年級班主任桂老師告訴記者，五六年級男生和女生之間喜歡“亂說無聊話”，如“誰喜歡誰”、“誰有幾個老婆、誰有幾個老公”等，以此為樂的多為男生。被“亂點(diǎn)鴛鴦譜”的女生不僅不反感，反而覺到很好玩。五年級〔2〕班女生小倩〔化名〕成績好，長得漂亮，性格也乖巧。她常常成為男生說無聊話時“喜歡”的對象，還被班上同學(xué)推選為“班花”，和選出來的“班草”并稱為“金童玉女”。有一次，一個男生在黑板上公開寫“小倩，我喜歡你！”其他同學(xué)便起哄：“他倆結(jié)婚生了十男十女！”討論：對于這些現(xiàn)象，你們以前____？對于這些現(xiàn)象，你們?nèi)缃裼质莀___的？〔4〕、專家觀點(diǎn)：課件出示專家觀點(diǎn)，學(xué)生借鑒考慮。專家觀點(diǎn)：武漢市教科院德育教研室主任王一凡認(rèn)為，小學(xué)生互稱“老婆”、“老公”只是對成人世界的簡單模擬，并不理解“老婆”、“老公”、“結(jié)婚”的真正含義。家長和老師不必驚慌，只需適當(dāng)引導(dǎo)，讓孩子們認(rèn)識“老婆”“老公”這些家庭角色背后的倫理關(guān)系和責(zé)任?！鞍职质抢瞎?，媽媽是老婆，他們結(jié)婚才有了你。假如爸爸隨意喊別的阿姨‘老婆’，媽媽和你一定會不快樂的，對嗎？”類似這樣的引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識到隨意喊“老公”“老婆”是不文明的，教育學(xué)生形成良好的倫理道德觀念?！?〕、心理小貼士：別急著喊“老公”“老婆”，因?yàn)槲覀冞€沒有長大！別模擬大人，我們的童心童趣是我們最珍貴的寶貝！2、觀看圖片：影視“接吻”鏡頭〔1〕、課件播放：影視作品中成人接吻鏡頭〔2〕、引導(dǎo)認(rèn)識：這只是大人的事，與我們無關(guān)?！?〕、討論交流：我們該看什么樣的影視節(jié)目，面對一些不合適我們看的鏡頭，我們怎樣對待？〔4〕、心理小貼士：我們只____這個年齡所關(guān)注的事，大人的事等我們長大了才去做！活動三：我們是勤勞的小蜜蜂1、文字游戲：“愛”字?jǐn)U詞。交流：以前敢不敢說“愛情”“愛人”“我愛你”這類的詞？如今敢不敢，為什么？欣賞：課件出示人生格言2、禮物游戲：主持人請各小組摸取禮物，并翻開放在桌上。3、老師感言：所以說，我們的成長就像我們手里的禮物一樣，假如我們在成長的過程中，學(xué)會正確的認(rèn)知判斷，那我們就會安康快樂的成長，就會長成一棵安康的果子，甚至?xí)蔀橐涣Ｕ渲?，一粒寶石。相反，假如我們從小沒有學(xué)會判斷，回絕不了一些誘惑，一些不該我們這個年齡段所關(guān)注的東西和想法，那我們就會凋零，變成泥土、沙石，甚至一片空白。所以請記?。憾啻竽挲g干多大年齡該干的事，學(xué)生就是學(xué)習(xí)，學(xué)知識，學(xué)道理，學(xué)技能；爸爸媽媽就得工作，掙錢養(yǎng)家，哺育兒女，贍養(yǎng)老人；爺爺奶奶就是安享晚年。這樣家庭才會和諧，社會才會和諧。4、課件出示心理小貼士：學(xué)生就是學(xué)習(xí)，學(xué)知識，學(xué)道理，學(xué)技能；爸爸媽媽就得工作，掙錢養(yǎng)家，哺育兒女，贍養(yǎng)老人；爺爺奶奶就是安享晚年。5、回歸主題：沉淀一杯水、清澈一顆心6、欣賞格言。7、自我測試。小學(xué)生心理衛(wèi)生安康教育教案7一、教學(xué)內(nèi)容分析^p及學(xué)情分析^p：學(xué)情分析^p：我們不少同學(xué)意志脆弱，經(jīng)不起任何的挫折、失敗，遇上根本算不上挫折的一點(diǎn)點(diǎn)不如意就猜疑推諉，傷心沮喪。當(dāng)今社會競爭劇烈，困難壓力日漸增大，假如心理素質(zhì)不健全，意志不堅(jiān)強(qiáng)，知難而退，將不能面對社會和生活的挑戰(zhàn)。內(nèi)容分析^p：通過名人故事和殘疾人馬麗翟孝偉的舞蹈讓學(xué)生感受他們是怎樣正確英勇地面對挫折的。不管遇到什么樣的挫折，內(nèi)心的希望不能喪失，對目的的追求不能喪失，只有心中充滿希望才能使我們在挫折中茁壯成長。二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：1、讓學(xué)生明確生活中人人都會遇到挫折；2、從名人故事中學(xué)習(xí)如何正確對待挫折；3、樹立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)人生價值英勇的沖出坎坷。三、教學(xué)目的：1、使學(xué)生正確對待生活中的挫折；2、學(xué)會以積極的方式和方法戰(zhàn)勝挫折，培養(yǎng)學(xué)生對挫折的承受力，迎接社會和生活的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確面對生活中的挫折、失?。浑y點(diǎn)：學(xué)會以積極的方式和方法戰(zhàn)勝挫折，培養(yǎng)學(xué)生對挫折的承受力；五、教學(xué)準(zhǔn)備：1、搜集：〔1〕名人戰(zhàn)勝挫折的故事；〔2〕名言警句2、查找資料：〔1〕馬麗翟孝偉的舞蹈《牽手》〔2〕歌曲《隱形的翅膀》《超越夢想》六、教學(xué)流程圖：1、講授挫折2、從名人故事中體會如何面對挫折3、樹立遠(yuǎn)大理想英勇的面對挫折，沖出坎坷；七、教學(xué)過程：〔一〕導(dǎo)入：全班沉浸在《隱形的翅膀》歌曲中。邊聽邊唱〔二〕老師講授——挫折人們?yōu)榈竭_(dá)一定目的而進(jìn)展的努力遇到障礙、干擾或打擊，而無法接近和實(shí)現(xiàn)預(yù)期的的情緒狀態(tài)稱為挫折?！踩硯熖岢鰡栴}：同學(xué)們，你們在生活中、學(xué)習(xí)中遇到過挫折嗎？列舉一、二如：某次考試沒考好，班干部落選，沒當(dāng)上升旗手，受到家長批評，朋友的'誤會等等?！菜摹持鞒秩诵〗Y(jié)：人生是一條漫長的旅途。有平坦的大道，也有崎嶇的山路，有燦爛的鮮花，也有彌補(bǔ)的荊棘。在這旅途上，每個人都會遭受挫折。而生命的價值就是堅(jiān)強(qiáng)的闖過挫折，沖出坎坷！你跌倒了，不要乞求別人把你扶起來；你失去了，不要乞求別人替你找回！〔五〕面對生活中的挫折，我們應(yīng)該如何面對呢？讓我們先來聽一聽看一看一名人是怎樣面對挫折的，我們從中來學(xué)習(xí)。1、聽故事，〔愛迪生、梅西的故事〕2、討論：愛迪生、梅西怎樣面對挫折3、欣賞馬麗翟孝偉的舞蹈《牽手》想想背后的故事；4、小記者采訪：學(xué)生談感想〔六〕主持人：請欣賞詩朗讀《在春光里播種希望》〔七〕師小結(jié)：夢想希望使我們在挫折中茁壯成長，不管遇到什么樣的挫折，內(nèi)心希望不能失去，對目的的追求不能喪失！〔八〕反響1、師：假設(shè)你再次遇到挫折，你會以怎樣的態(tài)度心情去面對？〔請3—5名學(xué)生談一談〕2、互贈名言共勉〔書寫名言并互贈，請二、三名學(xué)生讀一讀〕〔九〕播放歌曲《超越夢想》〔十〕主持人總結(jié)：為了追求自己的理想，我們要飛翔，去承受風(fēng)雨的洗禮；為了實(shí)現(xiàn)人生得夙愿，我們要飛翔，去迎接春風(fēng)和朝陽。雖然我們并不堅(jiān)強(qiáng)的翅膀也許會受傷，但我們一定要飛向遠(yuǎn)方。讓我們攜手并肩，去感悟人生的真諦，譜寫生命的樂章！八、教學(xué)反思：如今的學(xué)生大多為獨(dú)生子女，大多嬌生慣養(yǎng)，大多意志脆弱，經(jīng)不起任何的挫折和失敗，遇上根本算不上挫折的一點(diǎn)點(diǎn)不如意就傷心沮喪。因此，培養(yǎng)學(xué)生面對挫折是目前急需的。所以，我設(shè)計(jì)了本節(jié)班隊(duì)活動，想通過一些實(shí)例來教育學(xué)生不管遇到什么樣的挫折，內(nèi)心的希望不能喪失，對目的的追求不能喪失！從本堂課來看，學(xué)生積極的參與活動，并能從中受到啟發(fā)。從學(xué)生的反響來看確實(shí)到達(dá)了預(yù)期的效果。假如在設(shè)計(jì)的話，我會再找出一些反面的例子讓學(xué)生來正確認(rèn)識挫折的兩重性。小學(xué)生心理衛(wèi)生安康教育教案8一、活動目的：1.在學(xué)習(xí)魯教版品社課本第二單元《走進(jìn)安康》中，學(xué)生們懂得了安康的真正含義是身與心的安康，心理安康和身體安康同樣重要。2.通過本次活動，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的才能，同時理解心里安康的重要性。二、活動過程：(一)談話導(dǎo)入：孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是關(guān)閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，擁抱安康對于我們每個人來說至關(guān)重要。今天，就讓我們一起走進(jìn)心理安康教育，來討論研究同學(xué)之間如何相處，如何交往。(二)辨析安康：1.同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)完《走進(jìn)安康》這一課，理解了安康的含義，如今哪位同學(xué)來議論一下什么是安康呢?2.指名來答復(fù)。3.老師出示世界衛(wèi)生組織公布的最新安康標(biāo)準(zhǔn)：(1)有充分的精力，能沉著不迫地應(yīng)付日常生活和工作的壓力而不感到過分的緊張。(2)處事樂觀，態(tài)度積極，樂于承當(dāng)責(zé)任，事無巨細(xì)不挑剔。(3)擅長休息，睡眠良好。(4)應(yīng)變才能強(qiáng)，能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化。(5)可以抵抗一般性感冒和傳染病。(6)體重得當(dāng)，身材均勻。站立時，頭、肩、臂位置協(xié)調(diào)。(7)眼睛亮堂，反響敏銳，眼瞼不易發(fā)炎。(8)牙齒清潔，無空洞，無痛感，齒齦顏色正常，無出血現(xiàn)象。(9)頭發(fā)有光澤，無頭屑。(10)肌肉飽滿，皮膚富有彈性。4.老師總結(jié)：安康就是沒有疾病和身體殘疾，同時還要有良好的心理狀態(tài)。(三)結(jié)合事例：1.老師：剛剛我們已經(jīng)理解了安康，懂得了什么是安康，如今老師給大家?guī)砹藘蓚€事例，想請同學(xué)們幫助辨析一下：事例一：《跳皮筋》小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢?小芳說：“我才不和小英一組，她那么胖，笨死了!”聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，她指著小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一個小母豬!”說完傷心地跑到一邊，哭了起來，小欣和小紅也不跟小芳玩了，小芳又傷心又奇怪，怎么她們都不和我玩了?2.師：小英又為什么會哭呢?小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?面對這種情形，應(yīng)該怎樣解決呢?3.學(xué)生以小組為單位討論、交流。4.指名來議論一下。5.師小結(jié)：這幾個同學(xué)說得很對，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。要學(xué)會尊重別人，不侮辱別人，這是我們每個人做人的原那么。接下來請大家繼續(xù)看第二個事例。事例二：《上課鈴響了》：上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室!王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀!踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了?”同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同學(xué)再三向她說對不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理會，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到老師從外面走進(jìn)來，王小燕才停頓哭泣，回到座位上，還在生氣。6.師：大家來說說，王小燕做得對不對?為什么?7.同學(xué)們分小組充分討論、交流。8.各小組推薦代表進(jìn)展發(fā)言。9.師小結(jié)：是，我們應(yīng)該有寬容之心。同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計(jì)較，要有寬容之心原諒別人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤剑谒庾R到了自己的錯誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他，更何況，常生氣對身心安康沒有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂。(四)檢測明理：1.師：師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，遇到以下情況，你又該怎樣做?相信你會正確處理。(出示)(1)你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。(2)考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。(3)課桌下有紙屑，你說不是你的，你的同桌說不是她的。生：遇到這種情況我會這樣做：生：遇到這種情況我會這樣做：2.師小結(jié)：是呀!同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對別人友好關(guān)愛，別人也會還你一份友好關(guān)愛，奉獻(xiàn)一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂!奉獻(xiàn)著，相信你也會快樂著!下面，請看(師讀)相信你們一定能