第頁共頁高中老師崗位職責(zé)三篇(匯總)無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以進(jìn)步我們的語言組織才能。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，有所幫助，下面我們就來理解一下吧。高中老師崗位職責(zé)篇一教學(xué)活動(dòng)是新課程施行的主渠道，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，要使教學(xué)的資料更易于學(xué)生掌握，最好的方式是經(jīng)過他們自我參與教學(xué)過程獲得。而課堂活動(dòng)那么是最好的施行方法。高中新課程方案在施行中強(qiáng)調(diào)著眼于學(xué)生全面素質(zhì)的進(jìn)步，為學(xué)生健全人格的構(gòu)成和態(tài)度、本領(lǐng)、知識(shí)諸方面的學(xué)習(xí)與開展創(chuàng)造條件。強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各種學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織，很多增加觀察、實(shí)驗(yàn)、操作、調(diào)查、討論等課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，并把綜合理論活動(dòng)列為必修課，經(jīng)過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的人格和本領(lǐng)。所以，高中語文教學(xué)，必須優(yōu)化教學(xué)過程，從課堂活動(dòng)入手，加強(qiáng)學(xué)生自主參與課堂教學(xué)的意識(shí)，把課堂變成學(xué)生探究知識(shí)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)事物本領(lǐng)，發(fā)揮創(chuàng)造才能的舞臺(tái)。使學(xué)生獲得知識(shí)與技能的過程，同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和構(gòu)成正確的價(jià)值觀的過程。在教學(xué)中，要面向豐富多彩的社會(huì)生活，開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)歷，選取學(xué)生關(guān)注的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步社會(huì)適應(yīng)本領(lǐng)。當(dāng)然，課堂活動(dòng)過程中，由于學(xué)生素質(zhì)、紀(jì)律觀念、教學(xué)條件等原因，活動(dòng)操作會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，如：課堂混亂，冷場(chǎng)，答非所問，時(shí)間不夠用等等。這就需要我們每一位老師，在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中精心準(zhǔn)備、合理組織，研究教材，研究學(xué)情，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，探究合適本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方式。在傳統(tǒng)觀念下，老師的主角是高高在上的嚴(yán)師，所謂"嚴(yán)師出高徒"，老師負(fù)責(zé)教，學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)。老師只要求學(xué)生尊重老師，所謂師道尊嚴(yán)，根本不研究學(xué)生的感受。割裂了師生間的互動(dòng)與情感交流。學(xué)生僅有被動(dòng)的服從，缺乏必要的溝通。而這樣做的。結(jié)果必然導(dǎo)致師生關(guān)系緊張，有些逆反心理強(qiáng)的學(xué)生甚至暗中和老師對(duì)抗，嚴(yán)重影響教學(xué)工作。新課程中，旗幟鮮明地提出老師和學(xué)生主角的轉(zhuǎn)變。即老師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，是學(xué)生的良師益友。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的施行者、探究者。教學(xué)是一種過程，是一種供應(yīng)給學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，而不僅僅是老師教給學(xué)生東西。獲得知識(shí)、參與活動(dòng)、增加體驗(yàn)都是教學(xué)的結(jié)果。所以，老師要轉(zhuǎn)變以往重知識(shí)灌輸，輕本領(lǐng)培養(yǎng)的教學(xué)觀，樹立知識(shí)學(xué)習(xí)與智能開展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。這就要求我們倡導(dǎo)教學(xué)民主，建立雙向互動(dòng)的師生關(guān)系。這是發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性和能動(dòng)性，表達(dá)學(xué)生主體性的要求。一方面，老師要尊重學(xué)生的人格，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新精神，為學(xué)生的充分開展創(chuàng)造寬松的環(huán)境，使每一個(gè)學(xué)生自覺、主動(dòng)地活動(dòng)，成為進(jìn)取的參與者和探究者，而不只是被動(dòng)的理解者；另一方面，老師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者，使老師的教在對(duì)學(xué)生的學(xué)的誘發(fā)、組織、輔導(dǎo)、調(diào)節(jié)、反應(yīng)等方面而發(fā)揮作用，而不只見傳授現(xiàn)成的知識(shí)和結(jié)論。這樣，使師生進(jìn)取的互相作用構(gòu)成促進(jìn)學(xué)生開展的合力。在教學(xué)過程中，要使那些比較單調(diào)的認(rèn)知過程變得生動(dòng)活潑，變厭學(xué)為樂學(xué)。便理解為探究，進(jìn)步學(xué)生參與課堂教學(xué)的興趣，使知識(shí)、本領(lǐng)、情感態(tài)度和課堂氣氛相統(tǒng)一。還要注重知識(shí)的升華和對(duì)學(xué)生思維過程的訓(xùn)練，要讓學(xué)生在課堂上真正學(xué)有所得?？偠灾?，課程改革對(duì)我們每一位老師來說，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，這就要求我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，努力進(jìn)步自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技術(shù)程度，以全新的教學(xué)理念，全新的教學(xué)方法，適應(yīng)高中新課改的要求，努力使自我成為新課程的行家里手。語文教學(xué)的核心目的是進(jìn)步學(xué)生語言本領(lǐng)，學(xué)生其他素養(yǎng)的開展必須經(jīng)過理解和運(yùn)用語言來實(shí)現(xiàn)，我們語文老師應(yīng)不斷進(jìn)步自身的語文修養(yǎng)，堅(jiān)守屬于自我的那塊領(lǐng)地。讓我們一齊共勉。高中老師崗位職責(zé)篇二國籍：中國目前所在地：__民族：漢族戶口所在地：__婚姻狀態(tài)：已婚年紀(jì)：__歲求職意向及工作經(jīng)歷人才類型：普通求職應(yīng)聘職位：教學(xué)/講師、高中數(shù)學(xué)老師工作年限：5職稱：低級(jí)求職類型：均可可到職-隨時(shí)月薪懇求：2000--3500期望工作地域：__個(gè)人工作經(jīng)歷：地址名稱：__中學(xué)起止年月：20__-09～公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：擔(dān)任職務(wù)：高中數(shù)學(xué)老師工作描繪：離任原因：地址名稱：__市__高等中學(xué)起止年月：20__-09～20__-07公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：擔(dān)任職務(wù)：高中數(shù)學(xué)老師工作描繪：離任原因：公司名稱：__省__縣第一中學(xué)起止年月：20__-09～20__-07公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：擔(dān)任職務(wù)：高中數(shù)學(xué)老師工作描繪：離任起因：公司名稱：__市第__中學(xué)起止年月：20__-02～20__-04公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：擔(dān)任職務(wù)：高一數(shù)學(xué)老師〔實(shí)習(xí)〕工作描寫：離任原因：教育背景畢業(yè)院校：__師范大學(xué)學(xué)歷：本科獲得學(xué)位：學(xué)士畢業(yè)-20__-07-01所學(xué)專業(yè)一：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)〔教育〕所學(xué)專業(yè)二：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程20__-0920__-07__師范大學(xué)數(shù)信學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)〔教誨類〕本迷信士學(xué)位、普通話國家二級(jí)甲等、英語國家四級(jí)20__-0920__-07__師范大學(xué)盤算機(jī)學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程〔利用類〕?？普Z言才能外語：英語優(yōu)秀其它外語才能：英語國度四級(jí)，一般話國家二級(jí)甲等國語程度：優(yōu)秀粵語程度：工作才能及其余特長本人20__年7月于__師范大學(xué)數(shù)學(xué)系教育類專業(yè)畢業(yè)，畢業(yè)至今一直從事高中數(shù)學(xué)老師工作，具備豐碩的教學(xué)經(jīng)歷，有本人完好的教學(xué)理念。對(duì)學(xué)生真摯熱情，并能因材施教。此外，因?yàn)閭€(gè)人對(duì)計(jì)算機(jī)的濃重興致，大二期輔修了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程，能非常純熟制作][課件，存在較強(qiáng)的多媒體教學(xué)才能。熟悉辦公主動(dòng)化軟件，熟悉學(xué)天生績統(tǒng)分排名，熟悉課表的部署。自我評(píng)價(jià)：自己是__師范大學(xué)20__級(jí)數(shù)學(xué)與運(yùn)用數(shù)學(xué)優(yōu)良本科畢業(yè)生。在校期間，屢次獲三好學(xué)生聲譽(yù)名稱，一等獎(jiǎng)學(xué)金等嘉獎(jiǎng)。畢業(yè)后始終擔(dān)負(fù)高中數(shù)學(xué)教學(xué)，對(duì)工作充滿熱忱，能踴躍自動(dòng)地承擔(dān)公然課，曾在屢次教學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)；較擅長學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，親跟力比較強(qiáng)，能與學(xué)生關(guān)聯(lián)融洽，做事有毅力，所帶班級(jí)成就均屬上乘；此外，對(duì)__教材熟習(xí)，對(duì)教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)掌握得比較到位，解題才能強(qiáng)，曾獲得學(xué)校解題大賽第一名，并純熟多媒體教學(xué)操作、課件制造，已積聚了豐富的教養(yǎng)教訓(xùn)，構(gòu)成了本身完全的教學(xué)理念。高中老師崗位職責(zé)篇三轉(zhuǎn)眼間，我在語文老師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的評(píng)價(jià)經(jīng)歷教訓(xùn)使自我迅速成長，成為一名合格的“人民老師”，無愧于這一稱號(hào)，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情景評(píng)價(jià)如下：我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是老師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自我，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，期望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自我的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自我陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了很多的書籍，不斷進(jìn)步自我程度。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的進(jìn)步。去年x月我擔(dān)任xx級(jí)xx班的語文教學(xué)工作，本年x月至今擔(dān)任本級(jí)xx、xx兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué)。對(duì)于一名老師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)程度，進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)歷的缺少。應(yīng)對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自我職責(zé)之重大。為了盡快充實(shí)自我，使自我語文教學(xué)程度有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方應(yīng)對(duì)自身進(jìn)展了強(qiáng)化。首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識(shí)上。我不但自我訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)展語文教學(xué)參考，并且還借閱很多有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自我的語文教學(xué)理論的同時(shí)，我也在一次次的語文教學(xué)理論中來驗(yàn)證和開展這種理論。其次是從語文教學(xué)經(jīng)歷上。由于自我語文教學(xué)經(jīng)歷缺乏，有時(shí)還會(huì)在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因此我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的語文教學(xué)經(jīng)歷。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的本領(lǐng)大大增強(qiáng)。第三是做到“不恥下問”。語文教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的“老師”。由于學(xué)生理解新知識(shí)快，理解信息多，所以我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識(shí)。我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感職責(zé)之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的期望，我決心盡我所能去進(jìn)步自身程度，爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢語文根底知識(shí)，使自我可以比較自如的進(jìn)展語文教學(xué)；另一方面，繼續(xù)向老老師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，刻苦鉆研語文教學(xué)，虛心向老老師學(xué)習(xí)，我自我感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的進(jìn)步。學(xué)生的語文成績也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績，名次一般堅(jiān)持在年級(jí)前三四名。接手這兩個(gè)外語實(shí)驗(yàn)班的語文教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老老師年輕老師虛心的請(qǐng)教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費(fèi)，這兩個(gè)班語文成績都比較優(yōu)異。我所帶的`xx級(jí)x班是我踏上語文老師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級(jí)。從擔(dān)任班主任第一天開場(chǎng)，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自我大局部時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上頭，甚至不惜犧牲自我很多業(yè)余時(shí)間。古人云：“其身正，不令那么從。其身不正，雖令不從?！痹诠芾戆嗉?jí)、教育學(xué)生的過程中，我始終堅(jiān)持這一原那么，要求學(xué)生做到的，我首先做到；反對(duì)學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學(xué)生根本做到令行止禁，班級(jí)風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人”，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，所以學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級(jí)工作開展的有聲有色，獲得很多成績。不謙虛的說xx級(jí)xx班在學(xué)校開展的各項(xiàng)工作獲得的成績都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一，校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一，校籃球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評(píng)比第二，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號(hào)。隨著升入高三，我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。假如說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面開展，給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)根底，那麼此刻高三我的班