中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)5的組成教案反思_第1頁(yè)
中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)5的組成教案反思_第2頁(yè)
中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)5的組成教案反思_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

這是中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)5的組成教案反思,是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案,供參考學(xué)習(xí)?!净顒?dòng)目的】1.引導(dǎo)幼兒在嘗試操作活動(dòng)中,學(xué)習(xí)數(shù)字5的組成,知道5可以分成2和3,3和2,1和4,4和1。2.發(fā)展幼兒的觀察力和思維力?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.小盤每人一只,瓶蓋每人5只(也可用正反棋、雙面雪花片等)。2.二套練習(xí)紙每人各一份。3.教師用范例表各一份。4.?dāng)?shù)形小方塊若干。5.鉛筆每人一支?!净顒?dòng)過(guò)程】一、幼兒第一次嘗試1.幼兒每人手持5只瓶蓋,在小盤里撒,看看瓶蓋有幾個(gè)朝上,幾個(gè)朝下?(邊撤邊做記錄)能力強(qiáng):用鉛筆寫在記錄紙上。能力弱:用數(shù)形小方塊在記錄紙上表示。2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。3.討論:(1)你玩出了幾種方法?有幾種不同的結(jié)果?(2)用什么好辦法把這四種方法全部記住?4.小結(jié):撒5只瓶蓋按正、反面區(qū)分有四種不同的結(jié)果。(邊歸納邊有規(guī)律地記錄于范例表中)5.延伸活動(dòng):(1)可與同伴比比,看誰(shuí)玩出的方法最多?(2)回家后,也與爸爸、媽媽玩這一游戲,比比誰(shuí)玩出的方法最多?二、幼兒第二次嘗試1.幼兒每人一張圖表,上面有許多空格,請(qǐng)幼兒將其補(bǔ)填完整。提示:(1)觀察表格中的不同點(diǎn)。(圓點(diǎn)與數(shù)字的區(qū)別)(2)按照表格中圓點(diǎn)與數(shù)字的提示,正確填寫。(若表中的第一行是圓點(diǎn),則下面的空格也用圓點(diǎn)表示,若表中的第一行是數(shù)字,則下面的空格也用數(shù)字表示)2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。能力強(qiáng):用筆直接記錄于紙上。能力弱:可用5只瓶蓋操作,并用數(shù)形小方塊表示。3.討論:請(qǐng)個(gè)別幼兒在范例表中進(jìn)行操作,并要求全體幼兒驗(yàn)證。三、講評(píng)、小結(jié)幼兒活動(dòng)情況活動(dòng)反思:1、在活動(dòng)中幼兒能夠主動(dòng)思考,能夠積極和老師配合活動(dòng),使活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。2、幼兒在活動(dòng)中能夠根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)將5進(jìn)行各種各樣的分解。3、幼兒對(duì)本次活動(dòng)比較感興趣,能夠積極動(dòng)手去操作?!吨邪鄶?shù)學(xué)教案:有趣的0》:中班數(shù)學(xué)活動(dòng)有趣的0教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,知道沒有了可以用“0”來(lái)表示,引起幼兒對(duì)生活中出現(xiàn)的“0”的興趣和思考。初步知道“0”在自然數(shù)列中的位置,懂得0比1小。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,幼兒園中班數(shù)學(xué)有趣的0教案吧?!吨邪鄶?shù)學(xué)教案:哪根木棒粗》:中班數(shù)學(xué)活動(dòng)哪根木棒粗教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)結(jié)束等內(nèi)容,認(rèn)識(shí)粗細(xì),感知粗細(xì)的相對(duì)性。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課,中班數(shù)學(xué)哪根木棒粗教案吧?!吨邪鄶?shù)學(xué)教案:分家家》:中班數(shù)學(xué)活動(dòng)分家家教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,學(xué)習(xí)按圖形片的顏色、形狀、大小等特征進(jìn)行多次分

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論