部編版小學語文五年級下冊第5單元綜合特訓卷（含答案）

第5單元綜合特訓卷-小學語文五年級下冊部編版

一、選擇題

1．下列加點字中形近字之間讀音相同的一項是（）

A．橋墩蹲下絆倒扳手腕

B．監(jiān)視監(jiān)生揩油楷書

C．包袱埋伏陷阱餡餅

D．刷漿劃槳揪住鐵鍬

2．下列詞語中有錯別字的一項是（）

A．豆?jié){包袱水桶

B．屏障神圣難甚

C．欺詐發(fā)怔侵犯

D．詐騙甚至發(fā)怔

3．下列詞語的意思與詞語不對應的一項是（）

A．用刷子在墻壁上刷石灰漿。（刷漿）

B．一定的標準、法則或習慣。（規(guī)定）

C．悠閑的樣子。（悠然）

D．打鼓時的音響節(jié)奏。（鼓點）

4．下列句子沒有使用比喻的修辭手法的一項是（）

A．小嘎子圍著小胖墩兒猴兒似的蹦來蹦去。

B．他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不抵脫的。

C．屋里什么都不用放，單坐著，就如同神仙一般快活。

D．他計劃著怎樣殺進他的腰去，好更顯出他的鐵扇而似的胸與直硬的背。

5．“他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。”對這句話分析最恰當?shù)囊豁検牵ǎ緛碓矗?1·世紀·教育·網(wǎng)】

A．這句話對曹小三的動作、神態(tài)進行了描寫。

B．刷子李的黑色衣服具有神圣感。

C．這句話從正面描寫刷子李技藝高超。

D．這句話從側(cè)面烘托出刷子李技藝高超。

6．下列詞語全是形容人物的一項是（）

A．手疾眼快膀大腰粗

B．精神抖擻平平整整

C．四四方方派頭十足

D．高大結(jié)實天衣無縫

二、填空題

7．看拼音寫詞語。

hóulóngshāngbāshuǐtǒngshuājiāngpíngzhàng2·1·c·n·j·y

(____________)(____________)(____________)(____________)____________(____________)www-2-1-cnjy-com

zhīma____________hōngránnánkān____________fāzhèng____________géjú2-1-c-n-j-y

(____________)(____________)(____________)(____________)____________(____________)【來源：21cnj*y.co*m】

8．用組詞法解釋加點字的意思

例：弗能應(答應)

（1）吾盾之堅(____________)（2）冀復得免(____________)（3）溺而不返(____________)

9．大膽想象，給下面幾句話加上表示神態(tài)或動作的詞語。

麗麗________地說：“媽媽，你先別做飯，我告訴你一個好清息?！?/p>

媽媽________地說：“什么好消息??？快說吧！”

麗麗________地說：“這次作文競賽，我得了市里的第一名！”

媽媽________地說：“真的嗎？我太高興了！麗麗，你真棒！”

10．先把下列詞語補充完整，再完成練習。

①手()眼快②半信半()③天衣無()____________④()人為樂

⑤()來覆去⑥()不在意⑦全神()注⑧()目養(yǎng)神

（1）詞語①中所填字的意思是______，詞語④中所填字的意思是______。

（2）與詞語⑦意思相近的詞是______，與詞語②意思相反的詞是______。

（3）他以為這件事做得______，結(jié)果還是露出了破綻。（填序號）

（4）我心里充滿了愧疚，在床上______睡不著。（填序號）

11．寫出下列句子運用的描寫方法。

（1）那些猴跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去。(____________)

（2）我看祖父還在笑，就說：“你不信，我到屋里拿來給你看?！?____________)

（3）殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對“出號”的大腳！(____________)21·cn·jy·com

（4）那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？這次怎么會……(____________)

12．查字典填空。

“疾”用音序查字法先查()再查(http://)()，用部首查字法先查()部，再查()畫?！凹病痹谧值淅锏慕忉層校孩俨?；②痛苦，疼痛；③快迅速；猛烈；④痛恨。給下面詞語中加點的字選擇正確的讀音。21·世紀*教育網(wǎng)

眼疾手快()疾惡如仇()痛心疾首()身患重疾()

三、語言表達

13．照樣子，寫句子。

例：奶奶看到他們吃得那樣香甜，嘴角上露出了微笑。

看到他們吃得那樣香甜，奶奶嘴角上露出了微笑。

我聽到這個消息，興奮得一夜都合不攏眼。

__________________________________________________________。

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀以下兩個選段，完成練習。

【選段一】：《摔跤》節(jié)選

起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的（____________），總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。版權(quán)所有

【選段二】：《刷子李》節(jié)選

只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同(http://)伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障?？墒遣苄∪铌P(guān)心的還是刷子李身上到底有沒有白點。

……此刻，曹小三借著給師傅倒水點煙的機(http://)會，拿目光仔細搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴?！景鏅?quán)所有：21教育】

14．選段（一）選自_____________，作者___________；選段（二）選自小說集_____________，作者_____________。

15．根據(jù)原文，在選段（一）的括號里填上正確的詞語。

16．判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”。

（1）“傻大黑粗”“動轉(zhuǎn)不靈”屬于外貌描寫。()

（2）“伴著鼓點，和著琴音”中的“和”應讀作“huò”。()

（3）曹小三覺得“這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴”是因為他十分害怕師傅刷子李。()

17．選段（二）中描寫曹小三的句子，說一說這樣寫有什么好處。

__________________________________________________________。

閱讀短文，回答問題。

我們的先生

從今天起，我們的新先生也可愛起來了。我們(http://)進教室的時候，先生已在位子上坐著。先生上學年教過的學生們都從門口探進頭來和先生打招呼，“先生早安！”“配巴尼先生早安！”大家這樣說著。其中也有走進教室來和先生匆忙地握了手就出去的。這可知大家都愛慕著先生，今年也想請他教。先生也是一邊說著“早安”，一邊去拉學生們伸著的手，卻是不看學生們的臉。和他們打招呼的時候，雖也現(xiàn)出笑容，但額上皺紋一蹙，臉孔就板起來，并且把臉對著窗外，注視著對面的屋頂，好像他和學生們打招呼是很苦的。完了以后，先生又把我們一一地注視，叫我們默寫，自己下了講臺在桌位間巡回?？匆娪幸粋€面上生著紅粒的學生，就讓他中止默寫，兩手托了他的頭查看，又摸他的額，問他有沒有發(fā)熱。這時先生后面有一個學生趁著先生看不見，跳上椅子玩起洋娃娃來，恰好先生回過頭去，那學生就急忙坐下，俯了頭預備受責，先生把手按在他的頭上，只說：“下次不要再做這種事了！”然后便走開了?！境鎏帲?1教育名師】

默寫完了以后，先生又沉默了，看著我們好一會(http://)兒，然后用粗獷的親切的聲音這樣說：“大家聽著！我們從此要同處一年，讓我們好好地過這一年吧！大家要用功，要規(guī)矩。我沒有一個家屬，你們就是我的家屬，去年以前，我還有母親，母親死了以后，我只有一個人了！你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的孩子，我愛你們，請你們也喜歡我！我一個都不愿責罰你們，請將你們的真心給我看看！請你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀！我現(xiàn)在并不要你們用口來答應我，我確信你們已在心里答應我了。我感謝你們?！边@時候校役來通知放學，我們都很靜很靜地離開座位。那個跳上椅子的學生，走到他的身旁，顫抖地說：“先生！饒了我這次！”先生用嘴去親著他的額頭說：“快回去！好孩子！”

18．用簡潔的語言說說文章第1自然段寫了哪三件事。____

19．下列對文中畫橫線的句子，理解不正確的一項是（）

A．先生對上學年教過的學生很有感情，正在努力克制內(nèi)心的感動。

B．這句話運用了動作描寫，從“拉”字可以看出先生很愛學生，對學生充滿了不舍。

C．“不看學生的臉”這一描寫暗示了先生對于學生過分的熱情，表現(xiàn)出冷淡與不在乎。

20．理解下列句子中的加點字詞，并回答問題。

（1）和他們打招呼的時候，雖也現(xiàn)出笑容，但額上皺紋一蹙，臉孔就板起來，并且把臉對著窗外，注視著對面的屋頂，好像他和學生們打招呼是很苦的。

這句話運用了____描寫和____描寫，“苦”字寫出了____。

（2）這時候校役來通知放學，我們都很靜很靜地離開座位。

“很靜很靜”寫出了____。

21．結(jié)合文中的事例說說，為什么學生都愛慕這位先生？

__________________________________________________________。

五、書面表達

22．習作與表達。

聰明的她，調(diào)皮的他，慈祥的奶奶，嚴肅的爺爺……在你的身邊有哪些性格鮮明的人給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一位，動筆把他（她）寫下來。21

要求：題目自擬，運用多種描寫方法表現(xiàn)人物的特點。字數(shù)400字以上。

參考答案：

1．C

【詳解】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。21*cnjy*com

A選項橋墩（dūn）蹲下（dūn）絆倒（bàn）扳手腕（bān）

B選項監(jiān)視（jiān）監(jiān)生（jiàn）揩油（kāi）楷書（kǎi）

C選項袱和伏的讀音都是fú；餡和陷的讀音都是xiàn。

D選項刷漿（jiāng）劃槳（jiǎng）揪?。╦iū）鐵鍬（qiāo）

2．B

【詳解】本題考查學生的字形積累與運用。B答案中“難甚”的“甚”應該改成“堪”。學生在日常學習中要注意積累這類字詞。

3．B

【詳解】本題考查的知識點為詞語釋義。

B.規(guī)定是強調(diào)預先（即在行為發(fā)生之前）和法律效力，用于法律條文中的決定。規(guī)定作動詞指對事物的數(shù)量，質(zhì)量或方式，方法等做出具有約束力的決定。

規(guī)矩是人們約定俗成的習慣做法,沒有明確的、具體的規(guī)定、帶有很大的隨意性，不具備強制性。

4．C

【詳解】比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事(http://)物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。它也叫“譬喻”、“打比方”。通俗的說，比喻句就是打比方，就是根據(jù)聯(lián)想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。

本題中，ABD三項都運用了比喻的修辭手法；C項是陳述句，并沒有運用比喻的修辭手法。

5．D

【詳解】A.這句話對曹小三的動作、心理進行了描寫。

B.曹小三敬佩刷子李的技藝，感覺刷子李的黑色衣服具有神圣感。

C.這句話從側(cè)面烘托出刷子李技藝高超。

6．A

【詳解】本題考查詞語的理解運用。

A中全部是形容人物的詞。B中“平平整整”是形容物體的。C中“四四方方”是形容物體的。D中“天衣無縫”是形容事情的。

7．喉嚨傷疤(http://)水桶刷漿屏障芝麻轟然難堪發(fā)怔格局

【詳解】本題考查看拼音寫詞語。

要認真拼讀給出的字音，明確要(http://)寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“喉”“刷”“障”“轟然”“堪”筆畫較復雜，易寫錯，需注意。

8．堅固重復返回

【詳解】本題考查字詞解釋。

在平時的學習中一定要做好積(http://)累，對于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

（1）吾盾之堅：意思是我的盾的堅固(程度)，堅：堅固。

（2）冀復得免：希望能再得到一只兔子。復：再，重復。

（3）溺而不返：溺水而死未能回來。返：回、歸。

9．高興好奇得意揚揚眉開眼笑

【詳解】本題考查的是詞語填空。

根據(jù)語境的內(nèi)容選擇合適的詞語進行搭配。

（1）本句話中結(jié)合語境，和媽媽說告訴媽媽一個好消息，這里用高興地說。

（2）本句話中結(jié)合語境，媽媽問有什么樣的好消息，這里用好奇地說。

（3）本句話中結(jié)合語境，麗麗作文比賽得了全市第一，這里用得意洋洋地說。

（4）本句話中結(jié)合語境，媽媽說對麗麗的鼓勵，這里用眉開眼笑地說。

10．疾疑縫助翻毫貫閉快幫助聚精會神深信不疑③⑤

【詳解】考查補寫成語及運用。

只要平時注意積累和識記，做起來就(http://)不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。運用：學生要明確詞語的意思，在具體語境中體會詞語，使語言表達更準確，簡潔。

手疾眼快：意思是動作迅速，眼光敏銳。形容做事機警、反應快，動作敏捷。

半信半疑：有些相信，又有些懷疑。

天衣無縫：比喻事物沒有一點兒破綻。

助人為樂：意思是以幫助他人為快樂。

翻來覆去：意思是形容一次又一次來回地翻動身體。

毫不在意：意思是絲毫不在乎或不介意。

全神貫注：意思是全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。

閉目養(yǎng)神：意思是把眼睛閉上，集中精神。

（1）本題中“手疾眼快”意思是動(http://)作迅速，眼光敏銳。形容做事機警、反應快，動作敏捷。所以“疾”的意思是快。詞語④是助人為樂意思是以幫助他人為快樂。所以“助”的意思是幫助。

（2）詞語⑦是全神貫注，近義詞有心神專(http://)注、一心一意、目不斜視、潛心貫注、目不窺園、誠心誠意、屏氣凝神、專心一志、心向往之、全神關(guān)注、潛心關(guān)注、收視返聽、心馳神往、目不轉(zhuǎn)睛、聚精會神、屏息凝視、專心致志。詞語②是半信半疑，反義詞有無可置疑、深信不疑、千真萬確、自信不疑、堅信不疑。21教育名師原創(chuàng)作品

（3）本題中結(jié)合語境，以為事情做得很好，其實還是有破綻，應該選擇“天衣無縫”

（4）本題中結(jié)合語境，心中充滿愧疚，所以在床上睡不著，用“翻來覆去”

11．動作描寫語言描寫動作描寫心理描寫

【詳解】這道題考查學生對人物描寫的理解和運用。

動作描寫：描寫人物富有特征性的動作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)，叫做動作描寫。

語言描寫：語言描寫包括人物的獨白和對話。

神態(tài)描寫：專指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態(tài)的詞語，例如哭喪著臉等。

心理描寫：是指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進行的描寫。

外貌描寫：是從人物的體貌特征（包括人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等）進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。21教育網(wǎng)

（1）結(jié)合“跳過、搶盆奪碗、占灶爭床、搬、移”可知是動作描寫。

（2）結(jié)合“就說”可知是語言描寫。

（3）結(jié)合“殺、穿上、系住”可知是動作描寫。

（4）結(jié)合文章內(nèi)容可知這是毛主席的內(nèi)心想法，所以是心理描寫。

12．Jjí疒5③④②①

【詳解】此題考查漢語拼音、音序、漢字(http://)結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。本題考查學生查字典的能力。對不認識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法，一字多義要結(jié)合語境來理解。

疾，讀音：jí，部首：疒，共10畫，音序：J。

眼疾手快，意思是形容做事機靈、機警、敏捷、反應很快。疾：快、迅速；猛烈。故選③。

疾惡如仇，意思是憎恨壞人壞事就像憎恨仇人一樣。疾：痛恨，故選④痛恨。

痛心疾首，形容痛恨到了極點或悲傷到了極點。疾：痛苦，疼痛；故選②。

身患重疾，得了很重很大的疾病，疾：病，故選①。

13．聽到這個消息，我興奮得一夜都合不攏眼。

【詳解】本題考查仿寫句子。

一般要根據(jù)例句，從形式(結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字數(shù))和內(nèi)容兩方面入手進行仿寫。應遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。注意句子結(jié)構(gòu)。

例句是把主語放在了后面，意思不變。據(jù)此改寫句子。

本句改為：聽到這個消息，我興奮得一夜都合不攏眼。

14．《小兵張嘎》(http://)徐光耀《俗世奇人》馮驥才15．蹦來蹦去16．√××17．曹小三的想法是文章敘事的線索，通過曹小三的視角，側(cè)面表現(xiàn)了刷子李技藝的高超。

【解析】14．本題考查文學常識。

《摔跤》選自《小兵張嘎》，作者是徐光耀。此段描寫的是小嘎子和胖墩摔跤的場景，表現(xiàn)了小嘎子的機靈、敏捷、聰慧的性格特點。

《刷子李》出自著名作家馮驥才創(chuàng)作的小說集(http://)《俗世奇人》，該文章講述了刷子李刷墻技藝高超，刷漿時必穿一身黑，活干得利索，身上絕沒有一個白點，并有自己的規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢的故事。

15．本題考查課文默寫。

選自課文《摔跤》。課文原句：起初(http://)，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。

16．本題考查文章的理解。

（1）“傻大黑粗”指某人傻、高大、黑、胖?！皠愚D(zhuǎn)不靈”指小胖墩兒行動不靈活，很遲鈍。選項正確。

（2）和：hè，作“和諧(http://)地跟著唱”講。huò，粉狀或粒狀物攙和在一起，或加水攪拌。根據(jù)語境，“伴著鼓點，和著琴音”中的“和”應讀作“hè”。

（3）從“每一面墻刷完，他搜索(http://)一遍，居然連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴”可知，這句話是曹小三在師傅刷完墻后，身上連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)時的內(nèi)心感受，他覺得那身“黑衣服”具有一種威懾力，實際上是師傅憑著喜超的技藝在他心中樹立了權(quán)威。

17．本題考查文章的理解。

結(jié)合文中句子“可是曹小三最關(guān)心的還是(http://)刷子李身上到底有沒有白點?！薄按丝?，曹小三借著給師傅倒水點煙的機會，拿目光仔細搜索刷子李的全身?！笨芍?，曹小三的想法是文章敘事的線索，文章不是直接描寫刷子李技藝如何，而是通過曹小三的視角，對師傅的懷疑來側(cè)面表現(xiàn)刷子李技藝的高超。

18．①新學年開始，先生上學年教過(http://)的學生過來問候他；②“我們”默寫時，先生關(guān)心一個生病的學生；③一個學生違反課堂紀律，先生沒有責備他。19．C20．動作神態(tài)先生舍不得離開他上學年教過的學生學生們都被先生一番真誠的話語深深打動了，心里對先生充滿了敬意21．因為先生關(guān)心每一個學生，把班級當成家，把學生當成家人，當成自己的孩子，還說會愛他們，一個都不愿責罰他們。

【解析】18．本題考段落內(nèi)容的理解。

由“我們進教室的時候，先生已在位子上坐著。(http://)先生上學年教過的學生們都從門口探進頭來和先生打招呼”可以知道首先寫了新學年開始，先生上學年教過的學生過來問候他。

由“看見有一個面上生著紅粒(http://)的學生，就讓他中止默寫，兩手托了他的頭查看，又摸他的額，問他有沒有發(fā)熱?！笨梢灾赖诙聦懥恕拔覀儭蹦瑢憰r，先生關(guān)心一個生病的學生。

由“先生后面有一個學生趁著先生看不見，跳(http://)上椅子玩起洋娃娃來，恰好先生回過頭去，那學生就急忙坐下，俯了頭預備受責，先生把手按在他的頭上，只說：“下次不要再做這種事了！”然后便走開了。”可以知道最后寫了一個學生違反課堂紀律，先生沒有責備他。

19．本題考查句子的理解。

“一邊去拉學生們伸著的手，卻是不看學生們的臉?！薄安豢磳W生的臉”這一描寫暗示了先生對于學生過分的熱情，卻只能抑制住自己內(nèi)心不舍的感情。

20．本題考查句子的理解。

（1）本句話中“現(xiàn)出笑容”“臉(http://)孔就板起來”是對先生的神態(tài)描寫，“蹙”“對”“注視”是對先生動作的描寫，“苦”字寫出了先生舍不得離開他上學年教過的學生。21*cnjy*com

（2）課文中先生對大家說的一番話，深深地打動了學生們，心里對先生充滿了敬意。所以離開座位時大家都是很安靜的，不吵鬧。

21．本題考查人物的理解與分析。。

由“我們進教室的時候，先生已在位子上坐著(http://)。先生上學年教過的學生們都從門口探進頭來和先生打招呼”可以知道先生很受學生的喜歡；由“看見有一個面上生著紅粒的學生，就讓他中止默寫，兩手托了他的頭查看，又摸他的額，問他有沒有發(fā)熱”可以知道先生很關(guān)心自己的學生；由先生說的話“你們是我的孩子，我愛你們，請你們也喜歡我！我一個都不愿責罰你們，請將你們的真心給我看看！請你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀！我現(xiàn)在并不要你們用口來答應我，我確信你們已在心里答應我了。我感謝你們”可以知道先生關(guān)心每一個學生，把班級當成家，把學生當成家人，當成自己的孩子，還說會愛他們，一個都不愿責罰他們。

22．范文：

我的老師

我的班主任老師，是一位青年語文教(http://)師。她個子不高，梳著整齊的長發(fā)，她的黑發(fā)里仿佛帶著光澤，閃亮閃亮的，那柔軟的秀發(fā)在耳邊隨風飄動著，濃而細長的眉毛下忽閃著一雙密布著長睫毛的美麗眼睛，臉上總掛著和