.-我的個人生涯規(guī)劃〔開題課〕都朝著同一方向不懈地努力，25年后，他們幾乎都成了社會各界的頂尖成功人高級主管，等等。其中占60％的模糊目標者，幾乎都生活在社會的中下層面，來都沒有目標的人群，他們幾乎都生活在社會的最底層。他們的生活都過得不如意，常常失業(yè)，靠社會救濟，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會，抱怨世界。這個統(tǒng)計告訴了我們什么.選擇什么樣的目標就會有什么樣的成就，有什么樣的人生。做事情一定要有一個長遠的目標，并為之奮斗，對于人生來說，尤其如此，要懂得合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，有目標有方案的前進。我們初三、初四同學(xué)馬上就面臨著升學(xué)、職業(yè)先修就業(yè)的問題，今天我們就來關(guān)注一下"個人生涯規(guī)劃的"課題。二、活動目標：知識目標：學(xué)生理解科學(xué)性、實用性和可行性的含義能力目標：學(xué)生學(xué)會運用科學(xué)性、實用性和可行性將問題轉(zhuǎn)化為課題。情感目標：學(xué)生通過合作完成問題的轉(zhuǎn)化，感受到合作的快樂。三、活動流程：1.創(chuàng)設(shè)情景，提出問題優(yōu)選-.-由于同學(xué)們對職業(yè)生涯了解不多，則首先我介紹一下什么叫做生涯規(guī)劃。同學(xué)們，你們長大后想干什么.同學(xué)答復(fù)：當(dāng)科學(xué)家、藝術(shù)家、技術(shù)專家、高科技農(nóng)民。師介紹：生涯規(guī)劃，也可叫職業(yè)生涯設(shè)計，就是對影響我們生涯開展的經(jīng)濟、社會、心理、教育、生理等各種因素的選擇和創(chuàng)造。是指個人和組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進展測定、分析、總結(jié)研究的根底上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及缺乏等各方面進展綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最正確的職業(yè)開展方向，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。一句話，就是感知自己適合哪一種工作。職業(yè)生涯設(shè)計的具體方法，要答復(fù)5個問題：我是誰.我想干什么.我能干什么.環(huán)境支持或允許我干什么.最終的職業(yè)目標是什么.針對職業(yè)生涯的問題，同學(xué)們想了解那些方面的知識.請以小組為單位進展討論，然后到講臺上寫到黑板上。4、怎樣了解我的興趣.同學(xué)們：我們針對生涯規(guī)劃主題搜集了許多問題，這些問題還需要我們進一優(yōu)選-.-步梳理，什么叫梳理呢.梳理就是把不完整的問題補充完整，把無意義的問題刪除，把能整合的問題放在一起，下面請同學(xué)看我們搜集的問題〔展示課件〕分析：下面請同學(xué)看一看，哪個問題需要補充，還有哪些問題能夠整合.下面四人一組討論：2和3需要整合和補充，可以進展一下概況：名人是如何成功的。4和9何同學(xué)們，盡管我們對以上問題進展了梳理，但還需要進展分析論證。則我們從哪幾個方面進展論證呢.應(yīng)從科學(xué)性、實用性、可行性進展分析。則同學(xué)們同學(xué)們，永動機具有科學(xué)性嗎.學(xué)生討論答復(fù)：總結(jié)：這個實驗說明沒有動力不能產(chǎn)生運動，所以永動機違反科學(xué)原理，不用能量做功注定是要失敗的。同學(xué)們還能舉出違反科學(xué)的實例嗎.學(xué)生討論：如：水能否變成油.悟本的吃生菜不得病的說法；臺我愛創(chuàng)造，文登一青年面的問題中有沒有不具有科學(xué)性的題目。教師總結(jié)：科學(xué)性要符合科學(xué)原理，符合事物開展規(guī)律。就是違反科學(xué)性的。同學(xué)們：你知道什么是實用性嗎.下面請同學(xué)們看一段視頻：〔拐杖視頻〕優(yōu)選-.-討論。然后，答復(fù)。教師總結(jié)：實用性就是對我們生活、學(xué)習(xí)有幫助的意思。動物是否有職業(yè)分工對我們職業(yè)生涯就不具有實用性。同學(xué)們，分析了科學(xué)性，實用性還不夠，我們還要對可行性進展分析，可行性包括哪些因素呢.下面小組討論：教師總結(jié)，應(yīng)從人力〔包括研究興趣、根底知識、合作伙伴得上述的問題可行嗎.計，不需要什么費用，但圍有些廣，可改為中國或者牟平社會職業(yè)研究更好。2可行，這個比擬簡單，從網(wǎng)上就可以了解。3也可行，我們可以找我們感興趣的事情做。4可行，我們可以上網(wǎng)查，也可以調(diào)查。5可行，我們可以去問。6可教師總結(jié)：可行性就是保證人力、物力、財力、時間即可。下面請同學(xué)們把以上問題轉(zhuǎn)化為課題。同學(xué)們開場討論并進展轉(zhuǎn)化：同學(xué)們，子課題已經(jīng)形成，下面我們來組成研究小組。對第1個問題感興趣的同學(xué)舉手.研究的選擇。優(yōu)選-.-分組完畢，請同一小組的同學(xué)坐到一起完成下一步的活動：制定研究方案。九、制定研究方案課題題目與課題相關(guān)的學(xué)科課題背景〔課題是如何提出來的〕研究目的和意義研究容活動方案第一步：第二步：第三步：優(yōu)選-.-預(yù)期的成果預(yù)期的成果最多不超過10個漢字。研究目標，即對為什么要研究，解決什么樣的問題，有何理論意義與實踐意義等問題的答復(fù)。入口，較大型課題還必須列出所包含的子課題。調(diào)查法、文獻資料發(fā)、比擬法等，有的課題需要采用幾種方法，同一課題可以采用不同的研究方法。研究步驟和時間安排，列入