兒童美術(shù)才能的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)如何發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)兒童藝術(shù)才能成為了很多家長關(guān)注的問題。兒童美術(shù)才能不是與生俱來的，而是需要通過父母或老師的培養(yǎng)和引導(dǎo)，激發(fā)孩子的藝術(shù)潛能。本文將從以下三個方面來探討如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)兒童美術(shù)才能：一是家庭環(huán)境和父母角色的影響；二是優(yōu)質(zhì)教育資源的重要性；三是自由創(chuàng)作和身心健康的關(guān)系。

一、家庭環(huán)境和父母角色的影響

家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，家庭環(huán)境對孩子的發(fā)展發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。一個溫馨和睦、富有創(chuàng)造性，并能給孩子提供足夠尊重和鼓勵的家庭環(huán)境，對于孩子形成良好的審美觀和自信心起到了至關(guān)重要的作用。

作為父母，應(yīng)該在孩子很小的時候就開始引導(dǎo)他們接觸藝術(shù)，在家庭中創(chuàng)造藝術(shù)氛圍，提供足夠的機會讓他們接觸、學(xué)習(xí)和創(chuàng)作藝術(shù)作品。父母可以在家中設(shè)置藝術(shù)墻，讓孩子在墻上貼上自己的作品，以此來強化孩子的自信心和藝術(shù)感。

還有很多家長經(jīng)常犯的一個錯誤就是給孩子設(shè)置太高的期望。父母不應(yīng)該一開始就把孩子培養(yǎng)成明星畫家的想法強加于孩子身上，這樣只會給孩子造成過重的壓力，限制了孩子創(chuàng)造性的發(fā)揮。而是要尊重孩子的興趣和天性，在他們需要的時候給予支持和鼓勵。

二、優(yōu)質(zhì)教育資源的重要性

優(yōu)質(zhì)教育資源的作用在于能夠提供給孩子更為專業(yè)和系統(tǒng)的知識和技能，引導(dǎo)孩子更為科學(xué)和有規(guī)律的學(xué)習(xí)和練習(xí)。對于孩子來說，參加美術(shù)培訓(xùn)班對于他們的專業(yè)技能的提升以及對于美術(shù)文化的理解都有極大的幫助。

對于很多想要考取美術(shù)類專業(yè)高校的學(xué)生來說，參加美術(shù)培訓(xùn)班和領(lǐng)域內(nèi)其他專家和同行進行學(xué)習(xí)和交流也是非常有益的方式。因為在這里，孩子能夠與來自不同地區(qū)和不同背景的其他孩子一起學(xué)習(xí)和抱團，增強了與美術(shù)世界的聯(lián)系和認(rèn)識，培養(yǎng)出人際交往的技巧。

三、自由創(chuàng)作和身心健康的關(guān)系

兒童美術(shù)的培養(yǎng)和發(fā)展不應(yīng)該成為孩子生活中的一份壓力，而是讓他們自由地進行創(chuàng)作和享受藝術(shù)的過程。藝術(shù)教育應(yīng)該以興趣和快樂為主導(dǎo)，不要過于追求技能和成績。

有研究證明，創(chuàng)造性的活動對于兒童的身心健康有著非常明顯的好處，例如較少的焦慮、抑郁等情緒問題，更好的社交能力，更加堅韌自信，等等?？梢越璐苏f明，兒童應(yīng)該在家里有更暗殺有挑戰(zhàn)和刺激的挑戰(zhàn)，至少是在學(xué)習(xí)美術(shù)方面。同時給孩子更多的自由創(chuàng)作機會，讓他們能夠以自己喜歡的方式童話自己的心情和想象，創(chuàng)造出只屬于自己的作品，這樣既能保持孩子創(chuàng)造性思維的敏銳度，也可以促進孩子身心健康的發(fā)展。

結(jié)論

隨著社會的發(fā)展和人們對教育的需求不斷提升，培養(yǎng)兒童美術(shù)才能也越來越被重視。本文從三個方面探討了如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)兒童美術(shù)才能，包括家庭環(huán)境和父母角色的影響、優(yōu)質(zhì)教育資源的重要性以及自由創(chuàng)作和身心健康的關(guān)系。無論從孩子的個