教案系列Unit7Issheathome?第六課時教案及反思Unit7Issheathome?第六課時

Lesson42教案示例

課題：LESSONFORTY-TWO

重點：復(fù)習鞏固本單元重點內(nèi)容

難點：語音復(fù)習

過程：

一、復(fù)習

1．全班齊唱歌曲AMerryChristmas和HappyNewYear[配套磁帶]

唱一首歌曲活躍課堂氣氛，另外也可以將同學的思路帶入到英語學習中。

2．Pairwork：復(fù)習第41課的課文對話

3．看口形猜單詞嬉戲：老師站在講臺前，肯定要站在每個同學都能清晰地看到老師口形的位置。老師只將讀單詞時的口形做出來，并不真正發(fā)出聲音來，讓同學依據(jù)口形猜一猜老師說的是哪個單詞?；蚴菍⒁粋€單詞靜靜的告知給一個同學，讓這個同學來出示口形，其余同學來猜。

建議練習內(nèi)容如下：[n]no,not,nice,name,nine,now,nose

[r]red,ruler,right

[t]too,tall,twelve

4．做課本中的Canyoufillinthemissingwords練習

A.給同學兩到三分鐘時間認讀。

B.個人獨立履行書面填空。

C.Pairwork:與同桌同學互換填寫好的練習，老師請三個同學讀三段對話，其余同學相互校對答案，然后開展口頭練習。

D.老師請幾對同學到教室前面表演三段對話。留意訂正同學的錯誤。

5．數(shù)字練習

A.數(shù)字接龍嬉戲：首先老師帶領(lǐng)同學將學過的數(shù)字按挨次很快地背誦一遍，然后按座位的編排挨次，每位同學說出一個數(shù)字，從1數(shù)到100，留意20以上的數(shù)字只說20、30、40、50、60、70、80、90，最終，再做一個“拍7”的嬉戲，還是按挨次說數(shù)字，但遇到數(shù)字7或是7的倍數(shù)，未能說出來只能用拍手的方式表示，通過這個小嬉戲，熬煉同學的數(shù)學口算力量和英文表達力量，盡量做到數(shù)學與英文學科的有機結(jié)合。

B.猜袋中東西數(shù)：將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對著班級。老師拿一個袋子，并向同學們借一些書本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組同學輪番猜袋子里東西的數(shù)目，猜對的給該組記10分。

C.叫號嬉戲：全班同學每13人為一個組，每人編上一個號碼。嬉戲開頭時，大家一起拍手，再拍雙腿，然后開頭叫號，首先叫號的同學都要先說自己的號，如4號同學叫5號同學，即：Four,five.（說自己號時拍手，說別人號時拍腿。）被叫到號的同學應(yīng)當馬上做出反應(yīng)，先報自己的號，然后再叫別人的號，也可以回叫。動作連續(xù)不停，呼號準確是未能中斷，一旦消逝錯誤，或者反應(yīng)較慢則被淘汰。在整個活動中，每個人的號碼未能更改。

6．Lookandread

老師將該練習依據(jù)字母組合的讀音分為若干組，讓每位同學朗讀一組，并且引導(dǎo)同學對字母組合的一般規(guī)律稍加歸納和總結(jié)。

7．補充練習

A.詞匯復(fù)習

拼單詞對抗賽：將全班分成若干小組，對抗賽在兩個小組中進行，在老師宣布嬉戲開頭后，第一組的第一名同學立刻用中文說出一個單詞(如：自行車)，第一組的第二名同學應(yīng)立刻將這個單詞說出來，說錯或未能快速說出單詞的記負分，最終哪組扣分最少為優(yōu)勝。

拼讀單詞列隊競賽：將全班分成兩組，老師發(fā)給每個同學一張字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿幾張，嬉戲開頭，老師說一個單詞，如ship，或出示一張輪船的圖片，兩個組持S，H，I，P字母的同學應(yīng)立刻站到講臺前按挨次站好隊，先按準確次序排好隊的為優(yōu)勝。

B.句型復(fù)習：可以實行師生問答的形式或是依據(jù)老師所給單詞造句的形式復(fù)習本冊重點語言項目。

C.會話復(fù)習：老師為同學供應(yīng)肯定情景，讓同學依據(jù)情景與同學做Pairwork或Groupwork。

情景一：兩同學站在操場的一邊，其中一人指著遠處球門旁的書包問另一人

A:Look!What’sthat?

B:Let’sgoandsee.

A:Oh,it’sabag.

B:It’sanewbag.Whosebagisit?

A:Ithinkit’sJoe’s.

B:It’snothis.Hisbagisblue.

A:Whoseisitthen?

B:Sorry,Idon’tknow.

情景二：A和B的媽媽在通電話

Mum:Hello.1234567.

A:Hello!ThisisA.IsBin?

Mum:Sorry.He’snotathome.

A:WhereisBnow?

Mum:He’satschool.

A:Thankyou.

情景三：在街上，A和B遇到了A的伴侶C

A:Lookatthatboy!

B:Who’sthat?

A:He’smygoodfriend.

B:What’shisname?

A:Hisname’sJoe.

B:Ishetwelve?

A:Yes.We’retwelve,too.

二、鞏固練習

聽音寫字母/聽音圈答案[配套課堂練習]

三、板書設(shè)計：

LESSONFORTY-TWO

各組評比結(jié)果

猜猜看嬉戲探究活動

老師喊一名