藥學(xué)初級職稱考試法律法規(guī)培訓(xùn)46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。藥學(xué)初級職稱考試法律法規(guī)培訓(xùn)藥學(xué)初級職稱考試法律法規(guī)培訓(xùn)46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。醫(yī)藥行業(yè)專業(yè)技術(shù)初級職稱考試法律法規(guī)培訓(xùn)主要內(nèi)容藥品管理法及實(shí)施條例、處方藥與非處方藥分類管理三、藥品經(jīng)營質(zhì)量管理規(guī)范及實(shí)施細(xì)則●四、藥品說明書和標(biāo)簽管理●五、特殊藥品管理●六、藥品不良反應(yīng)及報(bào)告七、執(zhí)業(yè)藥師制度2017年是國家全面實(shí)施“十三五”計(jì)劃的第二年，也是筆者學(xué)校教育教學(xué)全面提升的質(zhì)量年。學(xué)校工作以黨的“十八屆六中全會”精神和國家、省、市關(guān)于中職學(xué)校相關(guān)文件精神?櫓傅跡?以牡丹江市教育局2017年工作計(jì)劃為依據(jù)，繼續(xù)深化示范校建設(shè)成果，全面提升學(xué)校品質(zhì)，提升育人質(zhì)量。尤其德育工作是中職學(xué)校工作的重中之重。中職學(xué)校的學(xué)生由于缺少管教與關(guān)愛，自我約束能力、學(xué)習(xí)能力、管理能力等方面往往要比普通高中的學(xué)生弱些，就是老師們經(jīng)常所說的“行困生”、“學(xué)困生”，有的學(xué)生二者兼而有之。同時他們沒有普通高中的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)生活的氛圍相對輕松，正直青春期，精力充沛無處釋放，就把主要精力放在玩手機(jī)、上網(wǎng)、談男女朋友等方面。這就需要德育管理者找出一個適合的疏導(dǎo)途徑。今年筆者學(xué)校在原有社團(tuán)活動項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，增加了社團(tuán)項(xiàng)目，以此提升學(xué)生的整體素質(zhì)。一、開展社團(tuán)活動，增強(qiáng)育人效果德育要想取得實(shí)效，需要潛移默化的滲透，讓學(xué)生在自己內(nèi)心的震動中受到正能量的教育，從而對他們的一生都起到引領(lǐng)與規(guī)范的作用。中職學(xué)生正處于身心發(fā)展極為重要的時期，他們的人生觀、世界觀、價(jià)值觀都還處于搖擺不定之中，這一時期的他們很難聽得進(jìn)老師、家長各種道理的講述，一味說教只會激發(fā)他們的逆反心理。而多樣的社團(tuán)生活正好迎合了中職學(xué)生活潑、愛動、膽大、好奇的特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個充滿吸引力的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校的社團(tuán)建設(shè)，是德育工作的主陣地之一，將學(xué)生社團(tuán)工作做到實(shí)處，也就是將德育工作做到了實(shí)處，對整個學(xué)校的常規(guī)管理工作起到促進(jìn)作用。二、拓展社團(tuán)活動，適應(yīng)崗位需求今年筆者學(xué)校在原有社團(tuán)活動項(xiàng)目基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展，增加了公共社團(tuán)的項(xiàng)目。在語言、禮儀、心理、閱讀、攝影、吉他、跆拳道等幾個方面集中對學(xué)生進(jìn)行通識培訓(xùn)，再根據(jù)學(xué)生個人興趣愛好及師資搭配情況細(xì)化為若干個小社團(tuán)，以此強(qiáng)化內(nèi)涵管理，提升學(xué)生管理質(zhì)量。1.公共社團(tuán)（1）語言交際。語言是人類最重要的交際工具，在人們學(xué)習(xí)和工作中通常運(yùn)用口語來交流思想，增進(jìn)彼此間了解。對中職學(xué)生來說，語言表達(dá)、口語交際、朗讀是他們的短板，因此通過語言培訓(xùn)，既提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力，又能使他們在未來激烈的職場競爭中善于“推銷”自己。同時通過社團(tuán)活動又為升旗儀式、廣播站、校史館、大型活動主持人、文體表演等貯備了梯隊(duì)人才，學(xué)生得到了有效鍛煉。（2）禮儀訓(xùn)練。通過禮儀社團(tuán)的培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生善于使用文明用語，引導(dǎo)學(xué)生之間交往友善，利用課間操期間的禮儀操展示等，使之行為習(xí)慣得到較大改觀，現(xiàn)在禮儀隊(duì)的學(xué)生已承擔(dān)了學(xué)校、教育局對外大型活動的禮儀接待工作。（3）心理培訓(xùn)。中職學(xué)生自卑、忌妒、任性、孤僻等一系列心理問題普遍存在。適時的心理疏導(dǎo)非常必要。通過心理健康課、心理咨詢與輔導(dǎo)、各類活動等形式，使學(xué)生逐漸克服不良心理，養(yǎng)成自信自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極樂觀的健康心理。學(xué)校充分利用心理咨詢室各項(xiàng)功能，已陸續(xù)開展心理閱覽、心理測量、心理咨詢、沙盤游戲、團(tuán)隊(duì)活動、青春期教育活動等，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好、健康、陽光向上的心理素質(zhì)。（4）藝體開發(fā)。學(xué)生文體活動的開展是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分。積極有益的文體活動可以豐富學(xué)生的課余生活，也可以培養(yǎng)學(xué)生情操，更可以鍛煉學(xué)生意志、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識等。開展攝影、吉他演奏等活動，以此激勵學(xué)生發(fā)揮自身特長，展示自身才干，提升學(xué)生審美能力，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校、班級的熱愛情感，各項(xiàng)成果在大型活動與校園藝術(shù)節(jié)中都進(jìn)行了良好展示。2.專業(yè)社團(tuán)任何一所中職學(xué)校都有自己的辦學(xué)特色和專業(yè)特點(diǎn)，這是中職學(xué)校能夠立足于社會的根本。中職學(xué)校在引導(dǎo)學(xué)生做一名合格公民的同時，還要教給學(xué)生企業(yè)需要的各項(xiàng)技能，這些技能既需要通過不斷的訓(xùn)練加以鞏固并提升，更需要加入職業(yè)素養(yǎng)的滲透，學(xué)生走向社會才能盡快適應(yīng)本職崗位的需求。開展與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)的社團(tuán)活動，為需要的學(xué)生提供學(xué)習(xí)機(jī)會，也為學(xué)生技能競賽儲備梯隊(duì)人才。學(xué)校以汽修、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、動畫設(shè)計(jì)、酒店等專業(yè)為主組建的社團(tuán)，為一些樂于學(xué)習(xí)的學(xué)生提供了進(jìn)一步求知的機(jī)會。在目標(biāo)一致、志趣相投的團(tuán)隊(duì)活動中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到極大激發(fā)，專業(yè)技能得到進(jìn)一步提升。在以往省級學(xué)生技能大賽中成績顯著。如學(xué)生們參加了汽修、網(wǎng)絡(luò)、動畫片、影視后期制作等共18個項(xiàng)目的比賽，14人次獲一等獎，41人次獲二等獎，今年在吉林舉辦的全國中職生技能大賽，通信與控制系統(tǒng)集成維護(hù)團(tuán)體賽項(xiàng)的比賽中，筆者學(xué)校代表隊(duì)的張龍斌、牟洪福、劉潤明三位同學(xué)榮獲二等獎。這些學(xué)生的成功又能激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，更好地體現(xiàn)“理實(shí)同步一體化”教學(xué)模式的有效落實(shí)，突出了中職學(xué)?！白鲋袑W(xué)、學(xué)中做”的教育教學(xué)特色，對學(xué)校的專業(yè)發(fā)展起到了推動作用。社團(tuán)活動極大地激發(fā)了學(xué)生內(nèi)心對“真、善、美”的認(rèn)同，使學(xué)生在活動中潛移默化地形成良好的職業(yè)道德。這種活動的德育效果比起各種講座、說教來得更為有力和有效。通過社團(tuán)活動，專業(yè)水平得到提升，更好培養(yǎng)了學(xué)生鑒別美、發(fā)現(xiàn)美的能力，使他們對美產(chǎn)生了正面認(rèn)識與理解，而這樣的過程對他們的思想及道德認(rèn)識都起到積極良性的引導(dǎo)作用，對學(xué)生的身心成長必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。三、完善社團(tuán)活動，實(shí)現(xiàn)人人出彩1.重視社團(tuán)骨干的培養(yǎng)建立學(xué)生社團(tuán)的目的：旨在通過教師引導(dǎo)，讓學(xué)生通過自我管理得到自我提升。所以學(xué)校很重視對社團(tuán)骨干力量的培養(yǎng)，借助指導(dǎo)教師對這些學(xué)生的綜合素養(yǎng)、組織能力、溝通技巧等方面進(jìn)行專門培訓(xùn)，使社團(tuán)骨干在思想道德修養(yǎng)等方面得到提高，組織協(xié)調(diào)能力得到增強(qiáng)，同時具有較強(qiáng)的上進(jìn)心與進(jìn)取心，對其他社團(tuán)成員起到榜樣帶頭作用。2.加大師資力量的培訓(xùn)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)能夠健康、有效、長期發(fā)展下去的一個重要保證就是要有相匹配的師資團(tuán)隊(duì)。學(xué)校還應(yīng)根據(jù)社團(tuán)需求加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作，確保社團(tuán)活動能夠得到更專業(yè)的指導(dǎo)，保證社團(tuán)長期有效發(fā)展下去。3.加強(qiáng)與社會的緊密聯(lián)系在搞好校內(nèi)社團(tuán)活動的同時，學(xué)校還利用社會實(shí)踐場所，充實(shí)學(xué)生社團(tuán)內(nèi)容，達(dá)到“走出校門、服務(wù)社會”的最終目的。同時學(xué)校延伸社團(tuán)的各類實(shí)踐活動，制定學(xué)生實(shí)踐方案，要求學(xué)生利用節(jié)假日、休息日，積極參加社會實(shí)踐活動，下農(nóng)村到企業(yè)，做社會調(diào)查，參加多種形式的服務(wù)項(xiàng)目，在這些實(shí)踐活動中讓學(xué)生了解社會，服務(wù)他人，體驗(yàn)勞動，為將來更好地適應(yīng)崗位需求打下扎實(shí)基礎(chǔ)。多年來，學(xué)校在引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)開展活動時，注重高品位、多層次、重參與、求實(shí)效，體現(xiàn)多元評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。學(xué)校建立了一種全新的適應(yīng)教改需求的評價(jià)體系，將實(shí)施的“三方兩層一多樣”的評價(jià)體系進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)，為每位學(xué)生建立信息化綜合素質(zhì)手冊，從學(xué)生的品德修養(yǎng)、學(xué)生成績、校外實(shí)習(xí)、課外活動等方面建立考核評分檔案，將診斷性評價(jià)、過程性評價(jià)、結(jié)果性評價(jià)等方式有機(jī)結(jié)合，實(shí)行評價(jià)方式的多樣性與開放性，充分尊重學(xué)生個性差異，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)性，達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展的目的。學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量越來越得到家長和社會的認(rèn)可。在幼兒園教授幼兒舞蹈的過程中，老師很容易把著重點(diǎn)放于訓(xùn)練孩子的技能技巧上，忽略了孩子情感的發(fā)展。沒有給孩子營造自由感受和表現(xiàn)的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一個寬松的表達(dá)空間。而通過多年對幼兒進(jìn)行舞蹈教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)如果教師在教學(xué)中能注意以上兩點(diǎn)，結(jié)合各種符合孩子特點(diǎn)的教學(xué)手段，是能夠給幼兒園幼兒舞蹈教學(xué)帶來事半功倍的效果的。讓我就自己在教學(xué)中的一點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)淺析我是如何進(jìn)行幼兒舞蹈教學(xué)的：1首先讓我們先來了解一下幼兒舞蹈的作用：提高美感、塑造完美體形孩子們在沒經(jīng)過形體訓(xùn)練之前，很多有“駝背”、“端肩”等不良的站姿。小時候不對此進(jìn)行矯正，長大后他們的體形和儀態(tài)必會出現(xiàn)如俗話所說的“站沒站相、坐沒坐相”等問題。而我在舞蹈形體訓(xùn)練中常利用“小小解放軍”、“小警察”等形象，讓孩子能在角色的代入中自覺改變這種不良的習(xí)慣。使她們無論在舞蹈中還是在日常生活中，都能保持挺拔向上、活潑大方的形體。發(fā)展智力，培養(yǎng)良好品質(zhì)。幼兒舞蹈活潑優(yōu)美、符合孩子們好動愛跳的性格。在旋律、動作的模仿中提高自己的理性認(rèn)識，加深孩子們對生活、事物的理解。舞蹈動作是無聲的語言，孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去表現(xiàn)這些動作的內(nèi)涵。而這些動作又能激發(fā)、啟迪他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，開闊創(chuàng)造性的思路。比如在一首輕快的樂曲中，我啟發(fā)孩子們想像是小白兔在玩耍，讓孩子們用自己的身體動作表現(xiàn)出來。孩子們的動作可愛活潑，有的在模仿小白兔吃蘿卜，有的在模仿小白兔在跳舞。在模仿創(chuàng)作的過程中，孩子們理解了音樂的特征，通過跳躍進(jìn)行了節(jié)奏的練習(xí)。接著我讓孩子們?nèi)匀挥猛皇浊樱屗齻兟?lián)想其他的小動物，并嘗試用不同的動作表現(xiàn)。孩子們在理解旋律和樂曲特征的基礎(chǔ)上，展開無限的想像和創(chuàng)作。有的模仿小青蛙，有的模仿小松鼠。最重要的是她們大部分能根據(jù)樂曲的特點(diǎn)來進(jìn)行選擇模仿的對象。這就說明孩子們不是盲目的進(jìn)行，而是有意識地模仿、創(chuàng)作。在集體舞蹈中，我賦予每個孩子自己的小角色。告訴她們，自己是舞蹈隊(duì)伍中不可缺少的一名隊(duì)員。她們整齊的隊(duì)形，劃一的動作，常常是衡量整體美感的標(biāo)準(zhǔn)之一。如果有一個孩子不認(rèn)真，動作不協(xié)調(diào)，就會影響甚至破壞畫面的美感。在這種氣氛中，孩子慢慢會增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)活潑的個性和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。另一方面，舞蹈又是一門殘酷的藝術(shù)，在舞蹈訓(xùn)練過程中，有些動作必須付出痛苦和艱辛才能完成。這就需要這些新一代的獨(dú)生子女們具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和吃苦精神。2幼兒園幼兒舞蹈教學(xué)有人用簡練生動的語言概括了舞蹈與音樂的親密關(guān)系：音樂是舞蹈的靈魂，舞蹈是看得見的音樂。在幼兒舞蹈活動中，培養(yǎng)鮮明、生動、靈活的節(jié)奏感，能動作優(yōu)美地表達(dá)感情，并培養(yǎng)幼兒運(yùn)用動作造型以及動作的速度、力度變化去傳情達(dá)意，為促進(jìn)幼兒富有個性化的健康發(fā)展推波助瀾，使幼兒在用動作傳情達(dá)意的舞蹈活動中，感受舞蹈美，領(lǐng)悟舞蹈的內(nèi)涵，讓舞蹈成為幼兒展現(xiàn)藝術(shù)才華的舞臺。這就是舞蹈的目的。也是我們開展幼兒園幼兒舞蹈教學(xué)的目的。（一）創(chuàng)設(shè)良好的音樂環(huán)境，在音樂的熏陶下陶冶情趣?！兑?guī)程》第20條明確提出：“創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會和條件。在幼兒舞蹈教學(xué)中，舞蹈和音樂是不可分離的整體，孩子對音樂掌握的好壞，直接影響了其對舞蹈的表現(xiàn)和領(lǐng)悟。而課堂的幾十分鐘并沒有足夠的時間對孩子進(jìn)行音樂熏陶。因此我利用日常生活中的各項(xiàng)活動自然的把音樂帶入孩子們的生活中，讓音樂成為她們生活的一部分，讓她們從單純的聆聽過渡到對音樂的理解。在音樂的熏陶下孩子們情緒愉快，情趣得到潛移默化的陶冶，孩子的感受能力逐漸得到提高。正像蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基所說的：“童年不能沒有游戲，同樣也不能沒有音樂。”（二）選擇合適的音樂、題材。音樂和好的舞蹈題材是舞蹈的靈魂，任何舞蹈都離不開它們。教師在對幼兒舞蹈進(jìn)行音樂、題材選擇時首先應(yīng)該考慮的有兩點(diǎn)：1、音樂鮮明，新穎別致，富有兒童情趣，能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情，活躍幼兒的想象思維?？捎袝r并不是每首音樂都能完美的把我所要教授的舞蹈用音符表現(xiàn)出來，不與舞蹈動作相符合?；蛟S每首曲子中都有我所需要的樂句或我不希望出現(xiàn)的旋律。因此我常習(xí)慣把各種音樂中的樂句按照自己的喜好，用電腦把它們合成并適當(dāng)?shù)募由弦粜?，使它成為一首?dú)一無二的音樂。2、內(nèi)容是否貼近孩子們的生活，易于幼兒的情感抒發(fā)與表達(dá)。比如舞蹈《老鷹捉小雞》，內(nèi)容生動活潑，是孩子們平時最喜歡進(jìn)行的游戲。她們事先已熟練掌握了游戲的玩法，再配合夸張的表情和舞蹈動作，結(jié)合輕快的樂曲。一支具有童趣的舞蹈就產(chǎn)生了。（三）熟悉感受音樂，將舞蹈形象化。孩子在舞蹈時如果對音樂所表達(dá)的情緒、樂曲的節(jié)奏節(jié)拍等沒有感受，那么即使她們的舞蹈動作有多優(yōu)美，她們的表情有多豐富，但她們的舞蹈仍然是一具沒有靈魂的軀殼。所以在舞蹈教學(xué)中，我首先會讓孩子們用心去聆聽音樂，在熟悉了樂曲節(jié)奏節(jié)拍基礎(chǔ)上，將舞蹈音樂形象化，通過形成有趣的故事來啟發(fā)幼兒的想象力，將舞蹈和啟發(fā)教育相聯(lián)系，使舞蹈具有一定的思想性，讓孩子對音樂有一個理性的認(rèn)識。如舞蹈《小孔雀》，我根據(jù)音樂及舞蹈動作，在孩子熟悉音樂后，講述了小孔雀在樹林中漫步、在河邊河水、后來又翩翩起舞地故事。在孩子們的面前呈現(xiàn)了一幅美麗的畫面，將孩子們引入美妙的音樂世界中，并理解了每段音樂所表現(xiàn)達(dá)的含義，勾起了孩子們學(xué)習(xí)舞蹈，學(xué)習(xí)小孔雀的欲望。（四）口傳身授的進(jìn)行舞蹈教學(xué)?？趥魃硎诮虒W(xué)包括教師的口頭講解和以身示范兩個方面。老師在舞蹈動作示范時應(yīng)給予孩子合適的講解，因有時孩子的視覺感受并不精細(xì)，對老師的舞蹈動作不一定能看清、理解和掌握。這時老師應(yīng)用語言加以指明，讓孩子注意到細(xì)節(jié)部分。但如果老師在舞蹈動作示范時用枯燥無味的語言“踢腿、轉(zhuǎn)身”等或用舞蹈術(shù)語去進(jìn)行教學(xué)，必然會讓孩子們喪失了學(xué)習(xí)的樂趣和興趣。所以我在口頭講解時盡量用兒化語、形容詞，如：踵趾小跑步可說成腳跟腳尖跑跑跑；三踏步可說成走走走跳等?；?qū)⒐适虑楣?jié)帶入舞蹈動作學(xué)習(xí)中，如小班舞蹈《小白兔》的教學(xué)，我在身體動作示范時加上故事的部分內(nèi)容：小白兔在草地上跳跳蹦蹦，這邊看看，那邊看看有沒有蘿卜（在場地的周圍蹦跳），呀，那里有個大蘿卜（用手捂嘴做驚喜樣，并用手指向前方）。小白兔高興地拿起蘿卜回家了（用手從地上做揀起物體的動作并蹦跳離場）。在帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)的過程中我反復(fù)邊舞蹈邊講述，孩子的興趣高昂，動作準(zhǔn)確。（五）給予想象空間，適當(dāng)進(jìn)行創(chuàng)編。許多老師認(rèn)為舞蹈教學(xué)就是把現(xiàn)成的舞蹈成品教授給孩子，孩子在舞蹈學(xué)習(xí)中的角色是被動的，是接受的。很少發(fā)揮孩子的主動性和創(chuàng)造性。忽略了孩子情感的發(fā)展。沒有給孩子營造自由感受和表現(xiàn)的環(huán)境，一個寬松的表達(dá)空間。而我在每一次的舞蹈教學(xué)中，總是習(xí)慣于預(yù)留一小段音樂讓孩子們自由地發(fā)揮。這個小小的空間讓孩子們從中獲得了體驗(yàn)成功的無限快樂。醫(yī)藥行業(yè)專業(yè)技術(shù)初級職稱考試法律法規(guī)培訓(xùn)主要內(nèi)容藥品管理法及實(shí)施條例、處方藥與非處方藥分類管理三、藥品經(jīng)營質(zhì)量管理規(guī)范及實(shí)施細(xì)則●四、藥品說明書和標(biāo)簽管理●五、特殊藥品管理●六、藥品不良反應(yīng)及報(bào)告七、執(zhí)業(yè)藥師制度法的基本概念●法的定義是一個很復(fù)雜的問題,很難有人能夠給出一個真正為大家所普遍認(rèn)同和接受的說法來●我國法學(xué)界的一般觀點(diǎn)認(rèn)為,法是由國家制定或認(rèn)可,并由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范及其體系,它通過設(shè)定某種權(quán)利和義務(wù),去規(guī)法的基本概念范人們的行為,從而確認(rèn)、保護(hù)和發(fā)展一定的社會關(guān)系和社會秩序從這個意義上講法和廣義的法律是同一個概念。但在我國狹義上的法律僅指全國人大及其常委會制定的規(guī)范性文件。法的基本概念●法的基本特征:1、法是調(diào)節(jié)人們行為的一種規(guī)范2、法律規(guī)定了人們的權(quán)利和義務(wù)3、法律是由國家制定或認(rèn)可,并由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的,具有國家意志性。法的淵源法的淵源是法學(xué)上的一個術(shù)語,在中國,法的淵源的含義是指由不同國家機(jī)關(guān)制定、認(rèn)可和變動的,具有不同法的效力或地位的各種法的形式,主要是憲法和法律,其次是行政法規(guī)、地方性法規(guī)、行政規(guī)章等。我國法律的表現(xiàn)形式有以下幾類:法的淵源●1、憲法。是具有最高法律效力的規(guī)范性文件