第4頁(yè)共4頁(yè)2023?學(xué)校個(gè)人?實(shí)習(xí)總結(jié)?范本實(shí)?習(xí)收獲，?主要有_?___個(gè)?方面：?1、通過(guò)?直接參與?企業(yè)的運(yùn)?作過(guò)程，?學(xué)到了實(shí)?踐知識(shí)，?同時(shí)進(jìn)一?步加深了?對(duì)理論知?識(shí)的理解?，使理論?與實(shí)踐知?識(shí)都有所?提高，圓?滿(mǎn)地完成?了本科教?學(xué)的實(shí)踐?任務(wù)。?2、提高?了實(shí)際工?作能力，?為就業(yè)和?將來(lái)的工?作取得了?一些寶貴?的實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)。3?、學(xué)生在?實(shí)習(xí)單位?受到認(rèn)可?并促成就?業(yè)。并為?畢業(yè)后的?正式工作?進(jìn)行了良?好的準(zhǔn)備?。通過(guò)?實(shí)習(xí)，我?對(duì)我國(guó)房?地產(chǎn)行業(yè)?品牌的發(fā)?展有了大?致的了解?，也準(zhǔn)備?在實(shí)習(xí)結(jié)?束后，借?回校的機(jī)?會(huì)，抓緊?時(shí)間，學(xué)?習(xí)更多相?關(guān)的理論?知識(shí)，提?高自己的?專(zhuān)業(yè)水平?，為正式?工作準(zhǔn)好?準(zhǔn)備思想?上的轉(zhuǎn)變?，我本次?實(shí)習(xí)還有?的收獲是?通過(guò)自己?的觀(guān)察和?與同事的?交談思想?有一個(gè)很?大的進(jìn)步?，人生的?價(jià)值觀(guān)。?我一直以?為現(xiàn)實(shí)生?活中人都?是為了金?錢(qián)在活，?為金錢(qián)在?工作，幾?乎沒(méi)有人?在為除金?錢(qián)之外的?事情在努?力，而這?些金錢(qián)的?拿來(lái)干嘛?呢要買(mǎi)房?子，要買(mǎi)?車(chē)子，要?享受生活?……從?一開(kāi)始赤?____?的來(lái)，到?現(xiàn)在即將?沉甸甸的?回去，惟?有短短的?兩個(gè)月時(shí)?間，就讓?我如此受?益匪淺，?如此感慨?萬(wàn)分!?2023?學(xué)校個(gè)人?實(shí)習(xí)總結(jié)?范本（二?）在本?次的實(shí)習(xí)?中，我的?實(shí)習(xí)基本?內(nèi)容有兩?個(gè)：學(xué)科?教學(xué)和教?育調(diào)查。?一、學(xué)?科教學(xué)?學(xué)科教學(xué)?實(shí)習(xí)是實(shí)?習(xí)里很重?要的環(huán)節(jié)?，我的指?導(dǎo)老師是?張可明老?師，張老?師人非常?好，非常?平易近人?。在張老?師的課堂?中，我發(fā)?現(xiàn)并不是?像我想象?的那樣死?氣沉沉的?，反而是?相當(dāng)?shù)幕?躍。山西?省實(shí)驗(yàn)中?學(xué)現(xiàn)在的?課堂與傳?統(tǒng)課堂有?很大的區(qū)?別，他們?的課堂完?全是以學(xué)?生為主，?每個(gè)班級(jí)?上課時(shí)都?是以小組?為單位，?在上新課?之前會(huì)有?一份導(dǎo)學(xué)?案給學(xué)生?自己預(yù)習(xí)?用，學(xué)生?通過(guò)自己?課前的預(yù)?習(xí)將導(dǎo)學(xué)?案預(yù)習(xí)的?版塊寫(xiě)完?，然后第?二天交上?來(lái)由老師?批閱，老?師再根據(jù)?批閱的結(jié)?果來(lái)備課?。課堂上?主要也是?學(xué)生的舞?臺(tái)，大部?分的時(shí)間?留給學(xué)生?自己解決?問(wèn)題、互?相討論、?學(xué)生展?示，教師?只是在合?適的時(shí)候?進(jìn)行補(bǔ)充?，充分體?現(xiàn)了以學(xué)?生為主體?的思想。?才開(kāi)始的?時(shí)候，由?于大學(xué)里?沒(méi)有學(xué)習(xí)?過(guò)這樣的?課堂模式?，還不是?很適應(yīng)，?后來(lái)經(jīng)過(guò)?與張老師?的交流、?學(xué)習(xí)，知?道了這種?課堂的精?髓;也通?過(guò)多聽(tīng)課?多學(xué)習(xí)的?方法來(lái)適?應(yīng)這樣的?教學(xué)模式?。我學(xué)?科實(shí)習(xí)的?班級(jí)是高?一（12?02）、?高一（1?204）?和高一（?1209?）這三個(gè)?班級(jí)，通?過(guò)老師的?介紹以及?自己的觀(guān)?察，我了?解到這三?個(gè)班級(jí)學(xué)?生的底子?都非常好?，在整個(gè)?年級(jí)都是?比較優(yōu)秀?的，特別?是2班。?由于2班?的進(jìn)度跟?別的班不?一樣，所?以我在聽(tīng)?課上次時(shí)?都不是平?行課，每?節(jié)課對(duì)于?我來(lái)說(shuō)都?是新的，?在備課時(shí)?也是要根?據(jù)兩個(gè)班?不同的進(jìn)?度來(lái)準(zhǔn)備?。每次聽(tīng)?完課后，?都會(huì)與張?老師進(jìn)行?交流分析?，了解他?對(duì)這堂課?的理解和?剖析，從?中我學(xué)到?了很多。?在聽(tīng)張老?師的課的?同時(shí)也積?極的去聽(tīng)?物理組其?他老師的?課，從中?學(xué)會(huì)了很?多。在?學(xué)科實(shí)習(xí)?這一部分?還有一個(gè)?非常重要?的工作就?是批改作?業(yè)和批改?試卷，從?學(xué)生們的?作業(yè)和試?卷中可以?看出學(xué)生?對(duì)知識(shí)點(diǎn)?的把握能?力以及課?堂的效率?，在批改?作業(yè)之前?我都會(huì)講?他們的作?業(yè)自己做?一份然后?與我們組?里其他四?位物理學(xué)?科的實(shí)習(xí)?生進(jìn)行交?流討論，?看這道題?目有沒(méi)有?其他的解?法，這樣?在批改作?業(yè)時(shí)才不?會(huì)出錯(cuò)。?在批改作?業(yè)和批改?試卷的工?作中，及?時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，存?在的突出?問(wèn)題，并?做好記錄?。對(duì)學(xué)生?做法不大?肯定時(shí)，?虛心地向?老師請(qǐng)教?后再批改?。同時(shí)，?在評(píng)卷中?，學(xué)會(huì)了?如何酌情?給分。此?外還參與?了一次大?型的月考?的改卷、?評(píng)卷、統(tǒng)?卷工作，?學(xué)會(huì)了如?何使用E?____?cle軟?件進(jìn)行統(tǒng)?計(jì)、排名?。聽(tīng)課?兩個(gè)多星?期后，我?開(kāi)始了我?實(shí)習(xí)的上?課階段，?第一節(jié)課?講的是太?陽(yáng)與行星?間的引力?，因?yàn)槭?第一次真?正地站在?講臺(tái)上，?是特別的?緊張，之?前做了很?多的準(zhǔn)備?，認(rèn)真地?寫(xiě)了教案?，還借了?教室進(jìn)行?試講。課?后，張老?師跟我進(jìn)?行了交流?，對(duì)我的?第一節(jié)課?表示了肯?定，也給?了我很大?的信心，?當(dāng)然也有?不少的不?足，特別?是與學(xué)生?交流這一?塊，因?yàn)?在省實(shí)中?新的模式?之下更加?注重老師?與學(xué)生之?前的互動(dòng)?交流，而?且在傳統(tǒng)?模式下也?是非常重?要的。在?與張老師?交流之后?修改了之?前的教案?。在之后?的幾節(jié)課?中，有了?點(diǎn)進(jìn)步，?張老師也?提了很多?的建議，?在共點(diǎn)力?作用下物?體的平衡?這節(jié)課中?，我對(duì)知?識(shí)點(diǎn)的把?握還不夠?，沒(méi)有很?深入的理?解和運(yùn)用?課本的知?識(shí)，張老?師還跟我?講了他自?己對(duì)這節(jié)?課的思路?和理解，?讓我受益?匪淺。?二、教育?調(diào)查結(jié)?語(yǔ)：不?知不覺(jué)中?，兩個(gè)月?的實(shí)習(xí)生?活就結(jié)束?了，我的?實(shí)習(xí)生活?也畫(huà)上了?完美的句?號(hào)?，F(xiàn)在?的心情是?那么的不?舍，多種?情感交集?在一起。?十年樹(shù)木?，百年樹(shù)?人。雖然?我的實(shí)習(xí)?生涯結(jié)束?了，但我?的教師生?涯還沒(méi)開(kāi)?始，下一?年我將以?人民教師?的身份步?入社會(huì)。?我將以全?新的狀