第頁共頁電臺(tái)音樂節(jié)目籌劃方案電臺(tái)音樂類節(jié)目籌劃(十四篇)方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署詳細(xì)、周密，并有很強(qiáng)可操作性的方案。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是我給大家搜集整理的方案籌劃范文，借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。電臺(tái)音樂節(jié)目籌劃方案電臺(tái)音樂類節(jié)目籌劃篇一1、認(rèn)識(shí)二分音符，四分音符和休止符。知道它們的名稱，符號(hào)和特點(diǎn)。2、能根據(jù)音符的符號(hào)拍出節(jié)奏，并創(chuàng)作節(jié)奏。3、復(fù)習(xí)高音譜號(hào)和低音譜號(hào)。：教學(xué)卡片〔高音譜號(hào)，低音譜號(hào)，二分音符，四分音符，休止符〕小狗卡片假設(shè)干個(gè)，小音符每人一份，紙，膠水，小星星假設(shè)干個(gè)，音樂磁帶，錄音機(jī)一臺(tái)。：1、律動(dòng)：假如感到幸福你就拍拍手“小朋友，你們想聽著音樂跟老師做游戲嗎？那請(qǐng)小朋友輕輕地站起來，小嘴巴不說話?！薄策吢犚魳罚吿吪氖帧?、認(rèn)識(shí)全音符，二分音符和四分音符。根據(jù)音符拍出節(jié)奏?！渤鍪靖咭舴?hào)和低音符號(hào)〕“小朋友你們認(rèn)識(shí)它們是誰嗎？對(duì)了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來了一些好朋友，我們看看帶來了誰？〔出示小狗〕這只黃色的小狗它喜歡叫一聲，看看還有誰？這只紅色的小狗喜歡叫兩聲。還有一個(gè)小狗來了，這只藍(lán)色的小狗不喜歡叫的，所以它不出聲。好。我們拍著手一起來學(xué)一下小狗叫。先在小朋友來看一下老師把小狗換一下位置，先在多了什么呀？好，我們來拍一下。黃色的小狗帶來了它的好朋友音符寶寶〔出示四分音符〕這個(gè)黃色的音符寶寶和黃色的小____，喜歡出一聲〔師拍一下手〕它的名字叫做四分音符；紅色的小狗也帶來了它的好朋友，紅色的音符寶寶，它和紅色小____喜歡出兩聲，它的名字叫二分音符；藍(lán)色的小狗也一樣帶來了好朋友藍(lán)色的音符寶寶，這個(gè)藍(lán)色的音符寶寶也和藍(lán)色小____不喜歡出聲，它的名字叫休止符；這些音符寶寶都能拍出好聽的節(jié)奏，如今請(qǐng)小朋友伸出小手跟老師拍一拍。節(jié)奏：我看看哪個(gè)小朋友拍得好，愿意出來表演一下〔請(qǐng)假設(shè)干幼兒出來拍節(jié)奏，給于表揚(yáng)〕〔出示所有符號(hào)〕高音媽媽和低音爸爸要帶著音符寶寶回家了，我們來跟它們說再見〔高音媽媽再見，低音爸爸再見，二分音符寶寶再見，四分音符寶寶再見，休止符寶寶再見。3、游戲：摘星星小朋友想不想和老師一起玩游戲？那老師要請(qǐng)坐得好不說話的小朋友來玩摘星星的游戲，看看小星星背后藏了些什么？〔師先示范游戲玩法，再請(qǐng)幼兒進(jìn)展游戲〕游戲玩法：聽音樂《閃爍的小星星》做動(dòng)作，到音樂完畢時(shí)，伸手摘星星，讀出星星背后音符的名字和知道它的節(jié)奏。4、操作：好聽的節(jié)奏請(qǐng)幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個(gè)節(jié)奏，然后拍出自己所創(chuàng)作的節(jié)奏。5、小結(jié)，完畢活動(dòng)。電臺(tái)音樂節(jié)目籌劃方案電臺(tái)音樂類節(jié)目籌劃篇二音樂之魂〔直播/錄播〕周六.日晚8：00—10：00〔120分鐘〕/期這是一個(gè)與聽眾互動(dòng)的介紹經(jīng)典電影原聲和心情音樂的節(jié)目。主要舒緩現(xiàn)代人的生活壓力，使聽眾真正融入音樂世界中凈化和撫慰心靈，放松身心享受并欣賞可產(chǎn)生共鳴的佳樂。學(xué)生及中青年職業(yè)群體沈陽電臺(tái)音樂網(wǎng)1搜集主題的素材2節(jié)目播出前一周公布節(jié)目的主題，選取聽眾參與提供的優(yōu)秀音樂并選取獲獎(jiǎng)嘉賓3節(jié)目整理制作4節(jié)目播出1制作一段片頭和開場白的背景音樂〔音樂盒〕2制作片花：a總片頭文字內(nèi)容：音樂之魂——人類的第二靈魂〔女聲〕放慢生活的腳步，遠(yuǎn)離喧嘩的都市，帶你暢游水晶般空靈純潔的音樂殿堂。與你分享變幻萬千的音樂心情，在音樂中冥想！在音樂中升華！在音樂里重生！和你共鳴在音樂之魂！b參與及獎(jiǎng)品片花：享受不同的音樂心情，選出你心中的音樂之魂！您可通過沈陽電臺(tái)音樂網(wǎng)投票，有時(shí)機(jī)成為幸運(yùn)嘉賓！1：點(diǎn)一首歌曲給最愛的人，并附上經(jīng)典的真情告白2：做一次做客dj，同聽眾分享你的音樂心情或生活感悟。電臺(tái)音樂節(jié)目籌劃方案電臺(tái)音樂類節(jié)目籌劃篇三1、感受樂曲旋律的變化，感知abac的曲式構(gòu)造。2、用合作探究的方法創(chuàng)編故事情景和表演方式。3、樂意與同伴協(xié)商共同解決問題，體驗(yàn)合作游戲的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。物質(zhì)準(zhǔn)備：《加速圓舞曲》音樂〔節(jié)選〕、音樂圖譜。經(jīng)歷準(zhǔn)備：課前幼兒屢次熟悉過《加速度圓舞曲》音樂，并隨樂初步嘗試想象創(chuàng)編故事。活動(dòng)重點(diǎn)：感知樂曲的旋律變化?；顒?dòng)難點(diǎn)：根據(jù)樂曲旋律的變化能用肢體動(dòng)作表達(dá)故事情景。〔一〕欣賞《加速圓舞曲》全曲，引導(dǎo)幼兒表達(dá)感受。師：這幾天小朋友聽了一首音樂，今天再來聽一聽，要一邊聽一邊想，你覺得這首音樂里好似講了什么事情？老師播放音樂與幼兒一起傾聽。師：聽完音樂你想到了什么？你覺得音樂里發(fā)生了什么事？……〔二〕分別請(qǐng)幼兒隨樂用動(dòng)作表達(dá)自己聆聽后的感受，初步感知樂曲中旋律的變化。請(qǐng)幼兒集體隨樂表演，初步感受樂曲旋律的變化?！踩吵鍪緢D譜，借助故事情景幫助幼兒理解樂曲旋律變化。師：剛剛有的小朋友好似在表演某某的故事，那我們來一邊聽音樂一邊想這個(gè)故事里到底都發(fā)生了哪些事情？分段講解圖譜，引導(dǎo)幼兒隨樂用動(dòng)作表現(xiàn)，感知樂曲abac的段落構(gòu)造?！菜摹秤變鹤杂山Y(jié)伴選擇不同情景的小組，創(chuàng)編情景表演，感應(yīng)樂曲旋律的變化。1、按故事情景分成三個(gè)小組，幼兒自由選擇相應(yīng)的小組。師：如今，我們來分組表演一下好不好？2、各小組創(chuàng)編，老師巡視指導(dǎo)。〔五〕集體分享各小組成果，并給予評(píng)價(jià)和建議。師：如今有請(qǐng)我們各組小朋友把你們的合作表演展示給大家，哪一組先來？……今天小朋友們不僅聽了音樂還創(chuàng)編表演了故事情景，你們表現(xiàn)得真好！活動(dòng)延伸讓幼兒在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)表演。電臺(tái)音樂節(jié)目籌劃方案電臺(tái)音樂類節(jié)目籌劃篇四1、初步熟悉挪威舞曲的曲調(diào)，通過小樹生長及小精靈跳舞的情節(jié)、動(dòng)作，感受舞曲的曲式構(gòu)造。2、遷移已有的經(jīng)歷，創(chuàng)編小樹生長和小精靈保護(hù)小樹的動(dòng)作。3、初步感受被別人關(guān)愛的幸福感。樹枝假設(shè)干、魔棒假設(shè)干、小樹和小精靈的卡片假設(shè)干、《挪威舞曲》課件。導(dǎo)入〔一〕講故事，讓幼兒初步理解音樂內(nèi)容?！靶∨笥眩銈円娺^小樹生長嗎？你們知道小樹是怎樣生長的嗎？”〔幼兒答復(fù)〕“你們知道嗎，小樹可以長高長大，多虧有一位朋友來幫助它。你們知道他是誰嗎？〔出示小精靈〕在小樹和小精靈之間發(fā)生了非常美的故事，你們聽故事開場了……”一邊講故事一邊往大白紙上貼小樹和小精靈的卡片，小樹與小精靈的數(shù)量分別和音樂的樂句相符。故事講完的同時(shí)卡片也貼完了。這樣一幅完好的圖譜就做完了。〔二〕欣賞音樂，理解樂曲的構(gòu)造及性質(zhì)。1、老師提供《挪威舞曲》的音樂，讓幼兒欣賞?！霸谛浜托【`之間不僅發(fā)生了美妙的故事，而且還有好聽的音樂與故事一起來到了我們面前?！庇變盒蕾p整段音樂，在幼兒欣賞音樂的同時(shí)，老師在已經(jīng)做好的圖譜上隨音樂給幼兒指出來。讓抽象的音樂形象的展如今孩子面前。2、分段欣賞音樂，并根據(jù)音樂的性質(zhì)進(jìn)展角色分配。“剛剛我們聽了一曲好聽的音樂，你認(rèn)為音樂分為幾段？〔形象的圖譜讓孩子一目了然〕如今讓我們?cè)敿?xì)的來聽一聽第一段?！狈侄温犚魳?，并在聽完音樂之后根據(jù)音樂的性質(zhì)進(jìn)展角色分配，哪一段是講小樹生長的，哪一段是講小精靈給小樹澆水的，哪一段是講小樹喝了水之后長得又高又大的。3、指導(dǎo)幼兒跟著音樂把合適音樂的動(dòng)作表現(xiàn)出來?！巴ㄟ^剛剛我們分析^p欣賞了音樂，請(qǐng)小朋友用自己的動(dòng)作表現(xiàn)一下小樹和小精靈?！庇變鹤杂蓜?chuàng)編動(dòng)作〔三〕老師唱普幼兒練習(xí)合拍的做動(dòng)作，并進(jìn)展創(chuàng)造性的表現(xiàn)。老師唱譜，幼兒分樂句創(chuàng)編動(dòng)作。1、引導(dǎo)幼兒一拍一下的“長樹葉”，學(xué)慣用不同的姿態(tài)表現(xiàn)樹的造型。2、引導(dǎo)幼兒嘗試扭動(dòng)身體的不同部位，如頸脖、腰腿等來表現(xiàn)小樹搖動(dòng)。3、引導(dǎo)幼兒做小精靈關(guān)愛小樹的動(dòng)作，同時(shí)注意防止碰撞小樹?！菜摹忱蠋熤笇?dǎo)幼兒跟著音樂完好的表演，注意按節(jié)奏做動(dòng)作?！靶∨笥褌?，讓我們合著音樂完好的表演一下，我們自己創(chuàng)編的舞蹈吧！”“我們跳的舞蹈真好看，真正的小樹和小精靈也忍不住來表演給我們看了?！薄惨稣n件〕〔五〕觀看音樂課件《小樹和小精靈》。幼兒看課件〔六〕聽音樂自由做動(dòng)作?！皠倓偞笃聊簧系男浜托【`為我們跳了一段舞蹈，好不好看？”“剛剛咱們看見了，小樹在小精靈的關(guān)愛下笑得非常開心，小精靈關(guān)愛小樹也是非常開心的，關(guān)心別人和幫助別人都是非常幸福的事，被別人關(guān)心和被別人幫助也是非常幸福的事，下面讓我們一起跳幸福舞吧！”跳完幸福舞，在音樂聲中退場。孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)非常積極，特別是當(dāng)看到小樹和小精靈的卡片時(shí)非?？鞓?，故事講完，圖譜出如今面前時(shí)孩子們很意外，隨著音樂指出圖譜時(shí)，孩子們很快就理解了音樂的內(nèi)容，曲式構(gòu)造和性質(zhì)。在創(chuàng)編舞蹈的環(huán)節(jié)中孩子們也是情緒很高漲，都能積極的參與到活動(dòng)中來，整節(jié)活動(dòng)比擬成功。電臺(tái)音樂節(jié)目籌劃方案電臺(tái)音樂類節(jié)目籌劃篇五音樂之魂〔直播/錄播〕周六.日晚8：00—10：00〔120分鐘〕/期這是一個(gè)與聽眾互動(dòng)的介紹經(jīng)典電影原聲和心情音樂的節(jié)目。主要舒緩現(xiàn)代人的生活壓力，使聽眾真正融入音樂世界中凈化和撫慰心靈，放松身心享受并欣賞可產(chǎn)生共鳴的佳樂。學(xué)生及中青年職業(yè)群體沈陽電臺(tái)音樂網(wǎng)1、搜集主題的素材2、節(jié)目播出前一周公布節(jié)目的主題，選取聽眾參與提供的優(yōu)秀音樂并選取獲獎(jiǎng)嘉賓3、節(jié)目整理制作4、節(jié)目播出1、制作一段片頭和開場白的背景音樂〔音樂盒〕2、制作片花：a、總片頭文字內(nèi)容：音樂之魂——人類的第二靈魂〔女聲〕放慢生活的腳步，遠(yuǎn)離喧嘩的都市，帶你暢游水晶般空靈純潔的音樂殿堂。與你分享變幻萬千的音樂心情，在音樂中冥想！在音樂中升華！在音樂里重生！和你共鳴在音樂之魂！b、參與及獎(jiǎng)品片花：享受不同的音樂心情，選出你心中的音樂之魂！您可通過沈陽電臺(tái)音樂網(wǎng)投票，有時(shí)機(jī)成為幸運(yùn)嘉賓！1、點(diǎn)一首歌曲給最愛的人，并附上經(jīng)典的真情告白2、做一次做客dj，同聽眾分享你的音樂心情或生活感悟。電臺(tái)音樂節(jié)目籌劃方案電臺(tái)音樂類節(jié)目籌劃篇六1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律、感受民歌的風(fēng)格及aba三段體的曲式構(gòu)造，初步學(xué)習(xí)隨樂曲有節(jié)奏地進(jìn)展身體動(dòng)作。2、鼓勵(lì)幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動(dòng)。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。事先適當(dāng)欣賞該曲一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲，掌握aba三段體的曲式構(gòu)造，感受民歌活潑、歡快的.風(fēng)格。1、讓幼兒聽第一遍樂曲，說說你聽到了什么？你想到了什么？老師介紹樂曲的根本特點(diǎn)〔民歌〕。2、讓幼兒聽第二遍樂曲，感受aba的曲式構(gòu)造。3、讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂曲的根本旋律及附點(diǎn)、切分音多的特點(diǎn)?！矁杀椤扯A聽樂曲，隨音樂做身體動(dòng)作。1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做身體節(jié)奏動(dòng)作，如拍手、拍腿等。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)合節(jié)奏地做動(dòng)作和表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化。2、老師將幼兒想的身體動(dòng)作編入進(jìn)去，幼兒觀看老師表演。3、幼兒跟隨老師做身體動(dòng)作。4、個(gè)別幼兒帶做?！脖閿?shù)視幼兒的情緒而定〕三、幼兒隨音樂跳舞。電臺(tái)音樂節(jié)目籌劃方案電臺(tái)音樂類節(jié)目籌劃篇七班級(jí)音樂會(huì)的舉行幫助學(xué)生加深對(duì)音樂課的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，將書本知識(shí)生活化實(shí)現(xiàn)真正意義上的學(xué)習(xí)價(jià)值。二、活動(dòng)參與者：三年一班全體同學(xué)三、活動(dòng)地點(diǎn)：班級(jí)四、活動(dòng)形式：分小組比賽的形式五、活動(dòng)要求：1、以“老師辛苦了”為主題，內(nèi)容積極安康，形式多樣。2、要求班上的每個(gè)學(xué)生都參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，自選內(nèi)容、自選表演形式，自選合作伙伴、自選時(shí)間排練。3、要求重視此項(xiàng)活動(dòng)，積極進(jìn)展籌劃、排練，屆時(shí)進(jìn)展“班級(jí)音樂會(huì)”的評(píng)比。六、活動(dòng)內(nèi)容：節(jié)目范圍：可選擇校園歌曲或其它表演形式，要求內(nèi)容安康，積極向上，與“老師辛苦了”主題親密相關(guān)的節(jié)目。節(jié)目形式：包括唱歌〔獨(dú)唱、小組唱、合唱、〕、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗讀、樂器表演等。節(jié)目人數(shù)：節(jié)目按小組上報(bào)，人數(shù)自由選擇，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會(huì)籌劃小組統(tǒng)籌完成，交音樂老師進(jìn)展審核。利用課間、課余、周末積極進(jìn)展排練。老師節(jié)前在音樂課上舉行音樂會(huì)，對(duì)老師、全班同學(xué)進(jìn)展展示。七、活動(dòng)安排：演出時(shí)邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會(huì)的演出和評(píng)比。推選主持人1—2名。主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持外，還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。設(shè)計(jì)節(jié)目單，并對(duì)音樂會(huì)會(huì)場作環(huán)境布置。八、活動(dòng)過程：1、演員按順序進(jìn)展演出。2、老師對(duì)同學(xué)們音樂會(huì)上的表現(xiàn)進(jìn)展點(diǎn)評(píng)。3、談?wù)勛约涸诒敬我魳窌?huì)中的收獲?；顒?dòng)過程中，學(xué)生參與的積極性高，最大限度的參與到音樂活動(dòng)中來，并積極的展示自己，增加了學(xué)生對(duì)音樂的興趣，及表演的自信心。今后我還要實(shí)時(shí)舉行班級(jí)音樂會(huì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示平臺(tái)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。電臺(tái)音樂節(jié)目籌劃方案電臺(tái)音樂類節(jié)目籌劃篇八：1、認(rèn)識(shí)二分音符，四分音符和休止符。知道它們的名稱，符號(hào)和特點(diǎn)。2、能根據(jù)音符的符號(hào)拍出節(jié)奏，并創(chuàng)作節(jié)奏。3、復(fù)習(xí)高音譜號(hào)和低音譜號(hào)。：教學(xué)卡片〔高音譜號(hào)，低音譜號(hào)，二分音符，四分音符，休止符〕小狗卡片假設(shè)干個(gè)，小音符每人一份，紙，膠水，小星星假設(shè)干個(gè)，音樂磁帶，錄音機(jī)一臺(tái)。：1、律動(dòng)：假如感到幸福你就拍拍手“小朋友，你們想聽著音樂跟老師做游戲嗎？那請(qǐng)小朋友輕輕地站起來，小嘴巴不說話。”〔邊聽音樂，邊跳邊拍手〕2、認(rèn)識(shí)全音符，二分音符和四分音符。根據(jù)音符拍出節(jié)奏。〔出示高音符號(hào)和低音符號(hào)〕“小朋友你們認(rèn)識(shí)它們是誰嗎？對(duì)了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來了一些好朋友，我們看看帶來了誰？〔出示小狗〕這只黃色的小狗它喜歡叫一聲，看看還有誰？這只紅色的小狗喜歡叫兩聲。還有一個(gè)小狗來了，這只藍(lán)色的小狗不喜歡叫的，所以它不出聲。好。我們拍著手一起來學(xué)一下小狗叫。先在小朋友來看一下老師把小狗換一下位置，先在多了什么呀？好，我們來拍一下。黃色的小狗帶來了它的好朋友音符寶寶〔出示四分音符〕這個(gè)黃色的音符寶寶和黃色的小____，喜歡出一聲〔師拍一下手〕它的名字叫做四分音符；紅色的小狗也帶來了它的好朋友，紅色的音符寶寶，它和紅色小____喜歡出兩聲，它的名字叫二分音符；藍(lán)色的小狗也一樣帶來了好朋友藍(lán)色的音符寶寶，這個(gè)藍(lán)色的音符寶寶也和藍(lán)色小____不喜歡出聲，它的名字叫休止符；這些音符寶寶都能拍出好聽的節(jié)奏，如今請(qǐng)小朋友伸出小手跟老師拍一拍。節(jié)奏：我看看哪個(gè)小朋友拍得好，愿意出來表演一下〔請(qǐng)假設(shè)干幼兒出來拍節(jié)奏，給于表揚(yáng)〕〔出示所有符號(hào)〕高音媽媽和低音爸爸要帶著音符寶寶回家了，我們來跟它們說再見〔高音媽媽再見，低音爸爸再見，二分音符寶寶再見，四分音符寶寶再見，休止符寶寶再見。3、游戲：摘星星小朋友想不想和老師一起玩游戲？那老師要請(qǐng)坐得好不說話的小朋友來玩摘星星的游戲，看看小星星背后藏了些什么？〔師先示范游戲玩法，再請(qǐng)幼兒進(jìn)展游戲〕游戲玩法：聽音樂《閃爍的小星星》做動(dòng)作，到音樂完畢時(shí)，伸手摘星星，讀出星星背后音符的名字和知道它的節(jié)奏。4、操作：好聽的節(jié)奏請(qǐng)幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個(gè)節(jié)奏，然后拍出自己所創(chuàng)作的節(jié)奏。5、小結(jié)，完畢活動(dòng)。電臺(tái)音樂節(jié)目籌劃方案電臺(tái)音樂類節(jié)目籌劃篇九音樂之魂〔直播/錄播〕周六.日晚8：00—10：00〔120分鐘〕/期這是一個(gè)與聽眾互動(dòng)的介紹經(jīng)典電影原聲和心情音樂的節(jié)目。主要舒緩現(xiàn)代人的生活壓力，使聽眾真正融入音樂世界中凈化和撫慰心靈，放松身心享受并欣賞可產(chǎn)生共鳴的佳樂。學(xué)生及中青年職業(yè)群體沈陽電臺(tái)音樂網(wǎng)1搜集主題的素材2節(jié)目播出前一周公布節(jié)目的主題，選取聽眾參與提供的優(yōu)秀音樂并選取獲獎(jiǎng)嘉賓3節(jié)目整理制作4節(jié)目播出1制作一段片頭和開場白的背景音樂〔音樂盒〕2制作片花：a總片頭文字內(nèi)容：音樂之魂——人類的第二靈魂〔女聲〕放慢生活的腳步，遠(yuǎn)離喧嘩的都市，帶你暢游水晶般空靈純潔的音樂殿堂。與你分享變幻萬千的音樂心情，在音樂中冥想！在音樂中升華！在音樂里重生！和你共鳴在音樂之魂！b參與及獎(jiǎng)品片花：享受不同的音樂心情，選出你心中的音樂之魂！您可通過沈陽電臺(tái)音樂網(wǎng)投票，有時(shí)機(jī)成為幸運(yùn)嘉賓！1：點(diǎn)一首歌曲給最愛的人，并附上經(jīng)典的真情告白2：做一次做客dj，同聽眾分享你的音樂心情或生活感悟。電臺(tái)音樂節(jié)目籌劃方案電臺(tái)音樂類節(jié)目籌劃篇十1、初步熟悉挪威舞曲的曲調(diào)，通過小樹生長及小精靈跳舞的情節(jié)、動(dòng)作，感受舞曲的曲式構(gòu)造。2、遷移已有的經(jīng)歷，創(chuàng)編小樹生長和小精靈保護(hù)小樹的動(dòng)作。3、初步感受被別人關(guān)愛的幸福感。樹枝假設(shè)干、魔棒假設(shè)干、小樹和小精靈的卡片假設(shè)干、《挪威舞曲》課件。導(dǎo)入〔一〕講故事，讓幼兒初步理解音樂內(nèi)容?！靶∨笥眩銈円娺^小樹生長嗎？你們知道小樹是怎樣生長的嗎？”〔幼兒答復(fù)〕“你們知道嗎，小樹可以長高長大，多虧有一位朋友來幫助它。你們知道他是誰嗎？〔出示小精靈〕在小樹和小精靈之間發(fā)生了非常美的故事，你們聽故事開場了……”一邊講故事一邊往大白紙上貼小樹和小精靈的卡片，小樹與小精靈的數(shù)量分別和音樂的樂句相符。故事講完的同時(shí)卡片也貼完了。這樣一幅完好的圖譜就做完了。〔二〕欣賞音樂，理解樂曲的構(gòu)造及性質(zhì)。1、老師提供《挪威舞曲》的音樂，讓幼兒欣賞。“在小樹和小精靈之間不僅發(fā)生了美妙的故事，而且還有好聽的音樂與故事一起來到了我們面前。”幼兒欣賞整段音樂，在幼兒欣賞音樂的同時(shí)，老師在已經(jīng)做好的圖譜上隨音樂給幼兒指出來。讓抽象的音樂形象的展如今孩子面前。2、分段欣賞音樂，并根據(jù)音樂的性質(zhì)進(jìn)展角色分配?！皠倓偽覀兟犃艘磺寐牭囊魳?，你認(rèn)為音樂分為幾段？〔形象的圖譜讓孩子一目了然〕如今讓我們?cè)敿?xì)的來聽一聽第一段。”分段聽音樂，并在聽完音樂之后根據(jù)音樂的性質(zhì)進(jìn)展角色分配，哪一段是講小樹生長的，哪一段是講小精靈給小樹澆水的，哪一段是講小樹喝了水之后長得又高又大的。3、指導(dǎo)幼兒跟著音樂把合適音樂的動(dòng)作表現(xiàn)出來?！巴ㄟ^剛剛我們分析^p欣賞了音樂，請(qǐng)小朋友用自己的動(dòng)作表現(xiàn)一下小樹和小精靈?！庇變鹤杂蓜?chuàng)編動(dòng)作〔三〕老師唱普幼兒練習(xí)合拍的做動(dòng)作，并進(jìn)展創(chuàng)造性的表現(xiàn)。老師唱譜，幼兒分樂句創(chuàng)編動(dòng)作。1、引導(dǎo)幼兒一拍一下的“長樹葉”，學(xué)慣用不同的姿態(tài)表現(xiàn)樹的造型。2、引導(dǎo)幼兒嘗試扭動(dòng)身體的不同部位，如頸脖、腰腿等來表現(xiàn)小樹搖動(dòng)。3、引導(dǎo)幼兒做小精靈關(guān)愛小樹的動(dòng)作，同時(shí)注意防止碰撞小樹。〔四〕老師指導(dǎo)幼兒跟著音樂完好的表演，注意按節(jié)奏做動(dòng)作。“小朋友們，讓我們合著音樂完好的表演一下，我們自己創(chuàng)編的舞蹈吧！”“我們跳的舞蹈真好看，真正的小樹和小精靈也忍不住來表演給我們看了。”〔引出課件〕〔五〕觀看音樂課件《小樹和小精靈》。幼兒看課件〔六〕聽音樂自由做動(dòng)作。“剛剛大屏幕上的小樹和小精靈為我們跳了一段舞蹈，好不好看？”“剛剛咱們看見了，小樹在小精靈的關(guān)愛下笑得非常開心，小精靈關(guān)愛小樹也是非常開心的，關(guān)心別人和幫助別人都是非常幸福的事，被別人關(guān)心和被別人幫助也是非常幸福的事，下面讓我們一起跳幸福舞吧！”跳完幸福舞，在音樂聲中退場。孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)非常積極，特別是當(dāng)看到小樹和小精靈的卡片時(shí)非?？鞓罚适轮v完，圖譜出如今面前時(shí)孩子們很意外，隨著音樂指出圖譜時(shí)，孩子們很快就理解了音樂的內(nèi)容，曲式構(gòu)造和性質(zhì)。在創(chuàng)編舞蹈的環(huán)節(jié)中孩子們也是情緒很高漲，都能積極的參與到活動(dòng)中來，整節(jié)活動(dòng)比擬成功。電臺(tái)音樂節(jié)目籌劃方案電臺(tái)音樂類節(jié)目籌劃篇十一班級(jí)音樂會(huì)的舉行幫助學(xué)生加深對(duì)音樂課的學(xué)習(xí)與運(yùn)用。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，將書本知識(shí)生活化實(shí)現(xiàn)真正意義上的學(xué)習(xí)價(jià)值。二、活動(dòng)參與者：三年一班全體同學(xué)三、活動(dòng)地點(diǎn)：班級(jí)四、活動(dòng)形式：分小組比賽的形式五、活動(dòng)要求：1、以“老師辛苦了”為主題，內(nèi)容積極安康，形式多樣。2、要求班上的每個(gè)學(xué)生都參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，自選內(nèi)容、自選表演形式，自選合作伙伴、自選時(shí)間排練。3、要求重視此項(xiàng)活動(dòng)，積極進(jìn)展籌劃、排練，屆時(shí)進(jìn)展“班級(jí)音樂會(huì)”的評(píng)比。六、活動(dòng)內(nèi)容：節(jié)目范圍：可選擇校園歌曲或其它表演形式，要求內(nèi)容安康，積極向上，與“老師辛苦了”主題親密相關(guān)的節(jié)目。節(jié)目形式：包括唱歌〔獨(dú)唱、小組唱、合唱、〕、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗讀、樂器表演等。節(jié)目人數(shù)：節(jié)目按小組上報(bào)，人數(shù)自由選擇，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會(huì)籌劃小組統(tǒng)籌完成，交音樂老師進(jìn)展審核。利用課間、課余、周末積極進(jìn)展排練。老師節(jié)前在音樂課上舉行音樂會(huì)，對(duì)老師、全班同學(xué)進(jìn)展展示。七、活動(dòng)安排：演出時(shí)邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會(huì)的演出和評(píng)比。推選主持人1—2名。主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持外，還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。設(shè)計(jì)節(jié)目單，并對(duì)音樂會(huì)會(huì)場作環(huán)境布置。八、活動(dòng)過程：1、演員按順序進(jìn)展演出。2、老師對(duì)同學(xué)們音樂會(huì)上的表現(xiàn)進(jìn)展點(diǎn)評(píng)。3、談?wù)勛约涸诒敬我魳窌?huì)中的收獲。活動(dòng)過程中，學(xué)生參與的積極性高，最大限度的參與到音樂活動(dòng)中來，并積極的展示自己，增加了學(xué)生對(duì)音樂的興趣，及表演的自信心。今后我還要實(shí)時(shí)舉行班級(jí)音樂會(huì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示平臺(tái)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。電臺(tái)音樂節(jié)目籌劃方案電臺(tái)音樂類節(jié)目籌劃篇十二1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律、感受民歌的風(fēng)格及aba三段體的曲式構(gòu)造，初步學(xué)習(xí)隨樂曲有節(jié)奏地進(jìn)展身體動(dòng)作。2、鼓勵(lì)幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動(dòng)。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。事先適當(dāng)欣賞該曲一、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲，掌握aba三段體的曲式構(gòu)造，感受民歌活潑、歡快的.風(fēng)格。1、讓幼兒聽第一遍樂曲，說說你聽到了什么？你想到了什么？老師介紹樂曲的根本特點(diǎn)〔民歌〕。2、讓幼兒聽第二遍樂曲，感受aba的曲式構(gòu)造。3、讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂曲的根本旋律及附點(diǎn)、切分音多的特點(diǎn)。〔兩遍〕二、傾聽樂曲，隨音樂做身體動(dòng)作。1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做身體節(jié)奏動(dòng)作，如拍手、拍腿等。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)合節(jié)奏地做動(dòng)作和表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱變化。2、老師將幼兒想的身體動(dòng)作編入進(jìn)去，幼兒觀看老師表演。3、幼兒跟隨老師做身體動(dòng)作。4、個(gè)別幼兒帶做?！脖閿?shù)視幼兒的情緒而定〕三、幼兒隨音樂跳舞。電臺(tái)音樂節(jié)目籌劃方案電臺(tái)音樂類節(jié)目籌劃篇十三音樂之魂〔直播/錄播〕周六.日晚8：00—10：00〔120分鐘〕/期這是一個(gè)與聽眾互動(dòng)的介紹經(jīng)典電影原聲和心情音樂的節(jié)目。主要舒緩現(xiàn)代人的生活壓力，使聽眾真正融入音樂世界中凈化和撫慰心靈，放松身心享受并欣賞可產(chǎn)生共鳴的佳樂。學(xué)生及中青年職業(yè)群體沈陽電臺(tái)音樂網(wǎng)1、搜集主題的素材2、節(jié)目播