【教學(xué)目標(biāo)】通過李清照的詞引出青春萌動(dòng)的話題，閱讀小紅的書信理解心理萌動(dòng)的含義及表現(xiàn)。通過小紅父母的反應(yīng)以及最嚴(yán)校規(guī)的出臺(tái)，能全面了解與異性相處的意義。通過小紅的第二封來信，能理解愛情的真正含義，歸納出男女生正確交往的做法。【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：如何與男生女生正確交往教學(xué)難點(diǎn)：青春期對(duì)異性的好感是正?，F(xiàn)象，學(xué)會(huì)正確處理異性情感【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課閱讀李清照的《點(diǎn)絳唇·蹴罷秋千》，通過李清照描寫的少女見到少年后那想見又不敢見、害羞的心理表現(xiàn)，聯(lián)想到青春期的男生女生見到異性時(shí)的心理活動(dòng)。這也是我們這節(jié)課所要探討的問題----青春萌動(dòng)。二、新課講授（一）異性朋友活動(dòng)一：小紅的第一封書信以前我看到男生就煩，從這學(xué)期開始，我開始變得愿意和男生說話了。在各種活動(dòng)中有男生在場(chǎng)才覺得有勁，總想顯示自己，引起男生的注意，這是怎么了？我曾經(jīng)試探地問了一下爸爸媽媽，爸爸媽媽聽到了非常震驚，一再提醒我這想法是壞孩子才有的，并且提醒我要與異性保持距離，不要和男生同桌，減少與男生的交往。哎，難道我真的是一個(gè)壞孩子嗎？通過閱讀小紅的書信并思考以下四個(gè)問題：問題一：小紅的想法這是一種什么現(xiàn)象的表現(xiàn)？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？教師講述：小紅想在異性面前表現(xiàn)自己最好的一面。步入青春期，我們會(huì)有一種特殊的情感體驗(yàn)就是青春期的心理萌動(dòng)。就像小紅在異性面前，有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。這是屬于正常的心理現(xiàn)象，是青春期的心理萌動(dòng)。問題二：你贊同小紅爸爸媽媽的觀點(diǎn)嗎？為什么？（聯(lián)系上節(jié)課男生女生所學(xué)知識(shí)）教師總結(jié)：不贊同。與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。與異性成為好朋友，不僅僅是性別的吸引，還能從對(duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。異性之間友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，這份友誼會(huì)成為我們青春美好的見證。問題三：小紅的爸爸媽媽之所以會(huì)這樣說，他們?cè)趽?dān)心什么？教師總結(jié)：擔(dān)心男生女生之間的交往過于密切，不能以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性進(jìn)行正常、健康的交往。問題四：如果小紅的爸爸媽媽想聽取大家的意見，同學(xué)們有哪些建議？教師總結(jié)：異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，這份友誼就會(huì)成為我們青春美好的見證。（二）異性情感活動(dòng)二小紅的第二封書信收到老師的信后，我平靜了許多，也開始大大方方的與男生交往。但是有一次調(diào)桌，我很崇拜的男生恰好成為了我的同桌，我們一起學(xué)習(xí)，共同探討問題，無話不談。我漸漸得發(fā)現(xiàn)，我對(duì)他已經(jīng)不是單純的崇拜了，而是喜歡上了他，覺得他陽光、上進(jìn)、幽默，符合我理想中的人生伴侶形象。難道這就是大人世界的愛情嗎？您說可以進(jìn)一步發(fā)展我們的感情嗎？問題一：你應(yīng)該怎樣看待這種心理？問題二：他們能進(jìn)一步發(fā)展這段感情嗎？教師總結(jié)：相遇青春，我們開始萌發(fā)對(duì)異性朦朧的情感。這就是青春成長中的正常現(xiàn)象。在于異性交往的過程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實(shí)，這并不是真正的愛情。過渡：這種感情既然是正常的，在青春期我們能否任其發(fā)展？生理上、心理上：還不成熟；（2）時(shí)間、精力上：沒有足夠的時(shí)間和精力；（3）經(jīng)濟(jì)上：不能獨(dú)立，沒有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；（4）學(xué)習(xí)上：會(huì)影響到我們的學(xué)業(yè)；（5）老師、父母的態(tài)度：反對(duì)（6）同學(xué)評(píng)價(jià)：不佳。我們的結(jié)論：慎重對(duì)待、理智處理教師總結(jié)：如何正確理解愛情？?愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟，道德的完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任。愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律?！菊n堂小結(jié)】通過本節(jié)課學(xué)習(xí)讓我們了解異性好感是正常的心理現(xiàn)象，我們要正確對(duì)待異性的交往，了解真正的愛情是需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟，道德的完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任。愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。我相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你心中一定有了一個(gè)正確答案！學(xué)情分析學(xué)會(huì)與異性交往，是青春期重要的目標(biāo)之一。學(xué)生的成長不僅僅局限于學(xué)識(shí)的增長，還包括身體的發(fā)育、心理的發(fā)展、個(gè)性的形成、品質(zhì)的提升和法治素養(yǎng)的養(yǎng)成等方面。隨著青春期的到來，學(xué)生對(duì)異性同學(xué)產(chǎn)生興趣，開始關(guān)注異性，希望與異性交往，卻往往表現(xiàn)出對(duì)異性的故意疏遠(yuǎn)和排斥，又如一些學(xué)生中存在的“紙條戀愛”和朦朧狀態(tài)下的“狂熱初戀”，實(shí)際上是帶有很大好奇和模仿成分的一種性心理幼稚的表現(xiàn)。對(duì)于身處青春期的七年級(jí)學(xué)生來說，他們對(duì)什么是真正的愛情以及愛情所包含的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)一無所知或知之甚少，在此幫助他們建立積極向上、健康發(fā)展的異性友誼，對(duì)促進(jìn)他們的成長具有重要意義。效果分析新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的主陣地，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主渠道。教師應(yīng)著力構(gòu)建自主的課堂。讓學(xué)生在生動(dòng)、活潑的狀態(tài)中高效率地學(xué)習(xí)。如何才能提高課堂教學(xué)的有效性，我在本節(jié)課中的教學(xué)中主要運(yùn)用了以下兩種方法。一、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，積極交往要使課堂教學(xué)真正成為高校課堂的主渠道，必須著力喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在課堂教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生活動(dòng)的自主性，使學(xué)生主體處于活躍興奮狀態(tài)，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生自己的活動(dòng)，讓學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐過程中學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)參與。例如在在小紅的書信這一活動(dòng)中我會(huì)讓學(xué)生站起來讀、同桌談?wù)?、小組合作等多種形式鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與。二、巧設(shè)目標(biāo)，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收率教學(xué)方法是教師借以引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，形成技巧的一種手段，要提高課堂教學(xué)效果，必須有良好的教學(xué)方法，深入淺出，使學(xué)生易于吸收。在本節(jié)課中，我設(shè)計(jì)課堂教學(xué)目標(biāo)時(shí)幾次修改，最終通過設(shè)定不同情境，了解異性朋友與異性情感。我讓學(xué)生之間圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容而進(jìn)行互檢互測(cè)。測(cè)試學(xué)生新課學(xué)習(xí)后教學(xué)目標(biāo)達(dá)成率，檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、解決問題的能力。為體現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的實(shí)用與趣味性，練習(xí)題我盡量結(jié)合實(shí)際，且逐步遞進(jìn)，這樣的達(dá)標(biāo)檢測(cè)不僅能客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，更可以激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)的勇氣。但與自己曾設(shè)想的效果還是有一定的差距。?總之，課堂教學(xué)是教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)。要提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，必須以學(xué)生為本，憑借數(shù)學(xué)思維性強(qiáng)、靈活性強(qiáng)、運(yùn)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)，給學(xué)生一些機(jī)會(huì)，讓他自己去體會(huì)；給學(xué)生一點(diǎn)困難，讓他自己去解決；給學(xué)生一個(gè)問題，讓他自己找答案；給學(xué)生一種條件，讓他自己去鍛煉；給學(xué)生一片空間，讓他自己去開拓。注重學(xué)生優(yōu)秀思維品質(zhì)的培養(yǎng)，變被動(dòng)為主動(dòng)，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，這樣就一定能達(dá)到傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力的目的，收到事半功倍的效果。教材分析《青春萌動(dòng)》是第一單元《青春時(shí)光》第二課《青春的心弦》的第二框。異性交往是人際交往的重要內(nèi)容。學(xué)會(huì)與異性交往，是青春期重要的目標(biāo)之一。學(xué)生的成長不僅僅局限于學(xué)識(shí)的增長，還包括身體的發(fā)育、心理的發(fā)展、個(gè)性的形成、品質(zhì)的提升和法治素養(yǎng)的養(yǎng)成等方面。學(xué)會(huì)與異性交往，是個(gè)人成長不可或缺的內(nèi)容。當(dāng)然，異性同學(xué)之間的交往如果處理不當(dāng)也會(huì)產(chǎn)生一些不良情緒和不當(dāng)行為，妨礙身心健康成長。在此基礎(chǔ)上課本內(nèi)容幫助學(xué)生建立積極向上的態(tài)度，健康發(fā)展的異性友誼，對(duì)促進(jìn)他們的成長具有重要意義。評(píng)測(cè)練習(xí)1．進(jìn)入青春期，對(duì)異性同學(xué)產(chǎn)生莫名的思慕之意，這是(?)??A．不正常的，要隔絕異性之間的來往B．正常的，但要慎重對(duì)待、理智處理C．不正常的，是十分有害的D．正常的，可以任其發(fā)展2.進(jìn)入青春期，由于生理和心理的發(fā)展，我們會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生好感，愿意與異性交往。對(duì)這種現(xiàn)象認(rèn)識(shí)正確的是(?)??①這是一種不良現(xiàn)象②并不是真正的愛情③這是一種正常的現(xiàn)象④這種現(xiàn)象會(huì)使我們學(xué)壞A．①②B．①③C．②③D．③④3.下列男女同學(xué)的“交往風(fēng)景”中，屬于正常交往的有(?)??①男女同學(xué)一起學(xué)跳校園交誼舞②籃球場(chǎng)上，女同學(xué)為男同學(xué)加油助威③男女同學(xué)經(jīng)?！皢为?dú)交流”④男同學(xué)拿“玩具蛇”捉弄女同學(xué)A．①②B．②③C．①③D．③④?4.據(jù)調(diào)查，在男女生交往之中，絕大多數(shù)同學(xué)不會(huì)封閉自己，對(duì)異性同學(xué)都會(huì)一視同仁。對(duì)于男女友誼，有60%的同學(xué)處于主動(dòng)狀態(tài)。你認(rèn)為下列交往方式可取的是(?)??A．為方便，小明只與男同學(xué)交往，拒絕與女同學(xué)交B．曉麗只對(duì)女同學(xué)熱情，而對(duì)男同學(xué)冷漠C．神神秘秘，不被人發(fā)現(xiàn)，這樣就不會(huì)被誤解為早戀D．積極參加集體活動(dòng)，避免“一對(duì)一”單獨(dú)會(huì)面5.參與下列活動(dòng)，探究下列問題。??玲玲在課本中發(fā)現(xiàn)了一位同班男同學(xué)寫給她的紙條，大意是說他很喜歡她，愿意和她做個(gè)好朋友，約她放學(xué)后在操場(chǎng)見面，最后還有一句英文“I?LOVE?YOU”。??（1）【選一選】玲玲的正確做法是(?)??A．把紙條交給老師，讓老師批評(píng)教育這位男生B．接受他的約會(huì)，然后羞辱他一番C．給他寫一封信，言辭懇切地表明自己不愿超越正常交往關(guān)系的態(tài)度D．當(dāng)眾找到這位男生，嚴(yán)厲地拒絕他(2)【議一議】我們?cè)鯓涌创f紙條的男生？(3)【想一想】給這位男生提幾條建議，幫他走出迷惑。(4)【辨一辨】有人提出了“男女同學(xué)交往好不好？”這個(gè)問題，對(duì)此，八年級(jí)(2)班進(jìn)行了一次辯論會(huì)。??①請(qǐng)你幫這次辯論會(huì)擬定正方和反方的辨題。??②請(qǐng)你作為反方參加辯論，并寫出辯論觀點(diǎn)。教學(xué)反思1.有的問題的設(shè)置還沒有真正引起學(xué)生的深思，只是局限于道德說教，沒有充分挖掘?qū)W生中的資源深入剖析。2.教師要善于捕捉教育信息，實(shí)實(shí)在在的解決學(xué)生生活中存在的問題。3.針對(duì)青春萌動(dòng)感情，我們不能擴(kuò)大但也不要置之不理。4.講課過程中，學(xué)生們不能踴躍參與活動(dòng)，有點(diǎn)害羞，放不開。課標(biāo)分析本課是七年級(jí)下冊(cè)第二課《青春的心弦》中的第二框題《青春萌動(dòng)》。本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)：一是“我與他人和集體”中的“