《心理素質(zhì)訓練》85頁21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。《心理素質(zhì)訓練》85頁《心理素質(zhì)訓練》85頁21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。心理素質(zhì)訓練管理資源吧-提供海量管理資料免費下載!htp:/mmrc心理素質(zhì)訓練>關(guān)于心理素質(zhì)的案例悉尼奧運會中國跳水隊的表現(xiàn)與熊尼的作用中國足球沖進世界杯與米盧的功勞南韓圍棋大師李昌鎬的不輸真正的企業(yè)家的標準管理資源吧-提供海量管理資料免費下載!當前高職計算機教學師資力量不足，學生在學習的過程中缺乏必要的主動性以及積極性，教學內(nèi)容與學生的就業(yè)嚴重脫節(jié)等諸多問題均影響高職院校學生的和諧發(fā)展。由此可知，要不斷強化高職院校計算機教學內(nèi)容的更新，運用創(chuàng)新思維模式，從而優(yōu)化整體的教學方法，實現(xiàn)學生的可持續(xù)發(fā)展。1高職院校計算機教學現(xiàn)狀1.1計算機教學設計不完善隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，高等職業(yè)院校對計算機教學的投入較少，無法跟上新技術(shù)發(fā)展步伐。當前高職院校在教學目標上沒有突出學生知識結(jié)構(gòu)應用性、實踐性、創(chuàng)新性以及可持續(xù)發(fā)展性等方面的培養(yǎng)，與目前信息技術(shù)發(fā)展和社會需求存在一定的差距。目前，諸多高職院校仍使用傳統(tǒng)的教學大綱，教材內(nèi)容單調(diào)，與高新科技信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)脫節(jié)，無法突出其專業(yè)領(lǐng)域的理念與創(chuàng)造性。此外，在計算機教學大綱設計上還存在與社會實際運用脫節(jié)等現(xiàn)象，不利于學生的就業(yè)。1.2高職院校學生學習積極性有待提高伴隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，當前高職院校擴招現(xiàn)象突出，在一定程度上影響著高職整體的教學質(zhì)量。由于市場上高新信息技術(shù)人才需求量大，IT等行業(yè)就業(yè)良好，因而計算機信息技術(shù)類專業(yè)受到諸多學生的熱衷，一些高職院校順應時代潮流開設各類計算機技術(shù)專業(yè)，降低招生門檻，諸多學生學習能力有待提高，由于計算機專業(yè)技術(shù)含量相對較高，因而實際教學難度大。與此同時，諸多學生沒有形成良好的學習習慣，學習積極性與主動性不高，專業(yè)技能學習與素質(zhì)學習不到位，面對信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的不斷更新?lián)Q代，不能滿足行業(yè)對于人才的要求，從而導致人才就業(yè)率出現(xiàn)失衡狀況。1.3高職院校計算機實踐教學不健全計算機信息技術(shù)專業(yè)實踐應用高，當前高職傳統(tǒng)的灌輸式計算機教學方法不能適應當前社會實際發(fā)展需要，在計算機技術(shù)的練習、實踐以及應用與創(chuàng)新上存在諸多問題，導致學生的專業(yè)技術(shù)、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新力等方面嚴重不足，計算機教學效果差。同時，高職計算機教育理念有待完善，教學投入力度不足，硬件設施缺乏，實踐教學制度不完善，因而無法為學生提供良好的學習環(huán)境。1.4高職院校計算機教學師資力量不足高職計算機教師在數(shù)量、質(zhì)量以及思想觀念上有待提高，強化計算機基礎教育，忽視計算機實際應用能力的培養(yǎng)。諸多高職院校受到各種影響因素的限制，注重學生的理論教學，導致理論知識與實踐工作出現(xiàn)嚴重脫節(jié)現(xiàn)象。2高職院校計算機教學更新與創(chuàng)新思維教學策略2.1高職院校計算機教學更新策略（1）完善教學模式，變革教學方法。高職教育要明確計算機教學目標，強調(diào)學生應用技能的培養(yǎng)，按照社會發(fā)展需求來設置計算機課程，強化教學軟件的學習，從而促進學生實踐應用能力的提升，使其教學能能夠與學生的未來就業(yè)向銜接，使其滿足市場上職業(yè)技術(shù)人才的需求。其次，要及時更新計算機教學理念，充分發(fā)揮學生的主體作用，堅持理論聯(lián)系實際，在強化理論基礎知識學習的基礎上注重教學方法的學習，不斷提高學生的自主學習能力。（2）完善教材，提高教師綜合素質(zhì)。在信息技術(shù)不斷發(fā)展的時代大背景下，為了滿足社會經(jīng)濟發(fā)展的實際需求，高等職業(yè)院校計算機教材要與時代技術(shù)同步，避免出現(xiàn)失衡現(xiàn)象。首先，高等職業(yè)院校要加大對計算機教學的投入力度，擺脫教材上的束縛，積極進行硬件設施建設，組織相關(guān)教師建立計算機技術(shù)更新部門，把握信息技術(shù)時代潮流發(fā)展方向，及時更新與調(diào)整計算機教材內(nèi)容，最大限度地使理論與實踐相結(jié)合。其次，加大對計算機教材的調(diào)整力度，把握信息技術(shù)實踐性強以及創(chuàng)新性強等特征，不斷更新計算機教材。再者，教師要不斷完善自身的責任感以及使命感，掌握信息技術(shù)的科學內(nèi)涵，培養(yǎng)自身的理論素養(yǎng)與專業(yè)技術(shù)研究和創(chuàng)造技能，不斷與時俱進。2.2高職院校計算機創(chuàng)新思維教學策略（1）合作學習模式的應用。合作學習模式主要以小組為基本單位，確定分組人員，尊重成員間個體差異，結(jié)合學生之間的成績水平與性格、能力等差異，從而達到組員之間的優(yōu)勢互補，主要有三種分組方法：一是穩(wěn)定分組法。其學習合作持續(xù)時間長；二是階段分組法，一般任務完成后結(jié)束；三是靈活分組法，注重每一節(jié)課程的分組。小組成員之間要相互協(xié)作，教師要依據(jù)任務特點，進行詳細分工，保障每個成員都能參與到具體的教學環(huán)節(jié)中。首先，教師要以課題為出發(fā)點，讓學生積極思考，進而小組組長來組織成員之間的方案交流工作，展開內(nèi)部討論會。其次，小組內(nèi)成員要構(gòu)建互相督促機制，了解與掌握課堂知識。當各成員遇到疑點時，要積極發(fā)揮教師的提示與引導作用，提高成員間交流的主動性以及積極性。最后，組長宣布討論結(jié)果，教師公布答案，促進小組們的復習與討論。在這個過程中，教師要積極發(fā)揮輔導作用，合理指導小組人員間的分配，及時協(xié)調(diào)學生間的意見分歧，予以點撥與疏導，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的小組。（2）任務驅(qū)動教學模式的應用。任務式驅(qū)動教學模式有助于將理論與實踐進行結(jié)合，是培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的一種有效學習方法。任務驅(qū)動教學模式主要是以老師為向?qū)?，在充分把握教學內(nèi)容的前提下，將大綱細化為任務。學生在完成任務的過程中，能夠強化學習與運用，有助于積累教師傳授的工作經(jīng)驗，提高了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識。教師借助任務式驅(qū)動教學模式布置任務，在不限定任務解決方法的前提下，有利于發(fā)揮學生的想象力，體現(xiàn)了層次教學以及個性化教學的特點。同時，任務式驅(qū)動教學模式有助于拓展與深化教學內(nèi)容，激發(fā)學生對新知識的渴望，提供了課外學習途徑。在任務式驅(qū)動教學過程中，要關(guān)注學生的學習承受能力，將教學重點安排在任務中，層層遞進，按照學生認知規(guī)律，接近學生生活，從而完成教學目標。其次，在設計任務時，要突出目的性。教師要按照課程要求，重點講述教學中的突出問題。例如教師事先處理好任務中的重復與繁瑣點，讓學生目光停在關(guān)鍵問題上，從而把握課程內(nèi)容，提高其學習效率。3結(jié)束語綜上所述，在現(xiàn)階段，我國高職計算機教學作為高職教學過程中的關(guān)鍵內(nèi)容，對于學生的健康成長起著不可忽視的作用，因此要不斷完善教學模式與教材內(nèi)容，變革教學方法，提高教師綜合素質(zhì)，強化合作學習模式以及任務驅(qū)動教學模式的學習，從而實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。首先我們通過兩個故事對比一下兩種解決矛盾的方式。故事一：主持人患上數(shù)學恐懼癥。實話實說的主持人崔永元在《我的老師》一文中實話實說：一次數(shù)學公開課因為崔沒有緊跟老師的思維低頭做自己的事，老師用粉筆頭砸他，當眾訓斥：“你把我的臉都丟盡了?！痹谝蝗汉筮M生的安慰中自己感覺找到了知音，徹底放棄了數(shù)學。故事二：樂妻勸婆。一天樂羊子的妻子出去干活，鄰居家的雞闖進了他家院子，婆婆想改善生活就殺雞做了雞湯，吃飯時樂羊子妻很不高興，不吃雞，一直哭，邊哭邊說自己無能沒有照顧好婆婆，讓婆婆在自家的飯桌上吃別人家的雞。婆婆羞愧難當，馬上就不吃了，并將雞端下了桌。這兩個故事中，數(shù)學老師儼然一副高高在上的形象完全不顧及學生的感受，急不擇言地批評學生，對學生實施心靈暴力導致師生關(guān)系惡化。而樂羊子妻面對婆婆的錯誤沒有直接批評而是維護婆婆的面子，照顧婆婆的感受，及時調(diào)整情緒，責人先責己，以退為進，緊扣心靈，促其反省，溫柔地征服了婆婆。同樣的事情，不同的心態(tài)，不同的策略，結(jié)果卻大相徑庭。這對于我們的教育也是一樣。我們在教育中也應該堅守師生平等兩個方面的內(nèi)容：1.人格。把學生當作一個個體的人對待，尊重他們的人格，尊重比熱愛更重要。2.態(tài)度。老師不能擺著師道尊嚴的架子高高在上，有話好好說。除此之外師生不平等。因為老師要比學生站得高，看得遠，專業(yè)知識要過硬，事兒要辦得讓學生和家長服氣，要讓他們從心底里佩服你，這樣才能為今后的班級工作打好基礎。人生最大的需求就是被需求。被需求是幸福的，辛苦的；而不被需求就被邊緣化了，可有可無。而人的本能渴望被認同，被需要。掌握了人的這一心理特征，對我們開展工作很有幫助。正是受這種思想的引導，發(fā)生了下面的故事：故事三：我班上有一名男生，學習成績倒數(shù)，上課基本不聽講，作業(yè)基本靠家教，在學校大事不犯小事不斷，每逢過生日就找父母要大幾百塊錢請同學吃飯，是個典型的問題學生。我知道他內(nèi)在的需求不是豐厚的物質(zhì)條件而是想通過調(diào)皮、炫富的方式找到自己的存在感。我也在找合適的機會教育他。有一天早上，我看見他在清潔區(qū)拖地特別認真，心想機會來了。于是先表揚他衛(wèi)生做得好，再找他談話：“我們班最近開展人人有事做、事事有人做的活動，有一個職位我一直找不到合適的人選，你能幫幫我嗎？”就這樣他帶著惶恐和感激的心當上了我們班的生日委員，制定“過生日”方案，每個同學過生日都會收到他以班級的名譽親手寫的賀卡和他的生日祝福，這樣簡潔淳樸的慶生方式讓同學們倍感溫暖和特別。在今年的母親節(jié)，他策劃了一個特別的“集體生日”――感謝全班的媽媽。他找了一段視頻：從母親懷孕到生下孩子，到陪著孩子度過孩童期、叛逆期等人生的每個重要階段。母親吃了不少苦，受了不少委屈……再到“子欲養(yǎng)而親不待”的悲傷……看視頻時孩子們動情地哭了。之后又安排了三個環(huán)節(jié)：講述母親最讓我感動的事，現(xiàn)場給母親電話問候表達感恩，平時調(diào)皮不守紀律的孩子也爭先恐后地到前面來給媽媽打電話。最后一個環(huán)節(jié)“我拿什么來報答你，我親愛的媽媽？”將“集體生日”推向了高潮……通過這次“集體生日”，他自己受益匪淺，與同學和父母的關(guān)系也逐漸好轉(zhuǎn)，花錢也謹慎多了。一個月后他競選上了值日班長，工作負責，期末考試各科都過了80分。我們校長曾經(jīng)說過“把合適的人放在合適的位置，力爭做到不可替代?！币苍S就是老師的賞識讓他在適合自己的班級崗位上感覺到被班級需要，讓他產(chǎn)生了責任感，明白了自己存在的價值，變得上進了吧。批評學生之前要多問自己幾個問題，不要輕易給學生貼標簽下定義。這一觀點對我們老師而言很重要。故事四：數(shù)學課上一男生上課講話被班長記載在班務日志上了，晨會課公布時他倏地站起來大聲呵斥干部：我沒講話，別人講話怎么不記，不公平！我當時的第一反應是：這個學生膽子太大，竟然敢頂撞班長，太無組織無紀律了，簡直就是一個搗亂分子，再這樣班風都讓他帶壞了，要馬上滅他威風。但我這次改變了以往的做法，問了自己四個問題：1.我們是否非要批評，換一個口氣行不行？因為說話的口氣比內(nèi)容更重要。2.我們是否把學生放在與自己平等的地位來考慮他們的問題？3.我們的語言行為是否摻雜了自己的非正常情緒？4.我們這樣做是在真正解決問題還是在滿足自己的某種需要？是啊，其實許多青春期的沖動與道德無關(guān)，要多關(guān)注他背后的問題。我調(diào)整了情緒沒有當場批評他，哲學里也有一個觀點：存在即合理。他這樣做一定是有原因的。在與他家長的溝通中發(fā)現(xiàn)，他們家三代單傳，什么事都圍著他，讓他養(yǎng)成了不講規(guī)矩、亂發(fā)脾氣、唯我獨尊的壞習慣。課堂的這一幕在家里經(jīng)常發(fā)生。事后我找他談話時指出了他行為的偏執(zhí)，推薦他學習《西點軍校66條軍規(guī)》，讓他明白如何遵守規(guī)矩，他也表示要向班長公開道歉，在家里也要尊敬長輩，不亂發(fā)火。這時我拿出《新二十四孝》給他看，指導他在周日晚自習前的班會中組織大家學習并討論：初中生怎樣做才是孝順父母。班會反響很好，我就是想讓他在活動中自己去感悟做人做事的規(guī)矩，做孝親感恩的人。試想一開始我就給他貼上問題學生的標簽加以怒斥后果可能會不堪設想。一種工作，你沒有經(jīng)歷過就不知其中的艱辛；一種艱辛，你沒有體會過就不知其中的快樂。班主任工作累并快樂著，但我相信：我們一定會在探索新型師生關(guān)系的道路上一路碩果蕾蕾，做智慧幸福的班主任。心理素質(zhì)訓練管理資源吧-提供海量管理資料免費下載!htp:/mmrc心理素質(zhì)訓練>關(guān)于心理素質(zhì)的案例悉尼奧運會中國跳水隊的表現(xiàn)與熊尼的作用中國足球沖進世界杯與米盧的功勞南韓圍棋大師李昌鎬的不輸真正的企業(yè)家的標準管理資源吧-提供海量管理資料免費下載!心理素質(zhì)訓練心理素質(zhì)良好的10大標準自知寬容自尊關(guān)愛自信誠信自強責任自制雙贏管理資源吧-提供海量管理資料免費下載!心理素質(zhì)訓練>對人生與成功的深刻理解成功始于愿景成功就是過平衡式的生活成功的最高境界是心靈的寧靜成功是向著愿景不斷自我超越感悟幸福的過程追求成功是人類的本能成功基本法:20/80定律管理資源吧-提供海量管理資料免費下載!心理素質(zhì)訓練>生涯規(guī)劃的8大步驟認知自我——明確人生使命建立人生目標體系找尋導師與標桿明確、建立、整合觀念和態(tài)度明確、建立、整合資源一制定切實可行的計劃不斷追求卓越管理資源吧-提供海量管理資料免費下載!心理素質(zhì)訓練>影響人生的6大心理定律相關(guān)定律期望定律堅信定律頻度定律吸引定律因果定律管理資源吧-提供海量管理資料免費下載!心理素質(zhì)訓練>影響人生的8大力量痛苦與快樂的力量信念的力量心靈的力量(我、他、上蒼)智慧的力量資本的力量平臺的力量行動的力