幼兒園中班教案《圓圓歌》含反思?你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛(ài)你就像我喜愛(ài)海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛(ài)喧鬧，我喜愛(ài)寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見(jiàn)血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人

幼兒園中班教學(xué)方案《圓圓歌》帶反思

中班課程《圓圓歌》包含對(duì)適用于中班的以語(yǔ)言為主題的教學(xué)活動(dòng)的反思。

在了解兒童歌曲的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，兒童學(xué)會(huì)遵循兒童歌曲的重復(fù)結(jié)構(gòu)，并結(jié)合現(xiàn)有閱歷，連續(xù)兒童歌曲的后半部分，并站在小組的前面。

大膽地說(shuō)，學(xué)習(xí)兒童歌曲，理解兒童歌曲的特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔明白，詞匯豐富，培育幼兒使用大腦的習(xí)慣，并培育幼兒的想象力和制造力。

來(lái)看看帶有反思性教學(xué)方案的幼兒園中班《圓圓歌》。

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)兒童歌曲，體驗(yàn)簡(jiǎn)短精致的歌曲和豐富詞匯的特點(diǎn)。

2.在理解兒童歌曲的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)遵循兒童歌曲的重復(fù)結(jié)構(gòu)，并結(jié)合現(xiàn)有閱歷連續(xù)進(jìn)行兒童歌曲的后半部分，并在小組面前大膽講話。

3.培育幼兒動(dòng)腦子的習(xí)慣，以培育他們的想象力和制造力。

4.樂(lè)觀參與活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的想法。

5，在溝通活動(dòng)中可以留意傾聽(tīng)和敬重同伴的講話。

活動(dòng)預(yù)備

房屋被布置成帶有各種圓形物體的圓形。

兒童歌曲，投影儀，繪圖紙和彩色鉛筆。

活動(dòng)程序

首先，通過(guò)玩嬉戲的形式，關(guān)心幼兒積累豐富的閱歷。

1.邀請(qǐng)幼兒在圓形家中玩耍，讓他們自由選擇各種活動(dòng)，并體驗(yàn)圈子的特征和用途。

2.觀看有關(guān)圓形物體的書(shū)籍和圖片，與同伴一起玩，與車(chē)輪一起玩，以及與其他圓形玩具一起玩。

其次，集體敘述，溝通嬉戲和閱歷。

讓孩子們談?wù)撍麄儎倓偼娴逆覒?，看起?lái)像什么，怎么玩？

回合家庭里有什么，這些東西的特點(diǎn)是什么？

第三，觀賞孩子們的歌曲并談?wù)撍麄冏约旱慕?jīng)受。

1.老師孩子們的歌說(shuō)的是什么樣的聲音？這些是什么？輪如何運(yùn)動(dòng)？

兒童歌曲中使用了哪些動(dòng)詞來(lái)描述其動(dòng)作？

我們可以使用什么動(dòng)詞來(lái)描述輪子的運(yùn)動(dòng)。

2.關(guān)心孩子通過(guò)問(wèn)題進(jìn)行分析，了解兒童歌曲中使用的新動(dòng)詞，并進(jìn)一步了解兒童歌曲的結(jié)構(gòu)特征。

第四，學(xué)會(huì)閱讀兒童歌曲，加深對(duì)兒童歌曲的理解和記憶。

第五，連續(xù)編寫(xiě)兒童歌曲，擴(kuò)大想象力，進(jìn)展制造力。

1.要求孩子畫(huà)出他們看到并考慮過(guò)的圓形物體。

師其他什么東西都是圓形的，沒(méi)有提到孩子們的歌嗎？

我們將其繪制下來(lái)并編譯成歌曲，以查看誰(shuí)想要它，并對(duì)其進(jìn)行良好的編輯！

2.邀請(qǐng)幼兒依據(jù)他們觀看到的閱歷和精彩的作品來(lái)支配兒童歌曲的后半部分。

鼓舞幼兒使用形象，生動(dòng)，恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞來(lái)描述這些人物的對(duì)象，并把握幼兒歌曲的句子特征，以使其清楚

什么是圓的，它如何移動(dòng)。

老師可以使用一些小物體來(lái)仿照模型。

3.結(jié)合幼兒的生活閱歷，大膽制造。

鼓舞幼兒不要將視線局限于室內(nèi)或圓形房屋，并依據(jù)他們過(guò)去的閱歷來(lái)想象它們。

制造獨(dú)特的詩(shī)歌。

結(jié)束

讓孩子們?cè)谛〗M面前大聲朗讀他們的續(xù)集，以便每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

老師記錄了孩子們的讀物，最終發(fā)布了它們，以使孩子們充分觀賞它們，激發(fā)孩子們的愛(ài)好，增加他們的自信念。

活動(dòng)反思

這項(xiàng)活動(dòng)的目的是通過(guò)使用地圖來(lái)揭示兒童歌曲的結(jié)構(gòu)，并關(guān)心兒童理解兒童歌曲的仿照。

依據(jù)中班兒童的年齡特點(diǎn)，本節(jié)中的活動(dòng)選擇接近幼兒的生活。

活動(dòng)的教具預(yù)備充分。

學(xué)習(xí)工具會(huì)選擇與兒童生活接近的玩具。

他們可以利用環(huán)境為幼兒制造寬闊的視野，并為孩子制造輕松的環(huán)境。

講話環(huán)境調(diào)動(dòng)了孩子的視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，觸覺(jué)等感覺(jué)，并使孩子能夠互動(dòng)并使語(yǔ)言活動(dòng)變得好玩和嬉戲化。

參與這項(xiàng)活動(dòng)的孩子有