2023年安徽省合肥市長(zhǎng)豐縣中考語(yǔ)文一模試卷（含解析）2023年安徽省合肥市長(zhǎng)豐縣中考語(yǔ)文一模試卷

一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用。（35分）

1．（10分）默寫(xiě)。

（1）夢(mèng)之所往，心之所向。在夢(mèng)境中，李清照直言“，”（《漁家傲》），向天帝傾訴自己空有才華卻遭逢不幸、奮力掙扎的苦悶；辛棄疾享受“，”（《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）這份馳騁沙場(chǎng)、滿弓射敵的快意。

（2）古代文人常常將“鳥(niǎo)”寫(xiě)人詩(shī)文，以抒發(fā)情感。白居易的“，”（《錢塘湖春行》），通過(guò)寫(xiě)鶯歌燕舞，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖早春的喜愛(ài)之情；王維的“，”（《使至塞上》），詩(shī)人以“蓬”“雁”自比，表達(dá)了自己被排擠出朝廷的激憤和抑郁；歐陽(yáng)修的“，”（《醉翁亭記》），則巧妙地通過(guò)寫(xiě)禽鳥(niǎo)之樂(lè)來(lái)襯托游人之樂(lè)。

2．（13分）請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成問(wèn)題。

【甲】

海浪在他腳下拍打著零亂的石堆，從遙遠(yuǎn)的土耳其刮來(lái)的干zào海風(fēng)吹拂著他的臉。港灣的海岸呈不規(guī)則的弓形，一條鋼骨水泥筑成的防波堤擋住了海浪。蜿蜒起伏的山脈延伸至海濱突然中斷。城郊一幢幢白色小屋排列在山峰之中，_______到很遠(yuǎn)的地方。古老的郊區(qū)公園里靜悄悄的。秋風(fēng)掃下的枯黃的楓葉緩緩地落在已很久無(wú)人清理、雜草叢生的小徑上。

【乙】

此時(shí)此刻，郊區(qū)濱海公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問(wèn)自己：“為了______鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”他每次都回答：“是的，看來(lái)是盡了一切努力了?！焙枚嗵爝^(guò)去了，正當(dāng)期待已經(jīng)變得無(wú)法______的時(shí)候，同兒子一樣焦慮的母親一面往屋里跑，一面激動(dòng)地喊道：“列寧格勒來(lái)信了！這是州委打來(lái)的電報(bào)?！薄F環(huán)已經(jīng)被zá碎，他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開(kāi)始了新的生活。

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

小徑

焦慮___________

干zào___________

zá___________碎

（2）依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，全都正確的一項(xiàng)是___________

A．伸展打破容忍

B．舒展沖破忍受

C．伸展沖破忍受

D．舒展打破容忍

（3）以上兩段文字均出自《》，【乙】語(yǔ)段中“濱海公園的一幕”指的是___________

（4）這部小說(shuō)可以看成是一部主人公的成長(zhǎng)史，請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)語(yǔ)段的相關(guān)情節(jié)內(nèi)容，具體分析在這兩個(gè)語(yǔ)段中主人公所經(jīng)歷的成長(zhǎng)歷練及心靈變化。

3．（12分）某校開(kāi)展“關(guān)注聽(tīng)力健康”主題教育活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

（1）下面是活動(dòng)通知，請(qǐng)你幫助補(bǔ)充、修改。

通知

各班級(jí)：

【甲】為進(jìn)一步增強(qiáng)廣大同學(xué)愛(ài)耳意識(shí)、普及護(hù)耳知識(shí)、有效避免聽(tīng)力殘疾發(fā)生的目的，校團(tuán)委決定開(kāi)展“關(guān)注聽(tīng)力健康”主題教育活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)有關(guān)內(nèi)容通知如下：

①開(kāi)展愛(ài)耳主題班會(huì)活動(dòng)：各班開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，宣傳愛(ài)耳、護(hù)耳知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的用耳習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)耳、護(hù)耳意識(shí)。

②邀請(qǐng)耳科專家進(jìn)校園活動(dòng)：邀請(qǐng)耳科專家來(lái)校舉辦康復(fù)知識(shí)講座（愛(ài)耳護(hù)耳知識(shí)、耳保健操講解）、免費(fèi)篩查聽(tīng)力、免費(fèi)保養(yǎng)助聽(tīng)器等活動(dòng)。

③【乙】_______：發(fā)起倡議，要求每位學(xué)生積極向身邊大人宣傳噪聲對(duì)聽(tīng)力健康的損害，號(hào)召大家養(yǎng)成健康用耳習(xí)慣，自覺(jué)減少噪音產(chǎn)生，保護(hù)聽(tīng)力健康。

2022年5月3日

校團(tuán)委

①【甲】處畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

②通知有處格式不正確，請(qǐng)修改。

③在【乙】處橫線上補(bǔ)充合適的句子，句式與前面兩個(gè)標(biāo)題一致。

（2）為營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍，請(qǐng)用對(duì)偶句的形式為活動(dòng)寫(xiě)一則活動(dòng)口號(hào)。

（3）九年級(jí)（1）班宣傳小組打算出一期主題板報(bào)，收集到下邊這幅圖片。請(qǐng)認(rèn)真觀察圖片，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括圖片所表現(xiàn)的主要信息。

二、閱讀。（55分）

4．（22分）請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

普通人

梁曉聲

父親去世已經(jīng)一個(gè)月了。我仍為我的父親戴著黑紗。有幾次出門前，我將黑紗摘了下來(lái)，但倏忽間，內(nèi)心涌起一種悵然若失的情感，我便又戚戚地戴上了。我明白自己不可能永不摘下這黑紗，然而懷念是一種相會(huì)的形式，我們?nèi)巳说那楦卸荚欢龋ǎ┯谒?/p>

1984年至1986年，是父親棲居北京的兩年，這兩年他曾在五六部影視劇中當(dāng)過(guò)群眾演員。父親被選中去當(dāng)群眾演員，最初是由于他那十分惹人注目的大胡子。父親的胡子留得很長(zhǎng)，長(zhǎng)及上衣第二顆紐扣?？傮w銀白。誰(shuí)見(jiàn)了都對(duì)我說(shuō)：“梁曉聲，你老父親的一把大胡子真帥?！?/p>

父親開(kāi)始他的“演員生涯”，是在他74歲的時(shí)候。父親演的盡是迎著鏡頭走過(guò)來(lái)或背著鏡頭走過(guò)去的“角色”。說(shuō)那算“角色”，是夸大其詞了。不同的服裝，使我的老父親在鏡頭前成為老紳士、老乞丐、擺煙攤的或挑菜行賣的……

不久，便常有人對(duì)我說(shuō)：“哎呀曉聲，你父親真好。演戲認(rèn)真極了！”但那也算“演戲”嗎？我每每一笑置之。然而能聽(tīng)到別人夸獎(jiǎng)自己的父親，內(nèi)心總是高興的。

一次，我從辦公室回家，經(jīng)過(guò)北影一條街——就是那條舊北京假景街，見(jiàn)父親端端地坐在臺(tái)階上，而導(dǎo)演們?cè)跀z影機(jī)前指手畫(huà)腳地議論著什么，不像再有群眾場(chǎng)面要拍的樣子。時(shí)已中午，我走到父親跟前，說(shuō)：“爸爸，你還坐在這兒干什么呀？回家吃飯吧。”

父親說(shuō)：“不行。我不能離開(kāi)。”我問(wèn)：“為什么？”

父親回答：“我們導(dǎo)演說(shuō)了——?jiǎng)e的群眾演員沒(méi)事兒了，可以打發(fā)走了。但這位老人不能走，我還用得著他?！备赣H的語(yǔ)調(diào)中，很有一種自豪感似的。父親坐得很特別，那是一種正襟危坐。他身上的演員服，是一件褐色綢質(zhì)長(zhǎng)袍。他將長(zhǎng)袍的后擺掀起來(lái)搭在背上，而將長(zhǎng)袍的前擺卷起來(lái)放在膝上。他不倚墻，也不靠什么。就那樣子端端地坐著，也不知已經(jīng)坐了多久。

父親不肯離開(kāi)，我只好去問(wèn)導(dǎo)演。導(dǎo)演卻已經(jīng)把我的老父親忘在腦后了，一個(gè)勁兒地向我道歉……

我細(xì)思忖：都愿請(qǐng)我的老父親當(dāng)群眾演員，當(dāng)然并不完全因?yàn)樗拇蠛印?/p>

那兩年內(nèi)，父親一直睡在我的辦公室。有時(shí)我因?qū)懽鞯缴钜?，常和父親一塊兒睡在辦公室。有一天夜里，下起了大雨。我被雷聲驚醒，翻了個(gè)身，黑暗中，恍恍地，發(fā)現(xiàn)父親披著衣服坐在折疊床上吸煙。我好生奇怪，不安地詢問(wèn)：“爸，你怎么了？為什么夜里不睡在吸煙？爸，你是不是有什么心事??？”黑暗之中，只聽(tīng)父親嘆了口氣。許久，才聽(tīng)他說(shuō)：“唉，我為我們導(dǎo)演發(fā)愁哇！他就怕這幾天下雨……”父親不論在哪一個(gè)劇組當(dāng)群眾演員，都一概地稱導(dǎo)演為“我們導(dǎo)演”。從這種稱謂中我聽(tīng)得出來(lái)，他是把他自己——一個(gè)迎著鏡頭走過(guò)來(lái)或背著鏡頭走過(guò)去的群眾演員，與一位導(dǎo)演之間聯(lián)系得太緊密了。

而我認(rèn)為這是（）的，因?yàn)檫@實(shí)實(shí)在在是很犯不上的。

我嘟噥地說(shuō)：“爸，你替他操這份心干嗎？下雨不下雨的，與你有什么關(guān)系？睡吧睡吧?！薄坝心氵@么說(shuō)話的嗎？”父親教訓(xùn)我道，“全廠2000來(lái)個(gè)人，就等著這一部電影早拍完，早收工，才好發(fā)工資，發(fā)獎(jiǎng)金，你不明白？你一點(diǎn)兒不關(guān)心！”我佯裝沒(méi)聽(tīng)到，不吭聲。天亮后，我起來(lái)，見(jiàn)父親站在窗前發(fā)怔。我也不說(shuō)什么。怕一說(shuō)，使他覺(jué)得聽(tīng)了逆耳，惹他不高興。

在我寫(xiě)這篇文字間又有人打來(lái)電話——“我們想請(qǐng)你父親演個(gè)群眾角色……”“這……我父親已經(jīng)去世了……”“去世了？對(duì)不起……”對(duì)方的（）大大多于歉意。

父親是一個(gè)普通得不能再普通的人。以我的父親為鏡，我常不免問(wèn)我自己——在生活這大舞臺(tái)上，我也是演員嗎？我是一個(gè)什么樣的演員呢？就表演藝術(shù)而言，我崇敬性格演員。就現(xiàn)實(shí)中人而言，恰恰相反，我崇敬每一個(gè)“本色”的人，而十分警惕“性格演員”。

（選自《梁曉聲散文精選》，有刪改）

（1）在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是___________

A．依賴荒唐失望

B．依賴荒謬失落

C．依靠荒唐失落

D．依靠荒謬失望

（2）體味原文中畫(huà)線句子蘊(yùn)含的情感，在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

原文情感

我便又戚戚地戴上了①

我每每一笑置之②

我佯裝沒(méi)聽(tīng)到，不吭聲心疼、不理解

（3）請(qǐng)從描寫(xiě)方法的角度賞析下面的文字。

他將長(zhǎng)袍的后擺掀起來(lái)搭在背上，而將長(zhǎng)袍的前擺卷起來(lái)放在膝上。他不倚墻，也不靠什么。就那樣子端端地坐著，也不知已經(jīng)坐了多久。

（4）文中多處提及父親只是“群眾演員”有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（5）你覺(jué)得文中的父親是“性格演員”還是“本色的人”？請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你的理由。

5．（17分）閱讀下文，回答問(wèn)題。

材料一：

運(yùn)動(dòng)，是對(duì)大腦最好的投資。運(yùn)動(dòng)能大大提升孩子的記憶力、注意力和學(xué)習(xí)效果。兒童心理學(xué)家陳默認(rèn)為，當(dāng)孩子運(yùn)動(dòng)量不夠時(shí)，他上課很可能無(wú)法專心聽(tīng)講。因?yàn)槿魏嗡芙佑|到的東西，比如書(shū)本、橡皮、鉛筆等，都有可能成為讓他分心的玩具。英國(guó)鄧迪大學(xué)等機(jī)構(gòu)的研究也證明了這一觀點(diǎn)，他們對(duì)4755名學(xué)生進(jìn)行調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，孩子平時(shí)的運(yùn)動(dòng)量，與學(xué)習(xí)成績(jī)明顯相關(guān)。以11歲的孩子為例，男孩每天的運(yùn)動(dòng)時(shí)間增加17分鐘，女孩增加12分鐘，就有助于提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。如果每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)60分鐘，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)甚至能提高一個(gè)等級(jí)，如從C提高到B。

（選自《奧秘＜創(chuàng)新大賽＞》2022年第9期，有刪改）

材料二：

美國(guó)紐約大學(xué)神經(jīng)科學(xué)教授WendyA.Suzuki（溫蒂鈴木）分享了她有關(guān)運(yùn)動(dòng)的研究結(jié)論：

第一，運(yùn)動(dòng)對(duì)大腦有立即的效應(yīng)。人做的每一次運(yùn)動(dòng)，都會(huì)立即增加神經(jīng)遞質(zhì)的量，如多巴胺、血清素、去甲腎上腺素。這會(huì)在你運(yùn)動(dòng)之后馬上改善你的情緒。我的實(shí)驗(yàn)室顯示，單一次運(yùn)動(dòng)就能改善你轉(zhuǎn)移和聚焦的能力，而那專注的改善會(huì)持續(xù)至少兩個(gè)小時(shí)。第二，在神經(jīng)科學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期運(yùn)動(dòng)的效應(yīng)，表現(xiàn)為改善注意力功能，而且海馬體的容量也會(huì)增加。同時(shí)，做運(yùn)動(dòng)得到的不只是心情上的立即效應(yīng)，還會(huì)有長(zhǎng)期的效應(yīng)。所以，好心情神經(jīng)傳遞質(zhì)就能持續(xù)增加。第三，運(yùn)動(dòng)還會(huì)對(duì)大腦產(chǎn)生保護(hù)效應(yīng)。你可以把大腦想象成肌肉，運(yùn)動(dòng)得越多，海馬體和前額葉皮質(zhì)就會(huì)更大、更強(qiáng)壯。

（選自《瀟湘晨報(bào)》2022年5月30日，有刪改）

材料三：

積極性休息，是指通過(guò)改變活動(dòng)方式、內(nèi)容或性質(zhì)的辦法，消除人體疲勞的休息方式，例如學(xué)習(xí)了一定時(shí)間之后的散步、聽(tīng)音樂(lè)、體育鍛煉等均屬此類。

積極休息的生理機(jī)制；人們進(jìn)行某一活動(dòng)時(shí)，大腦皮層中與之相對(duì)應(yīng)的區(qū)域則處于優(yōu)勢(shì)興奮狀態(tài)，而其他區(qū)域則處于相對(duì)抑制狀態(tài)。改變活動(dòng)的方式、內(nèi)容或性質(zhì)，大腦皮層中新的區(qū)域產(chǎn)生興奮，出現(xiàn)新的優(yōu)勢(shì)興奮中心，原來(lái)的優(yōu)勢(shì)興奮區(qū)域便可通過(guò)抑制而得到休息。

（選自人教版九年級(jí)《體育與健康》，有刪改）

材料四：

體育鍛煉可以緩解眼部疲勞，保護(hù)視力。在青少年兒童的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，其睫狀肌不斷地收縮與舒張，眼部血液循環(huán)加快，從而被輸送更多的營(yíng)養(yǎng)。另外，在戶外強(qiáng)光的照射下，青少年兒童的瞳孔縮小，景深增大，離焦導(dǎo)致的模糊減少，這可以有效地預(yù)防近視的發(fā)生。

孩子多進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，接受日光、空氣和水的沐浴，能經(jīng)受外界環(huán)境變化的刺激，皮膚和呼吸道的黏膜能不斷受到鍛煉，增強(qiáng)其耐受力，大腦皮層也對(duì)冷和熱的刺激形成條件反射。當(dāng)自然因素發(fā)生變化時(shí)，孩子就能迅速而準(zhǔn)確地進(jìn)行反應(yīng)，使身體跟外界環(huán)境保持平衡，就不易生病。

此外，體育鍛煉是青少年兒童重要的社交平臺(tái)，與同齡人一起進(jìn)行體育鍛煉有助于他們構(gòu)建良好的人際關(guān)系。

（選自《BOOM青少兒綜合運(yùn)動(dòng)館》2022年12月11日，有刪改）

（1）下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是___________

A．有關(guān)調(diào)研顯示，每天增加一定量的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，有助于孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

B．運(yùn)動(dòng)對(duì)大腦的影響，表現(xiàn)為改善情緒、注意力功能和對(duì)大腦的保護(hù)效應(yīng)。

C．所有的體育鍛煉、散步、聽(tīng)音樂(lè)等都屬于消除人體疲勞的積極性休息方式。

D．戶外運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)孩子對(duì)外界環(huán)境的耐受力，使身體更易與外界環(huán)境保持平衡。

（2）請(qǐng)指出材料一中運(yùn)用的說(shuō)明方法，并簡(jiǎn)要分析各自的表達(dá)效果。

（3）學(xué)校網(wǎng)站將輯錄一期以“運(yùn)動(dòng)好處知多少”為主題的運(yùn)動(dòng)宣傳專欄，編輯時(shí)，對(duì)上述四則材料的去留，有同學(xué)認(rèn)為材料三應(yīng)刪除，它側(cè)重說(shuō)明的是“休息”，與主題無(wú)關(guān)；有同學(xué)認(rèn)為材料四要?jiǎng)h除，它側(cè)重說(shuō)明的是“體育鍛煉”，與前三則材料關(guān)聯(lián)較小。你覺(jué)得材料三、材料四該刪除還是該保留？為什么？

（4）青少年學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)間不充足，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng)，依然是當(dāng)前較嚴(yán)峻的教育問(wèn)題。請(qǐng)根據(jù)四則材料，就如何改善青少年學(xué)生運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀給學(xué)校提出三條合理化建議。

6．（16分）閱讀下文，回答問(wèn)題。

【甲】

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（節(jié)選自蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】

壬戌①秋，八月既望②，予至杭，聞西湖之上，有寶石山甚勝，將以斯夕玩月其上。夕陽(yáng)既沒(méi)，明月在軒。山姿水色，倏焉而變。其妙愈呈，予情愈豁。飛觴痛飲，巡闌忘寐。蓋不知夜之幾何，恍若置身廣寒清虛之府，樂(lè)可言也！

（選自都穆《月夜游寶石山記》，有刪改）

[注]①壬戌：明孝宗弘治十五年（1502年）。②既望：農(nóng)歷每月十六日。

（1）請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

①念無(wú)與為樂(lè)者：

②蓋竹柏影也：

③夕陽(yáng)既沒(méi)：

④巡闌忘寐：

（2）請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

②有寶石山甚勝，將以斯夕玩月其上。

（3）【甲】【乙】?jī)晌亩济鑼?xiě)了月色，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段相關(guān)內(nèi)容分析兩文月色各自的特點(diǎn)。

三、寫(xiě)作。（55分）

7．（55分）請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。

傾聽(tīng)，是一種關(guān)愛(ài)。對(duì)方的一絲憂傷、一次成功、一個(gè)憧憬，無(wú)不期待著你的傾聽(tīng)。傾聽(tīng)，也是一種尊重、一份信任、一份希冀。悉心傾聽(tīng)，是對(duì)信任的回報(bào)……

請(qǐng)以“傾聽(tīng)，是_______”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

【提示和要求】

（1）將題目補(bǔ)充完整；

（2）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；

（3）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；

（4）不少于600字。

2023年安徽省合肥市長(zhǎng)豐縣中考語(yǔ)文一模試卷

參考答案與試題解析

一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用。（35分）

1．（10分）默寫(xiě)。

（1）夢(mèng)之所往，心之所向。在夢(mèng)境中，李清照直言“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句”（《漁家傲》），向天帝傾訴自己空有才華卻遭逢不幸、奮力掙扎的苦悶；辛棄疾享受“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”（《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）這份馳騁沙場(chǎng)、滿弓射敵的快意。

（2）古代文人常常將“鳥(niǎo)”寫(xiě)人詩(shī)文，以抒發(fā)情感。白居易的“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”（《錢塘湖春行》），通過(guò)寫(xiě)鶯歌燕舞，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖早春的喜愛(ài)之情；王維的“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”（《使至塞上》），詩(shī)人以“蓬”“雁”自比，表達(dá)了自己被排擠出朝廷的激憤和抑郁；歐陽(yáng)修的“然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)”（《醉翁亭記》），則巧妙地通過(guò)寫(xiě)禽鳥(niǎo)之樂(lè)來(lái)襯托游人之樂(lè)。

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

【解答】答案：

（1）我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮學(xué)詩(shī)謾有驚人句馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚（重點(diǎn)字：謾、霹靂）

（2）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)誰(shuí)家新燕啄春泥征蓬出漢塞歸雁入胡天然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)而不知人之樂(lè)（重點(diǎn)字：蓬）

2．（13分）請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成問(wèn)題。

【甲】

海浪在他腳下拍打著零亂的石堆，從遙遠(yuǎn)的土耳其刮來(lái)的干zào海風(fēng)吹拂著他的臉。港灣的海岸呈不規(guī)則的弓形，一條鋼骨水泥筑成的防波堤擋住了海浪。蜿蜒起伏的山脈延伸至海濱突然中斷。城郊一幢幢白色小屋排列在山峰之中，_______到很遠(yuǎn)的地方。古老的郊區(qū)公園里靜悄悄的。秋風(fēng)掃下的枯黃的楓葉緩緩地落在已很久無(wú)人清理、雜草叢生的小徑上。

【乙】

此時(shí)此刻，郊區(qū)濱海公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問(wèn)自己：“為了______鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”他每次都回答：“是的，看來(lái)是盡了一切努力了?！焙枚嗵爝^(guò)去了，正當(dāng)期待已經(jīng)變得無(wú)法______的時(shí)候，同兒子一樣焦慮的母親一面往屋里跑，一面激動(dòng)地喊道：“列寧格勒來(lái)信了！這是州委打來(lái)的電報(bào)。”……鐵環(huán)已經(jīng)被zá碎，他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開(kāi)始了新的生活。

（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

小徑j(luò)ìng

焦慮jiāo

干zào燥

zá砸碎

（2）依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，全都正確的一項(xiàng)是C

A．伸展打破容忍

B．舒展沖破忍受

C．伸展沖破忍受

D．舒展打破容忍

（3）以上兩段文字均出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，【乙】語(yǔ)段中“濱海公園的一幕”指的是保爾準(zhǔn)備開(kāi)槍自殺。

（4）這部小說(shuō)可以看成是一部主人公的成長(zhǎng)史，請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)語(yǔ)段的相關(guān)情節(jié)內(nèi)容，具體分析在這兩個(gè)語(yǔ)段中主人公所經(jīng)歷的成長(zhǎng)歷練及心靈變化。

【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫(xiě)成。小說(shuō)通過(guò)記敘保爾柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。

【解答】（1）本題考查字音、字形。根據(jù)積累作答?！皬健弊x作“jìng”；“焦”讀作“jiāo”；“zào”寫(xiě)作“燥”；“zá”寫(xiě)作“砸”。

（2）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。伸展：是指向一定方向延長(zhǎng)或擴(kuò)展。舒展：伸展張開(kāi)；不蜷縮。由語(yǔ)境可知，第一個(gè)橫線處用“伸展”；打破：突破原有的限制、拘束等。沖破：沖擊突破，沖破沖破難關(guān)。由語(yǔ)境可知，第二個(gè)橫線處用“沖破”；忍受：勉強(qiáng)承受某種困難、痛苦等。容忍：意思是寬容；忍耐。由語(yǔ)境可知，第三個(gè)橫線處用“忍受”。

故選：C。

（3）本題考查名著知識(shí)。根據(jù)閱讀積累作答。由“海浪在他腳下拍打著零亂的石堆”“他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開(kāi)始了新的生活”等語(yǔ)句可知，選段文字出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，“此時(shí)此刻，郊區(qū)濱海公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前”中的“一幕”指的是保爾準(zhǔn)備開(kāi)槍自殺的情景。

（4）本題考查閱讀探究?！炯住课闹小昂＠嗽谒_下拍打著零亂的石堆，從遙遠(yuǎn)的土耳其刮來(lái)的干燥海風(fēng)吹拂著他的臉”“一條鋼骨水泥筑成的防波堤擋住了海浪。蜿蜒起伏的山脈延伸至海濱突然中斷”“秋風(fēng)掃下的枯黃的楓葉緩緩地落在已很久無(wú)人清理、雜草叢生的小徑上”，這些環(huán)境描寫(xiě)其實(shí)是在暗示此時(shí)此刻保爾的內(nèi)心受到的打擊，他疾病纏身，失去了最寶貴的戰(zhàn)斗力，想要開(kāi)槍自殺。但是這一次的打擊對(duì)他也是一次很大的磨練，他也一步一步從此成長(zhǎng)起來(lái)?！疽摇课闹薪Y(jié)合“為了沖破鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎”“是的，看來(lái)是盡了一切努力了”“鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開(kāi)始了新的生活”可知，雙目失明且癱瘓了的保爾重燃斗志，“他拿起新的武器”——寫(xiě)作，重新加入“戰(zhàn)斗的行列”，這時(shí)的保爾已經(jīng)具備了鋼鐵般的意志，重新走上了新的道路。

答案：

（1）jìngjiāo燥砸

（2）C

（3）鋼鐵是怎樣煉成的保爾準(zhǔn)備開(kāi)槍自殺

（4）【甲】語(yǔ)段中，保爾遭遇了精神危機(jī)：他疾病纏身，失去戰(zhàn)斗力，想要開(kāi)槍自殺。此時(shí)的保爾是脆弱的，但這一次的經(jīng)歷對(duì)他也是莫大的磨煉?！疽摇空Z(yǔ)段中，雙目失明且癱瘓了的保爾重燃斗志，找到了“寫(xiě)作”這一武器，重新加入“戰(zhàn)斗的行列”，這時(shí)的保爾已經(jīng)具備了鋼鐵般的意志。

3．（12分）某校開(kāi)展“關(guān)注聽(tīng)力健康”主題教育活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

（1）下面是活動(dòng)通知，請(qǐng)你幫助補(bǔ)充、修改。

通知

各班級(jí)：

【甲】為進(jìn)一步增強(qiáng)廣大同學(xué)愛(ài)耳意識(shí)、普及護(hù)耳知識(shí)、有效避免聽(tīng)力殘疾發(fā)生的目的，校團(tuán)委決定開(kāi)展“關(guān)注聽(tīng)力健康”主題教育活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)有關(guān)內(nèi)容通知如下：

①開(kāi)展愛(ài)耳主題班會(huì)活動(dòng)：各班開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，宣傳愛(ài)耳、護(hù)耳知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的用耳習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)耳、護(hù)耳意識(shí)。

②邀請(qǐng)耳科專家進(jìn)校園活動(dòng)：邀請(qǐng)耳科專家來(lái)校舉辦康復(fù)知識(shí)講座（愛(ài)耳護(hù)耳知識(shí)、耳保健操講解）、免費(fèi)篩查聽(tīng)力、免費(fèi)保養(yǎng)助聽(tīng)器等活動(dòng)。

③【乙】_______：發(fā)起倡議，要求每位學(xué)生積極向身邊大人宣傳噪聲對(duì)聽(tīng)力健康的損害，號(hào)召大家養(yǎng)成健康用耳習(xí)慣，自覺(jué)減少噪音產(chǎn)生，保護(hù)聽(tīng)力健康。

2022年5月3日

校團(tuán)委

①【甲】處畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

②通知有處格式不正確，請(qǐng)修改。

③在【乙】處橫線上補(bǔ)充合適的句子，句式與前面兩個(gè)標(biāo)題一致。

（2）為營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍，請(qǐng)用對(duì)偶句的形式為活動(dòng)寫(xiě)一則活動(dòng)口號(hào)。

（3）九年級(jí)（1）班宣傳小組打算出一期主題板報(bào)，收集到下邊這幅圖片。請(qǐng)認(rèn)真觀察圖片，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括圖片所表現(xiàn)的主要信息。

【分析】（1）本題考查病句修改、應(yīng)用文和補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句。

①畫(huà)線句成分贅余，應(yīng)該刪去“的目的”。

②落款處應(yīng)該是署名在上，日期在下。

③根據(jù)前兩個(gè)主題的特點(diǎn)，用“動(dòng)詞+某某活動(dòng)”個(gè)格式即可。

（2）本題考查擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)。根據(jù)活動(dòng)主題，語(yǔ)句簡(jiǎn)明扼要，如：擁有健康聽(tīng)力，享受美好生活。

（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容可知，醫(yī)生在給少年普及保護(hù)聽(tīng)力的知識(shí)，告誡年輕人時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，音量不要太大，即：長(zhǎng)時(shí)間高音量使用耳機(jī)有害于聽(tīng)力健康，為了保護(hù)聽(tīng)力，使用耳機(jī)時(shí)應(yīng)遵循“雙60”原則，即音量開(kāi)在60%以下，使用時(shí)間不超過(guò)60分鐘。

【解答】（1）①刪去“的目的”。

②日期和署名應(yīng)調(diào)換位置。

③發(fā)起“小手拉大手”倡議活動(dòng)

（2）示例：擁有健康聽(tīng)力，享受美好生活。

（3）示例：長(zhǎng)時(shí)間高音量使用耳機(jī)有害于聽(tīng)力健康，為了保護(hù)聽(tīng)力，使用耳機(jī)時(shí)應(yīng)遵循“雙60”原則，即音量開(kāi)在60%以下，使用時(shí)間不超過(guò)60分鐘。

二、閱讀。（55分）

4．（22分）請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

普通人

梁曉聲

父親去世已經(jīng)一個(gè)月了。我仍為我的父親戴著黑紗。有幾次出門前，我將黑紗摘了下來(lái)，但倏忽間，內(nèi)心涌起一種悵然若失的情感，我便又戚戚地戴上了。我明白自己不可能永不摘下這黑紗，然而懷念是一種相會(huì)的形式，我們?nèi)巳说那楦卸荚欢龋ǎ┯谒?/p>

1984年至1986年，是父親棲居北京的兩年，這兩年他曾在五六部影視劇中當(dāng)過(guò)群眾演員。父親被選中去當(dāng)群眾演員，最初是由于他那十分惹人注目的大胡子。父親的胡子留得很長(zhǎng)，長(zhǎng)及上衣第二顆紐扣?？傮w銀白。誰(shuí)見(jiàn)了都對(duì)我說(shuō)：“梁曉聲，你老父親的一把大胡子真帥?！?/p>

父親開(kāi)始他的“演員生涯”，是在他74歲的時(shí)候。父親演的盡是迎著鏡頭走過(guò)來(lái)或背著鏡頭走過(guò)去的“角色”。說(shuō)那算“角色”，是夸大其詞了。不同的服裝，使我的老父親在鏡頭前成為老紳士、老乞丐、擺煙攤的或挑菜行賣的……

不久，便常有人對(duì)我說(shuō)：“哎呀曉聲，你父親真好。演戲認(rèn)真極了！”但那也算“演戲”嗎？我每每一笑置之。然而能聽(tīng)到別人夸獎(jiǎng)自己的父親，內(nèi)心總是高興的。

一次，我從辦公室回家，經(jīng)過(guò)北影一條街——就是那條舊北京假景街，見(jiàn)父親端端地坐在臺(tái)階上，而導(dǎo)演們?cè)跀z影機(jī)前指手畫(huà)腳地議論著什么，不像再有群眾場(chǎng)面要拍的樣子。時(shí)已中午，我走到父親跟前，說(shuō)：“爸爸，你還坐在這兒干什么呀？回家吃飯吧?！?/p>

父親說(shuō)：“不行。我不能離開(kāi)。”我問(wèn)：“為什么？”

父親回答：“我們導(dǎo)演說(shuō)了——?jiǎng)e的群眾演員沒(méi)事兒了，可以打發(fā)走了。但這位老人不能走，我還用得著他?！备赣H的語(yǔ)調(diào)中，很有一種自豪感似的。父親坐得很特別，那是一種正襟危坐。他身上的演員服，是一件褐色綢質(zhì)長(zhǎng)袍。他將長(zhǎng)袍的后擺掀起來(lái)搭在背上，而將長(zhǎng)袍的前擺卷起來(lái)放在膝上。他不倚墻，也不靠什么。就那樣子端端地坐著，也不知已經(jīng)坐了多久。

父親不肯離開(kāi)，我只好去問(wèn)導(dǎo)演。導(dǎo)演卻已經(jīng)把我的老父親忘在腦后了，一個(gè)勁兒地向我道歉……

我細(xì)思忖：都愿請(qǐng)我的老父親當(dāng)群眾演員，當(dāng)然并不完全因?yàn)樗拇蠛印?/p>

那兩年內(nèi)，父親一直睡在我的辦公室。有時(shí)我因?qū)懽鞯缴钜?，常和父親一塊兒睡在辦公室。有一天夜里，下起了大雨。我被雷聲驚醒，翻了個(gè)身，黑暗中，恍恍地，發(fā)現(xiàn)父親披著衣服坐在折疊床上吸煙。我好生奇怪，不安地詢問(wèn)：“爸，你怎么了？為什么夜里不睡在吸煙？爸，你是不是有什么心事啊？”黑暗之中，只聽(tīng)父親嘆了口氣。許久，才聽(tīng)他說(shuō)：“唉，我為我們導(dǎo)演發(fā)愁哇！他就怕這幾天下雨……”父親不論在哪一個(gè)劇組當(dāng)群眾演員，都一概地稱導(dǎo)演為“我們導(dǎo)演”。從這種稱謂中我聽(tīng)得出來(lái)，他是把他自己——一個(gè)迎著鏡頭走過(guò)來(lái)或背著鏡頭走過(guò)去的群眾演員，與一位導(dǎo)演之間聯(lián)系得太緊密了。

而我認(rèn)為這是（）的，因?yàn)檫@實(shí)實(shí)在在是很犯不上的。

我嘟噥地說(shuō)：“爸，你替他操這份心干嗎？下雨不下雨的，與你有什么關(guān)系？睡吧睡吧。”“有你這么說(shuō)話的嗎？”父親教訓(xùn)我道，“全廠2000來(lái)個(gè)人，就等著這一部電影早拍完，早收工，才好發(fā)工資，發(fā)獎(jiǎng)金，你不明白？你一點(diǎn)兒不關(guān)心！”我佯裝沒(méi)聽(tīng)到，不吭聲。天亮后，我起來(lái)，見(jiàn)父親站在窗前發(fā)怔。我也不說(shuō)什么。怕一說(shuō)，使他覺(jué)得聽(tīng)了逆耳，惹他不高興。

在我寫(xiě)這篇文字間又有人打來(lái)電話——“我們想請(qǐng)你父親演個(gè)群眾角色……”“這……我父親已經(jīng)去世了……”“去世了？對(duì)不起……”對(duì)方的（）大大多于歉意。

父親是一個(gè)普通得不能再普通的人。以我的父親為鏡，我常不免問(wèn)我自己——在生活這大舞臺(tái)上，我也是演員嗎？我是一個(gè)什么樣的演員呢？就表演藝術(shù)而言，我崇敬性格演員。就現(xiàn)實(shí)中人而言，恰恰相反，我崇敬每一個(gè)“本色”的人，而十分警惕“性格演員”。

（選自《梁曉聲散文精選》，有刪改）

（1）在文中括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A

A．依賴荒唐失望

B．依賴荒謬失落

C．依靠荒唐失落

D．依靠荒謬失望

（2）體味原文中畫(huà)線句子蘊(yùn)含的情感，在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

原文情感

我便又戚戚地戴上了①憂傷、思念

我每每一笑置之②不當(dāng)真、高興

我佯裝沒(méi)聽(tīng)到，不吭聲心疼、不理解

（3）請(qǐng)從描寫(xiě)方法的角度賞析下面的文字。

他將長(zhǎng)袍的后擺掀起來(lái)搭在背上，而將長(zhǎng)袍的前擺卷起來(lái)放在膝上。他不倚墻，也不靠什么。就那樣子端端地坐著，也不知已經(jīng)坐了多久。

（4）文中多處提及父親只是“群眾演員”有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（5）你覺(jué)得文中的父親是“性格演員”還是“本色的人”？請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你的理由。

【分析】文章回憶了父親做群眾演員時(shí)的幾件事，表現(xiàn)了父親做事認(rèn)真、愛(ài)崗敬業(yè)等的品格，并從父親的身上學(xué)到了做人的本質(zhì)。表達(dá)了對(duì)父親的崇敬、懷念之情。

【解答】（1）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。依賴：依靠某種人或事物而不能自立或自給。依靠：指望；倚仗。結(jié)合“我明白自己不可能永不摘下這黑紗，然而懷念是一種相會(huì)的形式，我們?nèi)巳说那楦卸荚欢龋ǎ┯谒笨芍谩耙蕾嚒备‘?dāng)?；奶疲阂馑紴閺V大而不著邊際?；闹嚕阂馑际菢O端荒唐，非常不合情理。言語(yǔ)或行為怪誕、離奇。結(jié)合“從這種稱謂中我聽(tīng)得出來(lái)，他是把他自己——一個(gè)迎著鏡頭走過(guò)來(lái)或背著鏡頭走過(guò)去的群眾演員，與一位導(dǎo)演之間聯(lián)系得太緊密了”可知父親的這種做法是很荒唐的。失望：意思是感到?jīng)]有希望，失去信心；希望落了空；因?yàn)橄Ｍ磳?shí)現(xiàn)而不愉快。失落：遺失，丟失；精神上空虛或失去寄托；迷路，流落；疏忽，放松；跌落，消失。結(jié)合“我們想請(qǐng)你父親演個(gè)群眾角色……”“這……我父親已經(jīng)去世了……”“去世了？對(duì)不起……”等內(nèi)容可知選擇“失望”更恰當(dāng)。

（2）本題考查人物情感。①結(jié)合“我將黑紗摘了下來(lái)，但倏忽間，內(nèi)心涌起一種悵然若失的情感”“我明白自己不可能永不摘下這黑紗，然而懷念是一種相會(huì)的形式，我們?nèi)巳说那楦卸荚欢纫蕾囉谒笨傻茫簯n傷、思念；②結(jié)合“但那也算‘演戲’嗎”“然而能聽(tīng)到別人夸獎(jiǎng)自己的父親，內(nèi)心總是高興的”可得：不當(dāng)真、高興。

（3）本題考查句子賞析。“掀起來(lái)搭在背上”“卷起來(lái)放在膝上”“端端地坐著”這些動(dòng)詞提示這里運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)的方法，聯(lián)系上下文可知，這里的動(dòng)作生動(dòng)細(xì)膩地刻畫(huà)了父親在等待演戲的間隙里生怕弄臟了戲服的細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)，也寫(xiě)出他等待時(shí)的耐心、嚴(yán)肅，表現(xiàn)了父親敬業(yè)、信守承諾的品質(zhì)。

（4）本題考查對(duì)文中內(nèi)容的理解。文章題目是“普通人”，文中也說(shuō)“父親是一個(gè)普通得不能再普通的人”，所以文中多處提及父親只是“群眾演員”照應(yīng)了題目“普通人”，突出父親只是個(gè)“普通得不能再普通的人”。結(jié)合“你父親真好。演戲認(rèn)真極了”“他是把他自己——一個(gè)迎著鏡頭走過(guò)來(lái)或背著鏡頭走過(guò)去的群眾演員，與一位導(dǎo)演之間聯(lián)系得太緊密了”“全廠2000來(lái)個(gè)人，就等著這一部電影早拍完，早收工，才好發(fā)工資，發(fā)獎(jiǎng)金，你不明白？你一點(diǎn)兒不關(guān)心”等內(nèi)容可知，父親“群眾演員”的身份與他對(duì)待演戲的嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)待導(dǎo)演、劇組的熱心形成鮮明的對(duì)比，更凸顯人物的精神面貌：作為一個(gè)普通人、一名群眾演員，卻有著高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的主人公精神。

（5）本題考查對(duì)人物形象的理解。結(jié)合文中“你父親真好。演戲認(rèn)真極了”“他是把他自己——一個(gè)迎著鏡頭走過(guò)來(lái)或背著鏡頭走過(guò)去的群眾演員，與一位導(dǎo)演之間聯(lián)系得太緊密了”“全廠2000來(lái)個(gè)人，就等著這一部電影早拍完，早收工，才好發(fā)工資，發(fā)獎(jiǎng)金，你不明白？你一點(diǎn)兒不關(guān)心”等內(nèi)容可知，父親作為一個(gè)普通人、一名群眾演員，卻有著高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的主人公精神。他用真心真情對(duì)待身邊的人、事與工作，是個(gè)讓人敬仰的“本色”的普通人。據(jù)此分析理解概括，言之有理即可。

答案：

（1）A

（2）①憂傷、思念②不當(dāng)真、高興

（3）這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)的方法，“掀”“搭”“卷”“端端地坐著”等一系列的動(dòng)作，生動(dòng)細(xì)膩地刻畫(huà)了父親在等待演戲的間隙里生怕弄臟了戲服的細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)，也寫(xiě)出他等待時(shí)的耐心、嚴(yán)肅，表現(xiàn)了父親敬業(yè)、信守承諾的品質(zhì)。

（4）①照應(yīng)了題目“普通人”，突出父親只是個(gè)“普通得不能再普通的人”。②父親“群眾演員”的身份與他對(duì)待演戲的嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)待導(dǎo)演、劇組的熱心形成鮮明的對(duì)比，更凸顯人物的精神面貌：作為一個(gè)普通人、一名群眾演員，卻有著高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的主人公精神。

（5）我覺(jué)得文中的父親是“本色的人”，他雖然是個(gè)導(dǎo)演都不太記得的“群眾演員”，但也用心對(duì)待演戲這份工作，并且時(shí)刻關(guān)心劇組、愁導(dǎo)演之所愁，他用他的“本色”，他用真心真情對(duì)待身邊的人、事與工作，是個(gè)讓人敬仰的“本色”的普通人。

5．（17分）閱讀下文，回答問(wèn)題。

材料一：

運(yùn)動(dòng)，是對(duì)大腦最好的投資。運(yùn)動(dòng)能大大提升孩子的記憶力、注意力和學(xué)習(xí)效果。兒童心理學(xué)家陳默認(rèn)為，當(dāng)孩子運(yùn)動(dòng)量不夠時(shí)，他上課很可能無(wú)法專心聽(tīng)講。因?yàn)槿魏嗡芙佑|到的東西，比如書(shū)本、橡皮、鉛筆等，都有可能成為讓他分心的玩具。英國(guó)鄧迪大學(xué)等機(jī)構(gòu)的研究也證明了這一觀點(diǎn)，他們對(duì)4755名學(xué)生進(jìn)行調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，孩子平時(shí)的運(yùn)動(dòng)量，與學(xué)習(xí)成績(jī)明顯相關(guān)。以11歲的孩子為例，男孩每天的運(yùn)動(dòng)時(shí)間增加17分鐘，女孩增加12分鐘，就有助于提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。如果每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)60分鐘，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)甚至能提高一個(gè)等級(jí)，如從C提高到B。

（選自《奧秘＜創(chuàng)新大賽＞》2022年第9期，有刪改）

材料二：

美國(guó)紐約大學(xué)神經(jīng)科學(xué)教授WendyA.Suzuki（溫蒂鈴木）分享了她有關(guān)運(yùn)動(dòng)的研究結(jié)論：

第一，運(yùn)動(dòng)對(duì)大腦有立即的效應(yīng)。人做的每一次運(yùn)動(dòng)，都會(huì)立即增加神經(jīng)遞質(zhì)的量，如多巴胺、血清素、去甲腎上腺素。這會(huì)在你運(yùn)動(dòng)之后馬上改善你的情緒。我的實(shí)驗(yàn)室顯示，單一次運(yùn)動(dòng)就能改善你轉(zhuǎn)移和聚焦的能力，而那專注的改善會(huì)持續(xù)至少兩個(gè)小時(shí)。第二，在神經(jīng)科學(xué)研究中發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期運(yùn)動(dòng)的效應(yīng)，表現(xiàn)為改善注意力功能，而且海馬體的容量也會(huì)增加。同時(shí)，做運(yùn)動(dòng)得到的不只是心情上的立即效應(yīng)，還會(huì)有長(zhǎng)期的效應(yīng)。所以，好心情神經(jīng)傳遞質(zhì)就能持續(xù)增加。第三，運(yùn)動(dòng)還會(huì)對(duì)大腦產(chǎn)生保護(hù)效應(yīng)。你可以把大腦想象成肌肉，運(yùn)動(dòng)得越多，海馬體和前額葉皮質(zhì)就會(huì)更大、更強(qiáng)壯。

（選自《瀟湘晨報(bào)》2022年5月30日，有刪改）

材料三：

積極性休息，是指通過(guò)改變活動(dòng)方式、內(nèi)容或性質(zhì)的辦法，消除人體疲勞的休息方式，例如學(xué)習(xí)了一定時(shí)間之后的散步、聽(tīng)音樂(lè)、體育鍛煉等均屬此類。

積極休息的生理機(jī)制；人們進(jìn)行某一活動(dòng)時(shí)，大腦皮層中與之相對(duì)應(yīng)的區(qū)域則處于優(yōu)勢(shì)興奮狀態(tài)，而其他區(qū)域則處于相對(duì)抑制狀態(tài)。改變活動(dòng)的方式、內(nèi)容或性質(zhì)，大腦皮層中新的區(qū)域產(chǎn)生興奮，出現(xiàn)新的優(yōu)勢(shì)興奮中心，原來(lái)的優(yōu)勢(shì)興奮區(qū)域便可通過(guò)抑制而得到休息。

（選自人教版九年級(jí)《體育與健康》，有刪改）

材料四：

體育鍛煉可以緩解眼部疲勞，保護(hù)視力。在青少年兒童的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，其睫狀肌不斷地收縮與舒張，眼部血液循環(huán)加快，從而被輸送更多的營(yíng)養(yǎng)。另外，在戶外強(qiáng)光的照射下，青少年兒童的瞳孔縮小，景深增大，離焦導(dǎo)致的模糊減少，這可以有效地預(yù)防近視的發(fā)生。

孩子多進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，接受日光、空氣和水的沐浴，能經(jīng)受外界環(huán)境變化的刺激，皮膚和呼吸道的黏膜能不斷受到鍛煉，增強(qiáng)其耐受力，大腦皮層也對(duì)冷和熱的刺激形成條件反射。當(dāng)自然因素發(fā)生變化時(shí)，孩子就能迅速而準(zhǔn)確地進(jìn)行反應(yīng)，使身體跟外界環(huán)境保持平衡，就不易生病。

此外，體育鍛煉是青少年兒童重要的社交平臺(tái)，與同齡人一起進(jìn)行體育鍛煉有助于他們構(gòu)建良好的人際關(guān)系。

（選自《BOOM青少兒綜合運(yùn)動(dòng)館》2022年12月11日，有刪改）

（1）下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是C

A．有關(guān)調(diào)研顯示，每天增加一定量的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，有助于孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。

B．運(yùn)動(dòng)對(duì)大腦的影響，表現(xiàn)為改善情緒、注意力功能和對(duì)大腦的保護(hù)效應(yīng)。

C．所有的體育鍛煉、散步、聽(tīng)音樂(lè)等都屬于消除人體疲勞的積極性休息方式。

D．戶外運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)孩子對(duì)外界環(huán)境的耐受力，使身體更易與外界環(huán)境保持平衡。

（2）請(qǐng)指出材料一中運(yùn)用的說(shuō)明方法，并簡(jiǎn)要分析各自的表達(dá)效果。

（3）學(xué)校網(wǎng)站將輯錄一期以“運(yùn)動(dòng)好處知多少”為主題的運(yùn)動(dòng)宣傳專欄，編輯時(shí)，對(duì)上述四則材料的去留，有同學(xué)認(rèn)為材料三應(yīng)刪除，它側(cè)重說(shuō)明的是“休息”，與主題無(wú)關(guān)；有同學(xué)認(rèn)為材料四要?jiǎng)h除，它側(cè)重說(shuō)明的是“體育鍛煉”，與前三則材料關(guān)聯(lián)較小。你覺(jué)得材料三、材料四該刪除還是該保留？為什么？

（4）青少年學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)間不充足，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的意識(shí)不強(qiáng)，依然是當(dāng)前較嚴(yán)峻的教育問(wèn)題。請(qǐng)根據(jù)四則材料，就如何改善青少年學(xué)生運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀給學(xué)校提出三條合理化建議。

【分析】本題是關(guān)于“運(yùn)動(dòng)”的主題閱讀。第一題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與辨析，第二題考查說(shuō)明方法，第三題考查材料的運(yùn)用，第四題考查提建議。

【解答】（1）ABD.準(zhǔn)確。

C.有誤，應(yīng)當(dāng)是“學(xué)習(xí)了一段時(shí)間之后”的體育鍛煉、散步、聽(tīng)音樂(lè)等。

故選：C。

（2）結(jié)合“兒童心理學(xué)家陳默認(rèn)為，當(dāng)孩子運(yùn)動(dòng)量不夠時(shí)，他上課很可能無(wú)法專心聽(tīng)講。因?yàn)槿魏嗡芙佑|到的東西，比如書(shū)本、橡皮、鉛筆等，都有可能成為讓他分心的玩具”“英國(guó)鄧迪大學(xué)等機(jī)構(gòu)的研究也證明了這一觀點(diǎn)，他們對(duì)4755名學(xué)生進(jìn)行調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，孩子平時(shí)的運(yùn)動(dòng)量，與學(xué)習(xí)成績(jī)明顯相關(guān)”可知，這里列舉了兒童心理學(xué)家陳默的觀點(diǎn)和英國(guó)鄧迪大學(xué)等機(jī)構(gòu)的研究?jī)蓚€(gè)例子，屬于舉例子的說(shuō)明方法，具體有力地說(shuō)明了運(yùn)動(dòng)能大大提升孩子的記憶力、注意力和學(xué)習(xí)效果。結(jié)合“他們對(duì)4755名學(xué)生進(jìn)行調(diào)研后發(fā)現(xiàn)”“以11歲的孩子為例，男孩每天的運(yùn)動(dòng)時(shí)間增加17分鐘，女孩增加12分鐘，就有助于提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。如果每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)60分鐘，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)甚至能提高一個(gè)等級(jí)，如從C提高到B”可知，列舉了被調(diào)研的兒童的數(shù)量、年齡及增加的運(yùn)動(dòng)時(shí)間等一系列數(shù)字，這是運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確科學(xué)地說(shuō)明了孩子平時(shí)的運(yùn)動(dòng)量與學(xué)習(xí)成績(jī)明顯相關(guān)。

（3）解答此題首先要明確態(tài)度“不能刪去”。然后分析兩則材料的內(nèi)容以及與其他材料的聯(lián)系和與主題的關(guān)系。材料三“積極性休息，是指通過(guò)改變活動(dòng)方式、內(nèi)容或性質(zhì)的辦法，消除人體疲勞的休息方式，例如學(xué)習(xí)了一定時(shí)間之后的散步、聽(tīng)音樂(lè)、體育鍛煉等均屬此類”強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)對(duì)于調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)、生活的重要性，運(yùn)動(dòng)能成為學(xué)習(xí)之余的積極性休息；材料四“體育鍛煉可以緩解眼部疲勞，保護(hù)視力”“孩子多進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，接受日光、空氣和水的沐浴，能經(jīng)受外界環(huán)境變化的刺激”等內(nèi)容則強(qiáng)調(diào)了體育鍛煉對(duì)青少年的視力、身體，以及對(duì)環(huán)境變化的耐受力等方面的意義，說(shuō)明了運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的好處。兩則材料都與“運(yùn)動(dòng)好處”這一主題有關(guān)，且與其他幾則材料側(cè)重說(shuō)明的“運(yùn)動(dòng)好處”不重復(fù)，因此都要保留。

（4）結(jié)合材料一“運(yùn)動(dòng)能大大提升孩子的記憶力、注意力和學(xué)習(xí)效果。兒童心理學(xué)家陳默認(rèn)為，當(dāng)孩子運(yùn)動(dòng)量不夠時(shí)，他上課很可能無(wú)法專心聽(tīng)講。因?yàn)槿魏嗡芙佑|到的東西，比如書(shū)本、橡皮、鉛筆等，都有可能成為讓他分心的玩具”可得：學(xué)?？砷_(kāi)設(shè)專門的運(yùn)動(dòng)進(jìn)步課堂，專門對(duì)學(xué)習(xí)專注力不夠、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行額外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。結(jié)合“人做的每一次運(yùn)動(dòng)，都會(huì)立即增加神經(jīng)遞質(zhì)的量，如多巴胺、血清素、去甲腎上腺素。這會(huì)在你運(yùn)動(dòng)之后馬上改善你的情緒”可得：可開(kāi)設(shè)運(yùn)動(dòng)診療室?？晒┬那椴患鸦虺掷m(xù)學(xué)習(xí)疲累的學(xué)生隨時(shí)進(jìn)入，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)。結(jié)合“孩子多進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，接受日光、空氣和水的沐浴，能經(jīng)受外界環(huán)境變化的刺激，皮膚和呼吸道的黏膜能不斷受到鍛煉，增強(qiáng)其耐受力，大腦皮層也對(duì)冷和熱的刺激形成條件反射。當(dāng)自然因素發(fā)生變化時(shí)，孩子就能迅速而準(zhǔn)確地進(jìn)行反應(yīng)，使身體跟外界環(huán)境保持平衡，就不易生病”可得：定期組織戶外運(yùn)動(dòng)，在戶外運(yùn)動(dòng)中鍛煉學(xué)生的各項(xiàng)身體機(jī)能。

答案：

（1）C

（2）舉例子。舉了兒童心理學(xué)家陳默的觀點(diǎn)和英國(guó)鄧迪大學(xué)等機(jī)構(gòu)的研究?jī)蓚€(gè)例子，具體有力地說(shuō)明了運(yùn)動(dòng)能大大提升孩子的記憶力、注意力和學(xué)習(xí)效果。

列數(shù)字。列舉了被調(diào)研的兒童的數(shù)量、年齡及增加的運(yùn)動(dòng)時(shí)間等一系列數(shù)字，準(zhǔn)確科學(xué)地說(shuō)明了孩子平時(shí)的運(yùn)動(dòng)量與學(xué)習(xí)成績(jī)明顯相關(guān)。

（3）我覺(jué)得兩則材料都應(yīng)該保留。材料三強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)對(duì)于調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)、生活的重要性：運(yùn)動(dòng)能成為學(xué)習(xí)之余的積極性休息；材料四則強(qiáng)調(diào)了體育鍛煉對(duì)青少年的視力、身體，以及對(duì)環(huán)境變化的耐受力等方面的意義，是運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的好處；兩則材料都屬于“運(yùn)動(dòng)好處”這一主題，且與其他幾則材料說(shuō)明的“運(yùn)動(dòng)好處”的內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)不重復(fù)，可以保留。

（4）示例：①學(xué)校開(kāi)設(shè)專門的運(yùn)動(dòng)進(jìn)步課堂，專門對(duì)學(xué)習(xí)專注力不夠、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行額外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。②開(kāi)設(shè)運(yùn)動(dòng)診療室?？晒┬那椴患鸦虺掷m(xù)學(xué)習(xí)疲累的學(xué)生隨時(shí)進(jìn)入，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)。③定期組織戶外運(yùn)動(dòng)，在戶外運(yùn)動(dòng)中鍛煉學(xué)生的各項(xiàng)身體機(jī)能。

6．（16分）閱讀下文，回答問(wèn)題。

【甲】

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（節(jié)選自蘇軾《記承天寺夜游》）

【乙】

壬戌①秋，八月既望②，予至杭，聞西湖之上，有寶石山甚勝，將以斯夕玩月其上。夕陽(yáng)既沒(méi)，明月在軒。山姿水色，倏焉而變。其妙愈呈，予情愈豁。飛觴痛飲，巡闌忘寐。蓋不知夜之幾何，恍若置身廣寒清虛之府，樂(lè)可言也！

（選自都穆《月夜游寶石山記》，有刪改）

[注]①壬戌：明孝宗弘治十五年（1502年）。②既望：農(nóng)歷每月十六日。

（1）請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

①念無(wú)與為樂(lè)者：考慮，想到

②蓋竹柏影也：大概是

③夕陽(yáng)既沒(méi)：已經(jīng)

④巡闌忘寐：睡覺(jué)

（2）請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

②有寶石山甚勝，將以斯夕玩月其上。

（3）【甲】【乙】?jī)晌亩济鑼?xiě)了月色，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段相關(guān)內(nèi)容分析兩文月色各自的特點(diǎn)。

【分析】參考譯文：

【甲】

元豐六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備脫衣入睡，恰好看到這時(shí)月光從門照進(jìn)來(lái)，于是高興地起身出門。考慮到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒(méi)有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)，大概是院中竹子和柏樹(shù)的影子。哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月亮？又有哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。

【乙】

壬戌年秋天，八月十六日，我到杭州，聽(tīng)說(shuō)西湖邊上，有一座寶石山（的風(fēng)景）很優(yōu)美，（我）將在這天晚上到寶石山上賞月。夕陽(yáng)已經(jīng)落山，明月照著欄桿。山水的姿態(tài)顏色，變幻很快。它越呈現(xiàn)出奇妙的景象，我心中越豁達(dá)。拿起酒杯痛飲，夜深了卻忘了睡覺(jué)。大概不知道是晚上幾時(shí)了，恍惚間好像身在清凈虛無(wú)的廣寒宮，快樂(lè)的心情怎么能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)呢！

【解答】（1）本題考查文言詞義。解答此題，需要有一定的文言知識(shí)儲(chǔ)備，在學(xué)習(xí)中要注意識(shí)記文言實(shí)詞，還要注意由課內(nèi)到課外的知識(shí)遷移。

①句意：考慮到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人。念：考慮，想到。

②句意：大概是院中竹子和柏樹(shù)的影子。蓋：大概是。

③句意：夕陽(yáng)已經(jīng)落山。既：已經(jīng)。

④句意：夜深了卻忘了睡覺(jué)。寐：睡覺(jué)。

（2）本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)應(yīng)當(dāng)注意做到字字落實(shí)，尤其是重點(diǎn)實(shí)詞的翻譯；其次要注意句子中缺失的成分，如主語(yǔ)、賓語(yǔ)需要補(bǔ)全；最后要注意語(yǔ)句的通順。