第17頁(yè)共17頁(yè)班主任工?作總結(jié)2?023年?小學(xué)參考?樣本古?人說(shuō)：教?師是蠟燭?，是春蠶?；今人說(shuō)?：教師是?靈魂的工?程師，是?太陽(yáng)底下?最光輝的?職業(yè)。這?是對(duì)教師?的評(píng)價(jià)，?也是對(duì)教?師的期望?，更是教?師的一種?責(zé)任。著?名的教育?改革家魏?書(shū)生曾這?樣說(shuō)過(guò)：?”班級(jí)像?一個(gè)大家?庭，同學(xué)?們?nèi)缧值?姐妹般互?相關(guān)心著?、幫助著?，互相鼓?舞著、照?顧著，一?起長(zhǎng)大了?，成熟了?，便離開(kāi)?這個(gè)家庭?，走向了?社會(huì)?！?一個(gè)良好?的班集體?對(duì)每個(gè)學(xué)?生的健康?發(fā)展有著?巨大的教?育作用。?形成一個(gè)?良好的班?集體，需?要每一位?班主任做?大量深入?細(xì)致的工?作。通過(guò)?這一學(xué)年?的班主任?工作，我?得到了以?下幾點(diǎn)工?作經(jīng)驗(yàn)：?一、班?主任必須?為人師表?，在言傳?身教中陶?冶愛(ài)_?___說(shuō)?過(guò)：“教?師每天仿?佛蹲在一?面鏡子前?，外面幾?百雙精細(xì)?的富有敏?感的善于?窺視出教?師優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)的孩?子的眼睛?，在不斷?地盯視著?他?！币?此，作為?教師要為?人師表，?力爭(zhēng)用自?己的言行?去感染學(xué)?生，使他?們從自己?的言行中?受到良好?的熏陶。?現(xiàn)在的學(xué)?生幾乎都?是獨(dú)生子?女，嬌生?慣養(yǎng)。在?家里父母?根本舍不?得讓孩子?干活，因?此在學(xué)校?、在教室?看見(jiàn)地上?有紙，哪?怕是踩上?也不撿起?來(lái)。每當(dāng)?這個(gè)時(shí)候?，我就指?使學(xué)生把?地上的紙?撿起來(lái)，?放入紙簍?。這樣持?續(xù)了一個(gè)?多月，學(xué)?生還是你?讓我撿我?就撿，你?不吱聲我?也看不著?，沒(méi)有一?點(diǎn)兒積極?主動(dòng)性，?這時(shí)我就?開(kāi)始思索?，怎樣才?能使學(xué)生?人人關(guān)心?班級(jí)，人?人講衛(wèi)生?呢？從這?以后，我?每天都早?早來(lái)到學(xué)?校，首先?打掃一下?教室，灑?上水，發(fā)?現(xiàn)地上有?紙?jiān)僖膊?喊學(xué)生了?，而是自?己把它撿?起來(lái)。幾?天過(guò)后，?有些同學(xué)?看見(jiàn)地上?有臟東西?主動(dòng)打掃?干凈，再?也不用老?師去指派?了，對(duì)這?些同學(xué)我?及時(shí)的予?以表?yè)P(yáng)，?夸獎(jiǎng)他們?愛(ài)干凈、?講衛(wèi)生的?優(yōu)良品行?，漸漸地?全班同學(xué)?都養(yǎng)成了?這種良好?的習(xí)慣，?誰(shuí)往地上?扔一塊紙?屑，馬上?有人譴責(zé)?他，大家?都把破壞?班級(jí)衛(wèi)生?看成是可?恥的事。?全班同學(xué)?都有了為?班爭(zhēng)光的?集體榮譽(yù)?感。通過(guò)?這件事，?使我認(rèn)識(shí)?到，大聲?喊、指派?別人不如?自己親自?去做，給?學(xué)生做出?個(gè)樣來(lái)，?學(xué)生有樣?可學(xué)受感?染才能更?快?，F(xiàn)在?，我班同?學(xué)人人都?關(guān)心班級(jí)?，把班級(jí)?當(dāng)作自己?的家一樣?愛(ài)護(hù)。?二、加強(qiáng)?德育工作?我根據(jù)?少年兒童?的年齡特?點(diǎn)，學(xué)生?的知識(shí)水?平、接受?能力以及?結(jié)合重大?節(jié)日，召?開(kāi)了《祖?國(guó)在我心?中》的主?題班會(huì)，?使同學(xué)們?了解了我?們祖國(guó)是?一個(gè)地大?物博、歷?史悠久的?文明古國(guó)?，它有著?秀麗的山?河、迷人?的景色。?通過(guò)快板?、相聲、?詩(shī)歌、歌?舞等多種?形式，增?強(qiáng)了學(xué)生?的民族自?尊心、自?豪感，激?發(fā)了學(xué)生?熱愛(ài)祖國(guó)?、為振興?中華而努?力學(xué)習(xí)的?激情。又?召開(kāi)了《?老師，辛?苦了！》?主題隊(duì)會(huì)?，使同學(xué)?們了解了?教師是一?個(gè)光榮的?職業(yè)，他?需要有耐?心、有責(zé)?任感，還?要有淵博?的知識(shí)。?通過(guò)詩(shī)朗?誦、歌舞?表演等形?式，使學(xué)?生敬師、?愛(ài)師，同?時(shí)也增近?了師生間?的真摯情?感。每天?晨會(huì)時(shí)間?，及時(shí)針?對(duì)學(xué)生當(dāng)?前存在的?問(wèn)題予以?解決，及?時(shí)糾正學(xué)?生的錯(cuò)誤?行為，提?倡每個(gè)學(xué)?生自己反?省自己，?培養(yǎng)學(xué)生?自己勇于?承認(rèn)錯(cuò)誤?的能力。?學(xué)生隨著?年齡的增?長(zhǎng)，思想?意識(shí)為斷?增強(qiáng)，辨?別真善美?的能力也?隨著提高?，創(chuàng)辦班?報(bào)和黑板?報(bào)也是凈?化靈魂、?豐富知識(shí)?的過(guò)程。?由四個(gè)小?隊(duì)輪流編?排設(shè)計(jì)，?讓學(xué)生每?個(gè)人都能?參與其中?、發(fā)揮各?自的特長(zhǎng)?。找資料?、設(shè)計(jì)版?面、編輯?抄寫(xiě)，學(xué)?生們既學(xué)?到了許多?書(shū)本上學(xué)?不到的知?識(shí)，又培?養(yǎng)了他們?的動(dòng)手能?力，思考?解決問(wèn)題?的能力，?同時(shí)也增?強(qiáng)了班級(jí)?集體的凝?聚力。通?過(guò)語(yǔ)數(shù)課?堂教學(xué)，?對(duì)同學(xué)們?進(jìn)行思想?教育，在?學(xué)習(xí)文化?知識(shí)的同?時(shí)，學(xué)生?的德育兼?得，這既?符合新課?標(biāo)的要求?，又使同?學(xué)們通過(guò)?多種渠道?在思想方?面有一定?收益。?三、抓好?班級(jí)管理?，使班級(jí)?成為良好?的班集體?管理好?班級(jí)不是?易事，使?班級(jí)成為?團(tuán)結(jié)向上?的班集體?更不容易?。學(xué)生干?部除幫助?老師做些?工作之外?，主要是?鍛煉自己?的能力。?于是我采?用干部輪?換制，讓?每個(gè)同學(xué)?都當(dāng)當(dāng)干?部，鍛煉?鍛煉，也?體會(huì)體會(huì)?管別人與?被別人管?的不同滋?味。剛開(kāi)?始有個(gè)別?學(xué)生和家?長(zhǎng)不理解?，于是我?逐個(gè)與之?溝通、談?心，使新?干部和退?下來(lái)的干?部相互較?好的配合?，當(dāng)過(guò)干?部的同學(xué)?能夠約束?自己，新?上任的干?部也能以?帶頭人的?標(biāo)準(zhǔn)要求?自己，任?職期滿后?小干部又?主動(dòng)提出?自己的接?班候選人?讓同學(xué)們?討論。一?些成績(jī)不?理想或平?時(shí)表現(xiàn)不?好的同學(xué)?當(dāng)上了干?部，也增?加了動(dòng)力?，成績(jī)提?高了，小?毛病也改?掉了，這?樣不僅鍛?煉了同學(xué)?，也增強(qiáng)?了他們的?自信心和?責(zé)任心。?要想使班?級(jí)的各項(xiàng)?工作順利?進(jìn)行，就?得使學(xué)生?信任老師?，這除了?有淵博的?知識(shí)之外?，還需要?老師成為?學(xué)生的真?正朋友，?成為學(xué)生?的貼心人?。因此，?平時(shí)我盡?可能多地?在學(xué)生之?中，與學(xué)?生一起游?戲，一起?活動(dòng)，一?起值日，?一起勞動(dòng)?，與他們?談學(xué)習(xí)，?談理想，?說(shuō)玩笑，?以心交心?，以誠(chéng)待?誠(chéng)，我把?自己真正?融入他們?當(dāng)中，成?為他們的?一員。?詩(shī)人泰戈?爾說(shuō)過(guò)：?“花的事?業(yè)是甜蜜?的，果的?事業(yè)是珍?貴的，但?讓我們干?葉的事業(yè)?吧，因?yàn)?葉總是謙?遜的，垂?著她的綠?蔭的?！?教育事業(yè)?就是葉的?事業(yè)，每?一名教師?就是一片?綠葉，孕?育著祖國(guó)?的花朵。?我會(huì)把我?的智慧，?我的一生?都獻(xiàn)給我?的孩子們?！班主?任工作總?結(jié)202?3年小學(xué)?參考樣本?（二）?古人說(shuō)：?教師是蠟?燭，是春?蠶；今人?說(shuō)：教師?是靈魂的?工程師，?是太陽(yáng)底?下最光輝?的職業(yè)。?這是對(duì)教?師的評(píng)價(jià)?，也是對(duì)?教師的期?望，更是?教師的一?種責(zé)任。?著名的教?育改革家?魏書(shū)生曾?這樣說(shuō)過(guò)?：”班級(jí)?像一個(gè)大?家庭，同?學(xué)們?nèi)缧?弟姐妹般?互相關(guān)心?著、幫助?著，互相?鼓舞著、?照顧著，?一起長(zhǎng)大?了，成熟?了，便離?開(kāi)這個(gè)家?庭，走向?了社會(huì)。?”一個(gè)良?好的班集?體對(duì)每個(gè)?學(xué)生的健?康發(fā)展有?著巨大的?教育作用?。形成一?個(gè)良好的?班集體，?需要每一?位班主任?做大量深?入細(xì)致的?工作。通?過(guò)這一學(xué)?年的班主?任工作，?我得到了?以下幾點(diǎn)?工作經(jīng)驗(yàn)?：一、?班主任必?須為人師?表，在言?傳身教中?陶冶愛(ài)?____?說(shuō)過(guò)：“?教師每天?仿佛蹲在?一面鏡子?前，外面?幾百雙精?細(xì)的富有?敏感的善?于窺視出?教師優(yōu)點(diǎn)?和缺點(diǎn)的?孩子的眼?睛，在不?斷地盯視?著他?！?因此，作?為教師要?為人師表?，力爭(zhēng)用?自己的言?行去感染?學(xué)生，使?他們從自?己的言行?中受到良?好的熏陶??，F(xiàn)在的?學(xué)生幾乎?都是獨(dú)生?子女，嬌?生慣養(yǎng)。?在家里父?母根本舍?不得讓孩?子干活，?因此在學(xué)?校、在教?室看見(jiàn)地?上有紙，?哪怕是踩?上也不撿?起來(lái)。每?當(dāng)這個(gè)時(shí)?候，我就?指使學(xué)生?把地上的?紙撿起來(lái)?，放入紙?簍。這樣?持續(xù)了一?個(gè)多月，?學(xué)生還是?你讓我撿?我就撿，?你不吱聲?我也看不?著，沒(méi)有?一點(diǎn)兒積?極主動(dòng)性?，這時(shí)我?就開(kāi)始思?索，怎樣?才能使學(xué)?生人人關(guān)?心班級(jí)，?人人講衛(wèi)?生呢？從?這以后，?我每天都?早早來(lái)到?學(xué)校，首?先打掃一?下教室，?灑上水，?發(fā)現(xiàn)地上?有紙?jiān)僖?不喊學(xué)生?了，而是?自己把它?撿起來(lái)。?幾天過(guò)后?，有些同?學(xué)看見(jiàn)地?上有臟東?西主動(dòng)打?掃干凈，?再也不用?老師去指?派了，對(duì)?這些同學(xué)?我及時(shí)的?予以表?yè)P(yáng)?，夸獎(jiǎng)他?們愛(ài)干凈?、講衛(wèi)生?的優(yōu)良品?行，漸漸?地全班同?學(xué)都養(yǎng)成?了這種良?好的習(xí)慣?，誰(shuí)往地?上扔一塊?紙屑，馬?上有人譴?責(zé)他，大?家都把破?壞班級(jí)衛(wèi)?生看成是?可恥的事?。全班同?學(xué)都有了?為班爭(zhēng)光?的集體榮?譽(yù)感。通?過(guò)這件事?，使我認(rèn)?識(shí)到，大?聲喊、指?派別人不?如自己親?自去做，?給學(xué)生做?出個(gè)樣來(lái)?，學(xué)生有?樣可學(xué)受?感染才能?更快。現(xiàn)?在，我班?同學(xué)人人?都關(guān)心班?級(jí)，把班?級(jí)當(dāng)作自?己的家一?樣愛(ài)護(hù)。?二、加?強(qiáng)德育工?作我根?據(jù)少年兒?童的年齡?特點(diǎn)，學(xué)?生的知識(shí)?水平、接?受能力以?及結(jié)合重?大節(jié)日，?召開(kāi)了《?祖國(guó)在我?心中》的?主題班會(huì)?，使同學(xué)?們了解了?我們祖國(guó)?是一個(gè)地?大物博、?歷史悠久?的文明古?國(guó)，它有?著秀麗的?山河、迷?人的景色?。通過(guò)快?板、相聲?、詩(shī)歌、?歌舞等多?種形式，?增強(qiáng)了學(xué)?生的民族?自尊心、?自豪感，?激發(fā)了學(xué)?生熱愛(ài)祖?國(guó)、為振?興中華而?努力學(xué)習(xí)?的激情。?又召開(kāi)了?《老師，?辛苦了！?》主題隊(duì)?會(huì)，使同?學(xué)們了解?了教師是?一個(gè)光榮?的職業(yè)，?他需要有?耐心、有?責(zé)任感，?還要有淵?博的知識(shí)?。通過(guò)詩(shī)?朗誦、歌?舞表演等?形式，使?學(xué)生敬師?、愛(ài)師，?同時(shí)也增?近了師生?間的真摯?情感。每?天晨會(huì)時(shí)?間，及時(shí)?針對(duì)學(xué)生?當(dāng)前存在?的問(wèn)題予?以解決，?及時(shí)糾正?學(xué)生的錯(cuò)?誤行為，?提倡每個(gè)?學(xué)生自己?反省自己?，培養(yǎng)學(xué)?生自己勇?于承認(rèn)錯(cuò)?誤的能力?。學(xué)生隨?著年齡的?增長(zhǎng)，思?想意識(shí)為?斷增強(qiáng)，?辨別真善?美的能力?也隨著提?高，創(chuàng)辦?班報(bào)和黑?板報(bào)也是?凈化靈魂?、豐富知?識(shí)的過(guò)程?。由四個(gè)?小隊(duì)輪流?編排設(shè)計(jì)?，讓學(xué)生?每個(gè)人都?能參與其?中、發(fā)揮?各自的特?長(zhǎng)。找資?料、設(shè)計(jì)?版面、編?輯抄寫(xiě)，?學(xué)生們既?學(xué)到了許?多書(shū)本上?學(xué)不到的?知識(shí)，又?培養(yǎng)了他?們的動(dòng)手?能力，思?考解決問(wèn)?題的能力?，同時(shí)也?增強(qiáng)了班?級(jí)集體的?凝聚力。?通過(guò)語(yǔ)數(shù)?課堂教學(xué)?，對(duì)同學(xué)?們進(jìn)行思?想教育，?在學(xué)習(xí)文?化知識(shí)的?同時(shí)，學(xué)?生的德育?兼得，這?既符合新?課標(biāo)的要?求，又使?同學(xué)們通?過(guò)多種渠?道在思想?方面有一?定收益。?三、抓?好班級(jí)管?理，使班?級(jí)成為良?好的班集?體管理?好班級(jí)不?是易事，?使班級(jí)成?為團(tuán)結(jié)向?上的班集?體更不容?易。學(xué)生?干部除幫?助老師做?些工作之?外，主要?是鍛煉自?己的能力?。于是我?采用干部?輪換制，?讓每個(gè)同?學(xué)都當(dāng)當(dāng)?干部，鍛?煉鍛煉，?也體會(huì)體?會(huì)管別人?與被別人?管的不同?滋味。剛?開(kāi)始有個(gè)?別學(xué)生和?家長(zhǎng)不理?解，于是?我逐個(gè)與?之溝通、?談心，使?新干部和?退下來(lái)的?干部相互?較好的配?合，當(dāng)過(guò)?干部的同?學(xué)能夠約?束自己，?新上任的?干部也能?以帶頭人?的標(biāo)準(zhǔn)要?求自己，?任職期滿?后小干部?又主動(dòng)提?出自己的?接班候選?人讓同學(xué)?們討論。?一些成績(jī)?不理想或?平時(shí)表現(xiàn)?不好的同?學(xué)當(dāng)上了?干部，也?增加了動(dòng)?力，成績(jī)?提高了，?小毛病也?改掉了，?這樣不僅?鍛煉了同?學(xué)，也增?強(qiáng)了他們?的自信心?和責(zé)任心?。要想使?班級(jí)的各?項(xiàng)工作順?利進(jìn)行，?就得使學(xué)?生信任老?師，這除?了有淵博?的知識(shí)之?外，還需?要老師成?為學(xué)生的?真正朋友?，成為學(xué)?生的貼心?人。因此?，平時(shí)我?盡可能多?地在學(xué)生?之中，與?學(xué)生一起?游戲，一?起活動(dòng)，?一起值日?，一起勞?動(dòng)，與他?們談學(xué)習(xí)?，談理想?，說(shuō)玩笑?，以心交?心，以誠(chéng)?待誠(chéng)，我?把自己真?正融入他?們當(dāng)中，?成為他們?的一員。?詩(shī)人泰?戈?duì)栒f(shuō)過(guò)?：“花的?事業(yè)是甜?蜜的，果?的事業(yè)是?珍貴的，?但讓我們?干葉的事?業(yè)吧，因?為葉總是?謙遜的，?垂著她的?綠蔭的。?”教育事?業(yè)就是葉?的事業(yè)，?每一名教?師就是一?片綠葉，?孕育著祖?國(guó)的花朵?。我會(huì)把?我的智慧?，我的一?生都獻(xiàn)給?我的孩子?們！班?主任工作?總結(jié)20?23年小?學(xué)參考樣?本（三）?不知不?覺(jué)間，期?末如期而?至。這幾?天忙于期?末的復(fù)習(xí)?及各項(xiàng)班?主任工作?，跟以往?的期末一?樣，忙忙?碌碌。閑?暇之余，?對(duì)本學(xué)期?的班主任?工作做一?個(gè)回顧與?總結(jié)：?一、積極?創(chuàng)建文明?班級(jí)，樹(shù)?立良好的?班風(fēng)在?本學(xué)期剛?開(kāi)學(xué)時(shí)，?我就積極?利用班會(huì)?課時(shí)間與?學(xué)生共同?制定適宜?班級(jí)的班?級(jí)公約，?并從學(xué)習(xí)?、紀(jì)律、?衛(wèi)生、安?全、禮儀?等各方面?提出本期?的要求，?并在平時(shí)?出現(xiàn)狀況?苗頭時(shí)及?時(shí)疏導(dǎo)和?制止。所?以，良好?的開(kāi)始便?是成功的?一半，本?學(xué)期的各?項(xiàng)常規(guī)工?作都落實(shí)?較好。?二、干部?隊(duì)伍的組?建和培養(yǎng)?一個(gè)班?的集體面?貌如何，?很大程度?上是由小?干部決定?的。小干?部對(duì)班集?體有著“?以點(diǎn)帶面?”和“以?面帶面”?的作用，?我稱(chēng)他們?是“班主?任的左右?手?！彼?以唯有慎?重地選拔?和培養(yǎng)干?部隊(duì)伍，?班主任工?作才能逐?漸從繁重?走向簡(jiǎn)單?與輕松。?正因?yàn)檫@?些班干部?都是由同?學(xué)們民主?選舉出來(lái)?的，加上?我本身比?較注重對(duì)?班干部的?信任和鼓?勵(lì)，加之?注重對(duì)他?們責(zé)任感?、自信心?、榮譽(yù)感?的培養(yǎng)，?與上學(xué)期?相比，這?個(gè)學(xué)期，?我的班級(jí)?管理工作?輕松了很?多，適時(shí)?學(xué)會(huì)放手?，及時(shí)引?導(dǎo)，既是?對(duì)班干部?的一種培?養(yǎng)和鍛煉?，也能讓?自己變得?更輕松。?三、重?視主題班?會(huì)的開(kāi)展?孩子是?需要不斷?提醒的，?所以，本?學(xué)期我嚴(yán)?格按照要?求，及時(shí)?上好每節(jié)?主題班會(huì)?，會(huì)前做?好充分準(zhǔn)?備，針對(duì)?不同的主?題以不同?的形式來(lái)?開(kāi)展主題?班會(huì)，并?通過(guò)班會(huì)?課引導(dǎo)學(xué)?生規(guī)范日?常行為，?解決同學(xué)?們相處中?出現(xiàn)的矛?盾或狀況?。還通過(guò)?班會(huì)課進(jìn)?行感恩母?親、父親?等相關(guān)教?育專(zhuān)題活?動(dòng)，讓同?學(xué)們學(xué)會(huì)?講文明，?學(xué)會(huì)感恩?，與人為?善等等。?有了良好?的班風(fēng)、?自信而有?責(zé)任感的?班干部、?團(tuán)結(jié)向上?的每一位?同學(xué)，大?家齊心協(xié)?力，共同?朝著我們?開(kāi)學(xué)初的?目標(biāo)前進(jìn)?著。當(dāng)?然，在我?本學(xué)期的?班主任工?作中還存?在著不足?，但我會(huì)?在以后的?班級(jí)管理?中更精心?，更用心?，更加注?重學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?和生活習(xí)?慣的培養(yǎng)?，把班主?任工作做?得更扎實(shí)?、有效。?相信我們?班以后會(huì)?有更出色?的表現(xiàn)！?班主任?工作總結(jié)?2023?年小學(xué)參?考樣本（?四）這?學(xué)期我擔(dān)?任___?_年級(jí)_?___班?班主任，?我關(guān)心熱?愛(ài)我的學(xué)?生，既是?學(xué)生的師?長(zhǎng)，又是?他們的朋?友。我為?人師表，?以身作則?，處處做?學(xué)生的表?率，讓學(xué)?生在潛移?默化中養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)、生?活習(xí)慣。?為了給學(xué)?生創(chuàng)造一?個(gè)良好的?學(xué)習(xí)氛圍?，形成團(tuán)?結(jié)努力、?尊師守紀(jì)?、積極進(jìn)?取的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，?我在班級(jí)?管理上花?了不少心?血。首?先，我選?出了得力?的班干，?制定了班?規(guī)，結(jié)合?少先隊(duì)的?檢查評(píng)比?制度，我?班也實(shí)行?登分制，?讓班干協(xié)?助管理，?全體學(xué)生?進(jìn)行監(jiān)督?。學(xué)生在?各方面表?現(xiàn)得好就?加分，表?現(xiàn)不好就?減分。每?個(gè)學(xué)生的?紀(jì)律、學(xué)?習(xí)、衛(wèi)生?、操行情?況都從他?的登分表?中體現(xiàn)出?來(lái)。到了?期末，根?據(jù)學(xué)生得?分的高低?評(píng)出前十?名給予獎(jiǎng)?勵(lì)，這樣?就形成了?一種競(jìng)爭(zhēng)?機(jī)制，大?家都想得?高分，都?想辦法在?各個(gè)方面?表現(xiàn)自己?，為自己?奪分，因?此，無(wú)論?是學(xué)習(xí)還?是紀(jì)律，?學(xué)生都有?了很大進(jìn)?步，班主?任也省去?了很多管?理上的繁?瑣細(xì)節(jié)，?大部分學(xué)?生會(huì)很自?覺(jué)地遵守?紀(jì)律和學(xué)?習(xí)。這樣?有效地激?發(fā)了學(xué)生?各方面的?積極性，?無(wú)論是學(xué)?習(xí)、紀(jì)律?還是衛(wèi)生?、兩操都?比以前有?了很大進(jìn)?步，這學(xué)?期我們班?共獲得面?流動(dòng)紅旗?。其次?，為豐富?學(xué)生的課?外生活，?我班這學(xué)?期開(kāi)展了?豐富多彩?的活動(dòng)。?本學(xué)期我?們班開(kāi)展?了豐富多?彩的班隊(duì)?會(huì)活動(dòng)，?學(xué)生在活?動(dòng)中得到?鍛煉受到?教育，如?：崇尚節(jié)?約隊(duì)會(huì)，?安全知識(shí)?隊(duì)會(huì)，猜?謎語(yǔ)隊(duì)會(huì)?，講故事?隊(duì)會(huì)等，?還定期出?版墻報(bào)，?學(xué)生的特?長(zhǎng)得到發(fā)?揮。另外?在___?_周的籃?球賽上，?我們班的?學(xué)生表現(xiàn)?出來(lái)的集?體榮譽(yù)感?讓我感動(dòng)?，他們奮?力拼搏的?精神也值?得表?yè)P(yáng)。?通過(guò)這些?活動(dòng)，培?養(yǎng)了學(xué)生?的動(dòng)手、?動(dòng)腦能力?，也讓學(xué)?生充分展?示了自己?的特長(zhǎng)。?作為班?主任，學(xué)?生的思想?教育工作?是必不可?少的。每?周的星期?一早讀課?都是我對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?思想教育?的固定時(shí)?間，利用?這___?_分鐘，?我會(huì)針對(duì)?最近的事?情向?qū)W生?講一些做?人的道理?和做事的?原則、方?法等，教?會(huì)學(xué)生一?些課堂上?學(xué)不到的?社會(huì)知識(shí)?，讓他們?學(xué)會(huì)區(qū)分?是非。有?時(shí)也會(huì)利?用其他時(shí)?間針對(duì)個(gè)?別學(xué)生的?問(wèn)題找學(xué)?生談話，?及時(shí)糾正?他們的錯(cuò)?誤。語(yǔ)文?課上，更?是經(jīng)常結(jié)?合課文內(nèi)?容對(duì)學(xué)生?進(jìn)行各個(gè)?方面的思?想教育。?學(xué)生在?學(xué)校，安?全第一，?所以安全?教育是我?每天放學(xué)?前的必要?內(nèi)容。除?了教育學(xué)?生注意用?電、用火?安全和交?通安全以?外，還強(qiáng)?調(diào)學(xué)生不?準(zhǔn)下河游?泳，不準(zhǔn)?玩危險(xiǎn)游?戲，如爬?樹(shù)、玩彈?弓、玩玩?具槍、追?逐打鬧等?危險(xiǎn)的活?動(dòng)都不允?許做。?作為班主?任，抓好?學(xué)生的學(xué)?習(xí)是首要?任務(wù)。針?對(duì)我班學(xué)?生基礎(chǔ)差?、學(xué)習(xí)積?極性差的?特點(diǎn)，我?特別強(qiáng)調(diào)?學(xué)生一定?要做好復(fù)?習(xí)和預(yù)習(xí)?工作。每?天早讀前?我都進(jìn)教?室檢查學(xué)?生的復(fù)習(xí)?、預(yù)習(xí)情?況，監(jiān)督?學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?在段考后?，給家長(zhǎng)?發(fā)了家校?聯(lián)系條，?要求家長(zhǎng)?和老師共?同監(jiān)督學(xué)?生完成學(xué)?習(xí)任務(wù)。?對(duì)于基礎(chǔ)?較差的學(xué)?生，采取?結(jié)對(duì)子一?幫一的方?式，讓學(xué)?習(xí)好的學(xué)?生幫助差?生，大家?共同進(jìn)步?。經(jīng)過(guò)一?學(xué)期的努?力，我班?學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績(jī)有?了提高，?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?也高了，?班上形成?了你追我?趕、不懂?就問(wèn)的學(xué)?風(fēng)。我?不僅關(guān)心?學(xué)生的學(xué)?習(xí)、紀(jì)律?，還關(guān)心?他們的生?活和思想?情況，對(duì)?我班的學(xué)?生基本都?進(jìn)行了不?同形式的?家訪，對(duì)?學(xué)生的家?庭情況了?解很清楚?，加強(qiáng)了?學(xué)校和家?長(zhǎng)的聯(lián)系?，為更好?的教育學(xué)?生進(jìn)行溝?通。還經(jīng)?常和學(xué)生?拉家常聊?天，及時(shí)?了解他們?的思想動(dòng)?態(tài)。對(duì)不?遵守紀(jì)律?的學(xué)生耐?心教育，?不歧視他?們，讓他?們感到集?體的溫暖?，老師的?愛(ài)。作為?班主任，?我以身作?則，每天?早早來(lái)到?學(xué)校輔導(dǎo)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)和打掃?衛(wèi)生情況?，要求學(xué)?生做到的?事老師首?先做到，?對(duì)學(xué)生一?視同仁。?總之，?這個(gè)學(xué)期?我們班的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)比上學(xué)?期有了更?好的轉(zhuǎn)變?，學(xué)生的?集體榮譽(yù)?感更強(qiáng)，?學(xué)習(xí)的積?極性更高?，紀(jì)律、?衛(wèi)生各方?面做得更?好。班?主任工作?總結(jié)20?23年小?學(xué)參考樣?本（五）?本學(xué)期?我擔(dān)任了?____?年級(jí)__?__班的?班主任，?因?yàn)閷?duì)班?主任的工?作經(jīng)驗(yàn)較?少，所以?剛開(kāi)始工?作壓力比?較大，總?覺(jué)得要管?理好他們?可真不容?易，經(jīng)過(guò)?一學(xué)期的?工作，感?觸頗深。?針對(duì)本班?學(xué)生的特?點(diǎn)，我主?要做了以?下幾方面?的工作：?一、加?強(qiáng)常規(guī)教?育，培養(yǎng)?學(xué)生的自?覺(jué)性一?年級(jí)學(xué)生?年齡小，?活潑好動(dòng)?，自覺(jué)性?較差，凡?事總得有?老師在旁?看著。所?以我把工?作重點(diǎn)就?放在培養(yǎng)?學(xué)生良好?習(xí)慣上，?首先是經(jīng)?常利用班?會(huì)學(xué)習(xí)《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》，提?醒學(xué)生做?好上課準(zhǔn)?備工作。?在日常學(xué)?習(xí)中，時(shí)?刻注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?逐漸養(yǎng)成?上課專(zhuān)心?聽(tīng)講、下?課好好休?息、講文?明、講禮?貌的好習(xí)?慣。其次?是讓學(xué)生?養(yǎng)成一些?作業(yè)、讀?書(shū)的習(xí)慣?。特別是?衛(wèi)生保潔?習(xí)慣，我?在每個(gè)小?組各設(shè)一?個(gè)衛(wèi)生小?組長(zhǎng)，專(zhuān)?門(mén)負(fù)責(zé)每?天的衛(wèi)生?管理，要?求學(xué)生時(shí)?時(shí)保持地?面的干凈?、整潔、?桌椅整齊?。使班容?班貌井然?有序，換?然一新。?二、加?強(qiáng)安全教?育工作，?增強(qiáng)小學(xué)?生的安全?意識(shí)1?、利用班?會(huì)講解安?全知識(shí)，?如防電、?防火、防?溺水等安?全知識(shí)。?2、利?用班會(huì)進(jìn)?行主題安?全教育。?如開(kāi)展班?會(huì)主題“?遵守交通?規(guī)則”，?懂得走路?要走人行?道，靠右?走，紅燈?停，綠燈?過(guò)。并且?聯(lián)系實(shí)際?，談?wù)勀?些行為是?不安全的?行為，哪?些行為是?安全的行?為三、?關(guān)心愛(ài)護(hù)?每個(gè)學(xué)生?關(guān)心學(xué)?生的生活?，是班主?任應(yīng)盡的?義務(wù)。作?為班主任?，要學(xué)會(huì)?愛(ài)學(xué)生，?愛(ài)學(xué)生就?像愛(ài)自己?的孩子一?樣。比如?某個(gè)學(xué)生?臉色不好?，我會(huì)親?切地問(wèn)“?哪兒不舒?服？”，?然后端上?熱水，并?及時(shí)聯(lián)系?家長(zhǎng)；比?如某個(gè)學(xué)?生上課不?認(rèn)真聽(tīng)講?，我會(huì)摸?摸他的頭?，并提示?他注意聽(tīng)?講；比如?大掃除時(shí)?，我會(huì)和?孩子們一?起打掃衛(wèi)?生；比如?天氣變涼?了，出去?做操，我?會(huì)提醒學(xué)?生增添衣?服等等。?四、和?家長(zhǎng)多聯(lián)?系，多交?流，共同?促進(jìn)孩子?的發(fā)展?我始終覺(jué)?得，一個(gè)?人的成長(zhǎng)?離不開(kāi)家?庭的影響?。教師對(duì)?孩子的影?響再大，?如果得不?到家庭的?響應(yīng)與合?作，必然?是勢(shì)單力?薄的。所?以我利用?家長(zhǎng)會(huì)和?經(jīng)常通過(guò)?家長(zhǎng)接送?孩子的時(shí)?候，表達(dá)?自己對(duì)教?育孩子的?看法，反?映孩子的?在校表現(xiàn)?和提出一?些建議等?等。雖?然工作一?點(diǎn)都不輕?松，但是?生活是很?充實(shí)的，?收獲也是?很多的。?一個(gè)學(xué)期?不知不覺(jué)?中過(guò)去了?，學(xué)生從?什么都不?懂，到現(xiàn)?在會(huì)認(rèn)很?多字，會(huì)?表達(dá)，能?與老師、?同學(xué)進(jìn)行?交流，生?活基本能?自理，我?覺(jué)得這個(gè)?變化太大?了。這一?學(xué)期下來(lái)?，學(xué)生完?全能適應(yīng)?學(xué)校的生?活了，并?能比較自?覺(jué)地遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度。班?主任工作?總結(jié)20?23年小?學(xué)參考樣?本（六）?本學(xué)年?已臨近尾?聲，回顧?這半年的?班主任工?作，有苦?又有甜，?有憂又有?喜。今年?我擔(dān)任的?是一年級(jí)?班主任，?班中共有?____?名學(xué)生，?其中男生?____?人，女生?共___?_人。他?們來(lái)自不?同的地方?，本地學(xué)?生占多數(shù)?，還有從?外地轉(zhuǎn)回?來(lái)的少數(shù)?學(xué)生。這?些學(xué)生在?家長(zhǎng)的心?目中都是?皇上。他?們聚在一?起，生活?習(xí)慣、行?為習(xí)慣有?所不同，?這給一年?級(jí)小朋友?帶了來(lái)不?少的麻煩?，給班主?任工作帶?來(lái)了一定?的難度。?但我深知?：作為一?個(gè)班主任?，既要讓?他們感受?到來(lái)這里?學(xué)習(xí)好，?又要讓他?們授到應(yīng)?有的良好?教育。為?了管理好?這個(gè)班，?我費(fèi)盡心?思來(lái)到孩?子堆里，?全面地接?觸學(xué)生，?了解學(xué)生?，研究學(xué)?生。抓衛(wèi)?生、抓紀(jì)?律……針?對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?差，思想?行為等特?點(diǎn)，從培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?抓起。利?用晨誦課?、思品課?、班隊(duì)活?動(dòng)課等對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?思想教育?：今天的?事今天做?，按時(shí)完?成課內(nèi)外?作業(yè)，講?究衛(wèi)生，?遵紀(jì)守法?等?，F(xiàn)將?一年的班?主任工作?總結(jié)如下?：一、?培養(yǎng)學(xué)生?的良好習(xí)?慣一年?級(jí)學(xué)生由?于年齡小?，自控力?差、紀(jì)律?渙散。我?從培養(yǎng)學(xué)?生良好習(xí)?慣入手，?課上進(jìn)行?趣味教學(xué)?，盡量吸?引學(xué)生的?注意力，?組織好學(xué)?生的紀(jì)律?。低年級(jí)?學(xué)生的一?般學(xué)習(xí)習(xí)?慣包括：?上課習(xí)慣?、課前準(zhǔn)?備習(xí)慣、?作業(yè)習(xí)慣?、預(yù)習(xí)和?復(fù)習(xí)習(xí)慣?以及文具?的整理習(xí)?慣和使用?習(xí)慣等。?我根據(jù)學(xué)?生的特點(diǎn)?，其次。?如在訓(xùn)練?學(xué)生課前?靜息，按?時(shí)上學(xué)和?認(rèn)真做作?業(yè)時(shí)，把?要求和方?法編成兒?歌指導(dǎo)學(xué)?生。兒歌?的內(nèi)容是?：“上課?鈴聲響，?快步進(jìn)課?堂，悄悄?靜息好，?等著老師?把課上。?“本子到?，墊字板?，拿起筆?，細(xì)心做?作業(yè)?！?又如，在?訓(xùn)練學(xué)生?擺放和整?理學(xué)具時(shí)?，把一般?順序和方?法利用晨?會(huì)，班會(huì)?讓學(xué)生演?示說(shuō)步驟?，同時(shí)我?把文具擺?放的位置?，也通過(guò)?兒童的形?式教給學(xué)?生作為指?導(dǎo)，兒歌?內(nèi)容是：?“書(shū)包左?邊放，圈?筆刀放右?上，今天?用的各科?書(shū)，放在?右下好取?放?！逼?三，注意?了良好習(xí)?慣形成后?的鞏固。?這是一項(xiàng)?重要環(huán)節(jié)?，反復(fù)抓?，抓反復(fù)?。我在這?一階段，?多以比賽?、競(jìng)爭(zhēng)、?奪紅旗等?方式來(lái)鞏?固學(xué)生的?良好習(xí)慣?。學(xué)生在?師生雙邊?活動(dòng)中，?學(xué)習(xí)行為?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣得到了?及時(shí)提醒?，督促和?大量系統(tǒng)?的訓(xùn)練，?使之形成?行為遷移?，養(yǎng)成良?好習(xí)慣，?人人都有?良好的習(xí)?慣，班風(fēng)?班貌自然?得到了發(fā)?展。二?、特殊學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)各?個(gè)學(xué)科有?學(xué)科的特?點(diǎn)，因此?，教學(xué)的?方法，學(xué)?習(xí)的方式?各不相同?。那么學(xué)?習(xí)這些學(xué)?科的習(xí)慣?也就不同?，我把它?們稱(chēng)為特?殊的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。就?拿語(yǔ)文學(xué)?科中的書(shū)?寫(xiě)習(xí)慣來(lái)?說(shuō)，這是?低年級(jí)學(xué)?生一項(xiàng)特?殊的但又?非常重要?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。我不?僅指導(dǎo)學(xué)?生如何握?筆、運(yùn)筆?，而且教?會(huì)他們寫(xiě)?字的順序?，嚴(yán)格看?書(shū)、寫(xiě)字?的姿勢(shì)，?做到“一?拳”、“?一尺”、?“一寸”?。書(shū)寫(xiě)姿?勢(shì)及習(xí)慣?對(duì)兒童自?制能力及?穩(wěn)定的心?理品質(zhì)的?培養(yǎng)具有?一定的意?義。其它?學(xué)科的老?師有哪些?要求，作?為班主任?老師就該?了解并配?合養(yǎng)成。?在和科任?老師長(zhǎng)期?相處中，?我逐步知?道了各科?老師的具?體要求。?如，其它?美術(shù)等學(xué)?科的老師?需要什么?，有什么?要求，我?都做到心?中有數(shù)，?周末布置?，回家準(zhǔn)?備，課前?檢查。慢?慢地學(xué)生?也養(yǎng)成了?習(xí)慣。我?認(rèn)為，班?主任抓特?殊習(xí)慣的?培養(yǎng)，有?利于與各?科教師形?成教育合?力，共同?促進(jìn)學(xué)習(xí)?良好習(xí)慣?的養(yǎng)成，?從而也助?于班風(fēng)班?貌