動物過冬教案8篇動物過冬教案篇1

活動目標(biāo)

1、初步了解動物過冬的主要方式：儲存食物、冬眠、遷徙、換毛

2、對探究動物過冬方式感愛好，知道關(guān)懷、愛惜動物。

活動預(yù)備

課件、動物過冬方式的卡片、頭飾“松鼠、大雁、蛇、獅子”等。

活動過程

冬天你會怎么過?

激發(fā)愛好,導(dǎo)入課題"小伴侶現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們感覺怎樣?我們是怎樣度過寒冷的冬天?你們知道小動物是怎樣過冬的嗎?"

?引導(dǎo)】

小伴侶們真會想辦法，寒冷的冬天我們可以穿上厚厚的衣服、褲子、鞋子和襪子，戴上帽子、手套、圍巾等。還可以呆在家里用空調(diào)、爐火、取溫器取暖。還可以通過做各種運(yùn)動來增加熱量，增加反抗力。從而使自己更不會那么冷。那小動物們是怎么來過冬的呢?

動物怎么過冬?

1、冬天快要來了，天氣冷起來了。森林里的動物要預(yù)備過冬。你知道動物們是怎樣過冬的嗎?(老師敘述與提問時，要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感)

幼兒自由猜猜各種小動物過冬的方法。

2、依據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒觀看相應(yīng)的幼兒活動材料。

大雁和小燕子飛到南方去過冬，那里天氣溫和，有各種各樣的食物。松鼠、兔子、狐貍、狼長出很厚很密的毛，好象穿上了溫和的外套。蛇和青蛙鉆進(jìn)地洞里，熊躲進(jìn)數(shù)洞里。雪下不著，風(fēng)吹不著，它們舒舒適服睡大覺。螞蟻、田鼠知道冬天要下雪，會找不著吃的東西，就早早地把食物搬進(jìn)洞里。這樣，冬天它們就可以不到外面去找吃的了。

3、我們到森林里去，問問動物們有沒有做好過冬的預(yù)備，好嗎?動物們確定會很興奮地告知我們，它們是怎樣過冬的。

4、老師出示小動物的頭飾“松鼠、大雁、蛇、獅子”等，讓幼兒分別說說它們的過冬方法。

仿照動物

1、每個幼兒扮演一種動物，隱藏蜷縮在活動室的一個角落。

2、老師或一名幼兒扮演訪問者“咚咚”敲門：“里面住著誰呀?”幼兒回答：“我是松鼠，冬天到了我要找好多食物存起來”“我是大雁，我要飛到南方去?！薄拔沂巧?，我住在洞里?！薄拔沂仟{子，冬天到了我要換掉一皮毛”等等。

3、師幼一起評價，看看誰能學(xué)會所扮演的角色的口吻說得既詳細(xì)又清楚。

4、幼兒假如愛好濃，可再次嬉戲。

活動總結(jié)

請幼兒敘述爭論結(jié)果共同歸類：

儲存食物--松鼠、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動作表示"儲存食物")

冬眠--青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋：眠就是不吃不喝也不動的意思)

【延長】

知道還有一些動物冬天不冬眠，也喜愛運(yùn)動，如：啄木鳥，在寒冷的冬天也出來工作，為樹木除害蟲。

動物過冬教案篇2

活動目標(biāo)：

1、知道動物會采納不同的過冬方式。

2、情愿通過嬉戲的方式表達(dá)自己對過冬的熟悉。

3、對動物過冬方式有探究愛好。

4、樂觀參加探究活動，萌發(fā)求知欲，體驗勝利歡樂。

5、能用較清晰的語言敘述自己的觀看和發(fā)覺。

活動預(yù)備：

1、課件

2、圖片

活動過程：

一、開頭部分（觀看課件，引出冬天怎樣保暖。）

今日老師給小伴侶們帶來一段好看的錄像，你們想看嗎？小伴侶，電視上消失的是什么季節(jié)？冬天到了，小伴侶會怎樣過冬？（幼兒爭論）

二、進(jìn)行部分

1、引出課題

你們知道小動物是怎樣過冬的嗎？（出示課題）

2、引導(dǎo)幼兒了解、爭論小動物過冬的方式。

師：我們一起來看看這些小動物是怎樣過冬的。（放課件小蜜蜂）小蜜蜂是怎樣過冬的？還有哪些小動物和它一樣是貯存食物（又名隱藏）過冬的？（師出示字條“貯存食物”）（幼兒自由爭論）

師總結(jié)：這些小動物它們在冬天快要到的時候把它們吃的食物全都貯存起來，到了冬天，它們就躲在家里一冬天都不出來，這種小動物就叫貯存食物過冬，也叫隱藏過冬。我們接著看小動物還有哪些過冬方式。

3、連續(xù)觀看課件

師：青蛙是怎樣過冬的？還有哪些小動物和它一樣是冬眠過冬的？（師出示字條“冬眠”并解釋“冬眠”的含義。）（幼兒自由爭論）

師總結(jié)：這些小動物不吃不喝也不動，一睡就是一冬天，等醒來的時候已經(jīng)是春天了，這種過冬方式叫冬眠，眠就是睡覺的意思。

4、連續(xù)觀看課件

師：咦？那些大雁小燕子都飛到哪里去了？還有哪些小動物和它一樣是遷徙過冬的？（師出示字條“遷徙”并解釋“遷徙”的含義。）（幼兒自由爭論）

師總結(jié)：這些小動物很喜愛暖和的地方，快要到冬天的時候它們就往南方飛，由于南方的冬天也是很溫和的，等到冬天結(jié)束了，它們又飛回來了，從一個地方搬到另一個地方這種過冬方式叫遷徙。

5、連續(xù)觀看課件

師：獅子等哺乳動物是怎樣過冬的？還有哪些小動物和它一樣是換毛過冬的？（師出示字條“換毛”并解釋“換毛”的含義。）（幼兒自由爭論）

師總結(jié)：這些我們常見的小動物它們快要到冬天的時候就開頭退毛掉毛，等到冬天來的時候，又長出了又密又長的新毛，就像換了一件新皮襖。這種小動物的過冬方式叫換毛。

6、老師小結(jié)：

師：動物們都特別聰慧，他們都有過冬的好方法。

7、嬉戲“動物寶寶過冬”

師：冬天立刻就到了，有些小動物還不知道自己的過冬方式。請小伴侶關(guān)心它們選擇正確的過冬方式。（幼兒連線）

三、結(jié)束部分

師：小伴侶，這些小動物是我們?nèi)祟惖暮冒閭H，我們要愛護(hù)它們，珍惜它們。

教學(xué)反思：

這節(jié)課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實動物也很聰慧，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛惜動物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀看一些事物，多了解一些科學(xué)學(xué)問。

動物過冬教案篇3

活動預(yù)備：

操作卡人手一份、小動物圖片若干、課件、投影儀、沙包、枕頭、南飛標(biāo)記。

活動過程：

一、談話引起愛好。

1、（放映幻燈片）圖片上是什么季節(jié)的景色？（冬天）冬天的天氣怎么樣？（很冷）冬天我們是怎樣過冬的？（穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動、加強(qiáng)熬煉等）

2、動物是怎樣過冬的？（幼兒敘述）總結(jié)：動物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬，儲食過冬，南飛過冬等，分別解釋。

二、幼兒操作。

（放映幻燈片）這里有幾個動物，我們來熟悉一下（螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜），請小伴侶猜一猜這些動物分別是怎樣過冬的？想好以后把這些小動物貼到操作卡中，在操作的時候想一想你選擇的理由。

三、講評。

1、請你拿好你的操作卡，來講一講你的選擇（投影儀中展現(xiàn)）你為什么認(rèn)為這個動物是這樣過冬的？（幼兒敘述）

2、總結(jié)：（放映幻燈片）熊和烏龜都是冬眠過冬的，由于他們在冬天來臨之前吃大量的食物，整個冬天他們就可以睡覺，不吃東西了，還有一些其他的動物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動物；螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的，由于冬天出去找食會很冷，所以提前把整個冬天的糧食預(yù)備好過冬，還有兔子、小蜜蜂都是儲食過冬的；由于天冬天的時候南方比較溫和，所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬，除了天鵝和燕子會南飛過冬，還有許多候鳥會南飛，像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴，他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。

四、拓展學(xué)問。

我們再一起來看一看小動物過冬的方式吧?。úシ耪n件）

五、嬉戲的方式鞏固學(xué)問。

介紹玩法：三種東西（枕頭、沙包、南標(biāo)記）分別是三種過冬方式，幼兒隨便選擇一張動物圖片，然后選擇相應(yīng)的過冬方式，選擇正確有獎品。

六、結(jié)束活動。

活動延長：

1、在操作區(qū)中投放操作卡和動物圖片。

2、在科學(xué)區(qū)中投放動物過冬的圖書。

活動目標(biāo)：

1、了解動物過冬的不同方式。

2、幼兒能大膽選擇并敘述選擇的理由。

3、激發(fā)幼兒探究動物生活的愛好。

動物過冬教案篇4

教學(xué)要求

1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。

2、學(xué)會本課田字格中的10個生字，兩條綠線內(nèi)的8個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、讀懂課文內(nèi)容，了解動物過冬的有關(guān)學(xué)問，懂得伴侶之間應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、本課教學(xué)重點(diǎn)是通過分角色朗讀，體會遣詞造句的精確?????，了解小動物們過冬的不同方式。

2、本課的教學(xué)難點(diǎn)是理解不同動物的過冬方式不同。

教學(xué)預(yù)備

1、指導(dǎo)同學(xué)制作動物頭飾。

2、查閱、搜集動物過冬的相關(guān)學(xué)問。

教學(xué)過程

第一課時

一、導(dǎo)入新課。

1、猜一猜：

白色花，無人栽，一夜北風(fēng)遍地開，無根無枝又無葉，此花原從天上來。

（打一自然界的事物）

小伴侶們猜猜看這是什么？（生：是雪花。）

老師加以確定，并順手在黑板上畫上一個雪人。

冬天快到了，小動物們怎么度過寒冷的冬天呢？這節(jié)課我們就一道來學(xué)習(xí)第19課。

板書課題：19、小動物過冬

2、自己讀讀課題，你能想知道些到些什么？

（可能會有如下問題：課文中講了哪些小動物？小動物們是怎么過冬的？）

二、整體感知。

過渡：小伴侶們真愛動腦筋，剛才提出了不少問題。有些問題只要讀讀課文就能解決。你們情愿自己讀懂課文嗎？

1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字漏字改字。

2、讀好的小伴侶可以再讀一遍，然后自己想一想、說一說，讀了課文你知道了什么，剛才大家提出的問題你能解決多少。

三、檢查自讀。

1、讀準(zhǔn)生字。

（1）剛才小伴侶們已經(jīng)讀了幾遍課文了，生字詞肯定都能讀準(zhǔn)了。

出示生字組成的詞語或短句：

wù

shāngliang

nuǎn

jiē

gē

yuē

dì

zuān

小動物商議?溫和接著哥哥商定其次年鉆到泥土里去

wǔ

jù

chèn

mèi

cáng

cháo

gòu

jiàn

guā

跳舞聚到一起趁妹妹藏在蜂巢里夠吃相見秋風(fēng)刮起來了。

（2）自由讀字詞一遍。

（3）開火車展現(xiàn)，隨時正音。

2、讀通課文。

（1）請8個小伴侶開火車?yán)首x課文，留意讀通句子，隨時訂正錯處。

（2）同學(xué)評議：主要是表揚(yáng)讀得好的同學(xué)，并簡要說出好在什么地方。

四、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

1、剛才提出的問題，你解決了嗎？

課文寫了哪些小動物？從哪兒知道的？

板書：青蛙

小燕子

小蜜蜂

請一位小伴侶讀第一節(jié)。

2、比較：

它們經(jīng)常在一起唱歌跳舞，日子過得很歡樂。

它們每天在一起唱歌跳舞，日子過得很歡樂。

它們在一起唱歌跳舞，日子過得很歡樂。

（1）讀一讀，這三句話一樣嗎？不同在哪里？

（2）用經(jīng)常說一句話。

3、讀了第一節(jié)，你有什么感覺？

用自己寵愛的方式自由讀第一節(jié)，讀出那種歡樂的感覺。

4、誰能通過朗讀，把這種歡樂帶給我們大家？

5、齊讀第一節(jié)。

五、學(xué)習(xí)生字。

1、鞏固字音：

給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音：

商議?（liángliàng）暖（luǎnnuǎn）和（héhuóhuo）哥哥（gegē）

鉆（zuānzhuān）到泥(líní)土里

2、理解生字字意。

你知道這些字的意思嗎？由這些字，你想到了哪些詞或成語？哪些名言警句？哪些詩文？說出來大家溝通溝通。（例如由約想到了不約而同人約黃昏后；由刮想到了敵、亂以及刮目相看等。）

3、學(xué)寫生字。

（1）看課后其次題中的筆順，按筆順描紅。

（2）描一描田字格中的字，想一想，哪些字比較難寫，待會兒全班溝通。

（3）同學(xué)提出難寫的字，老師范寫，同學(xué)書空。著重指出：商的里面不是古，第與弟弟的弟區(qū)分開來。哥的上面不是可。

（4）描寫習(xí)字帖，老師巡回指導(dǎo)，訂正坐姿。

六、課堂練習(xí)。

1、讀生詞，抄寫生詞。

動物接著哥哥商定溫和刮起來其次年春暖花開一起商議?

2、猜一猜，連一連。

（1）百花村里有人家，鮮花瓣上種莊稼，款待客人用蜜酒，辛勤勞動人人夸。

（2）小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。

（3）身披綠袍，眼睛眉毛，先像逗點(diǎn)，后像小貓，跳上綠椅，呱呱吵鬧。

3、朗讀課文。

其次課時

一、情境導(dǎo)入。

上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文的生字新詞，初讀了課文，了解了課文寫的是青蛙、小燕子、小蜜蜂的故事。日子一每天地過去了，秋風(fēng)刮起來了，天氣慢慢地涼了，寒冷的冬天就要來了。（課件展現(xiàn)：秋風(fēng)掃落葉的畫面，秋風(fēng)刮起的呼呼聲。）

小動物們怎么過冬呢？（課件展現(xiàn)3個小動物。）

二、小組合作學(xué)習(xí)。

1、分角色讀課文2-8節(jié)。老師指導(dǎo)角色安排：一生讀燕子的話、一生讀蜜蜂的話、一生讀青蛙的話、一生讀敘述和提示語。

2、組內(nèi)溝通：三個小動物分別怎樣過冬？為什么要這樣過冬呢？

三、理解感悟。

1、小組派代表將爭論的結(jié)果在全班溝通，聽者隨時訂正補(bǔ)充。

生：燕子到南方過冬。由于南方溫和，蟲子多。

師：是呀，冬天，北方太冷了，蟲子都躲起來了。小燕子到南方過冬才有蟲子吃。你真聰慧！你從哪兒知道的？讀一讀相關(guān)的句子，好嗎？

生讀其次節(jié)。

師：你們知道秋天飛到南方，春天飛回北方的這種鳥叫什么鳥嗎？（假如不知道，老師可以直接告知叫候鳥。）

師：還有哪些小動物與小燕子的過冬方式一樣呢？

生1：大雁也到南方過冬。

生2：我知道布谷鳥也是候鳥。還有

2、師生協(xié)作讀4-5節(jié)。

師：老師做小燕子，誰來讀青蛙的話，和老師協(xié)作一下？

師生合作朗讀。

師：青蛙哥哥，你睡一個冬天不餓嗎？可別把身體餓壞了！

生：不會的，我先吃得飽飽的，在泥土里睡覺，一點(diǎn)兒也不會餓。

師：哦，這我就放心了。對了，這似乎就叫做冬眠。

生：對，對！

師（面對大家）：還有那個小伙伴和青蛙哥哥過冬的方式一樣呢？

生1：我，大狗熊。

生2：我，小烏龜。

生3：還有我，大蟒蛇。

4、誰能像老師一樣，做一只小燕子，去問問小蜜蜂？請兩個同學(xué)讀6-7節(jié)，理解冬天沒有鮮花，蜜蜂是怎樣戰(zhàn)勝困難的。

板書：青蛙冬眠

小燕子候鳥

小蜜蜂巢穴里

四、分角色朗讀課文。

1、小組中朗讀，預(yù)備參與全班競賽。引導(dǎo)：與好伴侶說話怎么說？他們是用什么口吻說的？商議?是什么樣的口氣呢？

2、小組進(jìn)行分角色朗讀競賽，準(zhǔn)時評議。

五、戴頭飾表演。

1、引導(dǎo)：燕子說話時會做什么動作？蜜蜂說話時會怎么樣？青蛙有怎樣？蜜蜂和燕子扇動翅膀樣子一樣嗎？小伙伴們告辭時會說些什么？（無需回答，可以師生同做。）

2、戴頭飾分角色表演。

3、你們喜愛這三個小動物嗎？為什么？（有禮貌，如稱呼哥哥、姐姐；相互關(guān)懷。）

六、鞏固練習(xí)。

1、聽寫詞語。

2、分角色朗讀課文。

3、閱讀童話故事。

動物過冬教案篇5

活動目標(biāo)：

1、通過活動讓幼兒了解動物過冬的幾種方式，提高幼兒對自然科學(xué)的愛好。

2、初步理解不同動物采納不同的過冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、愛護(hù)自己。

3、培育幼兒的觀看力及語言表達(dá)力量。

4、對科學(xué)活動感愛好，能樂觀動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

5、培育探究自然的愛好。

活動過程：

一、集體教育活動

1、帶領(lǐng)幼兒外出查找冬天，了解小動物們怎樣過冬的，引起幼兒探究神秘的愛好。

2、通過嬉戲形式向幼兒介紹動物過冬的四種方式。

（1）把活動室布置成一個冬天的場景，用卡紙做成幾棵大樹，樹桿上挖幾個能夠開關(guān)的洞，用白色泡沫屑把大地裝扮得一片潔白，雪地上用積木搭幾間小房子，從舊畫報上剪一些動物的圖片或找一些小動物玩具，把它們分別按期過冬的方式安置在地下或樹洞里、雪地上，另外由一老師扮演小兔在雪地上熬煉。

（2）老師帶領(lǐng)幼兒到“雪地”漫步?????，遇到了正在迎風(fēng)熬煉的小兔，老師向小兔提問：“小兔，你怎么不怕冷啊?！蓖茫骸岸煳覀儞Q上了厚厚的毛，就像小伴侶穿上了棉衣一樣就不怕冷了。瞧，我的伙伴可多了?！毙⊥脦е蠋熀托“閭H們?nèi)タ磽Q了厚厚的毛在雪地里游玩的伙伴們，有羊、貓、狗、馬、牛、雞、鴨等。

（3）告辭小兔，請小伴侶再找找，還有的小動物上哪里了（幼兒自由查找），找到后向全體師生報告，找到了什么動物，在哪里找到的？為什么會在那里找到它？它在干什么？然后老師小結(jié)：蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等，冬天不吃不動——冬眠；螞蟻、田鼠、松鼠等備糧過冬。

（4）老師提問：“咦，你們找到了小燕子嗎？”（沒有）“我們一起去問小兔子好嗎?！睅熒黄鹫业叫⊥?，小兔向大家介紹：小燕子每年冬天都要飛到南方去過冬，等春天來了再飛回北方，它和大雁、丹頂鶴、天鵝等都是這樣過冬的，我們叫它候鳥。

（5）師生一起小結(jié)出動物過冬的四種方式。換毛，冬眠，備糧，飛回南方。

二、日常生活中的教育

1、老師和幼兒一起把教室墻壁布置成一幅冬天的畫，把很多小動物的圖片分給小伴侶，讓他們自由地玩“找動物”、“藏動物”的嬉戲（壁畫上的樹，里面有若干可以開關(guān)的洞，壁畫布置得矮一些，便于幼兒嬉戲，壁畫保留一個冬季）。

2、嬉戲“找伴侶”，幼兒戴上各種動物頭飾，說說各種小動物是怎樣過冬的，讓用相同方式過冬的小動物站在一起做伴侶。

3、組織幼兒看各種動物過冬的錄像。

4、學(xué)習(xí)兒歌：冬季里，刮北風(fēng)，小動物，忙過冬，小兔、小羊毛兒密，不怕寒風(fēng)凍，燕子飛到南方去，青蛙睡在泥洞中，水底暖烘烘，鯽魚來過冬，松鼠備松果，一頭鉆進(jìn)大樹洞。

5、幼兒作畫：“動物過冬”。

活動延長：

要求幼兒從書本上找或向四周人們了解還有很多動物是怎樣過冬的，不斷豐富壁畫內(nèi)容。

活動反思：

科學(xué)活動重點(diǎn)在于幼兒的探究過程，可以供應(yīng)一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)學(xué)問材料，在開頭時我設(shè)置了一個自由寬松的，能讓幼兒自己探究獲得學(xué)問的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，使幼兒自然地習(xí)得學(xué)問，接下來的爭論過程會激烈，相關(guān)閱歷也會更加豐富，同時也增加了幼兒敘述時的自信念。

動物過冬教案篇6

目的要求：

1、知道燕子、青蛙、松鼠等動物過冬的方式。培育幼兒對自然現(xiàn)象的愛好。

2、豐富詞：冬眠、候鳥、貯存。、

活動預(yù)備：

1、教具預(yù)備：燕子、青蛙、小松鼠、小黑熊頭飾各一個；背景圖一張，圖的上半張事先插好大雁、燕子南飛的卡片，下半張畫有地洞，并插好青蛙、蛇、烏龜?shù)榷邉游锏目ㄆ?；錄音機(jī)、磁帶；每個幼兒一只信封，內(nèi)裝有動物卡片。

2、學(xué)問預(yù)備：預(yù)先學(xué)習(xí)詩歌“再見吧，南飛的大雁”、歌表演“過冬”。

活動過程：

1、提問導(dǎo)入：

師：什么季節(jié)已來到我們身邊？（冬季）冬天那么小伴侶怎樣才能使自己不挨凍呢？（穿上厚厚的棉棉鞋，戴上帽子、手套等等）·

師：你們想不想知道小動物是怎么過冬的呢？

2、基本部分

（1）冬眠過冬

“篤，篤，篤?！保ㄓ尚“閭H扮演小黑熊敲門）

師：咦，是哪一位客人到我們班來作客啦？哦，原來是小黑熊。（小黑熊與小伴侶相互問好）

師：誰知道小黑熊是怎樣過冬的嗎？（有的說小黑熊是換毛過冬的，有的說小黑熊是睡覺過冬的）

師：我們請小黑熊來說說吧。

熊：一到冬天，外面很冷，我們就躲到洞里睡覺了。

師：原來你們和青蛙一樣，一個冬天都躲在洞里

熊：不對，不對。我們熊跟青蛙不一樣，青蛙整個冬天一動也不動地睡在洞里，我們熊呢，稍有響動，便會驚醒過來的。

師：咦？照你這么說，小青蛙現(xiàn)在在睡大覺了。

熊：是呀，不信我?guī)銈內(nèi)タ纯?。（小黑熊掀開背景圖下半張的遮布，青蛙在睡覺）

師：唉，小青蛙真的在睡覺呢，小伴侶一起輕輕地叫幾聲，看小青蛙會不會醒來。（幼兒輕聲叫：青蛙，青蛙）

師：唉，小青蛙真睡著了。那么什么動物和青蛙一樣，冬天躲到洞里睡覺？

幼：癩蛤蟆、蛇、小皮蟲……

（老師出示背景圖上畫好的地洞及已插好的冬眠過冬動物圖片，如烏龜、蝸牛、小黑熊……）

老師小結(jié)：①像青蛙、蛇、蝸牛一樣，整個冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一動也不動地睡覺，到春天才清醒過來的，這樣的過冬方式叫“冬眠”。（豐富詞：冬眠）②像小黑熊一樣，也躲在洞里睡覺，但稍有響動便會驚醒過來，這樣過冬的方式稱為半冬眠或假冬眠。

師：為什么這些冬眠動物整個冬天不吃不喝也不會餓死呢？·

幼：由于它們秋天吃得很飽。（豐富詞匯：貯存）

（2）飛到南方去過冬

（掀開上半張背景圖的遮布，消失大雁、燕子南飛圖）

師：這些動物是誰呀？（大雁、小蒸子）

師：小黑熊，你知道大雁、燕子是怎么過冬昀嗎？

小黑熊：（抓抓頭）嘿，這……我就不知道了。

師：那么，請聰慧的小伴侶來幫小黑熊回答這個問題吧。前幾天王老師教小伴侶學(xué)了一首關(guān)于大雁過冬的詩歌，還記得嗎？（記得）。

師：好，請小伴侶朗誦一遍。（全體幼兒朗誦）

師：大雁為什么要飛到南方去？

幼：由于南方比北方暖和。

（3）換毛過冬

（放音樂：小松鼠采蘑菇）·

師：秋天，松鼠媽媽每天帶著小松鼠到樹林里采蘑菇、摘松果，把采來的蘑菇、松果藏在洞里。它們?yōu)槭裁匆谇锾熨A存那么多食物呢？冬天不是也可以采果子嗎？

幼：小松鼠冬天怕冷，貯存糧食放著冬天吃。

師：我們請松鼠媽媽來說說，為什么它們秋天要貯存那么多食物。（放松鼠媽媽說話錄音：我們松鼠是換毛過冬的，身上長著厚厚的一層毛所以不怕冷。不在冬天采果子，是由于冬天很難找到果實，所以秋天就要貯存糧食）

師：還有哪些動物也是換毛過冬的？

幼：狐貍、猴子、兔子……（幼兒講出一個，老師就在背景圖上貼上圖片）

（4）嬉戲“找伴侶”

玩法：請三個小伴侶分別扮演青蛙、松鼠、燕子媽媽，站在三個圓圈中間，給每個小伴侶一個信封，看看里面是什么動物，想想它是用哪種方式過冬的，然后站到相應(yīng)的動物圓圈里，如猴子站到松鼠站的圓圈里，烏龜就站到青蛙身邊。

3、結(jié)束。

燕子媽媽帶著小燕子飛到南方去過冬。

青蛙媽媽帶著冬眠的小動物找個地方藏起來。

換毛過冬的小動物不怕冷，跟著老師到室外去做嬉戲。

動物過冬教案篇7

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒了解動物過冬方式:1冬眠.2換毛。3南飛。4儲存糧食。萌發(fā)關(guān)愛動物的美妙情感。

2.通過看圖片，培育幼兒的觀看力，初步理解常見動物的生活習(xí)性和季節(jié)的關(guān)系。

活動預(yù)備：動物過冬圖片。青蛙、蛇、刺猬、熊、螞蟻、老鼠、蜜蜂、雞、鴨、鵝、兔、羊、等圖若干。房子四座。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

師：小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道是冬天？

師：天這么冷，我們穿的衣服有什么變化？那你用什么方法能讓自己變溫和？

師：我們小伴侶可以通過運(yùn)動、穿上棉衣、帶上手套、等方法讓我們變溫和，可是，很多小動物沒有棉衣、圍巾、空調(diào)、等，那他們是怎樣過冬的呢？我們一起來問問它們吧!

二、基本活動

了解冬眠的動物。

師:呱、呱、呱，誰來了？我們一起來問問青蛙是能怎樣過冬的？

幼：青蛙、青蛙、你是怎樣過冬的？

讓幼兒說說青蛙是怎樣過冬的，老師解釋什么叫冬眠。

師：還有那些動物和青蛙一樣是冬眠過冬的，請看大屏幕。

了解飛到南方過冬的動物

師：出示天鵝，這是誰？你要到哪里去？

讓幼兒說說天鵝是怎樣過冬的？什么時候鳥？看圖片

師：還有一些動物的過冬方式和他們不一樣？請幼兒猜一猜？

了解換毛動物，請看圖片。

三、互動

提問：冬眠動物有哪些？

換毛過冬的動物有哪些？飛到南方過冬的動物有哪些？

四、老師講故事動物過冬，在講故事時提問：故事中消失那些動物。他們又是怎樣過冬的？

儲存糧食的動物，請看圖片。

五，嬉戲小動物找家。

師：小動物們都很聰慧，相出好方法來渡過寒冷的冬天，他們有的冬眠，有的換毛，有的南飛，有的儲存糧食。他們是能干的小動物，其實，動物在每個季節(jié)里的生活方式都不一樣，這也是它們愛護(hù)自己的方法，動物是人類的好伴侶，我們不要捕殺他，要愛惜小動物。我們要為它們度過每個季節(jié)而制造良好的生活環(huán)境。

動物過冬教案篇8

設(shè)計背景

現(xiàn)在正處于冬季，小伴侶都穿的厚厚的。一天有個小伴侶問：“天冷了，家里的小兔子能不能給它穿上衣裳？”于是我就設(shè)計了關(guān)于“小動物怎樣過冬”的課題。通過嬉戲，讓幼兒主動參加了解一些動物過冬的方式。針對這一活動意圖，老師做好引導(dǎo)者，讓幼兒開心的參加到活動中。

活動目標(biāo)

（1）培育幼兒關(guān)懷、愛惜小動物。

（2）通過探究，讓幼兒了解一些動物過冬的方式。

（3）了解動物生存與自然環(huán)境之間的關(guān)系。

（4）培育幼兒敏銳的觀看力量。

（5）探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過探究，讓幼兒了解一些動物過冬的方式，培育幼兒關(guān)懷、愛惜小動物。

難點(diǎn)：讓幼兒知道動物的生存與自然環(huán)境之間的關(guān)系。

活動預(yù)備

冬季景色掛圖、卡片（小青蛙、燕子、蜜蜂、狗熊）、人類過冬時的穿著裝扮及生活中的圖片

活動過程

一、導(dǎo)入部分

故事導(dǎo)入《小動物過冬》

小伴侶們好，剛才呀，燕子姐姐飛走啦，它讓我?guī)退o小伴侶們說聲再見，它明年春天再來看大家。咦~？燕子姐姐飛去哪里了呀？來聽聽這個故事，小伴侶們就知道啦。

老師有感情的講故事（故事內(nèi)容：附件1）

二、基本部分

（1）熟悉動物。把預(yù)備好的動物卡片依次展現(xiàn)到黑板上，讓幼兒觀看，這都是些什么動物？

“呱呱呱、這是誰呀？”（青蛙），“嘿！我是小青蛙，小伴侶們好！冬天來了，我要回家睡覺了，到了明年春天我才會醒來，才會到草地上做運(yùn)動、找食物。我的家在草叢里的一個小洞深處，里面可溫和了。我睡覺的時候不喜愛被打攪，所以我的家很不簡單找到哦。小伴侶假如發(fā)覺我家了，可別打攪我睡覺哦，睡不好覺我身體會不好的?！保ɡ蠋熛蛐“閭H介紹，青蛙這種過冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡覺是為了保持體溫，維持生命）出示同樣以冬眠形式過冬的動物——狗熊，但不同的是狗熊的家不在草叢的小洞里，而是在暖和的樹洞里。讓小伴侶們記住。

以同樣的引導(dǎo)方式出示燕子、蜜蜂。讓小伴侶了解這些小動物過冬的方法。