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文檔簡介

《8和9》教案、教學設計、簡案

題目：《8和9》2.內容：

3.要求：

（1）如果教學期間需要其他輔助教學工具，進行演示即可；

（2）教學中注意師生間的交流互動,有適當?shù)奶釂柇h(huán)節(jié)；

（3）學生認識8和9，會寫及比較8和9的大小

（4）要求配合教學內容有適當?shù)陌鍟O計；

（5）請在10分鐘內完成試講內容。

《8和9》簡案

一、教學目標：

【知識與能力目標】

了解8和9在自然數(shù)中的順序，并能掌握8和9的書寫及比較大小。

【過程與方法目標】

通過看，數(shù)，擺，說等活動培養(yǎng)學生的觀察能力，動手操作能力。

【情感態(tài)度價值觀目標】

培養(yǎng)學生初步的收集信息的能力及向學生滲透環(huán)保教育和勞動教育。

二、教學重難點：

【重點】8和9的大小及其書寫。

【難點】8和9書寫。

三、教學方法：

講授法，活動法，提問法。

四、教學過程：

（一）情景導入

創(chuàng)設情境：學校環(huán)保節(jié)，學生觀察其中的數(shù)字并匯報，引入新課。

（二）探究新知活動一認識8和9，比較8和9的大小

1.撥計數(shù)器

學生拿出學具，引導先撥7顆珠子，撥一顆，再撥一顆，認識8和9。2.出示直尺

請學生觀察尺子，找出8和9，進一步體會8和9的大小，并提

問學生8在誰的后面？7的前面是幾？9的前面是幾？7的后面是幾？

學生獨立思考，匯報結果。3.出示點子圖

數(shù)字可以用不同的事物來表示，現(xiàn)在用小圈圈來表示。請學生數(shù)一

數(shù)圓圈，數(shù)出7，8，9。4.比較8和9的大小

根據(jù)以上探究，學生很容易比較出7，8，9的大小。

活動二區(qū)分基數(shù)和序數(shù)1.學生小組內動手操作，找一找，畫一畫。學生代表匯報8和第8的

含義。2.以小老師的形式，學生請學生回答：老鼠排第1，誰排第九，小

龍排第幾？3.同桌之間交流討論，互相提一個問題。

活動三8和9的書寫

師領寫，生書空，然后描紅，最后在田字本抄寫練習寫的時候注

意寫半格，空半格，注意方向與筆順。

（三）鞏固練習

引導學生做一做多媒體出示課后的習題，學生板演，針對結果給予評價，

并總結。

8<98>79>7

（四）歸納小結8<98>79>7

引導學生對本節(jié)課知識進行小結，學生暢談本節(jié)課的收獲，教師給予點

評和補充。

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