Unit3Howdoyougettoschool?SectionB3a-SC單元Unit3課時第5課時教學目標語言知識：通過頭腦風暴和繪制線路圖，能構思寫作內容。通過四格法，能夠布局謀篇，運用寫作策略構思，起草作文。學習能力：通過互動、小組合作、游戲等方式完成課堂學習任務。通過自查和互查，能夠進行文章的批改和訂正。文化意識：通過目標詞匯和語言的學習，能夠描述自己或他人的出行方式，體驗英語結合生活帶來的魅力。思維品質：通過小組討論，能夠樂于與同伴分享，接納建議并修改作文，提高寫作的自我效能感。教學重難點1. 通過頭腦風暴和繪制線路圖，能構思寫作內容。2. 通過四格法，能夠布局謀篇，運用寫作策略構思，起草作文。教學工具IWB,PPT教學方法任務型教學法、情景交際法教學過程教學步驟課堂活動學生活動設計意圖Step1Lead-inGreeting.Tasksstudentstotalkwithyourpartneraboutthewaytheygotoschool.TasksstudentstoTalkwithyourpartneraccordingtothechart.TasksstudentstoDrawyourrouteandtellotherswithlinkingwords.與同桌按照老師提供的模板進行問答練習。根據表格和句型模板進行對話創(chuàng)編。畫出上學的路線并用連接詞進行描述。利用對話和表達練習引導學生復習所學句型，為寫作打好鋪墊。Step2Pre-writingTasksSstofinishtaskin3a--Readthee-mailfromyourpenpalTomintheUS.Fillintheblankswiththewordsinthebox.TasksstudentstoReadthepassageandanswerthequestions.TasksstudentstoReadthepassageandfilltheblanks.TasksSstofinishtaskin3b--Writeane-mailtoTomandtellhimhowyougettoschool.Thesequestionsmayhelpyou.TasksstudentstoReadthepassageandfindoutthestructure.Tusesthefoursquarestohelpstudentstoorganizethewritingstructuresandhelpstudenttoknowwhattowriteineachparagraph.完成書本3a部分的任務。閱讀文章并回答問題。再次閱讀并完成填空。完成書本3b部分任務。閱讀文章，找出結構。跟隨老師一起用四宮格法組織文章結構，找出每段書寫內容。在寫作前，讓學生梳理清楚基本要求并審清題目。根據文本材料回答關鍵信息，找出寫作思路，出示句型模板幫助學生理解和應用，以讀促寫，以說促寫。通過四宮格寫作法，使學生更明確的掌握書寫結構和內容。Step3While-writingTleadsstudentstothinkaboutthespecificcontentandsentencestructureofeachparagraph.Tshowsthewritingstructureandasksstudentstofollowthepromptstocompletetheirarticle.Tshowsotherusefulsentencestostudents.跟隨老師明確每一段書寫格式和內容。根據四宮格提示開始書寫文章。摘抄好句。通過打草稿的過程，使學生更清晰的了解每一段的重點句型和整體結構，更好的幫助學生消化和理解。Step4Post-writingTshowsapossibleversiontostudentsandasksthemtocheckout.Tasksstudentstoself-checkandpeer-check.根據老師出示的范文和評分標準進行自查和互評。通過對比范文以及自查互評，讓學生養(yǎng)成檢查的好習慣。TshowstheGradingStandardtothestudents.Step5SelfCheckTasksstudentstofinishthetaskintheSelfCheck:Exercise1--Usethewordsintheboxestoformasmanyexpressionsaspossible.Exercise2--Lookatthechartbelow.Writeatleastfivequestions.Thenanswerthequestionswiththeinformationinthechart.完成書本selfcheck部分習題。回歸書本，通過兩道習題回顧本單元重點知識。Step6LanguagePointsExplanationTexplainsknowledgepoints.將知識點做好筆記。將本節(jié)課重點匯總系統(tǒng)的進行講解和分析，幫助學生形成語言體系。Step7ExercisesTassignsthetest.完成課堂練習。讓學生在課上練習消化知識點，及時操練重點知識點和目標語言，讓教師把握學情。Step8SummarySummarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進行內容總結。總結本課所學內容，鞏固加深印象。Step9Homework1.Polishyourwritingaccordingtoyourpeers’andteacher’sadvice.2.DrawamindmaptoreviewUnit3.3.Thinkandwrite:whatwecan’tdointheclassroom.將家庭作業(yè)做好記錄。檢查學習效果，加深對知識的理解和記憶。板書設計：教學反思：Inthislesson,theteachercanrecallthewordsabouttransportationthroughbrainstorming.Itcanenlargethestudents’vocabulary.Moreover,bycompletingthetask2inSelfCheck,thestudentscanmasterthestructuresbywritinge-mailsontheirown.Theteacheralsocangetthestudentstowriteaconversationusing“howdoyougettosomeplaces?”sothattheycanfreel