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通用技術(shù)課程資源的開發(fā)與利用通用技術(shù)課程資源的開發(fā)與利用確立正確的指導(dǎo)思想通用技術(shù)課程資源的分類通用技術(shù)課程的文本資源通用技術(shù)課程的物質(zhì)資源通用技術(shù)課程的人力資源確立正確的指導(dǎo)思想通用技術(shù)課是普通高中新設(shè)置的一門課程,它既與九年義務(wù)教育階段的勞動與技術(shù)教育相銜接,又是對高中勞動技術(shù)課的改革創(chuàng)新與發(fā)展,我們應(yīng)堅(jiān)定不移地開好這門國家規(guī)定的普通高中的必修課程?！镀胀ǜ咧屑夹g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》及其解讀,是通用技術(shù)課程重要的文本資源,它適用于所有普通高中,應(yīng)該充分的使用好確立正確的指導(dǎo)思想以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,因地制宜地開發(fā)利用課程資源是一項(xiàng)必須遵循的重要原則。重要的是不斷提高通用技術(shù)課教師的自身素質(zhì),主動適應(yīng)通用技術(shù)課教學(xué)的需要。既應(yīng)配備教學(xué)所需要的設(shè)備、工具、材料、又要“合理投入、充分利用、避免浪費(fèi)、量力而行確立正確的指導(dǎo)思想6.提倡教師自己動手,因地制宜,可選用不同質(zhì)地的材料,使用適當(dāng)?shù)募庸な侄巍Ｋ貌牧蠈Νh(huán)境無污染,對學(xué)生身體無毒無害、安全可靠8.每位教師都要積極實(shí)踐,主動創(chuàng)造摸索出通用技術(shù)課程資源開發(fā)與利用的成功經(jīng)驗(yàn)。通用技術(shù)課程資源的分類廣義的課程資源—有利于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的各種因素。狹義的課程資源—形成課程的直接因素來源通用技術(shù)課程資源的分類廣義的課程資源分類素材性資源——課程的素材或來源包括知識、技能、經(jīng)驗(yàn)、活動方1按課程資源式方法、情感態(tài)度價(jià)值觀、培養(yǎng)目功能特點(diǎn)分標(biāo)等)條件性資源——直接影響課程實(shí)施的范圍和水平的資源。(人力、物力財(cái)力、時(shí)間、基地、媒介、設(shè)備、工具、教具、教學(xué)材料、圖書等)通用技術(shù)課程資源的分類廣義的課程資源分類2.按課程資源空間分布特點(diǎn)分校內(nèi)資源校外資源活動卡1請回答您的學(xué)校有哪些通用技術(shù)課程資源?請您畫出這些通用技術(shù)課程資源的分類框圖活動卡2請回答根據(jù)這些資源,您校目前可

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