教案系列幼兒園大班教案《報(bào)紙》

大班教案《報(bào)紙》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)廢物利用，充分發(fā)揮想象力，培育幼兒的創(chuàng)新精神，幼兒能合理利用廢舊報(bào)紙做各種東西，培育幼兒的相互合作、溝通協(xié)調(diào)的力量，并學(xué)會(huì)呈現(xiàn)自己的作品，快來(lái)看看幼兒園大班《報(bào)紙》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒能合理利用廢舊報(bào)紙做各種東西。

2、教幼兒學(xué)會(huì)廢物利用，充分發(fā)揮想象力，培育幼兒的創(chuàng)新精神。

3、培育幼兒的相互合作、溝通協(xié)調(diào)的力量，并學(xué)會(huì)呈現(xiàn)自己的作品。

4、初步培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。

5、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的報(bào)紙。

活動(dòng)預(yù)備

1、足夠數(shù)量的舊報(bào)紙。

2、各種顏料、白布、剪刀、雙面膠、錄音機(jī)、等等。

3、課前玩過(guò)使用報(bào)紙作玩具的體育嬉戲。

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

老師出示舊報(bào)紙?zhí)釂?wèn)：“我們用舊報(bào)紙玩過(guò)哪些嬉戲，是怎樣玩的？”

幼兒自由回答

老師總結(jié)：小伴侶你們想方法真多真好，老師也想出了一個(gè)好辦法，你們看清晰老師是怎么玩的。”我們可以將報(bào)紙貼在胸前或平拉于手臂后，玩跑報(bào)紙嬉戲；把報(bào)紙剪兩個(gè)洞，將腳放到洞內(nèi)，玩走大鞋嬉戲；兩人將報(bào)紙平放高出地面一點(diǎn)，玩鉆電網(wǎng)嬉戲；把報(bào)紙卷成紙棒當(dāng)孫悟空的金箍棒；將紙棒擺成小河，玩過(guò)河嬉戲等等。

2、老師簡(jiǎn)潔介紹一些報(bào)紙手工的制作方法。

老師示范講解：“舊報(bào)紙可以玩嬉戲，熬煉身體。我們還可以用它做什么呢？老師可用語(yǔ)言提示幼兒要和別人想得不一樣，幼兒回答后，老師總結(jié)并說(shuō)明做法：

（1）將報(bào)紙當(dāng)成一塊布，自己做服裝設(shè)計(jì)師。

（2）用報(bào)紙折一頂美麗的帽子。

（3）將報(bào)紙捏成團(tuán)，沾顏料白布上拓印繪畫(huà)。

（4）用報(bào)紙卷成小紙棒，再將紙棒組合粘貼圖案畫(huà)。

（5）剪貼報(bào)紙畫(huà)。

（6）報(bào)紙折紙。

3、幼兒操作，老師巡察指導(dǎo)。

A、鼓舞幼兒友好合作，嘗試各種制造與別人不一樣的操作報(bào)紙的方法。

B、提示幼兒留意平安，老師了解每組幼兒的構(gòu)思，并關(guān)懷有困難的小組，并指導(dǎo)操作的基本技巧。

4、欣賞、講評(píng)，活動(dòng)終止。

（1）聽(tīng)音樂(lè)，各組幼兒將呈現(xiàn)自己的作品，共同欣賞。

（2）老師鼓舞幼兒的創(chuàng)新合作精神，表?yè)P(yáng)合作好的小組，將自己的作品放到班級(jí)的表演角和手工角。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

讓幼兒回家收集各種外形的紙盒，用來(lái)做紙盒玩具。

通過(guò)本次活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，有創(chuàng)新意識(shí)。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)：1、本次活動(dòng)通過(guò)幼兒在日常生活中收集的廢舊報(bào)紙進(jìn)行各種多樣、好玩的美工活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)的操作、探究中學(xué)會(huì)了廢物利用，在延長(zhǎng)活動(dòng)中讓幼兒留意收集身邊的廢舊紙盒，做成紙盒玩具，在不知不覺(jué)中初步培育了幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的自主環(huán)境和呈現(xiàn)自我的平臺(tái)，體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。活動(dòng)開(kāi)頭時(shí)，老師向幼兒呈現(xiàn)各種廢舊物品制成的美工作品，老師只做簡(jiǎn)潔的介紹后就鼓舞幼兒利用老師供應(yīng)的報(bào)紙、顏料、剪刀等材料工具去自主地動(dòng)手進(jìn)行制造性想象探究操作，幼兒相互溝通、相互學(xué)習(xí)，主動(dòng)的動(dòng)手進(jìn)行制造性想象探究操作，體驗(yàn)到廢舊物利用的奇異，感受到勝利的喜悅和制造的樂(lè)趣。

3、活動(dòng)的連續(xù)性值得探究加強(qiáng)。

整個(gè)玩紙過(guò)程，幼兒能樂(lè)觀主動(dòng)探究、老師應(yīng)總結(jié)閱歷不斷改善、拓展主題。幼兒制作出時(shí)裝后，大家發(fā)覺(jué)報(bào)紙時(shí)裝的顏色有些單調(diào)，于是想到可以將添加顏色或剪彩紙貼上去的方法做時(shí)裝，這樣一來(lái)更美麗了。

通過(guò)本次的實(shí)踐教學(xué)，幼兒能夠探究操作中，自由地發(fā)揮想象力，制造出許多布滿童趣的作品。老師要遵循幼兒訓(xùn)練的原則，真正成