2023年師德師風的演講稿大綱師德師風的演講稿大綱1

敬重的各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好！

小時候，我最欽佩、最崇拜的人是老師。在我眼中，老師是學問的使者，愛的化身。記得那是上小學時的一次課間，我的手指不當心被門縫夾傷了，當時疼得我眼淚直淌。班主任李老師望見了連忙找來酒精為我消毒，當心地給我包上紗布，輕輕地摸著我的頭說：“還疼嗎？下次當心?！蓖蠋熌切奶鄣难凵瘢环N華蜜感涌上我的心頭。那時，我就在想，將來，我也要做一個好老師，去關(guān)愛每一個孩子。就這樣我懷著兒時美妙的愿望走上了幼兒老師的崗位。

身為一名幼兒老師，我常常問自己這樣一個問題：做一名優(yōu)秀的幼兒老師，最重要的是什么？是美麗的語言，廣博的學問，還是豐富的教學閱歷？在實踐過程中我才發(fā)覺：作為一名優(yōu)秀的幼兒老師，不僅要有美麗的語言、廣博的學問、豐富的教學閱歷，最重要的是要有愛心。愛心是熊熊的火焰，點燃起孩子美妙的幻想；愛心是指路的明燈，照亮著孩子光輝的前程！

高爾基說得好“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教化孩子。”是呀，幼兒教化事業(yè)是心靈與心靈溝通的事業(yè)。孩子們的心是最真、最純的，一句關(guān)切的話語、一個飽含愛心的微笑、甚至是充溢愛意的責怪，都將使孩子向你放開內(nèi)心的世界。記得走上幼兒教化崗位的第一天，我微笑著站在教室門口，期盼著孩子們的到來，想象著他們歡蹦亂跳地圍繞在我身邊的情景。然而，我等來的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們，有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨自垂淚；有的又哭又鬧、又抓又跳，甚至對我又打又踢，弄得我手足無措……但我沒有生氣、沒有退縮，只是想盡一切方法哄著他們，親切的抱一抱哭泣的孩子，親親他們的臉蛋，摸摸他們的腦袋，給他們唱歌、講故事……直到他們掛滿淚花的小臉蛋露出快樂的笑容。

歲月匆忙，轉(zhuǎn)瞬，我在幼教崗位上已經(jīng)工作了17個年頭。十七年來，數(shù)不清多少次，被不愿離開父母的孩子“拳打腳踢”；數(shù)不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣服；數(shù)不清多少次，為孩子擦屎洗尿換上干凈的衣褲；數(shù)不清多少次為熟睡的孩子拭去額角的汗水?！諒鸵蝗眨陱鸵荒?，歲月在這些繁瑣的小事中靜靜地溜走。一路走來，留下了多少酸甜苦辣的故事，而讓我最欣慰的是——我用愛心鋪就的道路越來越長，我用愛心培育長大的孩子越來越多。

有位教化家說過：“疼愛自己的孩子是本能，而酷愛別人的孩子是神圣”我深深地愛著班內(nèi)的每一位孩子，也擁有著班里每一位孩子深深的愛，因為有愛，所以華蜜。記得有一次，我們班的濤濤媽媽，送孩子的時候給我?guī)砹艘缓行「嗨?，我當時愣住了，他的媽媽接著對我說：“張老師，我們家濤濤告知我，昨天你的手臂被蚊子叮了好幾個包，非要逼我去買這份盒小藥膏給你，他說他被蚊子叮了之后奶奶給他涂上這小藥膏很快就好了，張老師涂上也肯定會很快好的！”那一刻，我的心一下子被驚異和喜悅充盈，感動的淚，霎時漫過眼眶?！睈劬褪侨绱撕啙?，簡潔得用一兩元錢的小膏藥來表示，卻又那么沉重寶貴，寶貴的讓我心甘情愿的付出一生的時間去做好一名一般的幼兒老師。

世上有許多東西，賜予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西是越分越多。你或許會問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑地回答：“那就是愛！”幼兒教化是愛的教化，幼兒老師的職業(yè)是奉獻的職業(yè)。我們幼兒老師用自己的愛詮釋著對師德師風的理解。

敬愛的老師們：愛是陽光，可以把堅冰溶化；愛是春雨，滋潤孩子的心田。讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠意、耐性去換取孩子的快樂、家長的放心、祖國的振興；讓我們盡情播撒愛的種子，讓愛的旋律隨風飄揚！讓我們用愛心燃燒起永恒的火焰與孩子同行！

師德師風的演講稿大綱2

敬重的各位領(lǐng)導、老師：

大家好！今日我演講的題目是《用愛鑄師魂》。

有人說，老師的奉獻如百合，綻開是一朵花，凝合是一枚果！有人說，老師的熱忱似星辰，遠望像一盞燈，靠近是一團火！也有人說老師的辛勤如蜜蜂，博采白花之粉，釀成一家之蜜?？梢娙藗冑n予了老師高度的評價。作為一名光榮的人民老師，聽到這樣的評價，我心里深深震撼，同時也陷入了深思：我如何做才對得起這么高的評價？我如何做才能成為一個讓人民滿足的老師？

經(jīng)過思索與沉淀，我認為做一名讓人民滿足的好老師，應(yīng)當做到讓學生喜愛，讓家長滿足。這一切，源于老師對學生的愛，對工作的愛。

老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，還須要“以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂?！睈垡蛩固拐f過：“愛，是最好的老師！作為一名老師，就應(yīng)當愛惜學生，敬重學生，用自己的愛心來打動學生，感化他們的心靈。

自從步入老師行列那一刻起，我就把全身心投入到這一光輝、最宏大的事業(yè)當中，一晃就是十幾個春秋。它包含了我全部的喜怒哀樂，刻載著我每一步堅實的腳印。在這十幾年里，我始終堅持著專心撫觸孩子們的心靈，用耳朵傾聽孩子們的呼聲，用眼睛迎接孩子們的笑臉，用嘴巴和孩子們溝通……

記得有一年，我接手了一個全校出名的“落后班”。由于學生受到的家庭影響各不相同，多數(shù)學生學習基礎(chǔ)薄弱，行為習慣差。面對這樣一群孩子，我做的第一件事就是營造家一般的環(huán)境，讓孩子們用自己的小手裝扮教室，讓他們在集體勞動中感受大家庭愛的暖和。此后，我利用課余時間一次又一次尋訪了“特別”孩子們的家長，和他們談心、閑聊，溝通孩子的點滴進步。

為促進孩子們的提高，我在班里推行了一系列嘉獎措施：發(fā)小標兵記分卡，名字上光榮榜，評比是總冠軍等等，找尋每個學生身上的閃光點，讓每個學生樹立起信念。愛得力氣是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學們比學趕幫超，師生間談笑自若，同等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、生活和成長樂園。

作為一名老師，還應(yīng)當有耐性。對待學生應(yīng)當象對待自己家里的孩子那樣，當他犯錯時，不要一味的.指責打罵，要仔細的分析孩子出錯的緣由，找到孩子心靈的震撼點，讓他們醒悟，并從今奮進?？釔勖恳粋€學生，關(guān)切每一個學生，做一個讓學生滿足的老師。

我班王朋同學由于成果差、習慣又不好，所以在班里自然是大家取笑的對象。他對自己沒有了信念。無意間，我發(fā)覺他好像很在意我對他的評價。一次家訪后，他的壞習慣有所收斂。但我醒悟的相識到：冰凍三尺，非一日之寒，這個年齡的孩子具有很強的反復性。有一次，班長告知我，“王朋把別人打了！”我抓緊跑到班里一看，他竟然打的是一位女同學，而且還挺嚴峻。我不禁勃然大怒：你太野蠻了，他好象還挺委屈：“老師，她罵我！”我呵斥到：“你別狡辯了，等我回來再說”。說完我就領(lǐng)著這個女生去了診所。等安排好這個女生，我到班里一看，他正擔心的站在教室里，看到我滿臉疲乏，他愧疚地說道：“老師，對不起！”我余怒未息：“你為什么要打人？”只見他低著頭紅著臉聲音特別小地說：“她罵我是班里的垃圾，于是我就……”說著，他竟哽咽起來。我不禁一怔，是??！每個孩子都渴望得到愛和敬重！于是，我拉他坐下并耐性地開導他，“你長大了，遇事要冷靜。一味地用拳頭還擊，只能招致大家更多的反感。短暫的落后不代表恒久落后，以后要自信起來，用自己的行動贏得他人的敬重。老師信任你，你肯定能夠通過自己的努力走出盲區(qū)，走向光明?！彼麜牡芈冻鑫⑿Γ骸袄蠋煟兄x你。我以后再也不惹你生氣了?！?/p>

真摯的愛可溶化一切。從這以后，王朋同學顯得有信念了。盡管學習依舊很吃力，但是看法在改變，對班集體的熱忱也很高漲，每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。其他同學對他的看法也變更了許多。于是我也不斷地激勵他，在班里表揚他、關(guān)切他，留意他成長的每一個蹤跡，把更多的愛給了這個孩子。

作為一名老師，要專心、細心關(guān)切學生的點點滴滴，讓沒一位學生都健康、歡樂成長，讓每一位學生都健康、歡樂成長，讓每一位家長都放心、安心。做一個讓家長滿足的老師。

還記得那天上午，我正在辦公室批改作業(yè)，突然班長氣喘吁吁地跑來報告：“老師，陳鍵病了?！蔽乙宦?，抓緊跑去教室。一看到他因發(fā)燒而漲紅的臉，一聽到他粗重的呼吸，二話沒說，我這個并不強壯的人一下子抱起他，放到電動車上飛也似的沖到醫(yī)院，當醫(yī)生給孩子掛上吊瓶時，我才想起給家長打電話……家長見到我，握著我的手，一個勁地說：“感謝！”

我也深知，要想成為人民滿足的老師，光有愛心是不夠的，還要有過硬的業(yè)務(wù)實力。在工作上我對自己提出了嚴格的要求，平常做到主好聽課，細心備課，仔細上課，并做好課后的摘記工作。大家都說，你要給學生一杯水，你自己必需有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓他不因為蒸發(fā)而削減，我在業(yè)余時間還仔細學習業(yè)務(wù)學問。除了上網(wǎng)查閱資料外，我還大量翻閱學?，F(xiàn)有的教化雜志，并仔細作好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，讓自己恒久聳立于新學問的源頭。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”，我信任我會在這求索的過程中不斷的完善自我，因為我心中也有一個不倒的信念——做人民滿足的老師。

“撐一支長篙，象青草更青處漫溯”，雖然我早已知道，那間老師里放飛的是希望，守巢的是自己；那快黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下來的是淚滴。但我仍用我手中的粉筆，接著持續(xù)著我平凡的故事。做一個平凡的靈魂養(yǎng)分師，做一個平凡的心靈導航員，做一個人民滿足的老師。

感謝大家！

師德師風的演講稿大綱3

敬重的各位領(lǐng)導，敬愛的老師：

大家好！

有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為漂亮，那就是老師，有一道風景線最為靚麗，那就是師魂，今日，我演講的題目就是“鑄師魂、頌師德”能在這里發(fā)言，感到無比榮幸。我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事，講講鄉(xiāng)賢街小學的師魂——或許，她只是老師集體中最微乎其微的一個，然而，正是這千千萬萬的微乎其微的老師，撐起了中國艱難的基礎(chǔ)教化。

一、對待集體：一花獨秀不是春，百花齊放春滿園。

常言道，學高為師，德高為范。老師這份特別的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。鄉(xiāng)賢街小學的全部領(lǐng)導和老師組成了一個上下一心，團結(jié)向上，共同進取，有高尚的師魂的集體。在這個集體里，奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的安靜，更為了適應(yīng)時代的發(fā)展，鑄造先進的學生。學校領(lǐng)導首先通過先進教化理念的洗禮，達成共識：全部老師各盡其才，并有充分的發(fā)展空間：對我們青年老師提高業(yè)務(wù)水平，快速成長起來，制定了培育安排和方案；各教研組組織了校本教研活動，有閱歷的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀老師的公開課后，全體老師都受益匪淺。

語文組的老師為了傳達一些新的教法和理念，經(jīng)常這堂課聽到那堂課，教研活動更是如火如荼，數(shù)學組的老師為了培訓學生，下課也被學生圍的水泄不通，英語組的老師也不甘示弱，課外活動更是豐富多彩……全部老師真正做到了誰也不會因為有個什么新點子而要保留什么，每個老師真正做到了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“特性”，什么叫“創(chuàng)新”……

鄉(xiāng)賢街小學就是一個熔爐，生活在這里的每一個老師能夠堅持學習，大家為了不斷豐富自己的精神世界，提升自己的教學風格，在網(wǎng)上備課——做電子備課，網(wǎng)上查資料，建立自己的博客，網(wǎng)上學習已經(jīng)是每個老師的必修課……是啊，十年樹木，百年樹人，老師尤其是要樹立好自己，要讓個人立于不敗之地，就是讓這個集體是一個有活力的集體，蒸蒸日上的集體，鄉(xiāng)賢街小學的領(lǐng)導和老師深深懂得這一點，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平，豐富自己的文化底蘊，完善自己的人格素養(yǎng)，他們始終在努力著，還將接著努力下去。

二、對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。

老師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人仰慕；老師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；老師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下，老師們做的一切，是那么一般，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天7：40上班，可是六年級的老師已經(jīng)在7：30之前就到了教室里，指導早讀；每天下午2：00就有許多老師已經(jīng)進了教室。他們辦公桌上的備課本，日記本、作業(yè)本、作文本、七彩語絲本、學習筆記本，假如積累起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，的確絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學生思維，老師們較勁了腦汁，想盡了方法；晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今日一共工作了多少小時，是否須要休息了，只知道還有許多事等著去完成；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻有見不到成效，只知道目前的狀況里離學校的要求還有一段距離，還必需不斷地努力……

因為我們知道老師是一份有關(guān)幻想的職業(yè)，是一份有關(guān)切靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)！面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次靜默地告知自己，要努力，要加油，要成為學生受歡迎的好老師。我們曾做了種。種詩意的描繪：假如學生是花朵，我們情愿做綠葉陪襯，假如學生須要光明，我們肯定要做蠟燭燃燒自己。

師德師風的演講稿大綱4

各位領(lǐng)導，各位老師：

大家好！今日我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》。很多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè)、葉的事業(yè)，而我作為一名小學教化工作者，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的明麗、果的芳香、葉的嫩綠，根總是不求索取，靜默奉獻。

十年前，帶著對老師的崇拜，帶著對教化事業(yè)的向往與酷愛，我報考了師范學校。從我第一天踏上三尺講臺，感受到那幾十又純真稚嫩而又充溢渴求學問的目光起，我便有了一個執(zhí)著的信念：全身心投入教化事業(yè)，無愧于人民老師的光榮稱號。大教化家陶行知說：“沒有愛就沒有教化。”一位中師老師也曾對我們說過這樣一句看似平常又蘊含豐富的話：在還沒登上講臺之前，請先學會愛。美國聞名作家海倫？凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她始終生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中，在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐性和愛心，將海倫從一個無知、粗魯、急躁易受損害的“小動物”培育成了一位作家，這是一個充溢了艱辛與困難的過程，同時也是一個充溢了愛的過程。假如沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明？假如沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如作家冰心所說：“有了愛，就有了一切?！?/p>

我們班有這們一名學生，性格孤僻，總是一個人獨來獨往，不和同學玩耍，也不愛說話，上課的時候也從不回答問題。于是，我到他家去家訪，在我努力的一再開導下，他撲到我懷里，最終哭著和我說了第一句話：“老師，我想爸爸！”這時，我才知道，他以前也是一個活潑可愛的孩子，還有一個特別暖和的家。但那一次煤窯塌方事故，讓他恒久失去了爸爸。從那以后，他就像變了一個人似的。

于是，我每天都找他談心，和他一起跟同學們跳繩，做嬉戲。慢慢的，他又漸漸變得活潑了，也起先情愿和小摯友們玩了。

有一位詩人這樣說過：假如你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃；假如你種下的是甘蔗，秋天的收獲的定是甜蜜；假如你種下的是自己的一顆心，收獲的肯定是一輪火紅的太陽。有一次，我因感冒聲音嘶啞了，他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”，我當時真的感動極了，我萬萬沒有想到，我為學生做的一點點小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人，原來愛是可以傳遞的。我最終領(lǐng)悟了愛的魔力，它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境，如融融春意暖洋洋地安慰心靈的祈盼。愛是豐富的，奇妙的，更是獨特的。

假如用金錢來衡量我們，我們并不富有，但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣，我們價值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是才智，還有情感，收獲的是學生的愛心，家長的支持和孩子的點滴進步。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的將來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

是呀，花有花的風采，葉有葉的榮耀，而根有根的傲慢，作為一名小學老師，我深感自己責任的重大，工作的艱辛，在以后的教化工作中，我要多多向有閱歷的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，熬煉自己的各種實力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛給孩子們支持起一片華蜜的藍天。

師德師風的演講稿大綱5

各位領(lǐng)導，各位老師：

大家好，今日我演講的題目是《堅持》

回想當時，我們滿懷熱忱，選擇了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂，意氣風發(fā)，立志耕耘花園，培育花朵?？梢哉f，走上講臺的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖，想通過自己的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者，但隨著時間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒有了，壯志消逝了，原來現(xiàn)實和自己的志向差距如此遙遠。

我們好像變了：乏累在日常瑣碎里，埋沒在備課和開會里，憤怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學生的課堂表現(xiàn)里，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚異無奈在學生的成果里。年輕老師埋怨機遇不佳，評優(yōu)無望，評職無期。骨干老師埋怨回報太少，認可度太低。

種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個詞就是——