四年級上冊英語教學(xué)設(shè)計-Unit1Lesson1SkirtandTrousers-冀教版教學(xué)目標(biāo)：掌握詞匯：skirt,trousers,shoes,socks,T-shirt；能聽、說、讀、寫并運用上述詞匯；能夠用英語詢問、回答衣服的顏色和樣式；了解英語國家的傳統(tǒng)服裝。教學(xué)重難點：重點：掌握單詞：skirt,trousers,shoes,socks,T-shirt；能夠正確使用單詞及短語：Whatcolourisyour…?It’s…和What’sthis/that?It’saskirt/trousers/shoes/socks/T-shirt.。難點：學(xué)生們需要掌握比較基本的聽、說、讀、寫英語的技能，能夠準(zhǔn)確地聽懂并回答老師的問題。教具準(zhǔn)備：教學(xué)PPT；實物：skirt、trousers、shoes、socks、T-shirt。注意：在教學(xué)過程中，我們應(yīng)準(zhǔn)備足夠多的實物，以便引起學(xué)生的興趣和注意力。教學(xué)流程：Step1：WarmingUp呈現(xiàn)多張不同的照片，比如英國和中國的傳統(tǒng)服裝等，引起學(xué)生們對不同文化的好奇心；讓學(xué)生們用英語回答一些問題，如：Whatdoyouseeinthepicture?Wheredoyouthinkitis?DoyouknowwhatthetraditionalclothesinChina/England/Americaare?Step2：Presentation呈現(xiàn)圖片：skirt,trousers,shoes,socks,T-shirt等衣服，教授并重點讓學(xué)生們記住這些單詞；通過向?qū)W生展示實物、圖片、短句，讓學(xué)生能夠清晰地理解述物品。要注意使用肢體語言，增加互動和趣味性；故事的形式，引導(dǎo)學(xué)生們理解并掌握生詞?？梢越o學(xué)生們講一個小故事，如：Aliceisastudent.Todayshewearsanewskirtandapairofnewshoes.Theskirtisblueandtheshoesarered.Howniceshelooks!引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言復(fù)述這個小故事，同時鞏固生詞和短語。Step3：Practising教師問一個學(xué)生：“Whatcolourisyourshirt?”，學(xué)生要回答：“It’swhite.”這有利于訓(xùn)練學(xué)生的聽力、口語和語法；老師讓學(xué)生們聽錄音，并嘗試自己朗讀出這些句子；以小組為單位進行小游戲，提供英語問句，讓學(xué)生們根據(jù)自己的氛圍和問題，運用生詞和句型作出回答。Step4：Application讓學(xué)生們用自己的語言介紹一下自己穿的衣服，如“Today,IwearaT-shirt,trousersandshoes.TheT-shirtisyellow,thetrousersareblack,andtheshoesarewhite.”；讓學(xué)生們分角色練習(xí)對話，以完整地描述他們的衣服。讓學(xué)生們明白并運用基本的句型，如“Isthis/thata…？”、“Yes,itis/No,itisn’t.”、“Whatcolourisyour…？”、“It’s…。”等。Step5：Assessment讓學(xué)生們做一些題目，如選擇題、填空題、配對題等；讓學(xué)生上臺講述一個簡單的故事，描述一下人物所穿的衣物；給學(xué)生評分，讓他們知道自己在哪些方面表現(xiàn)得很好，哪些方面需要提高。結(jié)束語通過本節(jié)課的教學(xué)，我