教學(xué)設(shè)計Ⅰ.Lead-inShowSsavideoabouttellingone’sname.AskSssomequestions.-What’shis/hername?-His/Hernameis…Ⅱ.PresentationAskandanswer.1.What’syourname?2.What’syourlastname?3.What’syourfirstname?TrytomakeSsanswerthedifferencebetweenEnglishnameandChinesename.Workon2a.Readthelistofnames.WriteFforfirstnameandLforlastname.Ⅲ.ReadingWorkon2b.Task1.Readthemessageandmatchthemwiththepictures.Task2.Readthearticleagainandfillinthechart.1.AskSstohavealookatthechartbeforetheystart.2.LetSscompletetheworkontheirown.3.Afterawhile,asksomestudentstoreporttheiranswerstotheclass．Ⅳ.Pair-workLetSsinterviewthemselvesandtheirfriends.=5\*ROMANV.WritingHello,myname’s____.Mylastnameis____andmyfirstnameis____.MyQQnumberis____.Myfriendis____.Herfamilynameis____andhergivennameis____.We’regoodfriends!HomeworkYoumustbeabletotellothersyournameandphonenumber.Ifyoucan,trytointroduceyourfamilytoothers.效果分析本課時學(xué)生參與面廣，不同層次的學(xué)生均有所獲。基礎(chǔ)較差學(xué)生能運用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的交際練習(xí)。英語能力較強的學(xué)生則進(jìn)行了大量的練習(xí)，語言能力拓展達(dá)到一定深度和廣度。通過本節(jié)課的教學(xué)實踐，我認(rèn)識到教學(xué)成功與否，學(xué)生掌握程度如何，關(guān)建在于教師如何創(chuàng)造性地設(shè)計課堂教學(xué)。任務(wù)的設(shè)計要體現(xiàn)多樣化和層次感；面對不同的學(xué)生群體，任務(wù)的難度系數(shù)（深度）是可以調(diào)控的；而面對同一群體里的不同程度的學(xué)生，教師可以在任務(wù)設(shè)置時注意不同角色的設(shè)定，做到有針對性，使每一層面的學(xué)生皆有所得。教師要有意識地積極引導(dǎo)學(xué)生以教材上的簡單東西為媒介向他們熟悉的生活發(fā)散開去，大膽地用英語去了解生活中的各類簡單事物，解決生活中的各種簡單事情。教師要善于活化教材,對其精加工,

在給定的語言材料基礎(chǔ)上進(jìn)行適度挖掘和拓展,使其更好服務(wù)于教學(xué)目的。教材分析一、教學(xué)目標(biāo)：1)學(xué)習(xí)掌握下列單詞和短語：zero,three,eight,number,telephone,telephonenumber,firstname,lastname,middleschool.2)能掌握以下句型：-What’syour/his/herfirst/familyname?-My/His/Herfirst/familynameis…3)學(xué)習(xí)怎么樣做自我介紹或簡單介紹他人。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：1)掌握本課時中出現(xiàn)的生詞和詞組zero,three,eight,number,telephone,telephonenumber,firstname,lastname,middleschool.2)學(xué)習(xí)怎么樣做自我介紹或簡單介紹他人。2.教學(xué)難點：熟練準(zhǔn)確運用人稱代詞和形容詞性物主代詞。學(xué)情分析我所教學(xué)的對象是七年級學(xué)生(以中等生為主)，對英語有了幾年的接觸,但有很大的不穩(wěn)定性,好奇心強,求知欲旺盛,他們學(xué)習(xí)英語既感到好奇又擔(dān)憂,希望能得到他人的肯定。因此我在教學(xué)活動中盡量讓他們參與到活動中來,有更多的機(jī)會來說英語,減少他們的恐懼感,通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí),降低他們的學(xué)習(xí)難度,使他們體驗到成功的喜悅。提高他們綜合運用語言的能力,使各層次的學(xué)生都有所收獲。評測練習(xí)ExercisesCompletethesentences.Brown是他的姓氏。Brownis_____________.2.他的電話號碼是什么??？____histelephonenumber?3.我是Tony，見到你很高興。I’mTony.________________.4.她的鋼筆是黑色的。____penisblack.5.in,What’s,English,this?（連詞成句）___________________?Keys:hisfamilyname,What’s,Nicetomeetyou,Her,What’sthisinEnglish.Homework1.Youmustbeabletotellothersyournameandphonenumber.2.Ifyoucan,trytointroduceyourfamilytoothers.課后反思（一）存在問題

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，面向全體學(xué)生，爭取讓每一個學(xué)生都能參與到教學(xué)活動中來，得到練習(xí)的機(jī)會，教學(xué)目標(biāo)圓滿完成，大部分學(xué)生在這節(jié)課后能準(zhǔn)確流利的使用所學(xué)句型以及單詞進(jìn)行自由會話?；A(chǔ)不是太好的學(xué)生在理解上有些困難，從而不能很好的聽懂老師的要求，課堂氣氛有時不夠活躍。

（二