學(xué)習(xí)必備 歡迎下載學(xué)習(xí)必備 歡迎下載前滾翻指導(dǎo)思想：本堂課是“以人為本、健康第一”的教育思想為指導(dǎo)，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)理念為牽引，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能力性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材分析：本課是前滾翻是課標(biāo)要求掌握的動作之一，也是生活中自我保護(hù)的一種基本方法。重點(diǎn)：低頭到位，含胸緊，滾動圓滑難點(diǎn)：兩臂撐地力量均勻，用頭后部著地教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)能積極主動參與并激發(fā)前滾翻的學(xué)習(xí)的興趣。2、學(xué)生在自主探究中初步掌握前滾翻技術(shù)動作要領(lǐng)3、學(xué)生通過練習(xí)發(fā)展靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。4、學(xué)生能在練習(xí)中提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，增強(qiáng)集體主義精神。學(xué)情分析：針對四年級學(xué)生運(yùn)動技能較弱，但學(xué)生對動作的模仿能力較強(qiáng)的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)，卜青景，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以看圖片的形式可以調(diào)動學(xué)生自主體驗(yàn)探究前滾翻的動作，利用教具改進(jìn)規(guī)范學(xué)生前滾翻的動作，充分發(fā)揮學(xué)生模仿能力強(qiáng)的優(yōu)勢來學(xué)好前滾翻。體育學(xué)案單元計(jì)劃學(xué)校：龍泉驛區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 年級：四年級 時(shí)間：20XX年12月教材內(nèi)容前滾翻制定教師鄒財(cái)勇水平目標(biāo)1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)能積極主動參與前滾翻的學(xué)習(xí)。2、學(xué)生在自主探究中較熟練掌握簡單前滾翻組合動作技術(shù)要領(lǐng)。3、學(xué)生通過練習(xí)發(fā)展靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。4、學(xué)生能在練習(xí)中提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，增強(qiáng)集體主義精神。課時(shí)教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)重難點(diǎn)教學(xué)方法與策略1滾動游戲1、學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會怎樣滾動2、提高學(xué)生的滾翻興趣重點(diǎn)：身體團(tuán)身緊難點(diǎn)：滾動圓滑1、創(chuàng)設(shè)，情景，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。2、學(xué)生看圖片，自主模仿練習(xí)3、探索自創(chuàng)滾動練習(xí)4、滾動游戲比賽21、能夠較好的掌握前滾翻的動作方法2、學(xué)生在練習(xí)中發(fā)重點(diǎn)：低頭到位，含胸緊，滾動圓滑難點(diǎn)：兩臂撐地力量1、創(chuàng)設(shè)，情景，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。2、看圖片，學(xué)生自主體

學(xué)習(xí)前滾翻展靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)均勻，用頭后部著地驗(yàn)探究前滾翻的動作3、利用教具改進(jìn)規(guī)范學(xué)生前滾翻的動作4、過關(guān)練習(xí)5、小刺猬環(huán)球旅行,過多種障礙接力。3不同開始姿勢的前滾翻的學(xué)習(xí)1、學(xué)生能較好掌樨分腿前滾翻2、學(xué)生養(yǎng)成的創(chuàng)新意識重點(diǎn)：蹲撐時(shí)，膝關(guān)節(jié)伸直，繃腳面。難點(diǎn)：腿始終分開1、創(chuàng)設(shè)，情景，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。2、分組探究討論一種不同開始動作的前滾翻動作并自主嘗試練習(xí)3、展示分腿圖片自主探索討論學(xué)習(xí)4、比賽評比4不同結(jié)束動作的前滾翻的學(xué)習(xí)1、學(xué)生能較好掌樨蹲撐前滾翻轉(zhuǎn)90度b2、學(xué)生養(yǎng)成的創(chuàng)新意識重點(diǎn)：前滾翻轉(zhuǎn)體90難點(diǎn)：前滾翻起到轉(zhuǎn)體的連貫性1、創(chuàng)設(shè)，情景，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。2、模仿動物轉(zhuǎn)體練習(xí)3、進(jìn)行轉(zhuǎn)體游戲4、利用器材進(jìn)行多種方法的練習(xí)。51、掌握簡單的組合重點(diǎn)：組合動作的可1、創(chuàng)設(shè)，情景，調(diào)動學(xué)生學(xué)

■翻技木險(xiǎn)測動作。2、發(fā)展靈巧性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)展示自我的意識和能力。行性難點(diǎn)：組合動作的連貫性習(xí)積極性。2、分組看圖片探究討論模仿,自主嘗試練習(xí)3、分組自創(chuàng)簡單組合4、小組比賽“元完成情況反思：體育教案設(shè)計(jì)第二課時(shí)年級：四年級任課教師:小刺猬學(xué)本領(lǐng)一一前滾翻第二課時(shí)年級：四年級任課教師:小刺猬學(xué)本領(lǐng)一一前滾翻水平目標(biāo)新授課1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)能積極主動能積極主動參與并激發(fā)前滾翻的學(xué)習(xí)的興趣。2、學(xué)生在自主探究中初步掌握前滾翻技術(shù)動作要領(lǐng)3、學(xué)生通過練習(xí)發(fā)展靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。4、學(xué)生能在練習(xí)中提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，增強(qiáng)集體主義精神。要領(lǐng)：兩手撐墊成跪蹲，屈臂低頜腳蹬地，提臀收腹心前移，枕肩背臀順觸墊，團(tuán)身滾動抱膝起動作要領(lǐng)及簡圖重、難點(diǎn)常見錯(cuò)誤及糾正、保護(hù)措施導(dǎo)學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)：低頭到位，含胸緊，滾動圓滑難點(diǎn)：兩臂撐地力量均勻，用頭后部著地在練習(xí)中學(xué)生的低頭、提臀、團(tuán)身的動作可能不到位，多做這方面的輔助練習(xí)，練習(xí)時(shí)多提醒學(xué)生自我保護(hù)的意識，和組長保護(hù)及時(shí)到位。教師指導(dǎo)學(xué)生活動組織形式及執(zhí)行情況修改1、觀察、指導(dǎo)學(xué)生集1、聽體育委員口令進(jìn)組織:合、整隊(duì)。合、整隊(duì)。行集合、整隊(duì)。、發(fā)現(xiàn)的2、師生問好，安排見2、師生問好!備小刺猬習(xí)生。3、學(xué)生同老師一起到☆☆☆☆☆部分3、語言引入“今天老師森林里去玩，在玩▲要求：同大家一起到森林耍中看會遇到什么快、靜、齊里去玩，看會遇到什樣的動物。（進(jìn)入長么樣的動物，”頸鹿樂園，路過猴4、放音樂，老師引導(dǎo)山，看到湖畔中歡做動作。快的青蛙，發(fā)現(xiàn)了5、在老虎出現(xiàn)時(shí)引出老虎）發(fā)現(xiàn)老虎時(shí)，全班成一路小刺猬，引導(dǎo)學(xué)生做縱隊(duì)行進(jìn)問一個(gè)前滾翻本領(lǐng)的森林里許多動物都做動作刺猬。被嚇跑了，但有一種動物沒有跑，觀開看老師模仿這個(gè)動物，學(xué)生觀察并猜始出是什么動物的名字。（動物就是刺準(zhǔn)猬）備4、在裝扮各種動物的時(shí)候要生動形象，部并充分活動開各個(gè)關(guān)節(jié)和韌帶。分5、爭取做一個(gè)肩本的小刺猬

基本部分二、模仿小刺猬三、小刺猬學(xué)本領(lǐng)（一）看圖模仿和探究前滾翻1、教師出示圖片。2、組織學(xué)生體驗(yàn)象小刺猬一樣抱著食物快樂的搖擺情景1、語百引入2、組織學(xué)生觀察討論前滾翻簡圖，看后嘗試做前滾翻。3、提醒做前滾翻的安全意識，教師巡視。4、師生共同交流。請?jiān)杆兼囎銮皾L翻的同學(xué)做展示，說1、學(xué)生認(rèn)真聽，把自己融入刺猬的生活中去，做一只快樂的刺猬。2、兩個(gè)小刺猬一床墊子，其中一個(gè)小刺猬懷中抱一個(gè)小球，雙手抱膝緊團(tuán)身躺在墊上，另一個(gè)小刺猬將它的身體上下擺動，從中體驗(yàn)團(tuán)身的感覺。體驗(yàn)快樂的小刺猬團(tuán)身搖擺的感覺。1、全班分4個(gè)刺猬小組，由刺猬小隊(duì)長帶隊(duì)進(jìn)入自學(xué)園地認(rèn)真觀察和討論前滾翻圖解，從中領(lǐng)會前滾翻的特點(diǎn)。2、由刺猬小隊(duì)長分組，根據(jù)自己所觀察理解和組內(nèi)討論的結(jié)果，先嘗試做前滾翻。3、學(xué)生嘗試做前滾翻，各組在刺猬小隊(duì)長的組織卜，散點(diǎn)觀察展示板上前滾翻練習(xí)圖解

基本部（二）看圖形及要領(lǐng)體驗(yàn)滾翻本領(lǐng)出自己嘗試后的理解。5、師生評價(jià)并給展示的小刺猬發(fā)水果。6、教師引出自己總結(jié)的特點(diǎn)1、由各組刺猬小隊(duì)長帶隊(duì)進(jìn)入自學(xué)園地2、強(qiáng)調(diào)滾翻時(shí)提高自身安全意識，并教會小隊(duì)長怎樣保護(hù)前滾翻的小刺猬3、巡回引導(dǎo)4、提醒學(xué)生提高安全意識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識師生共同評價(jià)，展嘗試做動作的同學(xué)說出自己的理解。4、認(rèn)真聽教師對前滾翻要領(lǐng)的理解：一蹲撐，二低頭，三提臀，四團(tuán)滾的特點(diǎn)。由刺猬小隊(duì)長帶隊(duì)在自學(xué)園地揭示老師總結(jié)的動作要領(lǐng)，并認(rèn)真觀察討論圖和要領(lǐng)。成一路縱隊(duì)，在隊(duì)長的保護(hù)下運(yùn)用得出前滾翻的要領(lǐng)進(jìn)行前滾翻實(shí)踐體驗(yàn)。在練習(xí)時(shí)提高自我保護(hù)的意識和保護(hù)他人的意識1、各組在組長帶領(lǐng)卜依次展示動作2、自評，互評，師生由老師組織引導(dǎo)見后圖

分（二）展小并改進(jìn)本領(lǐng)1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行展示2、討論得出低頭到位鞏固低頭的動作3、引導(dǎo)學(xué)生怎樣解決頭后部先觸墊子。4、老師出示小卡片，發(fā)給刺猬小隊(duì)長，讓每個(gè)小刺猬的前滾翻時(shí)夾在卜顆的地方，從而解決低頭的劃、節(jié)5、老師講解示范6、巡回指導(dǎo)7、師生總結(jié)評3、結(jié)論：有部分的同學(xué)在翻滾時(shí)，頭沒有后部先觸墊，原因是：低頭/、及時(shí)到位。想辦法解決這個(gè)問題，剛剛我們用球放在胸口解決了團(tuán)身更緊，現(xiàn)在看看自學(xué)園地還有什么器材放在下顆可幫組解決低頭到位呢？（發(fā)現(xiàn)小卡片）4、認(rèn)真聽老師的講解，并觀察老師的示范。5、在練習(xí)中鞏固自己低頭的動作6、師生總結(jié)1、學(xué)生認(rèn)真觀察2、學(xué)生通過觀察老師的標(biāo)準(zhǔn)示范動作后，結(jié)合自己的動作進(jìn)一步鞏固提圖動作。

（四）鞏固提局本領(lǐng)四、小刺猬賽本領(lǐng)1、講解示范標(biāo)準(zhǔn)動作2、教師巡視1、組織所有小刺猬進(jìn)行前滾翻比賽2、師：我們T來比一比，看哪一組的小刺猬本領(lǐng)學(xué)得最標(biāo)準(zhǔn)，過關(guān)最多。3、說明過關(guān)標(biāo)準(zhǔn)4、提醒學(xué)生提高自我保護(hù)意識1、教師引導(dǎo)刺猬旅行比賽1、各組小刺猬聽口令依次做前滾翻。2、各組小隊(duì)長交換保護(hù)并把關(guān)，以：一蹲撐，二低頭，三提臀，四團(tuán)滾的特點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)，對本領(lǐng)建的小刺猬，就會得到由隊(duì)長貼在身上的小刺猬過關(guān)的標(biāo)志，并進(jìn)入過各組的過關(guān)區(qū)。1、認(rèn)真聽老師講解旅行比賽規(guī)則。2、通過自己的努力更快地完成旅行

五、小刺猬環(huán)球旅行2、講解旅行規(guī)則3、組織比賽結(jié)束部分六、快樂的小刺猬1、引導(dǎo)出森林里的動物和藏族的小朋友T來祝賀小刺猬學(xué)會本領(lǐng)，T跳起歡快的鍋莊。2、師生一起圍成一個(gè)圈起跳起歡快