北師二上第四單元《圖形的變化》第2課時玩一玩，做一做課題折一折，做一做課型新授課教材分析新課標(biāo)把空間與圖形作為義務(wù)教育階段培養(yǎng)學(xué)生初步實踐能力的一個重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。這節(jié)課實在學(xué)生學(xué)過一些平面圖形的特征，形成一定的空間觀念的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。這是一節(jié)實踐課，主要通過組織學(xué)生動手操作，在活動中積累圖形認(rèn)識的經(jīng)驗，使學(xué)生初步感知平移和旋轉(zhuǎn)。使學(xué)生在今后學(xué)習(xí)平移和旋轉(zhuǎn)打下基礎(chǔ)，而且有助于發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的初步觀察能力、動手操作能力和交流能力。學(xué)情分析學(xué)生作為主體在教學(xué)活動中參與狀態(tài)和參與度是決定教學(xué)效果的重要因素。因此在學(xué)法上體現(xiàn)出“玩中學(xué)、學(xué)中玩、合作交流中學(xué)習(xí)，學(xué)后交流合作的思想”教學(xué)策略平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象只有在動態(tài)變化中才能直觀感受。結(jié)合教材內(nèi)容以及遵循教室為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的指導(dǎo)思想。我在教學(xué)過程中主要采取游戲情境教法，動手操作，化靜為動，讓學(xué)生更直觀的學(xué)到知識。教學(xué)內(nèi)容北師大版二年級上冊教科書第28-29頁教學(xué)目標(biāo)結(jié)合華容道和制作陀螺的游戲活動，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能夠自己動手解決圖形和物體平移或旋轉(zhuǎn)的運動問題。通過探究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)主動探究的能力，讓學(xué)生感受平移和旋轉(zhuǎn)。教學(xué)重點初步認(rèn)識平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教學(xué)難點運用平移、旋轉(zhuǎn)的知識解決生活中的問題。教學(xué)準(zhǔn)備華容道游戲版、正方形、圓、三角板、火柴棍、課件課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案一、創(chuàng)設(shè)情境。師:今天我們來做一個“華容道”的游戲，這個游戲講的是一個三國故事，操場在赤壁大戰(zhàn)中被劉備和孫權(quán)打敗，逃到華容道，又遇上關(guān)羽伏兵，關(guān)羽為了報答曹操對他的恩情，明逼實讓，終于幫助曹操逃出了華容道。游戲就是依照“曹阿瞞敗走華容”，正與關(guān)公狹路逢。只為當(dāng)初恩義重，放開金鎖走蛟龍。這一故事情節(jié)設(shè)計的。課件出示:教材第28頁“華容道”游戲。二、探究新知，經(jīng)歷過程師:想一想,怎樣移動圖中的人物,才能讓曹操從華容道出來?在小組里討論,試一試。學(xué)生在小組內(nèi)做游戲,教師巡視,了解情況。師:能讓曹操從華容道出來嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?生1:4個人物只能橫向或縱向移動。生2:曹操先向下走2格,遇到關(guān)羽走不動了;就要移動趙云、關(guān)羽和兵,目的就是給曹操讓出路來,這樣移動幾次才能讓曹操從華容道出來。師:其實生活中還有很多與游戲類似的平移現(xiàn)象,你能說出幾種嗎?學(xué)生可能會說:·纜車的移動、電梯的升降?！て遄拥倪\動。。。。。。2.認(rèn)識旋轉(zhuǎn)。師:生活中有平移的現(xiàn)象,還有旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。如我們喜歡玩的陀螺?，F(xiàn)在拿出我們準(zhǔn)備好的硬紙板和火柴棍,試著制作陀螺。師:在制作之前,你們想到了什么問題?生1:火柴棍扎在什么位置時,陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)?生2:哪種形狀的陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)?……師:我們先說火柴棍扎在什么位置時,陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)。生:應(yīng)該扎在硬紙板的正中間。這樣比較容易平衡,轉(zhuǎn)起來才會穩(wěn)。師:那么哪種形狀的陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)呢?生:我覺得應(yīng)該是圓形的。因為圓形沒有棱角,容易滾動。師:同學(xué)們的猜測對嗎?讓我們自己動手來驗證一下吧!學(xué)生嘗試動手制作,并在小組里比一比,驗證猜測是否正確。組織交流,形成結(jié)論:火柴棍應(yīng)該扎在圖形的正中心,圓形的陀螺轉(zhuǎn)得最穩(wěn)。師:我們的生活中有沒有這樣旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象呢?說一說。學(xué)生可能會說:·電扇的扇葉的轉(zhuǎn)動是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?！わL(fēng)車的轉(zhuǎn)動是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?！ょ姳淼谋磲樀倪\動是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。師：同學(xué)們說的都對，地球的運動，風(fēng)車的運動，電扇風(fēng)扇的運動等都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?！驹O(shè)計意圖:在游戲活動中培養(yǎng)學(xué)生的猜測意識,養(yǎng)成合理猜測的習(xí)慣。促使學(xué)生理解驗證猜測的最好方法就是實踐,養(yǎng)成動手操作實踐的習(xí)慣,幫助解決問題。】三、達標(biāo)檢測1、說一說，下面哪些是平移現(xiàn)象，哪些是旋轉(zhuǎn)？(考查知識點:平移、旋轉(zhuǎn);能力要求:能正確辨別平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。)2、完成教材第29頁練一練第一題。同學(xué)們小組討論，思考，所有汽車只能前進或倒退，怎樣才能把指定的汽車開出口？1.左圖:③號汽車移到最下邊,這樣目標(biāo)汽車就能直接向前開出出口。右圖:首先①號汽車向右直到不能前進為止;②號、③號汽車依次向上倒退1格;⑤號汽車向左倒退2格;⑥號汽車倒退3格;④號汽車向下前進2格;⑦號汽車向下前進3格;這樣目標(biāo)汽車就能直接開出出口。四、課堂小結(jié)在兩種游戲中你有什么收獲呢?認(rèn)識到了什么現(xiàn)象?這節(jié)課我們在玩中學(xué)習(xí)，在完整感受了物體的運動后，希望大家?guī)е浑p數(shù)學(xué)的眼睛去發(fā)現(xiàn)玩中的數(shù)學(xué)，玩中的樂趣和美。五、教學(xué)板書玩一玩，做一做平移、旋轉(zhuǎn)六、教學(xué)反思讓學(xué)生做游戲的目的是在學(xué)習(xí)中調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生充分活動起來，在自主探索與合作交流中建立平移和旋轉(zhuǎn)