學(xué)科（版本牛津小3BUnit73學(xué)生能夠聽說及運用新句型:Ican’tfind….Where’s…?He/She/Itisin/onthe….Idon’tknow.學(xué)生能夠根據(jù)實際情況，詢問某物或在哪，同時也會相應(yīng)的回答，較難，采用循序漸進，用學(xué)生感的卡通人物進行討論，從而突破難Ican’tfind學(xué)生多運用，從而達到熟練掌握的。課文的朗讀和理解。利用多課件，指導(dǎo)學(xué)生跟讀。動畫初步學(xué)生基礎(chǔ)教好，上一課已能熟練運用詢問物在哪的句型Where’sthe…?It’sin/on….中低年級學(xué)生的注意力集中比較短，要盡量多地用1.1.singa1.唱歌活躍課堂氛 地進入英語學(xué)習(xí)狀通過flash，唱兒歌，活in/on…in/on….談?wù)搩焊柚械奈矬w在照功能，截取，讓學(xué)觀察并中各個物的位置。這能能較好們的學(xué)習(xí)，為接下來教學(xué)提供一個極有力的因2.62.2.the…?幫助學(xué)生較運用上in/on….時，白板隨機前置的這1.新句型xxx?He/Sheis….Sorry,I1.①Listentotheguesswho’sshewhere’sshe?②Cardgame卡1.地點，當(dāng)學(xué)生都猜不出或猜錯時，自然引出新句型，SorryIdon’tknow.并讓學(xué)生自然發(fā)問，Where’sHelen/she?并操練該重點句型Where’sxxx?②呈現(xiàn)多個人物卡片，讓學(xué)生根據(jù)猜測他們分別在何處，同時用剛才新授的句型Where’sxxx?He’s/She’sin進行小組討論。達到操練新用聲音效果吸引學(xué)生注意，激發(fā)思維，猜一猜了？漸變she’sinthe②（5利用時鐘計時功能，規(guī)定1（第6、72.本課重難點新句型I Mickey。由卡片游戲引出尋找Mickey的活動,2型。Ican’t②Game:Hideandseek.游戲：2.①通過討論Mickey這一張卡片Mickey,就引導(dǎo)學(xué)生找一找，自然呈現(xiàn)新句型Ican’tfind….的游戲，讓學(xué)生操練難點句型Ican’t（第89頁拖動 鏡由老師或?qū)W生拖動 鏡，讓學(xué)生真實感知fin（尋找這一單詞，并自然引出Ican’tfind,where’s…?這樣情境真實，學(xué)生積極性高，課堂互動性強，難點被輕松突破。（第10游戲任務(wù)和規(guī)則，讓學(xué)生更清楚地了解如何游戲，提高3.Text.3.①Talkaboutthelastcard.討論最后課文的學(xué)習(xí)。Watchchoose. 3.①討論最后一張卡片，進入課文的學(xué)習(xí)。增加學(xué)生對課文內(nèi)容的和好奇心。動畫，選填單詞。讓學(xué)生初步理②聽，模仿語通過跟讀和連線練動畫（第14頁，拖動單詞）由于學(xué)生注意力集中時來拖動單詞，完成。若match.聽，③Readthe④Actthe表演課文（14SuYang到時要互相幫助。堂生1. Makea