八年級數(shù)學教學工作總結四篇

八年級數(shù)學教學工作總結篇1

時間過得真快，轉瞬之間一學期已經(jīng)接近尾聲。一學期來，擔當八年級111班的數(shù)學教學，在教學期間仔細備課、上課、教學反思、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，嚴格要求自己不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比擬完整的學問構造，嚴格要求學生，使學生學有所得，學有所用。下面我就將我這學期的教學工作做以簡潔總結。

一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

我仔細加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。仔細學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德標準》等教育法律法規(guī)；嚴格根據(jù)有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、積極進取的要求去標準自己的行為。對待學生做到：民主公平，公正合理，嚴格要求，急躁教育；對待同事做到：團結協(xié)作、相互敬重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、仔細備課，盡力做得“教”效勞于“學”

仔細鉆研教材，了解教材的構造，重點與難點，把握學問的規(guī)律；了解學生原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。堅持仔細備課，依據(jù)教材內容及學生的實際狀況設計每節(jié)課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間都作了具體的安排，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，不打無預備的仗，每堂課都在課前做好充分的預備。充分做得“教”效勞于“學”。

三、開心上課，力爭減輕學生學習負擔，向課堂45分鐘要質量。

針對初二年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

課堂教學是學生承受學問的主要途徑，所以要抓住課堂有限的45分鐘，讓學生到達教學目標，這也就要求教師提高自己的教學藝術，增加教學技能，提高教學質量，使講解清楚化條理化、精確化、情感化、生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習力量，讓各個層次的學生都得到提高。我在教學中著重實行了問題--爭論式教學法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進展操作：指導讀書方法，培育問題意識；創(chuàng)設探究環(huán)境，全員質凝研討；補充遺缺遺漏，歸納學問要點。

四、細心作業(yè)布置，在批改中“熟識”學生，增進了解

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。作業(yè)是學生是對本節(jié)課學習狀況的一個反應，所以在作業(yè)批改方面我會做到準時、仔細，并分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)、練習冊、試卷計算過程消失的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢，查漏補缺。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進展整理復習。學生經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐供應了可能。

八年級數(shù)學教學工作總結篇2

半學期來，本人擔當八年級1班的數(shù)學教學，在教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比擬完整的學問構造，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，教育民主，使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持仔細備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結。

二、努力增加我的上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習力量，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜愛上數(shù)學課，就連以前極厭煩數(shù)學的學生都樂于上課了。

三、與同事溝通，虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的”學習上都積極征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改良工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進展篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、工作中存在的問題：教材挖掘不深入。教法不敏捷，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)缺乏。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維力量不太清晰。上課和復習時該講的都講了，學生把握的狀況怎樣，教師心中很多。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。

七、今后努力的方向：加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優(yōu)力度。加強教學反思，加大教學投入。

八年級數(shù)學教學工作總結篇3

一學期馬上過去，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，我仔細執(zhí)行學校教育教學工作規(guī)劃，轉變思想，積極探究，改革教學，在連續(xù)推動我?！皩W案導學”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果。

現(xiàn)在，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，仔細思考，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步。大局部學生的數(shù)學根底和空間思維力量普遍較差，解題力量非常弱，特殊是幾何題目，很大一局部學生做起來都很吃力。從平常模擬測試的成績來看，80分以上的不少，但20分以下的卻更多，個位數(shù)有好幾人。這些同學在同一個班里，好的同學要求教師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班明顯地分為兩個層次，這就給教學帶來不利因素。面對學生素養(yǎng)的參差不齊，作為任課教師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平。

一、師德方面

本人能仔細加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)，喜愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，仔細學習各項教育法律法規(guī)，努力搞好自己的教學工作

二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同進展

本人在設計教學時，根據(jù)教學規(guī)劃、教學大綱，深入討論課本，精通教材內容，抓住學問重難點，仔細備好課，上好課，以課程標準為指導，以教材為依據(jù)，又不拘泥于教材，勇于創(chuàng)新，從學生的生活閱歷和已有的學問背景動身，讓學生的生活閱歷與數(shù)學學問結合在一起，讓數(shù)學課堂富有生活氣息，喚起學生親近數(shù)學，體會數(shù)學與生活同在的樂趣。

在整個教學過程中我盡量實行多鼓舞、多引導、少批判的教育方法，教學速度以適應大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進生，注意整體推動。課堂教學中學習了洋思教學閱歷后，特殊留意調動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主導作用，留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習力量，讓各個層次的學生都得到提高，另個教學中還注意培育學生的自學力量和小組合作力量，讓學生在相互合作的過程中學習，體會合作學習的歡樂，從而更好的進展學習，也讓學習不太好的學生在合作中找到了自信，從而培育了學習的興趣，漸漸的提高了學習成績。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育學生應用數(shù)學的意識和力量，重視培育學生的探究意識和創(chuàng)新力量。

三、輔導方面

本人對學生輔導不僅要幫忙他們對學問的把握，更重要的是要培育他們學習的興趣和自信念，讓他們對學習有成就感，讓他們體會到學習的歡樂，從而才能對學習產(chǎn)生更大的動力，因而對于他們的學習，實行多關注，多溝通的方法，準時發(fā)覺他們的缺乏，準時加以幫忙，同時對他們的點滴進步，進展大力的表揚，讓他們樹立自信，同時也和他們做知心朋友，拉近和學生的距離，這樣也收到了良好的教學效果，提高了學生的學習成績。

四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成

堅持以教學為中心，強化治理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的形成

五、其他方面

能和學生公平相處，對學生嚴格要求，急躁教育；對待同事能做到，團結協(xié)作、相互敬重、友好相處，發(fā)覺學生有問題時能和家長主動協(xié)調，積極溝通；對自己能做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。同時能遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，有事請假，并仔細完成領導布置的各項工作。

六、存在的缺乏

“金無足赤，人無完人“，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言生硬，對學生興趣的培育缺乏；課堂語言不夠生動；考試成績不穩(wěn)定對開放性敏捷性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的缺乏。

七、改良措施

1、運用多種技巧教學

對于大局部的數(shù)學題，學生都不知如何入手去解，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，在以后的教學工作中應把解題的方法進展總結，分為幾個簡潔的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生留意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產(chǎn)生興趣，“興趣是最好的教師”！走進21世紀，社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

2、注意打根底。由于學生根底較差，上課時多以學過內容作為切入點，讓學生更易承受，從熟識的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全把握，則可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新學問。作業(yè)的布置也以根底題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業(yè)。

3、注意組織教學嚴格要求學生。大局部學生的學習根底較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單把握的內容他們也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應擅長組織、調動學生進展學習，更充分地利用好上課時間。

4、多與學生溝通，由于學生根底參差不齊，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進展溝通，了解學生把握學問的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對學生進展教育，無論備課多仔細認真也很難適應不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生根底較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

總之，在過去的一學期，雖然我在教育教學工作方面取得一些成績，但也存在許多缺乏之處，在以后的教學工作中，我將不斷的總結閱歷，揚長避短，爭取使自己的教學工作走上一個新臺階。

八年級數(shù)學教學工作總結篇4

一、加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)

過去的一個學期中，我仔細加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。仔細學習教育法律法規(guī)，嚴格根據(jù)有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、積極進取的要求去標準自己的行為。對待學生做到：民主公平，公正合理，嚴格要求，急躁教育；對待同事做到：團結協(xié)作、相互敬重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、加強教育教學理論學習

本學期我但任八年級數(shù)學的教學。我能積極投入到課改的實踐探究中，仔細學習、貫徹新課標，加快教育、教學方法的討論，更新教育觀念，把握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的力量。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧公平的新型師生關系，使敬重學生人格，敬重學生觀點。

三、教學工作

在教學中，我大膽探究適合于學生進展的教學方法。為了教學質量，我做了下面的工作：

1、仔細學習課標。

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領悟到“一切為了人的進展”的教學理念。成認學生共性差異，積極制造和供應滿意不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的進展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果.

2、仔細備好課。

①仔細學習貫徹新課標，鉆研教材。了解教材的根本思想、根本概念、構造、重點與難點，把握學問的規(guī)律。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。

②了解學生原