第6頁共6頁二年級老?師個人工?作總結(jié)范?本時(shí)間?飛逝，轉(zhuǎn)?眼一年的?時(shí)光過去?了，過去?一學(xué)年，?我擔(dān)任的?是二年級?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作，回?想一年來?的工作，?既充實(shí)，?又忙碌，?現(xiàn)將一年?來的思想?工作總結(jié)?如下：?一、思想?方面：?在這一年?來，我熱?愛教育事?業(yè)，始終?不忘人民?教師職責(zé)?，愛學(xué)校?、愛學(xué)生?。遵守職?業(yè)道德，?顧全大局?、服從安?排、愛崗?敬業(yè)、關(guān)?心學(xué)生、?廉潔從教?。作為一?名教師，?我從自身?嚴(yán)格要求?自己，通?過政治思?想、學(xué)識?水平、教?育教學(xué)能?力等方面?的不斷提?高來塑造?自己的行?為。二?、教學(xué)方?面：首?先做到提?前備課，?備課時(shí)認(rèn)?真鉆研教?材，學(xué)習(xí)?好大綱，?虛心向同?事學(xué)習(xí)、?請教，力?求吃透教?材，找準(zhǔn)?重點(diǎn)、難?點(diǎn)。其次?認(rèn)真學(xué)習(xí)?“主動教?育”模式?，積極參?加學(xué)校組?織的聽課?、培訓(xùn)、?教學(xué)交流?，上好考?核課。平?時(shí)課堂上?運(yùn)用模式?努力，實(shí)?現(xiàn)自主、?合作、探?究的學(xué)習(xí)?模式，讓?學(xué)生快樂?學(xué)習(xí)，并?運(yùn)用多種?教學(xué)方法?，調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性，?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。再次?我熱愛每?一個學(xué)生?，尤其是?對待后進(jìn)?生多給予?他們一些?溫暖，用?愛改變他?們，理解?尊重信任?他們。作?為低年級?老師，我?有責(zé)任引?領(lǐng)他們走?進(jìn)知識的?殿堂，學(xué)?到更多的?知識;我?有責(zé)任引?領(lǐng)他們插?上智慧的?翅膀，翱?翔在無盡?的天空。?三、努?力方向：?1、加?強(qiáng)自身基?本功的訓(xùn)?練，課堂?上做到精?講精練，?注重對學(xué)?生能力的?培養(yǎng)。?2、對差?生多些關(guān)?心，多點(diǎn)?愛心，再?多一些耐?心，使他?們在各方?面有更大?進(jìn)步。?3、利用?各種方法?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?行為習(xí)慣?。4、?在教學(xué)上?下功夫，?努力使班?級學(xué)生的?成績在原?有的基礎(chǔ)?上有更大?的進(jìn)步。?教育工?作，是一?項(xiàng)常做常?新、永無?止境的工?作。一份?春華，一?份秋實(shí)，?在教書育?人的道路?上我付出?的是汗水?和淚水，?然而我收?獲的卻是?那一份份?充實(shí)，那?沉甸甸的?情感。我?將用我的?心去教誨?我的學(xué)生?，用我的?情去感染?我的學(xué)生?，我無愧?于我心，?我無悔于?我的事業(yè)?。我愿把?一生矢志?教育的心?愿化為熱?愛學(xué)生的?一團(tuán)火，?將自己最?珍貴的愛?奉獻(xiàn)給學(xué)?生，相信?今日含苞?欲放的花?蕾，明日?一定能盛?開絢麗的?花朵。?二年級老?師個人工?作總結(jié)范?本（二）?真是光?陰似箭，?一學(xué)期很?快又過去?了?；?顧自己一?學(xué)期的語?文教學(xué)工?作實(shí)踐，?感覺既漫?長又短暫?。在教學(xué)?中，我本?著將理論?與實(shí)踐，?將課內(nèi)與?課外緊緊?地融合到?一起，充?分調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性，?使孩子們?在語文學(xué)?習(xí)中既學(xué)?到了知識?，又體驗(yàn)?到了快樂?。對于我?個人而言?，作為一?名語文教?師，我也?是時(shí)刻本?著一名青?年教師特?有的工作?激情，全?身心地投?入到教學(xué)?中，從而?圓滿完成?教學(xué)任務(wù)??，F(xiàn)把本?學(xué)期的教?學(xué)工從以?下幾方面?作以總結(jié)?：一、?積極聽課?，認(rèn)真?zhèn)?課，善于?反思聽?課，不僅?開闊了思?路，也為?備課過程?積累了豐?富的素材?。不管是?語文還是?數(shù)學(xué)還是?其他學(xué)科?，每聽一?節(jié)課，我?都會認(rèn)真?地做好記?錄并積極?地思考，?在別人的?課堂中汲?取到了精?華，從而?彌補(bǔ)自己?教學(xué)工作?中的缺失?，同時(shí)在?思考中也?讓自己的?教高的提?升關(guān)于?認(rèn)真?zhèn)湔n?，本冊書?中的每一?課每一個?教學(xué)環(huán)節(jié)?我都是精?心地分析?、準(zhǔn)備，?從而再到?課堂上給?學(xué)生來講?授，在我?的意識里?，我覺得?只要是自?己能努力?去做好的?，就一定?要竭盡全?力地做，?能夠在課?堂中讓孩?子們獲取?更多的知?識，是作?為一名教?師最大的?快樂與成?就。最大?的努力地?為孩子創(chuàng)?一個良好?的學(xué)習(xí)情?境，讓孩?子們在輕?松愉悅的?氛圍中獲?取更加形?象生動的?知識，因?為一節(jié)生?課堂，也?會讓孩子?們銘記一?輩子。?上好一節(jié)?課，最重?要的還要?及時(shí)地進(jìn)?行反思，?在課后的?反思中找?到課堂教?學(xué)的閃光?點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)?自己講課?的不足，?從而冥思?該如何去?改進(jìn)。在?本冊書中?，我在每?一課教學(xué)?后，都會?認(rèn)真地反?思自己的?課堂教學(xué)?，同時(shí)，?每個單元?后的綜合?學(xué)習(xí)，我?也會緊緊?抓其中一?兩個教學(xué)?環(huán)節(jié)認(rèn)真?做好反思?。二、?深入扎實(shí)?地上好每?一節(jié)課?語文是一?門工具學(xué)?科，它不?同于數(shù)學(xué)?，聽、說?、讀、寫?是語文教?學(xué)的四個?基本環(huán)節(jié)?。而低年?級的語言?文字教學(xué)?顯得尤為?重要。所?以在語文?教學(xué)中，?不管是哪?一個教學(xué)?環(huán)節(jié)，我?都是深入?扎實(shí)地上?好。就拿?識字和寫?字教學(xué)環(huán)?節(jié)來說，?二年級仍?然還是重?點(diǎn)，每節(jié)?課我都嚴(yán)?格要求孩?子們做好?生詞卡片?，并在家?里做好充?分預(yù)習(xí)，?我也會花?大量的時(shí)?間在課堂?教給學(xué)生?識記生字?的方法，?讓孩子們?牢記每一?個生字。?在寫字教?學(xué)中，我?更是嚴(yán)格?要求自己?、要求學(xué)?生，盡管?我知道自?己的粉筆?字基本功?不是很好?，但我卻?很極力地?在黑板上?指導(dǎo)孩子?們進(jìn)行書?寫好生字?，兩年下?來，我也?能在小黑?板的田字?格中寫下?一手相對?漂亮的粉?筆字，至?少我覺得?自己是進(jìn)?步很大的?，我也常?常在課上?課下聽到?孩子們對?我的贊賞?，而孩子?們呢，經(jīng)?過我的細(xì)?心指導(dǎo)和?嚴(yán)格要求?，也在一?天天地進(jìn)?步，很多?孩子的鉛?筆字寫的?是工整清?晰，而很?多孩子呢?，不僅如?此，還在?這個基礎(chǔ)?上達(dá)到了?美觀，將?我要求的?寫字規(guī)則?(起筆重?、行筆快?、收筆重?、收筆輕?、頓筆…?…)一系?列要求都?很牢固地?掌握。?三、多種?方式，充?分調(diào)動學(xué)?習(xí)積極性?不管哪?一個學(xué)科?，學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣?都是重要?的，有了?興趣，才?能擁有學(xué)?習(xí)的動力?和積極性?。為了讓?孩子們更?喜歡語文?，除了讓?孩子喜歡?我這個語?文老師外?，更多的?是我要想?辦法如何?豐富語文?課，豐富?語文課堂?的學(xué)習(xí)。?這個學(xué)期?，開學(xué)初?，我依然?采用了“?每日一故?事”“讀?書小博士?”活動，?每當(dāng)我走?進(jìn)教室的?時(shí)候，總?能看到孩?子們在認(rèn)?真地朗讀?自己喜歡?的課外書?。四、?注重平時(shí)?的積累與?寫作本?學(xué)期我繼?續(xù)讓孩子?們堅(jiān)持“?讀書小博?士”主要?還是做到?形式多樣?的積累，?這學(xué)期孩?子們在積?累內(nèi)容上?，興趣上?較上學(xué)期?均有了明?顯的提升?，好詞好?句，成語?、諺語、?歇后語、?名人名言?等等，內(nèi)?容很多樣?，在積累?的同時(shí)，?孩子們還?能將意思?說出來，?諸如：成?語，學(xué)生?在理解意?思的同時(shí)?，還能進(jìn)?行恰當(dāng)?shù)?造句，再?如：名人?名言，學(xué)?生能知其?大意，還?能結(jié)合自?己親身實(shí)?際談出深?刻的體會?來，在寫?作上，我?經(jīng)常抓住?契機(jī)讓學(xué)?生進(jìn)行即?興寫作，?五、鉆?研教材，?掌握新的?教學(xué)理念?二年級?是識字寫?字教學(xué)階?段。我采?用多種方?法讓學(xué)生?識字。例?如：卡片?識字，猜?謎識字等?方法多樣?，并采用?了由易到?難的教學(xué)?方法。首?先借助拼?音識字、?去掉拼音?識字、帶?生字進(jìn)課?文、讀短?文識字。?采用循序?漸進(jìn)的方?法，讓學(xué)?生掌握識?字規(guī)律。?為閱讀掃?除障礙。?六、良?好的書寫?習(xí)慣是在?低年級階?段形成的?在這一?學(xué)期我加?強(qiáng)了學(xué)生?的寫字指?導(dǎo)。首先?，我讓學(xué)?生在寫字?時(shí)做到“?三”個一?，并及時(shí)?糾正學(xué)生?不良坐勢?，其次講?究習(xí)字方?法的指導(dǎo)?，要求學(xué)?生一看二?臨三比較??？粗缸?細(xì)觀察的?間架結(jié)構(gòu)?、書寫位?置;臨指?照范寫臨?幕，比較?是指比一?比與范字?的差異、?學(xué)會評價(jià)?。通過以?上訓(xùn)練本?班學(xué)生的?書寫較之?以前有很?大進(jìn)步。?為了展示?學(xué)習(xí)成果?，我還挑?選出整齊?美觀的作?業(yè)進(jìn)行展?覽，極大?地調(diào)動了?學(xué)生認(rèn)真?書寫的積?極性。?七、注重?口語訓(xùn)練?，為寫話?打下基礎(chǔ)?口語訓(xùn)?練我采用?提問，設(shè)?計(jì)說話題?目的形式?，讓學(xué)生?解放自己?的嘴大膽?去說，要?求學(xué)生說?話要有條?理、要通?順、具體?。只有會?表達(dá)了才?會去寫話?。寫話時(shí)?我先讓學(xué)?生說，在?交流，然?后寫，最?后修改并?抄正。?八、多媒?體教學(xué)應(yīng)?用其中，?激發(fā)學(xué)生?興趣多?媒體采用?音、圖象?相互結(jié)合?的方式，?在教學(xué)中?有其獨(dú)特?的魅力，?在本學(xué)期?教學(xué)中我?經(jīng)常使用?課件教學(xué)?，使抽