小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12篇(年小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿)小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

敬重的家長(zhǎng)：

您們好！

特別感謝大家能在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參與這次家長(zhǎng)會(huì)。這是大家對(duì)我們譯華小學(xué)工作的支持，對(duì)我們教師工作的支持與理解，對(duì)我們孩子的關(guān)懷和敬重。也正因?yàn)橛辛四銈兊那那年P(guān)心與無私的幫助，我們才能夠?qū)⒆约喝康木ν度氲浇逃虒W(xué)活動(dòng)中，努力為孩子們營(yíng)造一份和諧、民主的新型學(xué)習(xí)氣氛。我們力求通過各種方式使孩子于潛移默化之中盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)。學(xué)校組織家長(zhǎng)會(huì)，是為我們家長(zhǎng)、孩子、老師、學(xué)校提供了一個(gè)開放的大課堂，讓我們能暢所欲言，共同為搞好孩子的教育出謀劃策，使我們孩子的將來充滿期望！

作為班主任，這幾個(gè)月和同學(xué)們朝夕相處，看著他們一天天的成長(zhǎng)，我的心里真得很欣慰，下面我給大家說說這次家長(zhǎng)會(huì)的流程：

1、圍繞期末考試卷，談一談孩子的學(xué)習(xí)把握狀況；2、下期語文的內(nèi)容。

3、請(qǐng)大家將自己在教育孩子這項(xiàng)活動(dòng)中勝利的教育方法介紹給在座的各位；

4、教師與個(gè)別家進(jìn)步行單獨(dú)交談。

一、下面我要和大家談第一個(gè)方面試卷總結(jié)：〔數(shù)學(xué)和英語分別由科任教師總結(jié)〕。

語文100分的13人，95-99分的有12人，90-94分的有2人，平均分98.分。語文試卷分開卷和閉卷，閉卷是最基礎(chǔ)的學(xué)問，開卷是很敏捷的題，可以翻書。

二、平常，許多家長(zhǎng)特別關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)水平狀況，為了使各位家長(zhǎng)能在家中輔導(dǎo)好孩子，我來介紹一下一年級(jí)的教材。

語文：下期語文識(shí)字量提高了許多，兩期合計(jì)共約800字，寫話也要求寫一段完好通順的話。

1課文每篇都要背過、要認(rèn)識(shí)的字肯定要認(rèn)識(shí)并能口頭組3個(gè)詞〔指給家長(zhǎng)哪是要認(rèn)識(shí)的字，哪是要會(huì)寫得字，提示家長(zhǎng)假如孩子寫漢字多，那么，肯定要保證漢字筆順正確的狀況下才能寫漢字?！硶?huì)寫的字留意筆順，寫字書上有。2拼音掃讀薄弱的學(xué)生家長(zhǎng)還要留意多給孩子輔導(dǎo)一下韻母順序、聲母順序、整體認(rèn)讀音節(jié)順序、漢語拼音字母表，尤其是拼音不好的沒有上過學(xué)前班的同學(xué)和上過的有很大差異，肯定要在家多練，家長(zhǎng)肯定要多關(guān)注自己的孩子，關(guān)注多了孩子才有更多的成才機(jī)會(huì)。3一年級(jí)寫話要求是寫通順一句話，學(xué)會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。本期語文的教學(xué)都是在大綱要求的基礎(chǔ)上提高了要求的。

三、工作的得失

我們學(xué)校與其它學(xué)校不同的是我們是寄宿制學(xué)校，因此除了學(xué)習(xí)還有生活、安全方面的問題。沒有安全、沒有健康的身體又何從談學(xué)習(xí)，但是孩子是活躍的，有自己的思維，我們不能掌握他們不奔跑、不打鬧，不做危急的事、不活動(dòng)等等。這學(xué)期在安全方面更多的是上課提示他們，講安全，下課盯著他們，盡量讓他們的活動(dòng)在我們的視線里。下課了提示孩子們喝水上廁所守著他們怕摔著碰著，等到上課了孩子們進(jìn)教室了，老師連喝口水的時(shí)間都沒有了要繼續(xù)上課，沒課時(shí)又得仔細(xì)思索怎使課上得有滋有味，預(yù)備教具。晚上下晚自己，孩子們走了我們還要清掃衛(wèi)生〔孩子做得不徹底〕，有的時(shí)候會(huì)對(duì)孩子比較嚴(yán)格，請(qǐng)家長(zhǎng)理解，畢竟我們只有一個(gè)目的，就是讓孩子培育好各方面的好習(xí)慣，一切為了咱們的孩子。

可是孩子們都是家里的小皇帝，都有唯我獨(dú)尊的心理，因此會(huì)因?yàn)橥嬉恍⊥婢叩榷鴴険?。有次星期五的下午劉云山和田忠祥因?yàn)閾屪?，劉云山直接用鉛筆去戳田忠祥的頭，當(dāng)時(shí)就出血了，說實(shí)話任何父母觀察自己的孩子受傷都很生氣，可祥兒媽媽并沒有訓(xùn)訴劉云山，而是問了他們緣由后和山兒講道理，做為教師特別感謝祥兒媽媽如此的寬容。對(duì)于孩子的打鬧、爭(zhēng)搶，對(duì)于安全我們是防不勝防，下期我將設(shè)計(jì)并開展一系列的安全常識(shí)教育活動(dòng)，加深孩子的安全意識(shí)和自我愛護(hù)能力，同時(shí)這方面也請(qǐng)諸位家長(zhǎng)多教育。

生活方面：羅老師帶我們班已3年了，對(duì)每個(gè)孩子的狀況了如指掌，而且她也特別有閱歷；趙老師是初次接手這工作，剛開始的兩月有工作不到位的地方，后面漸漸地在改良自己的工作，這還得感謝家長(zhǎng)的信息反饋。孩子的生病是我們老師和家長(zhǎng)最不愿看到的事，學(xué)校將孩子的生病狀況也納入了對(duì)生活老師的考核，可見無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師都期望孩子健康。因此，請(qǐng)家長(zhǎng)與老師多溝通，每周交接時(shí)多溝通，將孩子的身體狀況準(zhǔn)時(shí)做到互知。

四、請(qǐng)家委會(huì)成員發(fā)言：向瑞琳家長(zhǎng)結(jié)合自己的教育孩子的閱歷與大家座談〔由于瑞琳爸爸去教育局開會(huì)故未能發(fā)言〕

五、學(xué)生寒假里的作業(yè)支配。

作為一年級(jí)教師，一方面我們傳授學(xué)問，另一方面我們還關(guān)注孩子做人，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，孩子成長(zhǎng)，貴在起步。

總之，老師和家長(zhǎng)的心情是一樣的，我們有著共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子……信任，有各位家長(zhǎng)和我們老師的共同努力，每個(gè)學(xué)生都會(huì)在譯華小學(xué)健康歡樂地成長(zhǎng)的。

接近新年了，在此代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全班老師預(yù)祝大家：新年歡樂！心想事成！財(cái)源廣進(jìn)！合家快樂！

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！

我是XX學(xué)校一年〔1〕的班主任徐老師，任教的科目是數(shù)學(xué)。特別感謝在座各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽空來參與我們孩子小學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我也誠(chéng)心的期望今后的每一次的家長(zhǎng)會(huì)都能得到你們的支持。

為了方便老師和家長(zhǎng)的溝通我們建立了一個(gè)班級(jí)微信群，請(qǐng)各位家長(zhǎng)掃描二維碼加群，為了規(guī)范班群紀(jì)律，期望家長(zhǎng)們做到不發(fā)送與孩子學(xué)習(xí)無關(guān)的相關(guān)信息。

接著我們確認(rèn)一下，在進(jìn)場(chǎng)時(shí)我們進(jìn)行了簽到和學(xué)生課本的領(lǐng)取，請(qǐng)核對(duì)一下黑板上的書目資料，確定拿齊然后幫孩子寫上班級(jí)姓名。

如今請(qǐng)各位家長(zhǎng)從剛剛的拿到的書中找出一本名為少年應(yīng)知勤學(xué)早的本子，這是我們嘉匯城學(xué)校一年級(jí)的學(xué)習(xí)日志，麻煩各位家長(zhǎng)幫孩子填好封面的信息，其中最終一欄的學(xué)號(hào)就填剛剛簽到紙上孩子的序號(hào)。

然后我們看到第一頁“我的小檔案〞第一個(gè)表是學(xué)生的信息，第二個(gè)表是家長(zhǎng)的信息，第三個(gè)表示學(xué)校老師的信息，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙填好，第三個(gè)表請(qǐng)照著ppt上的內(nèi)容來填好，方便以后家校的聯(lián)系。

下面我來講一下我們學(xué)校的一些上學(xué)要求：

1、課堂要求：安清靜靜聽、大大方方說。

雖然這是對(duì)學(xué)生的課堂要求，但期望各位家長(zhǎng)平常也留意教育培育孩子們這方面的習(xí)慣。

2、午餐午休要求：每個(gè)參與午餐午休的學(xué)生均有10分的積分，要求清靜就餐，清靜午休，假如學(xué)生行為吵鬧，影響了同學(xué)，扣完10分，需要停止午餐和午休一個(gè)星期。

為了讓孩子們都能在學(xué)校吃好飯睡好覺，我們對(duì)孩子們的要求比較嚴(yán)格，所以期望各位家長(zhǎng)在家先教育一下孩子這方面的要求，期望我們的工作能得到家長(zhǎng)們的協(xié)作。

3、購(gòu)置物品：

關(guān)于學(xué)習(xí)用品的購(gòu)置學(xué)校已經(jīng)編寫在《一年級(jí)學(xué)習(xí)日志》里面，請(qǐng)大家翻開學(xué)習(xí)日志第二頁看到第四點(diǎn)，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀。其中需要帶回學(xué)校的用品請(qǐng)各位家長(zhǎng)幫忙寫上或貼上姓名，還有期望各位家長(zhǎng)每天晚上幫孩子整理書包的時(shí)候要帶齊學(xué)習(xí)用品。

4、繪本閱讀要求：每天晚上進(jìn)行繪本閱讀30分鐘。9月1日上學(xué)，每個(gè)學(xué)生都至少帶三本的繪本書回校。

早期閱讀不僅僅是教孩子識(shí)字、豐富詞匯量和提高語言表達(dá)能力。更重要的是通過閱讀促進(jìn)孩子的全面進(jìn)展，讓孩子終身受益，讓孩子喜愛上閱讀。

1〕首先是家長(zhǎng)要喜愛讀書，鼓舞孩子看書的最好方法就是自己也愛看書，并和孩子共享讀書的樂趣。

2〕聲情并茂地講故事給孩子聽，調(diào)動(dòng)孩子胃口，從聽故事到把書介紹給孩子，讓孩子自發(fā)閱讀。

3〕讀書時(shí)間不肯定太長(zhǎng)，但肯定要堅(jiān)持。堅(jiān)長(zhǎng)久了就會(huì)變成一種習(xí)慣，并體驗(yàn)到其中的樂趣。

還有要留意幫助孩子選有益的書。我們?cè)趯W(xué)習(xí)日志列出了400本適合學(xué)生閱讀的書籍，大家可以作為買書的參考。

5、在家要求：

我們學(xué)校對(duì)孩子們的習(xí)慣要求大致分為十點(diǎn)，請(qǐng)大家把日志翻到后面，上面是每天登記的作業(yè)，第三點(diǎn)是我們要求孩子每天給自己做一個(gè)習(xí)慣評(píng)價(jià)，做到一項(xiàng)得到一顆星，一共是十顆星，看孩子每天能得到幾顆星。

期望家長(zhǎng)們明白家庭教育比學(xué)校教育更重要，在孩子面前做好表率，身教重于言傳。低年級(jí)學(xué)習(xí)的學(xué)問都比較簡(jiǎn)潔，更注重的事習(xí)慣的培育，良好的開始是勝利的一半，我們低年級(jí)打好基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，等升的高年級(jí)學(xué)習(xí)就會(huì)感覺得心應(yīng)手。

最終我要明確的一點(diǎn)是，我們學(xué)校老師和家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的，我們都期望孩子學(xué)好，所以期望家長(zhǎng)們?cè)谖覀兘窈蟮慕虒W(xué)工作中給予更多的支持。敬重，溝通，理解，科學(xué)培育我們共同的期望……

今日的家長(zhǎng)會(huì)就開到這了，假如您對(duì)我的工作有什么建議或意見請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)與我溝通，我想我會(huì)盡我所能讓在座的各位家長(zhǎng)放心。最終送大家一句話：詳情決定教育的成敗。教育孩子要從詳情做起。誰關(guān)注孩子詳情越多，孩子進(jìn)步越大。感謝大家。

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

友愛的家長(zhǎng)朋友們：

大家上午好！

很高興在這里見到你們。首先，我代表學(xué)校和各位科任老師對(duì)你們表示感謝，感謝你們始終以來對(duì)學(xué)校工作和我們教育工作的支持。更感謝你們對(duì)我的班主任工作的理解和支持。轉(zhuǎn)瞬間，孩子們升入一年級(jí)已兩個(gè)多月了。在各位家長(zhǎng)的親密協(xié)作下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī)。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，互相溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。

一、介紹班級(jí)整體狀況。

我想各位家長(zhǎng)如今都很想知道自己的孩子在學(xué)校和班上的表現(xiàn)，那么我就先給大家匯報(bào)一下我們班如今的整體狀況：

1、學(xué)生狀況。

由于學(xué)校辦學(xué)條件的不斷完善，我們的生源也在漸漸的擴(kuò)充。于是，這學(xué)期，就有7個(gè)小朋友加入我們二年級(jí)一班這個(gè)大家庭。他們的加入為我們班注入了新奇血液，增加了活力。如今我們班有24名學(xué)生，其中16名男生，8名女生。這半學(xué)期以來，我感覺孩子們的改變太大了，明顯比一年級(jí)要懂事、乖巧得多。我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：心理狀態(tài)較好，主動(dòng)樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話。班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)懷愛惜，如我們班的中隊(duì)長(zhǎng)李明瑞、班長(zhǎng)仲秋旭、副班長(zhǎng)孫鑒玉、學(xué)習(xí)委員何柳凡、體育委員黃瑞雪、生活委員朱春曉等同學(xué)表現(xiàn)主動(dòng)，仔細(xì)負(fù)責(zé)。

但問題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠主動(dòng)主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不主動(dòng)思索，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到準(zhǔn)時(shí)清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的干凈。尤其是住校生和在學(xué)校附近租房子的學(xué)生，家長(zhǎng)肯定要提示他們留意飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。

2、教師狀況介紹

本學(xué)期，我還是繼續(xù)擔(dān)任本班班主任兼本班數(shù)學(xué)老師，信任大家對(duì)我還是比較熟識(shí)，就不多說了。英語老師還是馬老師，也沒變。接下來主要說一下本班的新任語文老師——張娟。張老師畢業(yè)于四川教育學(xué)院，本科學(xué)歷。是今年新招入的語文教師中講課最好的一個(gè)老師。在來我們學(xué)校之前，她就在南山后面的那個(gè)鎮(zhèn)小上班，而且始終都教高段的語文。是一個(gè)特別優(yōu)秀又特別年輕的教師。我信任有了她的加入，我們班學(xué)生的語文學(xué)問水平肯定會(huì)有很大的提高。

3、班委會(huì)主要成員

4、班級(jí)管理理念

班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密協(xié)作學(xué)校的中心工作，大膽探究，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的自想法識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí)，盡心培育良好的班級(jí)作風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注詳情，注重個(gè)人習(xí)慣培育。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)潔一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。〞認(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特殊對(duì)于初一新生，我特別關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比方說：早讀、值日、作業(yè)狀況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、商量等要留意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成特別重要，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能轉(zhuǎn)變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成果必定會(huì)跟著上來。

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

敬重的各位家長(zhǎng)朋友：

您好!

感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)懷，也是對(duì)學(xué)校工作支持，特殊是對(duì)我的工作的支持。許多家長(zhǎng)，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培育孩子，全面進(jìn)展，成為有用之才。在即將開始的小學(xué)生活里，我將用我的愛心、責(zé)任心，悉心呵護(hù)您的孩子，與他(她)一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我全部的智慧和學(xué)問，與他們一起學(xué)做人，學(xué)學(xué)問，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地渴望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持和協(xié)作，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、歡樂地進(jìn)展。對(duì)于一年級(jí)新生來說，重點(diǎn)是培育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，為了使您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活，我自己幾方面的想法和各位家長(zhǎng)商討一下，向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、催促孩子按時(shí)上學(xué)(早上7：40以后8：00以前到校，中午11：25放學(xué)。下午2：40以后3：00以前到校，5:40放學(xué))，放學(xué)要按時(shí)回家。學(xué)生作息時(shí)間表依據(jù)季節(jié)變更,再另行通知。家長(zhǎng)們肯定要準(zhǔn)時(shí)接送孩子，假如到時(shí)間接不了，要和孩子約好地點(diǎn)等候，孩子在寄宿班的要和寄宿班阿姨協(xié)商好。等隊(duì)伍解散后家長(zhǎng)方可帶孩子離開，不能中途拉出。等待的地點(diǎn)在校門口30米以外兩邊，給學(xué)生留出行走位置。

2、培育孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否仔細(xì)，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明。

3、生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品，我建議列一張每天必帶必需品表貼在惹眼處，每天對(duì)比表格預(yù)備學(xué)習(xí)用品。

4、放學(xué)后與孩子多溝通在校學(xué)習(xí)了什么，最好多問課堂上提了多少問題或是問舉了多少次手?以便家、校的協(xié)作，催促孩子更好學(xué)習(xí)，這也是訓(xùn)練他們的口頭表達(dá)與交際能力;

5、愛護(hù)好眼睛，留意孩子讀書寫字的正確姿態(tài)，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)。

二、生活習(xí)慣

1、留意衛(wèi)生，指甲勤翦，每周洗一次澡。周一至周三必需穿校服，女生裙子配緊身褲或褲襪。

2、體育課當(dāng)天要穿好球鞋，美術(shù)、音樂、勞動(dòng)等科目要按老師要求帶好相應(yīng)用具，在此，我建議家長(zhǎng)們把課程表抄一份回家，這樣也好為小孩預(yù)備該用的東西。

3、父母可教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如系鞋帶，整理書包，遇到困難會(huì)尋求幫助，行走時(shí)不要跑、跳，不在公路上玩耍等。同時(shí)教育學(xué)生不做危急動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹立安全意識(shí)和自我愛護(hù)意識(shí)。(如今的父母都只有一個(gè)孩，孩子逗打的如今是再所難免的，期望家長(zhǎng)能以心換心，互相理解)。

4、支持孩子參與學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，讓其充分展示自我，鍛煉能力;(孩子學(xué)了特長(zhǎng)就是要他們大膽的充分的去展示自我的)。

5、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)省。

6、培育孩子不撒謊、愛勞動(dòng)、疼惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、敬重老人，孝敬父母，尊師守紀(jì)等好習(xí)慣，總之，要教育孩子好的思想，孩子們長(zhǎng)大了才會(huì)是個(gè)有理想、有道德、有文化的好青年。(教育孩子需要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。

三、補(bǔ)充

1、建議您第一學(xué)期盡量讓相對(duì)固定的人來接送，以免發(fā)生意外狀況。若遇到特別狀況不能準(zhǔn)時(shí)接孩子，要告知孩子不要亂跑或單獨(dú)回家，應(yīng)找老師或在傳達(dá)室等候;也期望家長(zhǎng)按時(shí)的接送自己的孩子。

2、病、事假及學(xué)生在校時(shí)要臨時(shí)外出，能否先向老師請(qǐng)假，假如您沒有向我們請(qǐng)假，我們見不到孩子心里會(huì)很焦急的，還請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。

3、學(xué)具預(yù)備：鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、書包。原則：簡(jiǎn)潔、有用。

四、建議

1、鉛筆預(yù)備3支，在家削好，鉛筆刀不需要帶到學(xué)校里來，教室已經(jīng)有了;橡皮帶一塊就夠了。

2、讓孩子自己在睡前把書包整理好，我們?cè)诤⒆铀艘院笸低禉z查，要堅(jiān)持一到兩個(gè)月，幫助孩子養(yǎng)成整理的習(xí)慣。

3、調(diào)整生物鐘。小學(xué)跟幼兒園完全不一樣，中午沒有午睡時(shí)間，而且一天要上8節(jié)課，可以說孩子是特別累的。因此我們要保證孩子充分的睡眠時(shí)間。晚上最好8點(diǎn)30就上床睡覺。早上到校后全部孩子都集中進(jìn)行早鍛煉，假如8點(diǎn)剛到，其他孩子已經(jīng)在操場(chǎng)了，這樣就影響了孩子鍛煉的時(shí)間。

老師和家長(zhǎng)的心情一樣，我們有著共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子……信任，有家長(zhǎng)的支持和協(xié)作和我們老師的共同努力，每個(gè)學(xué)生都會(huì)在市一小學(xué)健康歡樂的成長(zhǎng)的。

感謝各位家長(zhǎng)對(duì)老師工作的支持。祝各位家長(zhǎng)工作開心!

祝你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成!

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

敬重的各位家長(zhǎng)朋友：

大家下午好！

我姓鐘，是一〔1〕班的班主任及語數(shù)老師，特別感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)懷，也是對(duì)學(xué)校工作特殊是對(duì)我的工作的支持。許多家長(zhǎng)，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，因?yàn)槲覀冇兄餐男拍钆c目標(biāo)——一切為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培育孩子，全面進(jìn)展，成為有用之才，信任我們能有共同的話題……這次舉辦家長(zhǎng)會(huì)的目的特別清晰，就是要通過這樣的形式建立家校聯(lián)系的平臺(tái)，互通小朋友在學(xué)校與家庭生活、學(xué)習(xí)、工作的信息，尋求最正確的教育方法，形成家校教育的合力，努力使我們的下一代健康、歡樂的成長(zhǎng)。

在將近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己了，他們?cè)跐u漸適應(yīng)學(xué)校的生活。說實(shí)話，孩子們?cè)趯W(xué)校一天的生活也是特別緊急的，一節(jié)接一節(jié)的課上起來也真不簡(jiǎn)單。如今，你們的孩子已經(jīng)漸漸學(xué)會(huì)了上早讀課，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操，學(xué)會(huì)了上課不亂講話，學(xué)會(huì)了自己回家，還知道了要愛惜學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作?？梢哉f，孩子的進(jìn)步還是很明顯的?？墒牵鲆粋€(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此，還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和協(xié)作。下面我就自己的幾方面想法和各位家長(zhǎng)商討一下。

一、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。

1、關(guān)系定位。

教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人〞的關(guān)系。我想，我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系，家長(zhǎng)也是教育者，孩子就像是在大海里游泳的人，假如他遇到了困難，我們教師和家長(zhǎng)的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌ΑＴ偻ㄋ滓稽c(diǎn)的就是，有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學(xué)了。在這個(gè)世界上，除了你們家長(zhǎng)，我們老師算是真正關(guān)懷您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳〞的愿望。所以老師和家長(zhǎng)之間，必需是溝通合作的關(guān)系。假如一味的只要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長(zhǎng)自身的教育責(zé)任，最終將使您自己的小珍寶輸在起跑線上。

2、重心定位。

剛?cè)胄５囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓舞將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必需要充滿信任，信任自己的孩子：你能行！別人能到達(dá)的要求，我的孩子也一樣能到達(dá)。假如過多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特別狀況，其實(shí)是另一種變相的溺愛。當(dāng)然，關(guān)注也是欲速則不達(dá)的，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的把握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。

一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成果是否優(yōu)秀，一見到老師就問成果，而對(duì)習(xí)慣不夠重視，對(duì)此，專家也指出了，培育孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要〞。

首先，我來談?wù)勅绾闻嘤⒆恿己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較穩(wěn)定的行為方式。如上課的鈴聲一響，學(xué)生就進(jìn)教室，拿出課本和鉛筆合，等待老師上課。一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對(duì)他的生活，學(xué)習(xí)和工作都大有好處。對(duì)將入學(xué)的孩子說來養(yǎng)成良好的習(xí)慣比獲得學(xué)問重要得多，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則是他們順利進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的保證，所以孩子入學(xué)前要培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)培育孩子如下的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

〔1〕嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣；

我們班有那么幾個(gè)孩子，上課時(shí)總喜愛睡覺，我想，假如家長(zhǎng)能夠催促他晚上準(zhǔn)時(shí)睡覺，或者保證孩子的睡眠，是不會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況的。小學(xué)生要保證10小時(shí)左右的睡眠。

〔2〕看書、寫字時(shí)坐姿端正的習(xí)慣；

正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣。在入學(xué)教育時(shí)，我就教給了他們正確的讀書寫字的姿態(tài)，并編排了有關(guān)兒歌，如：讀書姿態(tài)要端正，眼離書本一尺遠(yuǎn)、、、、、、家長(zhǎng)肯定要留意根據(jù)其要求去規(guī)范孩子的讀寫姿態(tài)。

〔3〕培育孩子愛想、愛問、愛讀書的習(xí)慣；

孩子對(duì)四周不明白的事物或現(xiàn)象，總愛問個(gè)“是什么〞、“為什么〞，都想知道，都想懂得、這就是求知欲的表現(xiàn)。孩子一旦有了興趣和求知欲，就能對(duì)感興趣的事物進(jìn)行主動(dòng)地去探究，也就能自覺自愿，主動(dòng)開心地去學(xué)習(xí)。所以說，興趣是孩子最好的老師，是他們探究新事物的動(dòng)力，也是推動(dòng)他們學(xué)習(xí)新學(xué)問和從事活動(dòng)的一種精神力量。孩子上學(xué)的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主要工具又是書本。家長(zhǎng)應(yīng)常常找一些圖畫書給孩子看，要常常念一些內(nèi)容好玩的書給孩子聽，這是很有好處的?？梢愿嬷⒆樱骸澳憧矗瑫锟梢宰屓硕煤芏嗍虑榈牡览?，上學(xué)以后，自己識(shí)字多；自己就可以看書，能懂得許很多多的道理，那多好！〞從而激發(fā)孩子喜愛課本的興趣，促進(jìn)迫切上學(xué)的愿望。

〔4〕培育孩子用心聽講的習(xí)慣；

小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多、教授次數(shù)少，不會(huì)一遍遍地重復(fù)，因此需要孩子集中留意力，關(guān)注老師的要求。班上的人數(shù)有五十多個(gè)，教師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽，因此孩子的是否用心聽講、思想集中的程度尤其重要。這是造成學(xué)習(xí)困難的重要緣由。在幼兒園里，孩子們可以隨心所欲的玩，但到了小學(xué)一年級(jí)之后，一切都邁上一個(gè)新臺(tái)階，例如上操、下操、上學(xué)、下學(xué)如何做到快、靜、齊啊，課堂上怎樣才能做到用心聽講、主動(dòng)發(fā)言啊，這是一個(gè)長(zhǎng)期的反復(fù)的過程。課堂上的４０分鐘是獲取學(xué)問的黃金時(shí)段，課堂上新的刺激會(huì)吸引孩子的留意力，所以我們?cè)谡n堂上多用鼓舞性語言，采納新穎的教學(xué)方式來煥發(fā)學(xué)生的活力，點(diǎn)燃學(xué)生的熱情之焰。但課堂上我們不能時(shí)時(shí)講新穎，本身的學(xué)習(xí)就是一種比較枯燥無味的事情，這就需要家長(zhǎng)和我們的協(xié)作，回去多催促孩子課堂上要仔細(xì)聽講，主動(dòng)發(fā)言。可以問他你今日學(xué)到了什么？通過反饋來了解他學(xué)問把握的狀況。俗話說，書讀百遍，其義自現(xiàn)。話說多遍，孩子就能牢記在心了，并落實(shí)到行動(dòng)上。

〔5〕培育孩子愛惜書本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

這學(xué)期才過去一個(gè)兩個(gè)月，可我們有些孩子的書本已經(jīng)猶如壇子里的腌菜一般；有個(gè)別孩子，今日發(fā)的新作業(yè)本，到第二次作業(yè)時(shí)，就面目全非；有些孩子由于不講衛(wèi)生，小手臟兮兮的，作業(yè)時(shí)嚴(yán)重影響了作業(yè)干凈。假如孩子有愛惜書本的意識(shí)的話，是不會(huì)這樣的。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們今日回去檢查一下孩子的書本，并告知他們：書本和文具是我們學(xué)習(xí)上的好朋友好幫手，它們幫助我們學(xué)學(xué)問學(xué)本事，我們應(yīng)當(dāng)感謝它們愛惜它們。

其次、孩子的衛(wèi)生習(xí)慣要養(yǎng)成，有的孩子放學(xué)回家，已是灰頭土臉，一身污漬，可能有些家長(zhǎng)就埋怨老師沒將孩子管好，老師履行的是教育的職責(zé)，我曾一再告知他們不能玩灰玩沙，不許在地上滾爬，但你的孩子是具有獨(dú)立行動(dòng)能力的人，在課余時(shí)間由他自己支配。孩子弄臟了應(yīng)當(dāng)怨誰呢。此外，教室衛(wèi)生的保持是一個(gè)特別令人頭痛的事情，開學(xué)一個(gè)多月都是我每天親自清掃教室，如今已開始漸漸培育學(xué)生清掃。平常常常對(duì)你們的孩子進(jìn)行講衛(wèi)生的教育，還三令五申不許亂扔果皮紙屑，但放學(xué)時(shí)教室里還是紙屑遍地滿屋狼籍，這說明很多孩子在家里在路上亂丟亂扔，形成了習(xí)慣，這就需要我們家長(zhǎng)們從平常催促起，使孩子從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

如今的孩子都是家里的獨(dú)寶寶，可以說是萬千寵愛在一身。性格決定命運(yùn)。從小養(yǎng)成孩子好的品性，將讓他受益終生。下面我來談?wù)劊?/p>

三、如何進(jìn)行品德教育預(yù)備

1、嚴(yán)格要求

全面了解孩子，并幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，嚴(yán)格要求；千萬不要不分是非，為孩子護(hù)短。要利用生活實(shí)例、影視作品中具體、生動(dòng)、形象的東西幫助孩子理解對(duì)與錯(cuò)、是與非、善與惡等基本道德觀念；在日常生活中培育子女學(xué)會(huì)關(guān)懷、學(xué)會(huì)體諒別人，養(yǎng)成文明禮貌、愛惜公物、遵守規(guī)則等習(xí)慣。

2、以身作則

家長(zhǎng)是孩子第一任教師，你們的孩子從心理學(xué)角度來說，處于特殊擅長(zhǎng)仿照的時(shí)期，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的影響很大。期望各位家長(zhǎng)能給自己的孩子予主動(dòng)影響。有這么一個(gè)故事：很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很厭煩，覺得是一個(gè)包袱。兩人一商議?，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正預(yù)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了。〞爸爸媽媽感到很驚奇，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里。〞

今日，我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教〞是中國(guó)家庭教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(zhǎng)要為孩子師表。孩子在家里接觸得最多的是父母，父母的一言一行都在潛移默化的影響著孩子。設(shè)想一下：一對(duì)父母，假如事事仔細(xì)，他們的孩子確定事事仔細(xì)；一對(duì)父母，假如事事馬虎，他們的孩子確定事事馬虎。你遲到，他確定遲到；你撒謊，他確定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他確定愛發(fā)脾氣；你不仔細(xì)簽字，他確定不仔細(xì)寫作業(yè)；你今日罵孩子，日后孩子確定會(huì)罵你。你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會(huì)學(xué)你。你在家評(píng)論老師的水平差，他就會(huì)上課不聽講，一句話，老師的水平差，我不用聽，聽了有啥用？你家里整理得井井有條、充滿溫馨，孩子在學(xué)校里也肯定會(huì)把班級(jí)當(dāng)成自己的家，用雙手去美化。孩子在學(xué)校里掃掃地、擦擦窗戶、擦擦黑板，這些都是他們能做好的事情。孩子回家喊累，家長(zhǎng)千萬不能說，哎呀，我的孩子太苦了，以后你不要再干這些活了。你們應(yīng)當(dāng)用贊揚(yáng)的語氣說，孩子你太棒了，爸爸媽媽喜愛你。新課改有兩句話，說得特別好：“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒教育好，不能怪孩子〞。教育孩子需要言傳身教。

家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好，并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：〔1〕假如孩子生活在批判中，便學(xué)會(huì)責(zé)備；〔2〕假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；〔3〕假如孩子生活在鼓舞中，便學(xué)會(huì)自信；〔4〕假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜愛別人；〔5〕假如孩子生活在友情中，便會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美妙的世界。

為了孩子美妙的明天，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境吧！

四、對(duì)孩子加強(qiáng)“常規(guī)訓(xùn)練〞和“激勵(lì)機(jī)制〞。

常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)。不行急于求成，要一條一條漸漸訓(xùn)練，練一條就要到達(dá)成為一種習(xí)慣為止，并且要求清晰、明確，訓(xùn)練要有步驟、有層次，要到位。如我們平常訓(xùn)練“課堂常規(guī)〞，要細(xì)分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個(gè)別回答、集體回答、傾聽〞等等多個(gè)項(xiàng)目。一年級(jí)的孩子，說實(shí)在連書怎么放都要教過，你留心觀看會(huì)發(fā)覺，他們放書橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時(shí)就會(huì)在課堂上浪費(fèi)大量的時(shí)間，這就不僅需要我們教師細(xì)致工作，還需要您耐煩地進(jìn)行指導(dǎo)。

激勵(lì)機(jī)制在一年級(jí)必不行少，十分重要。單一要求學(xué)生如何如何，就會(huì)使他們覺得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。激勵(lì)的方法也要時(shí)常變換。如今日嘉獎(jiǎng)小星星，明天就就嘉獎(jiǎng)一個(gè)小貼畫，后天又變一個(gè)花樣，。這是一個(gè)特別瑣碎的工作，需要班主任極大的耐煩與細(xì)心。我把主要的精力放在孩子每節(jié)課的學(xué)習(xí)上，教他學(xué)會(huì)聽課，有時(shí)，我會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生不聽課的緣由而給學(xué)生做大量的工作，有時(shí)可能還會(huì)為了抓住每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課而耽擱上正課的時(shí)間，我堅(jiān)信一句話：磨刀不誤砍柴工。關(guān)于小學(xué)學(xué)問的教學(xué)，沒有太難的，我們一線的老師能夠做到的，就是對(duì)孩子的一片愛心，一份責(zé)任心。教他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在班上的嘉獎(jiǎng)措施：每天隨時(shí)在孩子的額頭上貼星星，如守紀(jì)星，學(xué)習(xí)星、智慧星、讀書星、衛(wèi)生星、進(jìn)步星、文明星等；檢查作業(yè)時(shí)對(duì)于優(yōu)秀的作業(yè)會(huì)在書上、作業(yè)本上畫小紅旗、畫笑臉。集齊了5面小旗或5張笑臉就可以得到一顆星星，得了5顆星星，就可以得到一個(gè)大蘋果，貼在教室后面的蘋果上，看誰得的蘋果多，到期末的時(shí)候評(píng)比。用這種嘉獎(jiǎng)措施漸漸帶孩子們走上正軌。

這些是為師的精髓，其實(shí)在家里，家長(zhǎng)朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會(huì)驚喜的發(fā)覺自己在孩子心里的“重量〞更重了，“不聽話〞的惱人問題也減輕了很多。

五、學(xué)會(huì)觀賞自己的孩子。

要賞識(shí)你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要準(zhǔn)時(shí)欣賞準(zhǔn)時(shí)鼓舞。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有到達(dá)？這樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。你們要反過來，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，把他夸大，賞識(shí)他，然后把缺乏帶過一下。其實(shí)孩子最喜愛的就是這種教育方式。在這里，我向大家推舉一本書：周弘的《賞識(shí)你的孩子》這本書，看了之后，會(huì)讓你對(duì)孩子的教育觀大大轉(zhuǎn)變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開始講話。七歲上一年級(jí)，第一次做數(shù)學(xué)題，10道題，只做對(duì)了一道，周弘把那9道錯(cuò)了的題沒管，而是把那一道對(duì)了的題畫了一個(gè)大勾，然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈，說：我的女兒竟然這么棒，這個(gè)題都做出來了，你真棒！好多比你大的孩子都不會(huì)做呢！。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開始的。后來，她成了我國(guó)的第一位聾人大學(xué)生。相比之下，你的孩子在家，寫作業(yè)時(shí)，假如孩子做錯(cuò)了，你這樣說：怎么又錯(cuò)了兩道題，你上課干什么去了？沒聽講嗎？就會(huì)消除孩子的主動(dòng)性，認(rèn)為：我聽了講也不會(huì)做，我很笨。假如你換成：這道題，這么難你都會(huì)做？真是了不得。或者說：你昨天做錯(cuò)了3道題，今日只錯(cuò)了兩道，有進(jìn)步！這們，轉(zhuǎn)變說法，狀況會(huì)大不一樣。你會(huì)發(fā)覺，在你的賞識(shí)教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進(jìn)步。

六、讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成就感。

不要讓你的孩子認(rèn)為他讀書是給爹媽讀的，而與自己無關(guān)。舉個(gè)簡(jiǎn)潔的例子，如：當(dāng)孩子考了百分回家，在這種狀況，大人孩子都高興，一般狀況下，大人確定會(huì)嘉獎(jiǎng)自己的孩子。假如你說：珍寶，你今日考了百分，媽媽很高興，周末帶你去吃肯德基。孩子就會(huì)想，為了得到媽媽的表揚(yáng)，為了再吃到肯德基，我要繼續(xù)努力。

假如換一種說法，：你今日考了百分，你肯定很高興吧？孩子心想，是呀，我很高興，下次我還要考百分。在這兩種說法中，只是把“我〞換成了“你〞，意思就完全變了，前者讓孩子認(rèn)為，學(xué)習(xí)是為媽媽學(xué)的，百分是為媽媽考的。而后一種說法就是，讓孩子真正體會(huì)到“學(xué)習(xí)是為自己更歡樂〞的深刻道理。為自己而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性才會(huì)更高！

七．家長(zhǎng)須知

１．①催促孩子按時(shí)上學(xué)〔7：30以前到校，但不要太早〕，要按時(shí)接送或囑咐孩子按時(shí)回家〔午休12：30，下午3：30放學(xué)〕；改冬季作息時(shí)間后，另行通知。

②培育孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否仔細(xì)，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明；如孩子每背完一課，請(qǐng)?jiān)谡n題前寫上“已背〞并寫上家長(zhǎng)名字?？隙ㄒ?qǐng)家長(zhǎng)簽字！開學(xué)以來，有的家長(zhǎng)，如宋洋漾、李鵬俊、李雯曦等同學(xué)的家長(zhǎng)在作業(yè)簽字這方面堅(jiān)持得特殊好。

③生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；如整理書包；要讓孩子自己學(xué)會(huì)整理書包，家長(zhǎng)不要幫忙。每天一寫完作業(yè)就整理，不要等到第二天早上要出門了，才忙著找東找西。還要學(xué)會(huì)整理自己的小房間。假如還沒養(yǎng)成習(xí)慣的，家長(zhǎng)要先指導(dǎo)教育，再催促自己的孩子養(yǎng)成習(xí)慣。

④放學(xué)后與孩子多溝通在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的協(xié)作，催促孩子更好學(xué)習(xí)；

⑤鼓舞孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子預(yù)備幾本有益的課外書籍并催促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。如桃江一校的就規(guī)定學(xué)生每天回家后堅(jiān)持半小時(shí)課外讀。〔我們可以規(guī)定孩子每個(gè)星期學(xué)會(huì)說一個(gè)故事，來培育孩子的表達(dá)能力，為以后寫作文打基礎(chǔ)〕；

⑥在平常生活中引導(dǎo)孩子留意多多識(shí)字和互相溝通?！参覀兛梢越o孩子預(yù)備一本識(shí)字積累本，讓孩子把全部認(rèn)識(shí)的字積累下來。如先把已認(rèn)識(shí)的字寫下來，以后每天認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新字，就寫幾個(gè)，課內(nèi)課外認(rèn)識(shí)的都行。然后可以帶到學(xué)校和班上的同學(xué)溝通，互相促進(jìn)提高〕

２．①建議您每天囑咐孩子上學(xué)、放學(xué)路上留意安全，按時(shí)到校、按時(shí)回家。

②為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，請(qǐng)家長(zhǎng)不要隨便進(jìn)入學(xué)校，有事可以打電話、寫便條、發(fā)郵件等方法聯(lián)系；

③病、事假及學(xué)生在校時(shí)要臨時(shí)外出，先向老師請(qǐng)假。這方面，像廖文彬、李紅霞同學(xué)的家長(zhǎng)就做得特別好。

④對(duì)老師或?qū)W校有何意見或建議，歡迎您準(zhǔn)時(shí)與我聯(lián)系解決。需要說明的是，教師是人，而非神。我們面對(duì)的是50多個(gè)孩子，在工作中也難免會(huì)有些缺乏之處。作為家長(zhǎng)，切忌在孩子面前議論教師的不是。所以，期望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、主動(dòng)協(xié)作。就輔導(dǎo)教育孩子等問題同各任課教師加強(qiáng)溝通溝通，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。我們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。多給成為小學(xué)生的孩子一點(diǎn)關(guān)愛，多為他們的成長(zhǎng)作些預(yù)備。

有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議：

讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最至少的學(xué)習(xí)任務(wù)。

〔1〕、每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。

〔2〕、設(shè)置一張時(shí)間表，包括開始和結(jié)束的時(shí)間。不要把時(shí)間支配在快要睡覺的時(shí)候，回為那時(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫作業(yè)，在吃晚飯之前必需寫完。

周末的作業(yè)最好支配在星期五六，不要等到周日晚上再寫。

〔3〕為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比方光線光明，環(huán)境清靜，有利于孩子集中留意力，也有利孩子的眼睛健康。

〔4〕、在寫作業(yè)這之前，鼓舞孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨(dú)立完成的〞和“需要幫助的〞。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)只幫助做好孩子不能獨(dú)立做的那部分，例如聽寫等。這是在培育孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。

〔5〕、給孩子定個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。這是培育孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。

〔6〕、每天都要準(zhǔn)時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，肯定要過目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。假如不檢查小孩會(huì)想：“反正媽媽也不看。〞所以馬馬虎虎應(yīng)付了事，看起來用功事實(shí)上呢出名無實(shí)。家長(zhǎng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校寫的和在家寫的是否一樣？檢查完作業(yè)肯定要簽字。

〔7〕、當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，前一段時(shí)間，要陪著孩子寫，等孩子能獨(dú)立完成了，再漸漸放手。讓孩子獨(dú)處，要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思索的習(xí)慣。但不是不管，等孩子寫完作業(yè)后要準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)。對(duì)完成作業(yè)好的狀況要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，留意表揚(yáng)要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候，要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，并留意表揚(yáng)要具體、直接。比方：“今日聽寫了20個(gè)生詞，你答對(duì)了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了。〞

〔8〕、當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤，那樣不會(huì)讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，假如錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。

〔9〕、假如孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他確定是上課沒聽清，要嚴(yán)峻批判，不要讓孩子養(yǎng)成打電話問同學(xué)作業(yè)在哪里的習(xí)慣，孩子問過一次，就會(huì)問第二次、第三次……這樣會(huì)造成孩子沒有責(zé)任心。

〔10〕、不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水，上廁所若干次的習(xí)慣，有的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數(shù)多了，就會(huì)影響孩子寫作業(yè)的習(xí)慣。但是，不能說得這么肯定，家長(zhǎng)要看狀況，允許孩子在寫作業(yè)過程中有支配適當(dāng)?shù)钠绦菹r(shí)間。如喝喝水，上廁所等。是可以的。把握好孩子寫作業(yè)所用的時(shí)間，千萬不要讓孩子養(yǎng)成寫作業(yè)拖拉的習(xí)慣。

〔11〕家長(zhǎng)每天拿起孩子的作業(yè)時(shí)，記得第一眼應(yīng)當(dāng)看他前一次的作業(yè)，假如有錯(cuò)誤，或沒完成，我畫了橫線、問號(hào)、叉的地方，肯定要提示孩子先要改正前次的錯(cuò)誤或補(bǔ)做，再寫后面一次的作業(yè)。每間次我查作業(yè)時(shí)，假如發(fā)覺前一次作業(yè)有錯(cuò)誤沒改正，我就會(huì)找家長(zhǎng)，為什么家長(zhǎng)沒有監(jiān)督改正。這個(gè)習(xí)慣假如養(yǎng)成了，也會(huì)讓孩子受益無窮。

〔12〕不要提前讓孩子寫后面沒學(xué)過的作業(yè)。

假如想要寫，請(qǐng)寫自己買的書。

這些都是家長(zhǎng)必需要做到的，萬事開頭難，假如在你的孩子在一年級(jí)時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，會(huì)讓他一生受用。假如不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成仔細(xì)用功的習(xí)慣到了中高年級(jí)就無法自發(fā)的用功所以請(qǐng)父母親要仔細(xì)對(duì)待這一點(diǎn)。

關(guān)于輔導(dǎo)：

語文方面，您可以這樣輔導(dǎo)您的孩子

1、孩子已學(xué)過的要求會(huì)認(rèn)的生字，都要求孩子注上拼音，并幫助孩子做成生字卡片，每天晚上抽出5—10個(gè)生字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，并在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生組詞積累詞語，還可以在組詞的基礎(chǔ)上說一句話或一段話，鍛煉學(xué)生的口語交際能力。比方當(dāng)您抽出草字時(shí)他能組詞草原并能說出一句或一段話如“小羊在草原上歡樂地吃草。〞這需要家長(zhǎng)您足夠的耐煩和肯定的時(shí)間，只要您每天努力與堅(jiān)持您的孩子就會(huì)有不斷的提高。

2、要求學(xué)生會(huì)讀的課文或會(huì)背的課文，在家里讀或背的時(shí)候，家長(zhǎng)要給孩子讀或背的時(shí)間，并且家長(zhǎng)要有傾聽的時(shí)間并在書上簽字。這樣一方面家長(zhǎng)催促和培育孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6

各位家長(zhǎng)朋友，老師們：

上午好！今日我們?yōu)橐粋€(gè)共同的目的——孩子的教育，來到XXXX學(xué)校隆重集會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)生家長(zhǎng)向辛勤工作的老師們表示誠(chéng)心的感謝。感謝老師對(duì)我們的孩子諄諄教育，無私奉獻(xiàn)。同時(shí)也感謝學(xué)校為我們的孩子提供了這么好的育人環(huán)境。

我是本班學(xué)生楊XX的家長(zhǎng)，應(yīng)班主任的要求，作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，談一下自己在家庭中教育孩子的一些感想和方法，跟在座的家長(zhǎng)，老師共享。說得不好的地方請(qǐng)各位家長(zhǎng)，老師諒解。

一、營(yíng)造和協(xié)的家庭環(huán)境，讓孩子健康成長(zhǎng)。

孩子的健康成長(zhǎng)需要一個(gè)良好的環(huán)境。需要我們家長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)和睦的家庭環(huán)境，假如孩子生活在一個(gè)充滿吵鬧的家庭，孩子就不會(huì)歡樂，學(xué)習(xí)就不會(huì)進(jìn)步。在這里我要感謝孩子的爺爺、奶奶對(duì)我們生活上的悉心照看，我們吃住都跟著爺爺，奶奶。他們以前為我付出了畢生的精力，如今還為我的孩子繼續(xù)操勞，為我的家庭做好后勤保障。也感謝我的愛人對(duì)家庭的支持，我的愛人也是一位人民教師，也在這所學(xué)校教書，她平常工作繁忙，身體又較差，在學(xué)校忙完一群孩子，回到家里還要接著忙一個(gè)孩子c，她始終堅(jiān)持接送孩子上學(xué)，放學(xué)，照看孩子的飲食起居，輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。對(duì)于營(yíng)造良好的家庭環(huán)境我們做到，不當(dāng)著孩子的面講粗話。不在孩子學(xué)習(xí)時(shí)看電視。我們大人的一句話，一個(gè)動(dòng)作都是對(duì)孩子潛移默化的影響，所以我在孩子的面前留意自身的一言一行。

二、注重培育孩子的學(xué)習(xí)興趣和仔細(xì)的習(xí)慣。

興趣是最好的老師。其實(shí)對(duì)于孩子的的學(xué)習(xí)和教育必需從小做起，在我的孩子一歲多的時(shí)候，我們就常常買一些書給他看，注重對(duì)她的啟蒙教育，在她上幼兒園時(shí)，我們夫妻兩人就開始分工輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí)，我負(fù)責(zé)輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，她媽媽負(fù)責(zé)語文，在她的能力范圍和興趣范圍內(nèi)盡量加大學(xué)問量，并且常常對(duì)她進(jìn)行表揚(yáng)和鼓舞，讓她有成就感，在她上學(xué)前班時(shí)，她就已經(jīng)能把一年級(jí)上學(xué)期的卷子基本上做對(duì)，這讓她覺得很自豪，學(xué)習(xí)起來就更加有勁了。興趣培育起來了她就會(huì)喜愛學(xué)習(xí)，另外，我們還注重培育她細(xì)心仔細(xì)做作業(yè)的習(xí)慣，我的孩子做作業(yè)很馬虎，做完了又不愛主動(dòng)檢查，當(dāng)發(fā)覺她由于馬虎出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我們一般不主動(dòng)給她指出來，免得讓她形成依耐性，不主動(dòng)改正錯(cuò)誤，而是讓她自己檢查，自己改正，改完后我們?cè)贆z查。

三、從點(diǎn)滴做起，讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。

如今的小孩子都比較有獨(dú)特，孩子的習(xí)慣是靠養(yǎng)成的。我要說的是孩子上學(xué)的第一個(gè)習(xí)慣，就是自覺主動(dòng)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣。記得我的孩子讀學(xué)前班的時(shí)候作業(yè)有拖拉、不想做的毛病，常常要大人督促她好幾次才能完成，甚至督促了好幾次也不能完成，我看在眼里，急在心里，有一天同樣是這種狀況，我說了兩次她還是不情愿拿書包做作業(yè)，我沒有說第三次，也沒有強(qiáng)迫她做作業(yè)。我想長(zhǎng)期這樣要讓我催促她這樣完成作業(yè)也不是個(gè)方法，我是背著她給她們幼兒園的老師打電話，說了這種狀況，請(qǐng)幼兒園的老師協(xié)作我，教育孩子。讓老師第二天早上主動(dòng)檢查孩子的作業(yè)，讓老師給她點(diǎn)教訓(xùn)。第二天怕老師事多遺忘了我說的這件事，再次打電話提示老師檢查她的作業(yè)，并給她教訓(xùn)。第二天孩子下午放學(xué)回來，我主動(dòng)跟孩子聊天，問她今日在學(xué)校高不高興，老師有沒有表揚(yáng)她，她沒做聲，我說那就確定是不高興了，為什么？她哭著說我昨天的家庭作業(yè)沒有做，老師批判了我，我問老師對(duì)你說了什么？她說：“老師把我的書包扔到教室外面，把我也推到教室門口，讓我去讀小班，只有小班的同學(xué)才不做作業(yè)。〞我說：“那你就去讀小班算了〞，她說：“不行，我不讀小班，要讀學(xué)前班〞??。自打那以后家庭作業(yè)沒有說不完成的狀況，一般是主動(dòng)完成家庭作業(yè)，不主動(dòng)的時(shí)候，家長(zhǎng)提示一次，她就會(huì)主動(dòng)去做了。

第二個(gè)習(xí)慣就是作業(yè)磨蹭的習(xí)慣。她如今的作業(yè)是不敢不完成了，但做作業(yè)磨蹭，不夠快速主動(dòng)。有時(shí)坐在桌子上半個(gè)小時(shí)也寫不了幾個(gè)字，面對(duì)這種狀況我和她媽媽總是催她快點(diǎn)做，但效果不佳，后來我就實(shí)行每次在她開始做家庭作業(yè)時(shí)給她計(jì)時(shí)的方法，寫上作業(yè)開始時(shí)間，作業(yè)完成后寫上結(jié)束時(shí)間，看她今日做作業(yè)的時(shí)間能不能比昨天做作業(yè)的時(shí)間短，這樣連續(xù)幾天給她要求，讓她看看自己的做作業(yè)的時(shí)間一天比一天短。心里又有了成就感。這樣一段時(shí)間后，她作業(yè)就不怎么拖拉了，效率也提高了，一般10分鐘可以完成家庭作業(yè)。

第三個(gè)習(xí)慣是生活習(xí)慣。我的孩子中餐是在學(xué)校吃，據(jù)老師講我的孩子在學(xué)校里吃飯是最終一個(gè)，而且全部孩子都吃完了半天，她還沒有吃完。我知道這個(gè)狀況后很焦急，也知道自己的孩子平常在家里吃飯也比較慢。我實(shí)行的方法是降低對(duì)孩子的要求，只要她不是最終一個(gè)吃完就行。接下來的一個(gè)星期里我都關(guān)注她中午在學(xué)校吃飯的狀況。第一天放學(xué)回來，我問她今日吃飯是不是最終一個(gè)？她說是。我說：“爸爸信任你明天吃飯確定不是最終一個(gè)〞，第二天放學(xué)回來，我問她今日吃飯是不是最終一個(gè)，她說是。我什么話也沒有說，也沒理她就去忙其它的事了，讓她知道我不高興。第三天放學(xué)回來，我問她今日吃飯是不是最終一個(gè)吃完？她很高興的說還有一個(gè)同學(xué)比我吃得慢。這樣，她放學(xué)回來我每天都問她吃完飯后還有幾個(gè)同學(xué)在她的后面，漸漸地她吃飯速度從倒數(shù)第一到倒數(shù)第幾了，如今她吃飯的時(shí)間，基本是在孩子的中間吃完。

孩子的教育就是好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，還有很多我在平常生活中讓孩子改掉不良習(xí)慣的做法，由于時(shí)間關(guān)系我就不一一列舉了。

四、敬重孩子，理解孩子，與孩子建立平等關(guān)系。

孩子雖小，但也是人。是人就渴望理解與敬重。面對(duì)孩子的一些不好習(xí)慣時(shí)，我們要靜下心來分析緣由，找到解決問題的方法。打罵孩子的教育方式要慎用，因?yàn)樨?fù)作用大，打罵孩子就是以大欺小，倚強(qiáng)凌弱。有時(shí)打罵雖然起到了肯定的效果，孩子按家長(zhǎng)的要求去做了，但按家長(zhǎng)要求做時(shí)孩子的內(nèi)心是不高興的，不平的。而且孩子會(huì)誤認(rèn)為家長(zhǎng)這種打罵的方式就是正確的，他以后就會(huì)用這種方式來對(duì)付四周的朋友，孩子將來長(zhǎng)大后也會(huì)用這種錯(cuò)誤方式去教育別人。俗話說得好，只要思想不滑坡，方法總比困難多。我對(duì)孩子的教育原則是少指責(zé)，多指導(dǎo)；少對(duì)抗，多對(duì)話；少批判，多鼓舞。

如今沒有不聰慧的孩子，只要找到正確的，適合自己子女的教育方法，我們的孩子就會(huì)一天一天進(jìn)步，信任自己的孩子是最棒的，我們孩子的老師是最優(yōu)秀的，我們孩子就讀的學(xué)校是一流的！在這里，感謝學(xué)校給了我們家長(zhǎng)與老師溝通的機(jī)會(huì)，我堅(jiān)信，通過家庭和學(xué)校的不斷溝通，孩子會(huì)變得更優(yōu)秀，學(xué)校的教育會(huì)辦得更好。

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7

友愛的家長(zhǎng)朋友：你們好！

首先很感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，今日能有機(jī)會(huì)和大家一起溝通培育孩子的一些體會(huì)，我也感到十分榮幸。因?yàn)楹⒆樱覀冏叩搅艘黄?，開學(xué)初，我們?cè)虼蠹覀鬟f過這樣一個(gè)理念：把一個(gè)信念播種下去，收獲的將是行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是一個(gè)習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是性格；把一獨(dú)特格播種下去，收獲的將是命運(yùn)。而此時(shí)此刻，我更加深刻的意識(shí)到，針對(duì)我們的孩子，送一個(gè)好習(xí)慣，確實(shí)強(qiáng)似送一個(gè)好成果！送一個(gè)好習(xí)慣，就是送孩子一個(gè)好明天！我們很想用自己的真誠(chéng)和責(zé)任最大限度的贏得各位家長(zhǎng)的支持和幫助，然后將一份濃濃的師愛和良好的習(xí)慣傳遞給每一位孩子，為他們美妙的明天打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。信任每一位家長(zhǎng)有著比我更為由衷而急迫的愿望。接下來我想談?wù)勛鳛榧议L(zhǎng)該為孩子做些什么？

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，培育教育學(xué)素養(yǎng)

國(guó)外一位大教育家曾經(jīng)說過：“家庭中要有高度的教育學(xué)素養(yǎng)，假如沒有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度的教育學(xué)素養(yǎng)，那么不管教師做出多么大的努力，都收不到完滿的效果。〞當(dāng)前很多家庭教育存在著弊端：如：多數(shù)家長(zhǎng)思想、文化素養(yǎng)較低，不能很好履行對(duì)子女教育的責(zé)任。庭成員中對(duì)子女教育方面的觀念、立場(chǎng)不統(tǒng)一。家長(zhǎng)對(duì)“只要孩子的學(xué)習(xí)好，其他什么都不重要〞持完全同意的看法；有34％的家長(zhǎng)輔導(dǎo)過孩子學(xué)習(xí)，但對(duì)學(xué)習(xí)以外的內(nèi)容很少過問，有些家庭過分溺愛孩子，很多孩子享受著那種“衣來伸手，飯來張口〞、“含在嘴里怕化〞了的“貴族式〞溺愛，而這無形中不知塑造了多少“缺鈣〞的中國(guó)“小皇帝〞、“小公主〞，這種在溫室里長(zhǎng)大的孩子感受到的是背書包的重量，學(xué)習(xí)的壓力，而一旦面對(duì)生活的壓力和受到各種挫折時(shí)，則往往不知所措，無法應(yīng)對(duì)。在父母的含辛茹苦地“包辦〞之下，我們的孩子沒有受訓(xùn)練的機(jī)會(huì)和欲望，缺乏至少的生存能力、獨(dú)立能力、抗挫折的能力。還有些家長(zhǎng)平常只注重自我娛樂，而放松了對(duì)孩子的監(jiān)管?；蛘吆敛槐苤M的將一些在孩子這個(gè)年齡不應(yīng)知道的一些社會(huì)不良現(xiàn)象和一些不拘小節(jié)的生活壞習(xí)慣呈現(xiàn)在孩子面前，很簡(jiǎn)單被擅長(zhǎng)仿照的孩子所仿效，這樣的教育結(jié)果可想而知，

要知道，父母是孩子人生中的第一任老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是潛移默化，無處不在的，孩子的行為表現(xiàn)是在家長(zhǎng)身邊一天天不知不覺中形成的。作為家長(zhǎng)如何教育子女“做人〞是最為重要的，孩子猶如一張白紙，具有極大的可塑性，只要家長(zhǎng)能對(duì)孩子加以正確的引導(dǎo)，是完全能培育出好孩子的。所以，假如期望孩子好，那么你得身先士卒，給孩子作表率，想讓孩子愛學(xué)習(xí)，多看書，那么你不妨也坐下來，和孩子一道，清靜地看書，假如你做不到在書桌前坐半個(gè)小時(shí)，那么又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的艱苦學(xué)習(xí)呢？所以在你要求孩子的同時(shí)問問自己在這方面做得如何？

二、做孩子的同窗，跟孩子一起學(xué)

同一個(gè)班級(jí)孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底，是家長(zhǎng)綜合素養(yǎng)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平常不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的突出表現(xiàn)。起步階段，重要的不是分?jǐn)?shù)，而是學(xué)習(xí)興趣和狀態(tài)。家長(zhǎng)———你有興趣、進(jìn)入狀態(tài)了嗎？

曾經(jīng)有一位家長(zhǎng)問：“我們沒有文化，沒有能力幫助孩子怎么辦？〞

假如是這樣，我想對(duì)您說：“做孩子的同窗，跟著孩子一起學(xué)吧！這不是在幫助孩子，這是在挽救你身為父母的尊嚴(yán)和威信———除此而外，別無他法。因?yàn)榻處熤溥M(jìn)度也好，組織復(fù)習(xí)也好，只能也只應(yīng)當(dāng)從大多數(shù)孩子的需要出發(fā)。所以，期望家長(zhǎng)朋友們能拿出行動(dòng)，扶孩子們一把。信任你們中的大多數(shù)已經(jīng)知道：一年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容其實(shí)不簡(jiǎn)潔。孩子需要你的扶助———今日的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積越多，差距越拉越大，孩子和您將不堪其苦。有句話說得好：最好的課堂就是無圍墻的課堂，是老師、家長(zhǎng)和孩子三合一的課堂，課堂需要每一位家長(zhǎng)提供養(yǎng)分和動(dòng)力，課堂并不僅僅屬于教師和學(xué)生，而應(yīng)當(dāng)是大家一起成長(zhǎng)的見證。在這里我也要感謝很多家長(zhǎng)過去四周的協(xié)作。正是有了你們盡心盡力的扶持，你們的孩子進(jìn)步很大。

三、培育讀書熱忱，提高閱讀能力

對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說，他第一應(yīng)當(dāng)喜愛的，就是讀書。因?yàn)檫@是他的責(zé)任。〞“家庭智力生活背景，即書籍在家庭生活中所占的重量———于學(xué)齡前，便在很大程度上決定了兒童智力生活的狀況。〞“全部那些有教養(yǎng)、好求知、品德端正、值得信任的年輕人，他們大多出自對(duì)書籍有著熱忱的愛心的家庭。〞如今他們站在同一起跑線上，看起來沒有差異———六年之后，他們將多么不同。“不同〞的緣由有許多，最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開了距離。

人的大腦好比有待開墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，能使它長(zhǎng)出參天的智慧之樹，結(jié)出豐碩的學(xué)問之果。只摳教材的人，他的精神世界無疑是貧瘠的鹽堿地。即便如今的考分很高，他的將來也不容樂觀。

部分家長(zhǎng)有這樣一種錯(cuò)誤觀念：我的孩子完成“本職工作〞已經(jīng)很費(fèi)勁了，還是少讀課外書，集中精力務(wù)正業(yè)的好。對(duì)于這種看法，我們還是聽聽教育專家的觀點(diǎn)：“兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的好像無法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。〞“正因?yàn)楣φn對(duì)于這些孩子來說很困難，所以我們更要鼓舞他們?nèi)プx自己喜愛的課外書———這就好比讓一個(gè)在封閉的屋子里干活干久了的人，到鳥語花香的園子里散散步。〞

有些孩子不是不聰慧，而是開竅較遲。用教育學(xué)家的話，就是思維臨時(shí)處于沉睡的狀態(tài)。那么，怎樣喚醒思維，使他們蘊(yùn)藏著的聰慧才智蘇醒過來呢？最好的方法就是讓他們多讀好玩的課外書。

對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)，我要說的是：不要焦急，不要攀比，不要期望一口吃個(gè)胖子，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日日不間斷和興致勃勃。只要孩子在讀，只要他這周比上周進(jìn)步了，就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓舞，最終他一樣可以擁有值得傲慢的閱讀能力。

四．培育孩子良好的品質(zhì)，使其身心健康進(jìn)展

作為孩子王，我或許比大家更了解孩子在群體中的角色定位。他們活潑但也淘氣；他們聰慧但也頑皮；他們懂事但也時(shí)常闖禍；他們追求榮譽(yù)卻不懂得如何奮斗；他們穿著潔凈但卻不留意班級(jí)衛(wèi)生；他們或許很疼惜自己的文具卻不會(huì)珍惜公共財(cái)產(chǎn)；他們會(huì)很在意班級(jí)得沒得紅旗卻常常違背學(xué)校日常行為規(guī)范；他們甚至有時(shí)埋怨同學(xué)或老師沒有給自己機(jī)會(huì)展示才華，而一旦擁有崗位三天就厭倦為同學(xué)服務(wù)……我經(jīng)常暗自思考怎樣來培育他們的恒心與責(zé)任，因?yàn)橐粋€(gè)沒有恒心的人幾乎是做不成某件事情的，而一個(gè)沒有責(zé)任的人更是做不好一件事情的。

另外，如今的獨(dú)生子女，生活在“獨(dú)〞的環(huán)境里，家里東西和父母的愛均歸他單獨(dú)享受，再加上父母的過度呵護(hù)，漸漸使一些獨(dú)生子女養(yǎng)成自私、任性、專橫、霸道的不良性格特征。作為家長(zhǎng)看到這一切莫非不為此感到焦慮嗎？我覺得應(yīng)當(dāng)利用各種場(chǎng)景和機(jī)會(huì)來轉(zhuǎn)變孩子這種“獨(dú)〞的狀況，培育孩子心中有他人的良好品質(zhì)，要教會(huì)孩子與他人共享，培育孩子謙讓的美德，教孩子學(xué)會(huì)寬容，做到心中有他人，使孩子的身心健康進(jìn)展。

作為小學(xué)教育，它是起點(diǎn)教育，也可以說是終身教育。說它是起點(diǎn)教育，因?yàn)樗於ǖ氖菍W(xué)問與品行的第一塊基石；說它是終身教育，因?yàn)樗休d的是一個(gè)明天的夢(mèng)幻，它決定進(jìn)展的方向。因此，一個(gè)好的習(xí)慣顯得猶為珍貴。信任各位家長(zhǎng)能理解我們的心情，讓我們目光不要都聚焦在臨時(shí)的成果或評(píng)比上，因?yàn)槲覀円M(jìn)行的是一場(chǎng)長(zhǎng)久的接力賽，孩子每一步的汗水與苦悶、成熟與思索，都是最好的財(cái)寶！

我們工作的原則是敬重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關(guān)懷孩子的前途、明天，給孩子真正成長(zhǎng)的人生和完善的人格，不溺愛孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生。

祝福每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)成真！

您的朋友：一年級(jí)全體教師

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8

各位家長(zhǎng)：

大家下午好！

很高興因?yàn)槟暮⒆?，我們走到了一起。孩子們?nèi)雽W(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，通過這一個(gè)多月的觀看，我們可喜的發(fā)覺了孩子們的進(jìn)步與成長(zhǎng)，這些進(jìn)步、成長(zhǎng)與家長(zhǎng)的大力支持、仔細(xì)協(xié)作密不行分。在這里我代表老師們向在座的家長(zhǎng)朋友表示最誠(chéng)心的感謝。

記得有一句廣告詞是這樣說的：不要讓孩子輸在起跑線上。我經(jīng)常這樣想：對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)才六、七歲的孩子來說，是什么決定了他們起跑的速度呢？閱歷告知我是習(xí)慣的養(yǎng)成。好習(xí)慣養(yǎng)成的前提就是家校共育，因?yàn)榧议L(zhǎng)的協(xié)作、重視程度決定了孩子習(xí)慣養(yǎng)成的速度與質(zhì)量。所以我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步。通過近一個(gè)多月的接觸，我們發(fā)覺絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能夠主動(dòng)主動(dòng)的協(xié)作老師，但還是有一些家長(zhǎng)還沒能跟上老師的步伐。

今日在這里，我作為語文老師的代表和大家做一下學(xué)科方面的溝通。主要談?wù)劶议L(zhǎng)如何在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),同時(shí)也想向你們提出一些要求，目的只有一個(gè)：那就是使你們的孩子健康歡樂的成長(zhǎng)，更堅(jiān)固、更全面的把握學(xué)問。

一、關(guān)于拼音學(xué)習(xí)

漢語拼音是識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話的有效工具。拼音教學(xué)是開學(xué)至今始終在進(jìn)行的特別重要的一環(huán)，如今已經(jīng)進(jìn)入了結(jié)尾階段。這拼音基礎(chǔ)是否打牢將直接影響孩子的語文學(xué)習(xí)，因此家長(zhǎng)在家的協(xié)作穩(wěn)固特別重要！

想要把握英雄語拼音，有四個(gè)要求：

讓孩子熟記三表是基礎(chǔ)：聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表；要求能嫻熟精確認(rèn)讀和默寫。像如今我們不能布置書寫的作業(yè)，我建議家長(zhǎng)可以在家讓孩子寫寫拼音、給孩子默寫拼音等。

在拼音的拼讀方面需要家長(zhǎng)協(xié)作的是：每天回家催促孩子讀拼音，并簽名，可以寫寫孩子的拼讀狀況。像我們班級(jí)，我們要求家長(zhǎng)在每課書上都要簽名，布置學(xué)生每天把新學(xué)的內(nèi)容至少讀5遍，然后家長(zhǎng)把關(guān)，簽名，如今絕大部分家長(zhǎng)已能做到，這樣第二天我給學(xué)生過關(guān)的時(shí)候看到家長(zhǎng)記錄的狀況，只要抽讀其中的部分內(nèi)容，孩子如能嫻熟讀出我就給他打上星星，并給家長(zhǎng)簽名的孩子嘉獎(jiǎng)一朵小紅花。每個(gè)班級(jí)老師要求的做法可能不同，但催促孩子多讀，是每位家長(zhǎng)必需要做到的。以后拼音學(xué)習(xí)結(jié)束后，課文的背誦、朗讀、生字的過關(guān)也是需要家長(zhǎng)協(xié)作過關(guān)、簽名的。

二、關(guān)于認(rèn)讀字和要求會(huì)寫的字

新課程是讀寫分開的，生字表〔一〕里的400個(gè)字是本學(xué)期需要學(xué)生認(rèn)讀的，在學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候，每課已經(jīng)出現(xiàn)了這樣的認(rèn)讀字，比方拼音第11課后的字是家飛機(jī)有兒河入校,有些家長(zhǎng)讓孩子寫這些字，這個(gè)沒有必要，這些字只要能讀出就行，但應(yīng)當(dāng)在沒有拼音的狀況下讀出來，而且要學(xué)會(huì)組幾個(gè)詞。我們發(fā)覺學(xué)生在認(rèn)這些字時(shí)困難許多，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子認(rèn)字的時(shí)候，不要直接告知他這個(gè)字讀什么，而是讓他自己去找這個(gè)字的讀音，家長(zhǎng)可以和孩子一起想些好方法識(shí)記這些字。一年級(jí)上學(xué)期就要認(rèn)400個(gè)字，量是特別大的，而且回生現(xiàn)象很嚴(yán)重，有的字如今會(huì)讀，隔一段時(shí)間就不認(rèn)識(shí)了，這就需要常常、反復(fù)的穩(wěn)固，那么僅靠每天的兩三節(jié)語文課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，期望家長(zhǎng)多幫助孩子。

接下來很快要開始寫字了，本學(xué)期要求學(xué)生會(huì)寫的字是生字表〔二〕里的100個(gè)字，那每堂課的任務(wù)就更重了，因?yàn)樽x寫分開，讀的字和寫的字不全是一樣的，比方，識(shí)字第三課《在家里》有14個(gè)需要認(rèn)識(shí)的字，再有四個(gè)要求寫的。要寫的字都是出如今田字格里。等以后孩子開始學(xué)寫字了，請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子預(yù)備幾本田字格的本子，也可以在家給孩子聽寫生字、詞語。

三、另外提幾點(diǎn)建議

1、請(qǐng)為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

有條件的為孩子預(yù)備個(gè)特地學(xué)習(xí)的書房，住房不允許的支配一個(gè)不挪作它用的桌子專供孩子安心學(xué)習(xí)。

2、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

剛說過我們低年級(jí)要求不留書面作業(yè)，每天留的都是讀的作業(yè)，為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)要求孩子在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間完成作業(yè)，讓孩子漸漸養(yǎng)成放學(xué)到家就做作業(yè)的習(xí)慣。

假如家長(zhǎng)給孩子布置了一些自主作業(yè)，那就要給孩子讀題，檢查作業(yè)本是否潔凈、字跡是否工整。

在養(yǎng)成習(xí)慣之前，要催促留意克服壞習(xí)慣，不要一邊看電視一邊做作業(yè)，不要做一會(huì)兒作業(yè)就跑出去玩一會(huì)兒，所以家長(zhǎng)陪在身邊比較好，當(dāng)孩子表示：做完功課了！家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查、適時(shí)鼓舞、指導(dǎo)訂正。

在這里我重點(diǎn)談一談家長(zhǎng)怎么指導(dǎo)孩子在家預(yù)習(xí)。

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9

敬重的老師、各位家長(zhǎng)：

下午好！

很高興，能有今日這個(gè)機(jī)會(huì)，和大家坐在一起，觀看孩子們的精彩表演，共同學(xué)習(xí)和探討孩子的教育問題！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表大家，向班主任潘老師和各位科任老師為孩子們的成長(zhǎng)不辭辛苦、諄諄教導(dǎo)，表示最誠(chéng)心的感謝！

孩子的教育離不開家庭教育。在坐的每一位肯定都有一套自己的方法，而且有許多比我更好、更有效的方法，期望有機(jī)會(huì)能向大家學(xué)習(xí)。下面，我從個(gè)人理解出發(fā)談一談在家庭教育中應(yīng)當(dāng)留意的五個(gè)問題：

一、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境一個(gè)溫馨、和諧的家庭環(huán)境對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)特別重要，所以，作為孩子的父母，互相之間發(fā)生了矛盾，盡量不要在孩子面前爭(zhēng)吵，可以心平氣和地坐下來談一談，實(shí)在無法安靜溝通，可以背后去協(xié)商解決。父母的爭(zhēng)吵與不和，不僅使孩子無法安心學(xué)習(xí)，而且會(huì)給孩子造成很大的心理負(fù)擔(dān)；在教育孩子的時(shí)候，父母雙方肯定要達(dá)成共識(shí)，有不同意見，可以先商量，再公開；另外，家長(zhǎng)自己首先樹立愛學(xué)習(xí)的典范，常常讀書看報(bào)，這樣孩子也會(huì)樂于學(xué)習(xí)。

二、關(guān)懷孩子的身心健康我們不僅要關(guān)懷孩子的身體健康，為孩子合理搭配膳食，鼓舞孩子多多參與體育活動(dòng)，更要關(guān)懷孩子的心理健康，留意培育孩子悅納自我、關(guān)懷他人、寬容大度、敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的良好心理素養(yǎng)。

三、引導(dǎo)孩子合理支配時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃即使是周末，孩子也應(yīng)有確定的作息時(shí)間，晚睡晚起，不僅會(huì)讓孩子第二天精神不振，影響作業(yè)的完成，而且對(duì)孩子的身體也是一種損害。孩子已經(jīng)進(jìn)入初中，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)、娛樂、休息時(shí)間，懂得有步驟、有計(jì)劃地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、常常與孩子溝通，多多鼓舞和賞識(shí)孩子了解并理解孩子的想法，即使孩子的某些觀點(diǎn)稚嫩可笑、不切實(shí)際，也不要取消孩子，鼓舞他說出理由，與孩子共同探究事實(shí)的真相；每一個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)，只是需要我們?nèi)Ｐ陌l(fā)覺。孩子的考試沒有得到高分，但他刻苦努力；孩子的成果沒有到達(dá)我們的期望，但他具有老實(shí)守信、樂于助人的美德；賞識(shí)，并不等于滿足。賞識(shí)是為了讓孩子對(duì)自己充滿信念，發(fā)揮所長(zhǎng)，主動(dòng)改正缺點(diǎn)，向更好的方向進(jìn)展。

五、引導(dǎo)孩子正確利用網(wǎng)絡(luò)在這個(gè)瞬息萬變、網(wǎng)絡(luò)普及的年月，禁止孩子上網(wǎng)是不行取的。允許孩子上網(wǎng)，但要做到：1。告知孩子一些網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)問，比方：學(xué)會(huì)識(shí)別并拒絕登錄不良網(wǎng)站；不能向生疏人透露自己的真實(shí)身份、家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況等等；2。掌握孩子上網(wǎng)時(shí)間，孩子真正能在網(wǎng)上做的事情不會(huì)許多，而且長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，對(duì)視力和身體有很大的影響；3。讓孩子了解更多的網(wǎng)絡(luò)功能，使孩子不會(huì)一打開電腦，就想到游戲；4。拓展孩子的興趣愛好，豐富孩子的課余生活，一個(gè)興趣廣泛、生活多彩的孩子更不簡(jiǎn)單沉迷網(wǎng)絡(luò)！

最終，祝大家身體健康、萬事如意！愿我們的孩子永久陽光、永久快樂！感謝大家！

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10

各位家長(zhǎng)：

你們好！歡迎你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參與孩子的家長(zhǎng)會(huì)，在此我表示特別感謝。一年級(jí)的小學(xué)生入學(xué)，是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折，學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的改變，為了能讓孩子們盡快地適應(yīng)校內(nèi)的新生活，今日召開了新生家長(zhǎng)會(huì)。

1班級(jí)狀況

我們班總共有44名學(xué)生，女生20人，男生24人。兩天接觸下來，我們班有個(gè)別男孩子比較淘氣，總體上還可以。

2時(shí)間支配

到校時(shí)間：7：25——7：30

放學(xué)時(shí)間：周一二四4：15

周三：3：30周五：2：30

接送要求：家長(zhǎng)送孩子上學(xué)只能送到校門口，由學(xué)生自行走到所在班級(jí)，家長(zhǎng)不能送入教室。期望各位家長(zhǎng)嚴(yán)格遵守。為保證每位孩子的安全，我們一年級(jí)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)要求家長(zhǎng)按時(shí)接送，不要出現(xiàn)無人接領(lǐng)的狀況。

另外肯定要叮囑孩子不要隨便走出校門，或跟生疏人走，最好每天都能和孩子說好是誰來接，肯定要切記。

值日：根據(jù)學(xué)號(hào)，每天支配2名學(xué)生。負(fù)責(zé)掃地、擦黑板。

3用品預(yù)備

父母要為孩子預(yù)備好合適的學(xué)習(xí)用品。書包、橡皮、鉛筆、直尺以及必要的練習(xí)本和抄家庭作業(yè)專用本等文具用品。購(gòu)置的文具用品都應(yīng)簡(jiǎn)潔有用，必需使用木質(zhì)鉛筆HB。每天晚上為孩子們削好6支鉛筆，2塊橡皮。整理書包。

4心理預(yù)備

上學(xué)以后，孩子必需養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課，時(shí)間從10分鐘到20分鐘，習(xí)慣以后，漸漸延長(zhǎng)時(shí)間。即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，慢慢地，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后就做作業(yè)的習(xí)慣。開始時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)陪在孩子身邊比較好，當(dāng)小孩表示：“做完功課了！〞家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查并簽字，假如做得好，必需加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會(huì)產(chǎn)生興趣，不對(duì)之處，可以讓小孩立即改正。

特殊要說明的是的是：家庭作業(yè)既有書面的也有口頭的，包括聽、說、讀、寫，家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)催促孩子仔細(xì)完成并檢查，假如不檢查，不簽字，小孩會(huì)想：“反正媽媽也不看。〞所以馬馬虎虎應(yīng)付了事，甚至養(yǎng)成壞習(xí)慣不完成家庭作業(yè)。所以請(qǐng)父母親肯定要仔細(xì)對(duì)待這一點(diǎn)。

5培育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣

1、早睡早起，生活有規(guī)律。

早餐肯定要在家吃好，不要把零食帶到學(xué)校。假如生活沒有規(guī)律、零零散散，則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏朝氣，就是坐在位置上也會(huì)發(fā)愣，也有許多孩子忘了帶這，忘了帶那這樣就無法集中精力上課。

2、遵守紀(jì)律，準(zhǔn)時(shí)到校。

以免發(fā)生擔(dān)心全事故，所以不要讓孩子過早來到學(xué)校，也不要讓孩子遲到。假如孩子因病或事不能到校，家長(zhǎng)肯定要打電話通知老師，避開意外發(fā)生。3養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

孩子喜愛讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，對(duì)孩子的理解力，集中力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，看書多的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語言表達(dá)也會(huì)很好。建議書包里放一本課外書，符合小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇適合他們的圖畫書、故事書。

最終，感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來參與孩子們上小學(xué)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，再次感謝家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的關(guān)懷、支持和厚愛！

小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11

敬重的張老師、羅老師、李老師，友愛的各位家長(zhǎng)朋友們：

大家晚上好！首先，我自我介紹一下：我是一〔七〕班顏xx爸爸顏xx，惠州馬安人，大家也可以直接叫我——xx。今晚，特別榮幸有機(jī)會(huì)上臺(tái)來跟大家學(xué)習(xí)溝通！

今日，又是一個(gè)特別重要的日子——母親節(jié)！所以，祝各位在座的寶媽們以及全天下的母親們——節(jié)日歡樂！你們辛苦了??！

一個(gè)和睦、美好、有愛的家庭環(huán)境，對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)來說比什么都重要，這也跟她〔他〕的學(xué)習(xí)以及今后的為人處世都有著特別直接的關(guān)系！

假如要我共享一些心得，我就特殊強(qiáng)調(diào)“敬重〞二字，在孩子面前以身作則，對(duì)老師的敬重，對(duì)別人感受的敬重。禮貌是無法要求出來的，孩子只會(huì)接受自己敬重、新來的父母熏陶和影響，通過仿照來吸收，最終內(nèi)化成行為習(xí)慣。建議多通過示范、游戲、故事、繪本等孩子能接受的形式，而不是說教。

再提到學(xué)習(xí)方面，我們身為家長(zhǎng)，跟老師教學(xué)工作的協(xié)作、溝通也至關(guān)重要！

記得上一學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，我當(dāng)時(shí)還悄悄坐在一個(gè)角落里，始終耐煩地聽著、學(xué)習(xí)著，而且還在聽完后繼續(xù)跟老師、家長(zhǎng)朋友們溝通。那一次真的受益匪淺，發(fā)覺了文華身上以及自身的許多缺乏，也學(xué)到了一些行之有效的方法。

當(dāng)時(shí)文華剛上一年級(jí)，第一學(xué)期的學(xué)習(xí)還摸不著什么頭緒，學(xué)習(xí)也有些吃力，文華媽媽也如摸著石頭走路般輔導(dǎo)著她的課后學(xué)習(xí)。用文華媽媽的話說：“我們也是在跟著孩子在重新讀小學(xué)一年級(jí)課程〞。孩子要學(xué)，家長(zhǎng)更要學(xué)。孩子學(xué)的是課程學(xué)問，家長(zhǎng)學(xué)的是輔導(dǎo)方法。其實(shí)，但只要專心，信任都不是問題。我們不能以分?jǐn)?shù)來評(píng)估一個(gè)孩子，而是以“是否有進(jìn)步〞、“是否扎實(shí)把握了基礎(chǔ)學(xué)問〞來衡量孩子學(xué)得怎么樣才是最重要的，我們千萬不能只追求“高分〞，分?jǐn)?shù)當(dāng)然重要，畢竟