櫻桃親子課堂：玩出孩子的英文耳朵（上）3月19日課程從小培養(yǎng)“小詩人”--韻律和押韻聽音辯音能力培養(yǎng)------之押韻與韻律(中)傾聽并記住聲音傾聽并記住聲音：增強(qiáng)單詞韻律感，開發(fā)韻律知識(shí)游戲一：找相同韻律的卡片或物品Rhymingpairs游戲二：填空Finish

the

rhyme游戲三：兒歌童謠songs

and

rhymes游戲四：Rhyming

bingo游戲五：爬樓梯說押韻詞找相同韻律的卡片或物品Rhyming

pairs找相同韻律的卡片或物品（中文）準(zhǔn)備事項(xiàng)：圖片韻律卡或物品事先制作或購(gòu)買圖片韻律卡，將韻律卡圖片或物品打亂擺在桌面上，和孩子玩誰找到最多匹配的韻律卡游戲；在玩這個(gè)游戲之前，確定孩子已經(jīng)知道這些物品的名稱，如果孩子在玩的過程中忘記圖片或物品的名稱，家長(zhǎng)可以自言自語說:

This

is

‘cat’. I

wonder

which

word

isrhyming

with

‘cat’. Is

it

‘dog’

or

‘rat’?續(xù)。。。然后故意多說幾遍單詞給孩子聽，在你拿不定主意的時(shí)候，也許孩子已經(jīng)幫你找到答案，你就很大方地將分?jǐn)?shù)送給他，畢竟是他找到答案的；如果孩子還是不明白什么是押韻的單詞，家長(zhǎng)繼續(xù)將所有押韻的單詞念給孩子聽，讓孩子明白押韻就是單詞結(jié)尾發(fā)音是一樣的，如cat

rat

mat

fat

bat，而dog明顯就不是，因?yàn)閐og的尾音和cat的尾音完全不一樣，孩子很容易就能明白。更大點(diǎn)的孩子可以準(zhǔn)備押韻單詞的卡片，讓孩子自己拼讀，找到匹配的押韻組合。Rhyming

pairs之英文版本英語提示：1.This

is

‘cat’. I

wonder

which

wordisrhyming

with

‘cat’. Is

it

‘dog’

or‘rat’?講的時(shí)候盡量放慢速度，還沒有意會(huì)的孩子家長(zhǎng)可多讀幾次，或者重新介紹什么是

rhyming的含義，給孩子多舉幾個(gè)例子Rhyming

pairs

圖片填空：Finish

the

rhyme填空：Finish

the

rhyme準(zhǔn)備事項(xiàng)：有押韻的書籍，兒歌童謠家長(zhǎng)在平時(shí)就留意與孩子熟讀一些有明顯押韻的繪本，鼓

勵(lì)孩子一起誦讀朗朗上口的押韻詞，讓孩子熟悉這些繪本

的押韻詞，而這個(gè)游戲就是家長(zhǎng)讀某個(gè)句子，讓孩子填空，將押韻詞說出來完成句子；如家長(zhǎng)念：run

run

as

fast

as

you

can,

you

can’t

catchme,I’mthegingerbread !后面這個(gè)押韻詞man

由孩子填空完成！續(xù)而孩子喜聞樂見的兒歌童謠更適合了，1）one

two,

buckle

my

(shoe

), threefour,openthe

(door)2）one

two

three

four

(five),

once

I

caught

a

fish

(alive),six

seven

eight

nine

(ten),

then

I

let

it

go

(again)3）Rowrowrowyourboat,gentlydownthe

(stream),

merrilymerrily

merrily

merrily

life

is

but

a

(dream)4）it's

raining

its

(pouring),

an

old

man

is

(snoring

),

hecouldn't

wake

up

in

the

(morning)5)

Rain

rain

go

away,

come

back

in

another

(day).Rain

rain

go

to (Spain),

never

show

your

face

(again).兒歌童謠Songs

and

Rhmes準(zhǔn)備一些童謠，這些童謠的選擇是孩子在唱的時(shí)候可以同時(shí)探索聲音；--上次的游戲中讓家長(zhǎng)跟孩子一起制作孩子自己的童謠本就可以參考哪些童謠可以制造聲音如Hickory,dickory,dock

當(dāng)唱到老鼠滑下來的時(shí)候，家長(zhǎng)可以大聲跟著喊：wheeee同時(shí)還讓孩子在唱歌的時(shí)候找出童謠中押韻的單詞，如dock,clock,tick-tock等Rhyming

Bingo準(zhǔn)備事項(xiàng)：rhyming

bingo游戲準(zhǔn)備事項(xiàng)：有押韻的物品或圖片，如上圖所示，布袋或者盒子如兩個(gè)與at相押韻的物品:rat/bat;socks/rocks;將每一種一個(gè)放進(jìn)袋子里，另一套分給每個(gè)孩子，家長(zhǎng)每次從袋子里拿出一樣?xùn)|西，如果哪個(gè)孩子手里的物品或圖片與家長(zhǎng)或老師拿出來的東西相押韻，孩子馬上就要說

Bingo!就可以拿到該物品或圖片家長(zhǎng)可以通過孩子的反應(yīng)來判斷孩子是否理解押韻最后大家一起將這些有押韻的物品或圖片一起多讀幾遍，對(duì)押韻部分尤其要發(fā)出重音，不斷地讓孩子感受單詞的押韻爬樓梯說押韻詞爬樓梯說押韻詞--中文版本準(zhǔn)備事項(xiàng)：家長(zhǎng)和孩子這是個(gè)隨時(shí)都可以玩的游戲，家里沒有樓梯的可以將游戲改編為從客廳到廚房這段距離，家長(zhǎng)拉著孩子走一步說一個(gè)押韻詞，看看大家能說幾個(gè)，或者誰先走到目的地；然后和孩子一起從廚房到陽臺(tái)說另一組押韻詞等；如果家里需要使用電梯，家長(zhǎng)可以帶著孩子一起走一會(huì)兒樓梯，玩玩這樣的游戲，再改為坐電梯，給孩子不一樣的感受。每爬一級(jí)樓梯的時(shí)候，家長(zhǎng)先說一個(gè)單詞，然后往上走一臺(tái)階；孩子必須說出一個(gè)與該單詞相押韻的單詞，才能走上一個(gè)臺(tái)階，家長(zhǎng)再接下去。剛開始的時(shí)候，可以先讓孩子贏，他們才會(huì)繼續(xù)下去的動(dòng)力，但平時(shí)要給孩子灌輸輸了也沒有關(guān)系，可以重新再來的念頭，讓孩子不要太過于看重游戲的結(jié)果。有時(shí)候家長(zhǎng)可以假裝說不出來，讓孩子來幫助你，在游戲的過程中，互助互利讓孩子學(xué)到更多學(xué)習(xí)以外的品德。最重要的一點(diǎn)是：你們所說的這些單詞即可以是有真正意思的單詞，也可以是沒有意思，自創(chuàng)但必須是有押韻的單詞，如cat--bat--gat---

lat---nat等等，我們就是為了讓孩子掌握某個(gè)發(fā)音的押韻意識(shí)。?爬樓梯說押韻詞--英文版本Today

we

are

going

to

play

a

game

called

sayingthe

rhyming

words

on

the

stairs.We

can

make

up

rhyming

words

as

we

climb

thestairs.The

rule

is

one

word

for

each

step

until

we

reachthe

top.The

words

can

be

real

or

nonsense,

as

long

asthey

rhyme.家長(zhǎng)判斷依據(jù)孩子是否能夠識(shí)別押韻單詞孩子是否能夠聽出并延伸押韻字符串

rhymingstrings：如當(dāng)你說cat/rat孩子是否能夠接下來說fat/mat/bat等家庭作業(yè)找時(shí)間和孩子先用中文玩游戲，等大家都熟悉了，可嘗試說一遍中文，一遍英語下節(jié)課新課之前和大家分享你們的經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)大家把跟孩子玩的情況（照片或者體會(huì)）發(fā)在自己的滬江博客上，然后把滬江博文

鏈接回復(fù)在我的這篇博文下面里：作業(yè)貼：寫了反饋，滬江就給學(xué)幣或者滬元/diary/398885/家長(zhǎng)反饋1.你們和孩子玩了哪幾個(gè)游戲？2.孩子最喜歡哪個(gè)游戲？3.在玩的過程中，有哪些特別想與大家分享的細(xì)節(jié)？4.孩子的互動(dòng)情況？杭州唯唯媽媽的反饋游戲：猜樂器準(zhǔn)備物品：幾樣小樂器（豎笛、八音敲琴、三角鐵、搖鈴游戲內(nèi)容先讓孩子隨便玩，讓他一一感受這些樂器發(fā)出的聲音媽媽接著一樣一樣敲擊、搖晃或吹，邊玩邊自言自語，這個(gè)是什么樂器并示范描述該樂器發(fā)聲。豎笛：?jiǎn)鑶鑶瑁ㄖ苯哟档穆曇簦鋵?shí)握住上面的孔可以演奏的）敲琴：多來米法索拉西冬/叮叮叮（唯唯描述是噠噠噠，在媽媽告訴他描述前有鼓勵(lì)他自己來說）三角鐵：鐺——鐺——（媽媽告訴他這個(gè)敲起來的聲音很清脆，比搖鈴要清晰）---與其他聲音相比較，很好的學(xué)習(xí)方法搖鈴：鈴鈴鈴（有點(diǎn)雜）接下來媽媽隨手拿起床上的小毯子把所有樂器蓋起來，然后說：現(xiàn)在媽媽把它們藏起來，媽媽敲一樣，唯唯來猜是什么樂器發(fā)出來的唯唯媽媽的原文/diary/410049/媽媽隔著毯子隨便敲了個(gè)三角鐵，孩子沒說話，媽媽馬上拿掉毯子，讓他找找看（鑒于上次王老先生有個(gè)盒子游戲的教訓(xùn)，這次不勉強(qiáng)他用語言告訴媽媽答案，而是拿掉遮蓋物讓孩子在一堆物品里指認(rèn)出來就行），孩子很快用手指著三角鐵，媽媽立刻附和道：哦，是三角鐵呀，猜對(duì)了期間孩子還想耍賴掀小