初一年級特點及學(xué)科知識年級危機這是初中階段最為關(guān)鍵的一個年級，因為初一是打基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)階段。這些孩子

學(xué)習(xí)方法尤為重要外語中學(xué)的王老師說：“初一是學(xué)生一生學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點，初一學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，決定著他的成績定位、成績檔次，甚至影響他的高考成績。很多小學(xué)生升入初中后不堪重負(fù)，成績大幅下滑，主要是缺少學(xué)習(xí)方法，小學(xué)課程只有三門，只要用心就能學(xué)好，初中增加到七門，必須要有適合的方法才能適應(yīng)，死學(xué)苦學(xué)根本無濟于事?！?/p>

著名心理咨詢師路應(yīng)杰說：“很多孩子成績不好，家長認(rèn)為孩子沒有好好學(xué)，其實孩子已經(jīng)盡力了，不是他不好好學(xué)，而是他不知道用什么方法才能學(xué)會，沒有人教給他這樣的方法?！眲?chuàng)奇學(xué)校的郭校長說：“中學(xué)課程特點是難度大、知識點多，學(xué)生需要記需要背的內(nèi)容比小學(xué)大量增加，如果沒有方法，學(xué)生就只能疲于應(yīng)付，結(jié)果是事倍功半，方法出了問題既影響成績又影響信心，創(chuàng)奇記憶以強化學(xué)生的注意力為前提，然后教給學(xué)生適合各科的學(xué)習(xí)方法，這樣學(xué)生普遍能取得很大進步。”

開展學(xué)法指導(dǎo)：初一階段的學(xué)生，在這個階段的學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識大多是非常基礎(chǔ)的知識，所以這是為初二初三作準(zhǔn)備，打基礎(chǔ)的時候，但是這個階段的學(xué)生如果沒有培養(yǎng)出來對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心就會直接影響到孩子以后的數(shù)學(xué)成績，以及學(xué)數(shù)學(xué)的主動性，甚至直接會影響到中考的成績。這個階段是非常重要的，所以我們在為學(xué)生打好基礎(chǔ)的前提下，培養(yǎng)出學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。1、

這階段學(xué)習(xí)強度與學(xué)習(xí)壓力驟然增大，學(xué)習(xí)方法與小學(xué)時出現(xiàn)了明顯差別，學(xué)習(xí)自學(xué)能力的作用逐漸顯現(xiàn)，自學(xué)能力的強弱對學(xué)習(xí)成績有著較大的影響，學(xué)習(xí)成績的分布也出現(xiàn)了比較大的變化。2、

初一、初二是孩子打基礎(chǔ)，承上啟下的關(guān)鍵時期“小升初”有三大不適應(yīng)：小升初是孩子學(xué)習(xí)與心理成長的一個重要轉(zhuǎn)折點，也是一個分化點，基礎(chǔ)教育的大量實證研究表明，步入初中后比較適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的孩子僅占40%，不適應(yīng)主要表現(xiàn)三個特征，首先：學(xué)科知識跨度大，以數(shù)學(xué)為例，要實現(xiàn)“數(shù)”到“式”，“算術(shù)數(shù)”到“有理數(shù)”，“簡易方程”到“代數(shù)方程”，“等式”到“不等式”的跨越；英語知識點：情態(tài)動詞should的用法

usedto的用法

“need需要“的用法同意別人說法的表達(dá)

一般將來時

反意疑問句

物主代詞

現(xiàn)在完成時

看醫(yī)生用語

狀語從句

構(gòu)詞法學(xué)科問題：預(yù)備班基礎(chǔ)知識語法尚未落實，進入七年級，單詞記憶不牢，語法不背，導(dǎo)致失分

失分點：情態(tài)動詞should的用法

usedto