教案系列中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：美麗的葉脈教案及反思《中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的葉脈》含反思》這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

設(shè)計意圖

孩子在秋天里是歡樂的，有數(shù)不清的發(fā)覺：外形各異、五顏六色的的秋葉。經(jīng)過孩子們的一系列觀看及制作，豐富了幼兒的生活閱歷，從今激發(fā)了幼兒樂觀探究、喜愛大自然的情感。鼓舞幼兒利用秋天的落葉進行剪剪、貼貼等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象，感受秋天樹葉的美。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)畫連續(xù)的直線，嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈

2、學(xué)習(xí)觀看各種葉脈，能大膽地作畫，并對觀看活動感愛好

3、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達、溝通的愛好。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

資源預(yù)備

進行拾落葉、觀看葉脈等活動，手機各種樹葉;若干份畫紙和各種畫筆，教學(xué)掛圖

活動過程及指導(dǎo)重點效果分析

1、呈現(xiàn)各種樹葉，讓幼兒認(rèn)真觀看實物樹葉和教學(xué)掛圖中的樹葉。

師：看小樹葉身上有什么?

師：花紋是什么樣的?像什么?

出示不同的樹葉，通過提問的方式引導(dǎo)幼兒熟悉葉脈。

師：這篇樹葉穿的衣服和那片樹葉一樣嗎?花紋像什么?

師：你還看過那些樹葉穿的衣服和它們的不一樣?

欣賞教學(xué)掛圖上的各種樹葉葉脈。

師：小樹葉身上的花紋叫葉脈，是從中間的莖長出來的，始終長到樹葉邊上，一條一條的，像小路，像蜘蛛網(wǎng)，還像魚骨頭。

2、老師請幼兒示范并講解。

師：請小伴侶來給小樹葉穿上美麗的衣服，先在葉子的中間畫上長長的莖，從一端連著畫到另一端，再畫許多許多的小葉脈。

3、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒大膽畫出連續(xù)的長直線。文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)鼓舞已把握技能的幼兒畫出與別人不同的葉脈。

4、呈現(xiàn)幼兒作品，共同欣賞。

師：看看誰給小樹葉穿的衣服最美麗?

師：哪片樹葉的衣服和別人的不一樣?

通過提問，發(fā)覺孩子觀看的都很認(rèn)真，語言表達力量也很強，通過老師的總結(jié)，讓孩子很好的熟悉了莖和葉脈，當(dāng)然，除了熟悉以外，還要讓孩子學(xué)會畫連續(xù)的直線。整節(jié)課的活動效果還是較好的，孩子們基本上都能將葉脈畫出來。

活動反思：

一、環(huán)節(jié)層層遞進：

第一環(huán)節(jié)：通過多媒體課件營造秋天樹林的情景。幼兒在樹林里撿著落葉，在自然輕松的環(huán)境里引發(fā)觀看，并激發(fā)美術(shù)創(chuàng)作的愛好。

第二環(huán)節(jié)用故事的形式貫穿講解，比常規(guī)的示范講解更能吸引孩子。用樹葉一家“躺下來”的形象，奇異地履行了畫面的構(gòu)圖;把噴印的過程比方成秋風(fēng)婆婆在施展魔法，讓幼兒在嬉戲過程中履行操作。

第三環(huán)節(jié)：用棉簽勾畫樹葉精靈的輪廓和葉脈可以使畫面增加厚重感與美感，并在潛移默化的過程中嘗試用各種線條進行表達表現(xiàn)。)

第四環(huán)節(jié)：依據(jù)孩子的力量差異進行分層指導(dǎo)，讓每個孩子都可以在原有的基礎(chǔ)上有所進展。

第五環(huán)節(jié)：結(jié)合幼兒的作品體驗噴畫帶來的美感，在這個過程中體會樹葉在秋天落下，在春天生長的自然規(guī)律。

二、活動中留意事項

1.活動前可以帶孩子去小樹林撿落葉，觀看不同葉子葉脈的不同特點。供應(yīng)的樹葉要大形態(tài)各異，以便能給孩子充分的想象的空間?；顒又袠淙~的擺放將直接影響畫面的構(gòu)圖，老師可引導(dǎo)幼兒急躁地擺放一會兒，不要急于噴色。

2.活動中使用噴壺的閱歷很關(guān)鍵，找和孩子的小肌肉發(fā)育也有著親熱的關(guān)系?？梢栽谌粘ｆ覒蛑凶尯⒆油嬉煌?、噴一噴，有粗淺的噴的技能，當(dāng)噴色時應(yīng)提示幼兒留意不移動樹葉，并噴灑均勻、適量。沒有噴壺的幼兒園可以選擇報紙拓印等方式，也可以有特殊不錯的效果。宣紙是熟宣，但是也可以用鉛畫紙代替。

3.對于中班上學(xué)期的孩子來說，勾畫樹葉的輪廓并用形象化的手段表達葉脈是具有肯定難度的。因此，老師要留意對幼兒有合理的期望值，不應(yīng)過于強調(diào)每位孩子都能精確?????清晰地勾畫出樹葉輪廓或用線條非常形