中班美術(shù)教案7篇

中班美術(shù)教案篇1

【活動目標(biāo)】

1、培育幼兒學(xué)會看圖示折紙的力量，引導(dǎo)幼兒學(xué)會對角折，向外反折的方法。

2、培育幼兒的動手動腦力量和急躁仔細(xì)工作的態(tài)度。

3、鼓舞幼兒大膽想象，給作品涂上顏色。

【活動預(yù)備】

1、正方形的紙每人一張。

2、已做好的“鴨子潛艇”一個。

3、幼兒用書圖畫“鴨子潛艇”。

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。

師：小朋友們，你們都見過鴨子吧，潛艇誰見過？昨天我折了一只“鴨子潛艇”，你們想知道他是什么樣子的嗎？

二、引導(dǎo)觀看“鴨子潛艇”的制作方法。

出示已折好的“鴨子潛艇”，將它拆開給幼兒看，知道他只是一張紙折起來（引導(dǎo)幼兒看圖示畫面）

教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求幼兒認(rèn)真觀看。

三、交代要求，幼兒看圖操作，教師指導(dǎo)。

1、要求仔細(xì)看圖，按圖示折紙，不會的可以問教師，重點(diǎn)在于向外反折。

2、要求折紙時，每一個角都要對齊了，每一條轍都要抹平。

四、依據(jù)自己的想法，請幼兒給“鴨子潛艇”圖上顏色。

五、評價作品。

將作品全部展現(xiàn)，請幼兒評比出這的平坦，顏色鮮亮的作品，同時表揚(yáng)仔細(xì)作業(yè)努力克制困難的幼兒。

六、活動完畢。

中班美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀看菠蘿的形狀特征，穩(wěn)固粘貼的技能。

2、大膽的用線條進(jìn)展裝飾，體驗(yàn)制造的歡樂。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)展裝飾。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動預(yù)備：

彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙（菠蘿冠芽）人手一份、固體膠若干

活動過程：

（一）以謎語的形式導(dǎo)入。

師：今日教師帶來了一個謎語，請小朋友來猜一猜?！芭~鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動物家族無名，水果店里有它“（菠蘿）

（二）觀看菠蘿，了解菠蘿的主要特征。

1.教師：菠蘿外表是什么樣子的？（幼兒自由答復(fù)）

2.教師請幼兒上來摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的？（感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。）

3.教師小結(jié)；對菠蘿有橢圓形的身體和長長地冠芽，今日我們也來畫畫菠蘿。

（三）教師講解

1.教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先預(yù)備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經(jīng)貼好了，接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體?！埃ㄗ屑?xì)畫出菠蘿上的花紋）

2.畫出菠蘿的五官及表情。

3.菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩，可是我們來看看它還少了什么？（對，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）

4.那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，5.畫出菠蘿的葉脈。（用直線來裝飾冠芽）

（四）幼兒操作

1、教師引導(dǎo)幼兒大膽貼畫，并依據(jù)自己的力量及喜好自由進(jìn)展裝飾。

2、教師表揚(yáng)畫的好的幼兒，并鼓舞指導(dǎo)力量弱的幼兒。

（五）幼兒觀賞作品小朋友我們來看看誰的菠蘿寶寶最美麗。（幼兒相互觀賞，評價）

中班美術(shù)教案篇3

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用吹畫和添畫的方法表現(xiàn)各種形態(tài)的小雞。

2、在作畫過程中能細(xì)心操作、把握吹畫的方法、步驟。

3、感受畫面的美，體驗(yàn)泡泡吹畫的樂趣。

【活動預(yù)備】

1、物質(zhì)預(yù)備

（1）黃色泡泡水（用水、水粉顏料、洗潔精自制而成），吸管，黑色記號筆，畫紙，抹布，“草地“展板一塊，母雞圖片一張。

（2）小雞出殼PPT，音樂磁帶《小小蛋兒把門開》。

2、閱歷預(yù)備幼兒有吹泡泡的閱歷。

【活動過程】

一、PPT故事導(dǎo)入，提醒主題。

師（出示演示文稿）：溫和的春天就要來了，雞媽媽產(chǎn)下了很多蛋寶寶，它多想把這些蛋寶寶孵成小雞呀。于是，雞媽媽急躁地孵起蛋來。過了很多天，得意的小雞最終出殼了?。ń處煵シ判‰u出殼錄像并配音：“小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，用力往外鉆，哎喲、哎喲，最終出來啦！快瞧，得意的小雞”嘰嘰嘰”地叫著走來了。“）師：小雞長什么樣？誰能來說一說。（幼兒表述）師幼共同歸納：小雞有著圓溜溜的頭和身體，尖尖的嘴巴，黑黑圓圓的眼睛，小小的翅膀，和兩只腳。

師：這些在干嗎呢？（幼兒大膽想象并表達(dá)。）教師小結(jié)：這些小雞有的頭朝下，像在找蟲子；有的頭朝上，像是在唱歌；有的面對面，像是在做嬉戲；還有的靠在一起，似乎在說靜靜話……師：多么得意的小雞啊，我們把它們畫下來好嗎？

（評析：小雞出殼故事PPT既引出了主題，又豐富了幼兒對小雞形狀和動態(tài)的熟悉，為幼兒作畫打下了根底。）

二、師幼合作示范

1、教師介紹畫紙、記號筆、吸管、泡泡水等作畫用具。

師：教師想問一問，平日里小朋友們畫畫時都會用到哪些工具？（幼兒自由答復(fù)。）今日，胡教師也帶來了一些畫畫工具，一起來熟悉一下（重點(diǎn)介紹吸管和黃色泡泡水）

2、師幼合作示范吹泡泡。

（1）觀看視頻，教師示范吹泡泡。

（引導(dǎo)幼兒觀看教師的示范：豎直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后輕輕抖掉多余的水，最終在距離畫紙一點(diǎn)點(diǎn)高度處輕輕吹出泡泡。教師吹出一大一小兩個泡泡靠在一起。小的泡泡可作小雞的頭，大的泡泡可作小雞的身體。）

（2）個別幼兒示范吹泡泡。

師：都知道怎樣在紙上吹泡泡了，是吧！有人想要來試試嗎？

（如幼兒示范勝利了，教師可請他介紹自己是如何吹泡泡的。如幼兒示范未獲勝利，教師可詢問大家：這可驚奇了，他為什么吹不出泡泡？為什么吹出來的泡泡很小……有人發(fā)覺問題了嗎？從而引導(dǎo)幼兒歸納吹畫的要點(diǎn)：豎直蘸水可以讓吸管吸到水，往下輕抖可以防止顏料水滴落，輕輕吹可以吹出大的泡泡等。）

（3）幼兒集體徒手練習(xí)吹泡泡。

教師：看來，這些都是吹畫的秘訣，我們可得記牢，胡教師還把它編成了一首兒歌，一起來學(xué)一學(xué)：拿起小吸管，豎直蘸點(diǎn)水，往下抖一抖，輕輕吹一吹。）

3、教師示范給泡泡添畫，變出各種形態(tài)的小雞。

師：接下來，胡教師就要把這些泡泡變成得意的小雞，認(rèn)真看喲！（師幼合作添畫。）（評析：為了幫忙幼兒把握吹畫的方法，教師實(shí)行了比擬有效的策略，例如，教師通過視頻示范，讓幼兒通過探究操作、分析比擬得出吹畫的要點(diǎn)；再通過徒手練習(xí)和朗讀兒歌相結(jié)合的方法幫忙幼兒穩(wěn)固吹畫的要點(diǎn)。）

三、幼兒吹畫，教師指導(dǎo)。

1、教師提出操作要求和留意點(diǎn)。

師：吸管蘸了顏料水后要輕輕抖一抖，這樣顏料水就不會滴下來；吸管不要遇到紙，要輕輕、漸漸地吹，這樣吹出來的泡泡才會美。當(dāng)心泡泡水弄到衣服上，假如手上遇到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。

2、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。（播放輕音樂）

四、展現(xiàn)作品，共同講評

1、教師請幼兒將作品展現(xiàn)到“草地“上。

師：請你們將畫好的小雞送到“草地“上來吧。

2、師幼共同觀賞。

師：（出示母雞圖片）：雞媽媽來了，你們覺得雞媽媽會喜愛這些小雞嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒從作品的干凈、造型上來表達(dá)。）師：這些小雞真得意，讓我們也來學(xué)做一只歡樂的小雞從蛋殼里鉆出來吧?。ㄔ谝魳贰缎⌒〉皟喊验T開》中完畢活動。）（評析：教師事先制作的“草地“背景可以讓幼兒的每幅作品都得到展現(xiàn)，讓幼兒體驗(yàn)到了勝利感；教師以雞媽媽的口吻綻開講評，提高了幼兒參加講評的積極性。）

五、拓展延長師：今日，小朋友們和胡教師一起將兩個連在一起的泡泡變成了小雞，假如是三個泡泡、四個泡泡或者更多的泡泡連在一起，又可以變成什么呢？請小朋友們回去討論討論，下次我們再來試一試。

教學(xué)反思：

1、在課前要帶小朋友先觀看生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。

2、師幼協(xié)作得還不是很好，以后我會留意這個方面。

3、假如讓我重上這節(jié)課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的留意力。

中班美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)：

1.借助圖片發(fā)覺蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的，理解對稱的含義。

2.通過拼擺、繪畫的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋。

3.在創(chuàng)作時體驗(yàn)圖案對稱帶來的均衡美。

4.鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動預(yù)備：

1.幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。

2.若干外形圖片（偶數(shù)量），畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。

3.PPT《蝴蝶》，實(shí)物手工蝴蝶。

4.《梁?！芬魳罚弧断惭笱蟆芬魳?。

活動過程：

（一）猜謎引題：

教師：頭上有著兩根須，身上穿著花衣服，喜愛飛在花叢中，快歡樂樂在跳舞。猜猜這是什么小動物？

（二）引導(dǎo)幼兒觀賞各種蝴蝶，發(fā)覺蝴蝶翅膀的隱秘--對稱。

1.教師：讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧?。ㄓ^賞PPT）。

2.教師指導(dǎo)幼兒觀看各種蝴蝶的圖案和線條。

教師小結(jié)：各種顏色的蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下面2只翅膀小。翅膀上面還有各種圖案和顏色。

3.教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀看一只蝴蝶圖片，發(fā)覺對稱的隱秘。

4．出示手工蝴蝶，讓幼兒感受蝴蝶的對稱。

教師小結(jié)：原來蝴蝶不僅左右兩對翅膀的大小、外形是一樣的，翅膀上的顏色、圖案也是一樣的，這就叫對稱。

（三）師幼共同探究用各種外形以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。

1．教師介紹各種材料，請個別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。

2．進(jìn)一步探究運(yùn)用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。

（四）幼兒自由作畫，教師同時播放《梁?！分小盎暗囊魳?。

（五）展現(xiàn)和共享作品。

中班美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)

1.觀賞我國傳統(tǒng)的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜顏色、圖案的美。

2.體驗(yàn)自己動手繪畫臉譜的樂趣，萌發(fā)喜愛戲劇臉譜的美妙情感。

活動預(yù)備

1.視頻：京劇說唱臉譜

2.PPT一份油畫棒空白臉譜圖10張

活動過程

一、觀賞京劇，引出臉譜。

1.師：教師這里有一段視頻給你們看

2.幼兒觀賞京劇完畢以后，教師提問：

(1)你們知道剛剛看到的這是什么節(jié)目嗎?

(2)你們喜愛京劇嗎?

教師：京劇是我們特別有特色的一種文化，不但人喜愛，連外國人都在學(xué)我們的京劇呢!

3.小朋友們剛剛在看京劇的時候，有沒有留意到那些演員的臉?出示圖片，（教案：）是不是跟教師現(xiàn)在電腦上放的是一樣的?這個呀叫臉譜。

二、引導(dǎo)幼兒觀賞臉譜的顏色和代表的性格特點(diǎn)

(1)小朋友看這個是誰?

(2)關(guān)公是一個怎樣的人呢?(包公、曹操)

(3)許多人唱京劇的時候都用油畫畫臉，后來人們都把京劇里紅臉的人物形象來形容忠勇正直的人：（教案：）京劇臉譜中紅臉代表忠勇正直的人黑臉代表公正無私的人白臉代表陰險狡詐的人

三、引導(dǎo)幼兒觀賞臉譜的圖案(圖案的對稱性，五官的夸大性)

(1)師：我們來找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。

(2)師：哪些地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒爭論五官有些什么變化)活動延長今日我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張美麗的臉譜。

提示：

1、顏色要豐富。

2、留意要對稱。

中班美術(shù)教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：線描畫是一種利用最少的作畫工具就能隨時隨地進(jìn)展的繪畫活動，它具有很大的隨便性、嬉戲性、形象性和裝飾性，特別適合幼兒操作。在線描畫教學(xué)時，我們既要引導(dǎo)幼兒感知線條的組合變化，把握運(yùn)用不同形式線條表現(xiàn)不同物體的技能，又要給幼兒制造表現(xiàn)的時機(jī)，鼓舞他們大膽創(chuàng)意，用線條表達(dá)自己的理解?！断掠昀病肪褪俏以诰€描畫教學(xué)中的一次探究。

中班幼兒處于線描萌芽期，簡潔的線條練習(xí)會讓他們覺得枯燥。因此我創(chuàng)設(shè)了一個“下雨啦“的情境，讓幼兒在表現(xiàn)雨點(diǎn)和烏云表情和裝飾花草、動物的過程中，練習(xí)不同形式線條的運(yùn)用，饒好玩味?；?、草、小雞、小鴨等形象，都是我事先在區(qū)域活動時讓幼兒用彩紙剪好的，貼到紙上不但能美化畫面，降低作畫難度，讓幼兒體驗(yàn)勝利，而且能渲染氣氛，激發(fā)幼兒的創(chuàng)意，使每幅作品都呈現(xiàn)不同的故事。

活動目標(biāo)：

1.嘗試用不同形式的線條（如長短、粗細(xì)不同的線以及曲線、螺旋線等）來表現(xiàn)雨點(diǎn)和為烏云、花朵等進(jìn)展添畫裝飾。

2.在觀看和操作的過程中，感知線描畫的美感。

3.大膽用線條進(jìn)展創(chuàng)意表現(xiàn)，體驗(yàn)完成作品的`歡樂。

活動預(yù)備：

1.動畫課件《下雨啦》（以圖畫范例為樣本制成）；大展板一塊。

2.白紙（上面畫有一朵云）、粗細(xì)勾線筆人手一份；用彩紙剪的小花、小草、小雞和小鴨（背后貼有雙面膠)每組一籃。

活動過程

一、導(dǎo)入激趣--“我們一起來畫故事“。

1.師：聽，什么聲音？（點(diǎn)擊課件--雷聲）師：（演示課件）轟隆隆，雷公公發(fā)脾氣了，烏云難過地哭了起來，眼淚變成了小雨滴飄落下來，給小花朵洗了個澡，小花朵很快樂，她被雨水澆灌后會長得更美麗。小草也沖著烏云點(diǎn)頭說感謝！小雞觀察下雨了，很焦急。小鴨快樂地沖進(jìn)雨里，他說：“我正想洗個澡呢！“烏云也笑了起來。

2.師：今日我們來畫一畫這個好玩的故事，好嗎？

（評析：這個動畫是以圖畫范例為樣本制成的，將烏云、小草等事物進(jìn)展擬人化地演示，符合中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，有效激發(fā)起他們繪畫的興趣。而故事中難過、快樂、焦急等表情，又豐富了幼兒的感性閱歷，為他們多元化的創(chuàng)作做了鋪墊。）

二、觀看發(fā)覺--“他們用什么線條來畫？“

1.師：（點(diǎn)擊畫面）聽到雷公公發(fā)脾氣，烏云什么表情？我們可以用哪些線條來畫？雨滴可以怎么畫？用什么線條能把小花、小草、小雞、小鴨裝飾得更加美麗？（幼兒爭論溝通）

2.師：我們可以用直線、曲線、螺旋線等各種線條為烏云、花草和小動物進(jìn)展裝飾，用長短、粗細(xì)不同的線條畫出雨滴，大雨要畫得密一些，小雨就畫得疏一些。

（評析：教師通過細(xì)致地引導(dǎo)，讓幼兒觀看發(fā)覺范例中所用的線條，學(xué)習(xí)用線條裝飾畫面的方法，這對于剛接觸線描畫的中班幼兒來講是需要的，由于只有把握了繪畫的根本技能，才能夠更好地用畫筆表達(dá)己的想法。）

三、引導(dǎo)創(chuàng)作--“用線條畫出和別人不一樣的故事。“

1.師：請小朋友每人從籃子里選兩樣圖案，撕下雙面膠后貼在白紙上。誰來試一下？（請個別幼兒到前面操作）他貼得怎么樣？（提示幼兒留意把圖案貼在畫面下方）

2.師：那請你來說說，你想畫一個什么故事？你覺得下雨時，烏云會是什么表情？小花和小雞喜愛下雨嗎？（請貼畫的幼兒敘述，其他幼兒補(bǔ)充）

3.師：現(xiàn)在就請大家動手，用線條來畫烏云的表情、雨點(diǎn)，以及幫小花、小草、小雞、小鴨進(jìn)展裝飾，快快畫出一個和別人不一樣的故事吧！

4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提示幼兒雨點(diǎn)要畫滿整個畫面，并把每個圖案都裝飾好。

（評析：中班幼兒想象力強(qiáng)而寫實(shí)性差，他們還不能自己畫出簡單的事物形象，所以教師將對他們的幫忙表達(dá)在了材料的預(yù)備中：畫有云朵輪廓的白紙、彩紙剪好的小花、小雞等。這些材料一貼到紙上，就已經(jīng)使畫面有了