幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)《可愛(ài)的小雞》含反思幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)《可愛(ài)的小雞》含反思幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)《可愛(ài)的小雞》含反思活動(dòng)目標(biāo)

.嘗試用海綿印章印出小雞，并用棉簽添畫(huà)細(xì)節(jié)。

2.進(jìn)一步感受墨色在宣紙上產(chǎn)生的特別暈染效果。

3.知道工具材料用完后要放回原處，初步養(yǎng)成良好的作畫(huà)常規(guī)。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒已熟悉過(guò)小雞。

2.宣紙，顏料(黃、褐色、綠)，顏料盤，棉簽，海綿印章，抹布。

活動(dòng)過(guò)程

1.通過(guò)談話，引導(dǎo)幼兒回憶、總結(jié)小雞的形狀特點(diǎn)。

教師小雞是什么樣子的?什么顏色?它們喜愛(ài)吃什么?干什么?2.師幼共同爭(zhēng)論小雞的畫(huà)法。

(1)爭(zhēng)論小雞頭部的畫(huà)法。

老師先用海綿寶寶蘸些顏色，然后把它印到宣紙上去。

(2)爭(zhēng)論小雞其他部位的畫(huà)法。

(3)引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。

教師小雞喜愛(ài)在哪里玩?它們喜愛(ài)干什么?(可添畫(huà)小草、小蟲(chóng)等)(4)老師逐一介紹作畫(huà)材料，指導(dǎo)幼兒將用過(guò)的工具材料放回原處。

3.幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。

(1)老師提示幼兒添畫(huà)細(xì)節(jié)和背景，也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫(huà)場(chǎng)景，讓畫(huà)面更

豐富。

(2)提示幼兒用完物品后放回原處，培育良好的操作習(xí)慣。

4.觀賞作品，老師評(píng)價(jià)、總結(jié)。

(1)老師你畫(huà)的小雞在干什么?(2)老師小結(jié)今日你們畫(huà)的小雞真好玩，有的在捉蟲(chóng)，有的在唱歌，還有的在玩捉迷藏的嬉戲，下次我們還可以把它們的好伴侶也畫(huà)上呢!

活動(dòng)反思

在充分認(rèn)知和把握小雞形體特征的基礎(chǔ)上，幼兒的實(shí)際創(chuàng)作才有可能順當(dāng)開(kāi)展。

因此，該活動(dòng)應(yīng)建立在對(duì)小雞的造型結(jié)構(gòu)尤其是小雞的側(cè)面特征充分了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

也可放在科學(xué)活動(dòng)熟悉小雞后，或放在有關(guān)熟悉小動(dòng)物的主題活動(dòng)中進(jìn)行。

小百科小雞就是雞的幼崽，從雞蛋中孵化。

小雞吃飼料及青菜、小蟲(chóng)、碎米成長(zhǎng)。

雞是人類飼養(yǎng)最普遍的家禽。

家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品，屬