英語組教研組活動(dòng)總結(jié)5篇英語組教研組活動(dòng)總結(jié)篇1

時(shí)間匆忙，轉(zhuǎn)瞬又到了期末，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，勞碌中感受充實(shí)，辛苦中體驗(yàn)甘甜。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在我組老師的樂觀協(xié)作下，本學(xué)期初制定的各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)井然有序的完成了?，F(xiàn)我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

我組老師能仔細(xì)領(lǐng)悟《學(xué)校英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，仔細(xì)鉆研教材，在教學(xué)中依據(jù)各班同學(xué)的實(shí)際狀況，適當(dāng)調(diào)整，使全體同學(xué)的英語水平達(dá)到課標(biāo)的要求。在平常的課堂教學(xué)中特別留意強(qiáng)化學(xué)校英語“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。在備課中，能做到清楚、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備同學(xué)，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求同學(xué)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)潔的會(huì)話。課后仔細(xì)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對(duì)同學(xué)在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際狀況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救，最終使同學(xué)達(dá)到課標(biāo)所規(guī)定的要求，努力做到課課通。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生力量。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到同學(xué)學(xué)習(xí)成果的好壞，同學(xué)負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此，我組老師樂觀學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，并留意汲取其他老師的珍貴閱歷。而且都不滿意已有的英語專業(yè)學(xué)問，利用課余時(shí)間，閱讀英語雜志，參與各種形式的連續(xù)訓(xùn)練，以切實(shí)提高自己的英語學(xué)問水平。

愛好是最好的老師。讓同學(xué)學(xué)好英語，愛好是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的討論。在教學(xué)中我們留意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，公平的師生關(guān)系，留意讓同學(xué)體現(xiàn)最多的勝利，將失敗的機(jī)會(huì)降至最低，讓同學(xué)們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中身心開心。樂觀參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。雖然我校只有兩名英語老師，但我們對(duì)英語教學(xué)從未有絲毫懈怠。只要有外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大家都會(huì)樂觀參與。費(fèi)老師和徐老師每月都參與區(qū)訓(xùn)練局名師工作室的活動(dòng)，開會(huì)或聽課后準(zhǔn)時(shí)在教研組活動(dòng)中反饋。

我組提倡平常相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中老師盡量運(yùn)用英語組織課堂教學(xué)。老師們依據(jù)自己的特長(zhǎng)，充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng)設(shè)英語情景，通過這些活動(dòng)，有力地促進(jìn)了老師業(yè)務(wù)力量的提高。所以我們青年老師成長(zhǎng)快速，費(fèi)雯婷老師獲得區(qū)學(xué)校英語青年老師評(píng)比課一等獎(jiǎng)。在青年老師研討課活動(dòng)中，徐菁老師純正的語音語調(diào)，生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，給聽課老師留下了深刻的印象。

三．緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素養(yǎng)。

我組老師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多把握一點(diǎn)，縮小與其他同學(xué)的.差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢(shì)利導(dǎo)注意開展一些有益的課外活動(dòng)。如英語講故事競(jìng)賽、英語書寫競(jìng)賽等活動(dòng)，極大地激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，提高了學(xué)習(xí)效果。

以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當(dāng)然，我們究竟是個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著許多的不足，這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地賜予我們關(guān)心、指導(dǎo)，也需要向區(qū)里的其他學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。我們堅(jiān)信，昨天的成果不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學(xué)工作更為精彩！

英語組教研組活動(dòng)總結(jié)篇2

本學(xué)期學(xué)校英語教研組全體老師在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在郭主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)上級(jí)的要求于開學(xué)初制定了有效可行的英語教研組工作方案，在本學(xué)期共開展了3次正式的教研組活動(dòng)以及一些不定期的活動(dòng)，全面務(wù)實(shí)的完成了本學(xué)期的教學(xué)英語工作，主要總結(jié)如下：

1、在9月24日陳校長(zhǎng)組織全體英語老師參與了全省的uc教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，老師們能仔細(xì)聽記，并能依據(jù)自己的實(shí)際狀況談收獲和困惑，有比較強(qiáng)的實(shí)效性，另外我們的英語老師劉鳳彩和王艷華能在每周三都準(zhǔn)時(shí)參與uc英語教研，盼望其他有條件的英語老師也常來學(xué)習(xí)，只要堅(jiān)持，相信會(huì)有很大的收獲的。

2。10月8日我們組的吳春明老師代表鎮(zhèn)里參與了分片教研活動(dòng)，他是一名新英語老師，沒有教學(xué)閱歷但勇于擔(dān)當(dāng)本次教研活動(dòng)課，爭(zhēng)取葛老師親自指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，這種精神是值得我們其他的英語老師學(xué)習(xí)的。通過這次活動(dòng)吳老師展現(xiàn)了自我，同時(shí)我們看到了兄弟學(xué)校老師的精彩的課堂教學(xué)，又有葛老師的典評(píng)和指導(dǎo)，使我們對(duì)學(xué)校的英語教學(xué)思路有了明確的熟悉，全組的老師會(huì)連續(xù)努力完善自己的課堂教學(xué)。

3。仔細(xì)貫徹上級(jí)文件精神，派姜海舟和王艷華老師參與了進(jìn)修校組織的學(xué)校英語老師技能比武活動(dòng)和崗位大練冰的迎煎工作，取得了比較好的成果，通過兩次活動(dòng)兩位老師能仔細(xì)反思自己，反思自己的不足，決心揚(yáng)長(zhǎng)避短不斷的提高自己的水平，在本鎮(zhèn)的英語老師技能比武活動(dòng)中，馬麗娟和劉鳳彩表現(xiàn)的也很突出，我們英語老師還要連續(xù)努力學(xué)習(xí)，適應(yīng)新課改的需要。

一個(gè)學(xué)期的工作很快結(jié)束了，回頭想想我們的收獲不少，對(duì)教研組方案中涉及的有關(guān)工作完成得很不錯(cuò)，無論從教學(xué)還是學(xué)科活動(dòng)，大家都取得了可喜的成果。下個(gè)學(xué)期，我們將從以下幾方面連續(xù)努力：

1、務(wù)實(shí)的做好口語操練工作，使之真正的服務(wù)于英語教學(xué)。

2、思索出更好的學(xué)科活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)英語學(xué)習(xí)。

3、帶領(lǐng)全組老師加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識(shí)。

收獲的xx年過去了，相信在學(xué)校各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在英語組全體老師的共同努力下，今后的工作會(huì)取得更大成果。

英語組教研組活動(dòng)總結(jié)篇3

我們學(xué)校的英語教研組樂觀的提高自己的水平，在過去的一個(gè)學(xué)期里，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)成果的大豐收。以全面提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)，要求老師們樂觀探究勇于創(chuàng)新，更好地實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，提高我校老師的訓(xùn)練教學(xué)水平。本學(xué)期我校英語科開展了一系列教研活動(dòng)，總結(jié)如下：

1、以課改為中心，各班級(jí)開展了一月一研討活動(dòng)：針對(duì)課改實(shí)施過程中消失的新問題進(jìn)行了教學(xué)觀摩，研討，予以解決；在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課，相互切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，組織討論上好教研課。本學(xué)期各班級(jí)老師都開展了研討課，各自的課堂教學(xué)效果甚好。

2、規(guī)范地開展了一次主題化系列活動(dòng)，努力提高校本教研組的質(zhì)量。如十二月份的“英語節(jié)”活動(dòng)。英語節(jié)活動(dòng)預(yù)備了差不多一個(gè)月，可以看的出每位老師都在努力的預(yù)備著活動(dòng)，可圓滿的是天氣的變故導(dǎo)致這次活動(dòng)的失敗。從這次活動(dòng)中可以看出學(xué)校的設(shè)施還不夠完善，有待改進(jìn)。同時(shí)也說明方案不夠周全。

3、定期和不定期兩種形式，開展了常規(guī)檢查工作，檢查老師的備課、聽課，各個(gè)老師都能按要求做好工作。

4、本學(xué)期開展了以高班級(jí)為單位的書寫競(jìng)賽，這樣既提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，又改進(jìn)了同學(xué)規(guī)范書寫單詞的力量。

總之，在全體英語老師的共同努力下，學(xué)校的英語訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末測(cè)試中，各個(gè)班級(jí)的成果都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。我們要連續(xù)的努力工作下去，把我們的學(xué)校工作連續(xù)的做好下去，我相信將來我們學(xué)校肯定能夠取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)展。

現(xiàn)在的孩子隨著方案訓(xùn)練的深化改革，越來越少了，所以我們肯定要教好他們，把他們都培育成國(guó)家的棟梁，這才是我們教學(xué)的真正目的，我們都應(yīng)高熟悉到。不僅僅要把英語教好，其他的各個(gè)科目都要綜合進(jìn)展?，F(xiàn)在國(guó)家都是競(jìng)爭(zhēng)綜合國(guó)力，那么孩子也要比綜合實(shí)力，將他們帶好。我們的祖國(guó)才能更好的進(jìn)展，我們的盼望，我們的將來，我們祖國(guó)強(qiáng)大的將來。

英語組教研組活動(dòng)總結(jié)篇4

眾所周知，語言是溝通的工具，學(xué)習(xí)語言的最終目的就是為了交際。然而，在以往的英語教學(xué)中，我們往往在重視第一課堂語言教學(xué)的同時(shí)，忽視了其次課堂活動(dòng)的作用。實(shí)踐證明，第一課堂無法為同學(xué)供應(yīng)足夠的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，很難真正做到“以同學(xué)為中心”。同學(xué)只在課堂上每周學(xué)習(xí)幾個(gè)小時(shí)英語，而在課外沒有接觸英語的機(jī)會(huì)，不主動(dòng)進(jìn)行英語實(shí)踐和練習(xí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果難以鞏固；而開展英語其次課堂活動(dòng)，則為同學(xué)制造更多的機(jī)會(huì)在課外用英語進(jìn)行溝通，使同學(xué)鞏固和提高課堂上的學(xué)習(xí)效果，達(dá)到學(xué)以致用的目的。因此，在充分發(fā)揮第一課堂教學(xué)功能的基礎(chǔ)上，如何開展英語其次課堂活動(dòng)，使其發(fā)揮出最佳的教學(xué)效果，已成為我校英語教學(xué)改革實(shí)踐中的一個(gè)重要討論課題。

與課堂教學(xué)相比，英語其次課堂活動(dòng)不受教學(xué)方案和教學(xué)大綱的限制，形式更敏捷，內(nèi)容更豐富多彩，同時(shí)，它還是進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)英語運(yùn)用力量的重要幫助手段。通過語言實(shí)踐，使同學(xué)將課堂學(xué)習(xí)和日常生活緊密聯(lián)系起來，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的愛好、促進(jìn)其學(xué)習(xí)英語的樂觀性，有利于同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固課堂上所學(xué)過的語音、詞匯、語法，提高聽說讀寫的技能，全面提高同學(xué)的英語水平及語言的實(shí)際運(yùn)用力量。本學(xué)期開頭，我就依據(jù)八班級(jí)同學(xué)特點(diǎn)開展其次課堂提出了設(shè)想，并以此為依據(jù)，開展了一系列的活動(dòng)，也取得了肯定的效果，現(xiàn)就本學(xué)年其次課堂開展?fàn)顩r做以下總結(jié)：

首先不僅發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，又要克服課堂教學(xué)的缺點(diǎn)。既要搞好課堂教學(xué)為主的管理工作，又要在不增加課時(shí)、不加重同學(xué)負(fù)擔(dān)的前提下延長(zhǎng)課堂教學(xué)、開拓其次課堂。開拓其次課堂教學(xué)，多數(shù)狀況下是寓教于樂，同學(xué)的樂觀性、主動(dòng)性得以充分發(fā)揮，使學(xué)問性與趣味性有機(jī)地統(tǒng)一起來，有利于開發(fā)同學(xué)智力，促進(jìn)了同學(xué)身心健康地進(jìn)展；開拓其次裸堂教學(xué)，將書本學(xué)問同生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合起來，有利于培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問的力量，是將應(yīng)試訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為素養(yǎng)訓(xùn)練的重要一環(huán)。

學(xué)期初，我們就通過其次課堂活動(dòng)開展英語閱讀競(jìng)賽，提高同學(xué)英語閱讀基礎(chǔ)并通過其次課堂活動(dòng)進(jìn)行英語競(jìng)賽輔導(dǎo)，八班級(jí)通過其次課堂活動(dòng)、培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)及同學(xué)書面表達(dá)力量培訓(xùn)，努力提高同學(xué)英語成果。

然后又相繼開展了朗讀競(jìng)賽和作文競(jìng)賽，八級(jí)其次課堂活動(dòng)的開展主要通過閱讀策略的培育提高同學(xué)自主閱讀力量、提高同學(xué)英語閱讀基礎(chǔ)，指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行限時(shí)閱讀，以提高閱讀速度；還要關(guān)心同學(xué)總結(jié)閱讀技巧，如找關(guān)鍵詞、找主題句、掠讀、略讀等，鼓舞同學(xué)寫讀書筆記。并通過其次課堂活動(dòng)進(jìn)行英語競(jìng)賽輔導(dǎo)，利用學(xué)校閱覽室和校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)資源，讓同學(xué)開展大量的課外閱讀，培育他們的閱讀力量，精選閱讀材料，規(guī)定閱讀數(shù)量。同時(shí)組織英語學(xué)習(xí)小組，以此提高同學(xué)的閱讀愛好、閱讀力量和感悟力量。

之后，讓同學(xué)寫一些命題作文，剛開頭，同學(xué)稿件大多不知其所云，空而大，根本無法修改。之后，組織同學(xué)觀賞一些優(yōu)秀的同學(xué)習(xí)作，得出一個(gè)共同的結(jié)論：他們都是用自己的親身經(jīng)受，講故事或者擺事實(shí)講道理，而不是空談大道理，用第一人稱概率比較高，拉近了和讀者的距離。再要求同學(xué)把從前感知文稿撕掉，采納先敘后議的方式寫出自己的真情實(shí)感。雖然同學(xué)閱歷膚淺，雖然文字稚嫩，但是符合學(xué)校生英語作文的基本要求，具有真實(shí)性。

通過一學(xué)期活動(dòng)的開展，許多同學(xué)英語學(xué)習(xí)成果都有了不同程度的提高，甚至還帶動(dòng)了其他學(xué)科的進(jìn)步，由于在訓(xùn)練中他們不僅力量得到提高，精神面貌也有了樂觀向上的變化。

通過其次課堂的開展，豐富了同學(xué)的文化生活，開闊了同學(xué)的英語視野，播下了愛好英語的種子，參與活動(dòng)同學(xué)的英語成果都比較穩(wěn)定且優(yōu)秀。

當(dāng)然，所開展的這些活動(dòng)仍存在許多不足，要增加英語活動(dòng)園地的英語氛圍、活動(dòng)形式要更多樣化和科學(xué)化、教學(xué)設(shè)備和圖書資料、教學(xué)掛圖及幻燈錄像等都有待添置。今后，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，把英語活動(dòng)組搞得更活、更好。

英語組教研組活動(dòng)總結(jié)篇5

一學(xué)期又匆忙而過，回顧這一年的教研活動(dòng)，我們收獲頗多。

一、教研活動(dòng)完成狀況：

在本學(xué)期的開學(xué)初，我們組就組織在一起，根據(jù)學(xué)校教育處的學(xué)期教研活動(dòng)要求，先仔細(xì)學(xué)習(xí)教育處的各項(xiàng)要求，然后共同探討和制定了：

（1）教研組的學(xué)科課題：閱讀教學(xué)初探（此課題也是連續(xù)前幾個(gè)學(xué)期的討論課題）；

（2）制定出教研組活動(dòng)方案表；活動(dòng)內(nèi)容主要有:觀看優(yōu)秀老師的課堂實(shí)錄碟片（均為外地優(yōu)秀老師授課）；共同關(guān)心組里參與兵團(tuán)學(xué)校英語課堂教學(xué)競(jìng)賽的老師備課，評(píng)課，議課；青年老師評(píng)優(yōu)課上課及評(píng)課、議課；閱讀教學(xué)體會(huì)溝通；分析三、四、五、六班級(jí)的一個(gè)單元如何上；閱讀教學(xué)體會(huì)（寫出體會(huì)文章）。

（3）本學(xué)期學(xué)科活動(dòng)方案（五、六班級(jí)英語作文大賽）。

教研活動(dòng)制定出來以后，還要更好的執(zhí)行。我們組在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，嚴(yán)格根據(jù)方案執(zhí)行。

首先是關(guān)心參與兵團(tuán)學(xué)校英語課堂教學(xué)競(jìng)賽的老師備課，評(píng)課，議課，先聽試講課，然后議課，大到教學(xué)思路的把握，小到一個(gè)環(huán)節(jié)和一個(gè)環(huán)節(jié)怎么連接，一句話一句話怎么說，都相互談?wù)?，相互探討，力求?jiǎn)明明白，不拖沓；在課件的制作上，全組也是集體出力，有的找素材，有的出點(diǎn)子，制作出來的課件美觀有用。經(jīng)過授課老師和大家的努力，我們推出的這節(jié)課被評(píng)為兵團(tuán)一等獎(jiǎng)，授課老師代表兵團(tuán)參與了在云南舉辦的少數(shù)民族地區(qū)英語大賽，也獲得了一等獎(jiǎng)的好成果，為學(xué)校和我們英語教研組爭(zhēng)了光，添了彩。這些成果的取得，與全組老師的努力分不開，每位老師在這次活動(dòng)中都有收獲，有體會(huì)，這同時(shí)也證明白一個(gè)道理，要合作，才能進(jìn)展。

本學(xué)期的另一個(gè)重點(diǎn)是青年老師評(píng)優(yōu)課，它是對(duì)我們青年老師教學(xué)力量的一次考驗(yàn)及教學(xué)力量的一次展現(xiàn)，在第一次教研會(huì)上，我們就讓年輕老師自己預(yù)備課，制作相關(guān)的課件。同時(shí)強(qiáng)調(diào)必需狠抓課堂教學(xué)，多在課堂上用英語來發(fā)出一些指令，任何一位老師來本班上課均不困難。經(jīng)過仔細(xì)的預(yù)備，每一位年輕老師的課，大家均去聽課，從同事身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，避開自己的缺點(diǎn)。在這次評(píng)優(yōu)課上，我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團(tuán)教研室的老師評(píng)為優(yōu)秀，四位教齡在三年以內(nèi)的老師所上的課也都在以前的基礎(chǔ)上，有了很大的進(jìn)步，每一位老師都進(jìn)步了。評(píng)優(yōu)課后，我們組進(jìn)行了仔細(xì)的總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)，提出缺點(diǎn)，以及以后在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意的方面。（教研記錄本上附有特地的每位老師的評(píng)語）

我們組教研氣氛濃郁，不僅在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間我們仔細(xì)進(jìn)行教研活動(dòng)，就是在平常的教學(xué)中，為了一句話怎么導(dǎo)入，一個(gè)單詞怎樣讓孩子快速記住，我們也經(jīng)常是爭(zhēng)得面紅耳赤，聽完課后的評(píng)議課上，我們只指出本堂課的不足之處，需要改進(jìn)的地方，不是我們看不到別的老師的優(yōu)點(diǎn)，而是我們都認(rèn)為把這些需要改進(jìn)的地方改好才是最重要的。本學(xué)期，我們組人人聽課均在20節(jié)以上，教研組長(zhǎng)更是在50節(jié)左右，全組聽