-2022學(xué)年度第一學(xué)期四年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃含教學(xué)進(jìn)度表一、指導(dǎo)思想

實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，就是要為學(xué)校生供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)，讓他們更多地去看，去聽，去想，去試，讓他們了解四周的生活環(huán)境，關(guān)注自己以及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對(duì)自然和社會(huì)問題的奇怪???心，擴(kuò)大視野，積累閱歷。讓同學(xué)“在體驗(yàn)中討論”，即形成以直接閱歷為主，在討論和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。

讓同學(xué)通過實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)初步的自主探究、實(shí)際操作、合作交往，進(jìn)展綜合運(yùn)用學(xué)問的力量。

二、學(xué)情分析

學(xué)校四班級(jí)的同學(xué)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)都有了肯定的了解，有肯定的自制力。已具備了肯定的實(shí)踐力量，初步把握了一些探究問題的方法，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)詳細(xì)開展的過程中形成自己的成果或作品。但中班級(jí)孩子留意力不易集中、散漫、好動(dòng)的天性仍表露無疑。對(duì)待學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，需要老師多方面引導(dǎo)，培育同學(xué)自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)、習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法。因此，教學(xué)中應(yīng)從同學(xué)現(xiàn)有狀況動(dòng)身，在原有的水平上每個(gè)孩子都得到不同的進(jìn)展，樹立起學(xué)習(xí)的信念。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

本冊綜合實(shí)踐活動(dòng)課分為四個(gè)單元，第一單元是自我成長，第二單元是健康生活，第三單元是地方特色，第四單元是人與環(huán)境，第五單元是傳統(tǒng)節(jié)日。每個(gè)單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:

1、在探究活動(dòng)中了解誠信的含義及其重要性，學(xué)會(huì)關(guān)注自我成長;學(xué)習(xí)采訪、辯論的基本方法，并體驗(yàn)其中的樂趣;樹立誠信的意識(shí)，在生活中做到誠懇守信。

2、學(xué)會(huì)選擇合適的問題進(jìn)行討論，初步把握將問題轉(zhuǎn)化為討論主題的基本方法;針對(duì)詳細(xì)狀況，選擇有效的調(diào)查方式收集信息;小組成員能通過合作學(xué)習(xí)制作手抄報(bào)的基本技巧;關(guān)注與健康有關(guān)的話題，培育良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式。

3、嘗試通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、采訪、調(diào)查等多種途徑收集與討論主題相關(guān)的資料;能夠說出自己家鄉(xiāng)一些地名的由來;了解調(diào)查報(bào)告的基本內(nèi)容，能通過小組合作撰寫一份簡潔的調(diào)查報(bào)告;學(xué)會(huì)用豐富多樣的形式展現(xiàn)討論成果;通過討論活動(dòng)，激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

4、結(jié)合討論主題，嘗試設(shè)計(jì)出詳細(xì)的討論目的;體驗(yàn)問卷調(diào)查的基本過程，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡潔的調(diào)查問卷;了解什么是低碳生活，并在日常生活中實(shí)踐低碳生活理念;關(guān)注環(huán)境問題，增加環(huán)保意識(shí)。

5、在老師指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)依據(jù)主題內(nèi)容選擇合適的討論方法，提高活動(dòng)效率;通過參加體檢，了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的種種習(xí)俗及由來，豐富對(duì)傳統(tǒng)文化的熟悉;在與家人共度傳統(tǒng)節(jié)日的過程中，體會(huì)傳統(tǒng)文化的魅力，關(guān)注并喜愛傳統(tǒng)文化。

四、活動(dòng)措施

1、扎實(shí)仔細(xì)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)，專心琢磨新教材，用好新教材。

2、課堂中發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性，實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)，給同學(xué)供應(yīng)自我展現(xiàn)的平臺(tái)，培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)，為他們的后續(xù)進(jìn)展打好基礎(chǔ)。

3、把同學(xué)平常的生活實(shí)際通過提煉，創(chuàng)設(shè)同學(xué)樂見的生活情境，降低同學(xué)學(xué)習(xí)的難度，并將課堂和生活很好地連接起來，培育同學(xué)解決實(shí)際問題的力量;用好多媒體幫助教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，努力創(chuàng)建歡樂的課堂，讓同學(xué)輕松快樂地學(xué)習(xí)。提高他們學(xué)習(xí)的愛好。

4、敬重同學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，在老師的指導(dǎo)下，爭取做到自己能學(xué)懂的學(xué)問，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給同學(xué)探究、溝通和練習(xí)，培育同學(xué)解決問題的力量。

5、綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以實(shí)行多種多樣的組織形式，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、班級(jí)合作探究的方式、跨班級(jí)與跨班級(jí)合作探究的方式等。

6、以討論性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)訓(xùn)練、信息技術(shù)訓(xùn)練四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到抱負(fù)的整合狀態(tài)。

7、樂觀運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，為同學(xué)進(jìn)行合作探究開拓空間，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。

8、整合校內(nèi)課程與校外課程訓(xùn)練。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容教時(shí)

1-4周自我成長4課時(shí)

5-8健康生活4課時(shí)

9-12地方特色4課時(shí)

13-16人與環(huán)境4課時(shí)

17-20傳統(tǒng)節(jié)日4課時(shí)

六、評(píng)價(jià)體系

1、重視評(píng)價(jià)的過程性

在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中，重視對(duì)過程的評(píng)價(jià)，包括同學(xué)在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)、參加程度、投入程度、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn)，并準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)展，保證活動(dòng)的順當(dāng)綻開。

2、提倡評(píng)價(jià)的多樣性

綜合實(shí)踐活動(dòng)具有