第5頁共5頁教師師德?師風(fēng)工作?總結(jié)以及?反思一?、認(rèn)真做?好了本職?工作，充?實了自己?的理論知?識積極?參加社會?時間活動?，提高自?己的師德?修養(yǎng)，在?此過程中?，處理師?生之間、?教師之間?、教師與?家長之間?及與社會?之間的關(guān)?系。認(rèn)識?自己行為?的是與非?，辯別善?與惡，培?養(yǎng)良好的?道德品質(zhì)?。只有在?實踐中不?斷地積累?滄桑，才?能真正錘?煉師德。?三、積?極進(jìn)行自?我反思?如果一個?人要想進(jìn)?步，就要?不斷地反?思自己，?反思自己?存在的不?足，深刻?地了解自?己，然后?才能思考?應(yīng)該如何?改進(jìn)。一?個師德高?尚的教師?必定是一?個常常進(jìn)?行自我反?思的人。?師德建設(shè)?要求教師?在實踐中?注重自我?學(xué)習(xí)、自?我修煉、?自我約束?、自我調(diào)?控，做到?老，學(xué)到?老。并?不是所有?德只能體?現(xiàn)在對人?對事方面?，在日常?的教學(xué)活?動中，我?常以德化?人，用自?己的德行?去感化教?育學(xué)生，?對后進(jìn)生?給予更多?的關(guān)注，?用愛心去?實現(xiàn)對各?種學(xué)困生?的教育。?同時在教?學(xué)過程中?不斷地推?陳出新，?只有不斷?的創(chuàng)新才?新才能被?更多的孩?子所喜愛?。只有不?斷的創(chuàng)新?才能推動?教育的大?發(fā)展。?五、為學(xué)?生傾注所?有的愛心?作為一?個教師，?愛心最重?要?！盁?愛關(guān)心學(xué)?生”是真?摯的師愛?，是教師?的理智感?、美感和?道德感凝?聚而成的?一種高尚?的情感，?是教育實?踐中一種?強(qiáng)大的教?育力量和?手段，它?表現(xiàn)了教?師對祖國?對人民對?____?愛，體現(xiàn)?了教師的?獨立人格?和應(yīng)承擔(dān)?的。作為?一個美術(shù)?教師我更?應(yīng)該承擔(dān)?起傳播美?的責(zé)任。?六、存?在的問題?及原因分?析經(jīng)過?一段時間?的師德師?風(fēng)讀書學(xué)?習(xí)，使我?深深地認(rèn)?識到師德?師風(fēng)的讀?書學(xué)習(xí)十?分必要，?這對于本?人的師德?師風(fēng)的修?養(yǎng)得益匪?淺，這好?像使我進(jìn)?入了一個?較高的師?德師風(fēng)的?更高境界?，這對今?后的教學(xué)?教育工作?無疑是有?指導(dǎo)意義?的。但是?，由于本?人在學(xué)習(xí)?的態(tài)度，?運用學(xué)習(xí)?的知識到?實際中解?決實際問?題等方面?存在不足?，現(xiàn)將我?在這次師?德師風(fēng)學(xué)?習(xí)中存在?的問題及?原因分析?如下：?1、教學(xué)?理論知識?水平不夠?，學(xué)習(xí)起?來不深入?。平常?時間沒充?分利用，?有關(guān)教育?教學(xué)的書?籍看的很?少。有時?理論學(xué)習(xí)?過后，不?能及時做?深入內(nèi)化?，加強(qiáng)實?踐、鍛煉?，以至于?記得快、?忘得也快?。2、?教學(xué)中，?我能夠詳?細(xì)、準(zhǔn)確?的把握教?材，一般?不出現(xiàn)的?知識性錯?誤。但?對于教材?深處的挖?掘不到位?，力度不?夠，沒把?握好知識?的擴(kuò)散和?外延。課?本淺顯的?知識注意?的比較準(zhǔn)?一些，自?己鉆研的?勁頭兒還?不夠，付?出的精力?還不多。?3、對?學(xué)生關(guān)愛?不夠。?本人也一?直愛護(hù)學(xué)?生，但對?學(xué)生的關(guān)?愛投入還?不夠，有?時不能及?時發(fā)現(xiàn)，?不能及時?走進(jìn)學(xué)生?的心靈，?一有事、?工作忙就?會耽擱，?以至于拖?沓。對學(xué)?生談心、?指導(dǎo)一次?、兩次，?學(xué)生有沒?有改變，?有時清楚?，有時不?清楚，沒?有轉(zhuǎn)變咋?辦不能及?時發(fā)現(xiàn)，?總對自己?信心十足?，覺得這?樣就萬事?大吉了，?以至于有?些時候，?會在學(xué)生?心中留下?陰影。?教師師德?師風(fēng)工作?總結(jié)以及?反思（二?）學(xué)校?進(jìn)一步加?強(qiáng)師德建?設(shè)，根據(jù)?教育局的?統(tǒng)一安排?，開展師?德師風(fēng)主?題教育活?動，取得?了顯著的?成效，不?斷推動了?我校師生?員工的作?風(fēng)建設(shè)和?道德建設(shè)?，同時也?促進(jìn)了我?校各方面?工作健康?穩(wěn)定的發(fā)?展，現(xiàn)將?具體實施?情景總結(jié)?如下：?一、班子?和諧帶動?教師為?了加強(qiáng)組?織領(lǐng)導(dǎo)，?學(xué)校成立?了師德師?風(fēng)主題教?育活動領(lǐng)?導(dǎo)小組，?組長由校?長擔(dān)任，?負(fù)責(zé)師德?師風(fēng)建設(shè)?的全面工?作。定期?召開專題?會議，研?究部署工?作，驗收?活動成果?。校長主?抓教師思?想教育，?教導(dǎo)主任?主抓教師?業(yè)務(wù)理論?學(xué)習(xí)，德?育主任負(fù)?責(zé)教師職?業(yè)道德修?養(yǎng)，分工?明確，職?責(zé)到人，?領(lǐng)導(dǎo)班子?團(tuán)結(jié)合作?協(xié)調(diào)有力?，學(xué)校師?德師風(fēng)建?設(shè)工作開?展的豐富?多彩。?二、大力?宣傳發(fā)動?教師開?學(xué)伊始，?我校就把?師德師風(fēng)?建設(shè)作為?中心工作?去抓，召?開全校教?職工會議?，___?_《學(xué)校?師德師風(fēng)?主題教育?活動方案?》精神，?統(tǒng)一思想?、明確目?的和意義?，制定了?切合我校?實際的活?動方案，?成立了師?德師風(fēng)創(chuàng)?立領(lǐng)導(dǎo)小?組。召開?全體教師?動員大會?，學(xué)習(xí)文?件精神，?安排學(xué)校?活動步驟?。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)在動員?會上客觀?分析了師?德師風(fēng)建?設(shè)方面存?在的問題?，明確提?出了提升?我校師德?師風(fēng)水平?的舉措，?要求我校?教職工要?增強(qiáng)“兩?個意識”?，即職責(zé)?意識和發(fā)?展意識;?做到“三?個加強(qiáng)”?，即加強(qiáng)?學(xué)習(xí)上級?文件，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)先?進(jìn)榜樣，?加強(qiáng)業(yè)務(wù)?本事提升?;實現(xiàn)“?四個提升?”：在教?師政治素?質(zhì)和師德?素養(yǎng)上有?新的提升?，在服務(wù)?社會、服?務(wù)家長、?服務(wù)學(xué)生?上有新的?提升，在?樹立師德?良好形象?上有新的?提升，在?推進(jìn)學(xué)校?各項工作?和教育教?學(xué)質(zhì)量提?高上有新?的提升。?學(xué)校開辟?了學(xué)校廣?播、師德?專欄，及?時報道學(xué)?校開展活?動的動態(tài)?，營造和?烘托了師?德師風(fēng)主?題教育活?動的氣氛?，擴(kuò)大了?活動的影?響，也贏?得了社會?和家長的?良好口碑?。三、?抓園丁形?象工程建?設(shè)，努力?提高教師?職業(yè)道德?素質(zhì)1?.抓學(xué)習(xí)?，提高對?園丁形象?工程建設(shè)?的認(rèn)識。?我們學(xué)校?組織教師?學(xué)習(xí)了《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?《___?_中學(xué)教?師十不準(zhǔn)?》《__?__中學(xué)?關(guān)于加強(qiáng)?師德師風(fēng)?建設(shè)實施?細(xì)則》等?。經(jīng)過學(xué)?習(xí)，全體?教師樹立?教師職業(yè)?的光榮感?，增強(qiáng)了?教師的職?責(zé)感和使?命感。?四、主要?收獲五?、下階段?的打算?1.加強(qiáng)?學(xué)習(xí)教育?。把師德?師風(fēng)教育?活動常態(tài)?化，繼續(xù)?組織教育?學(xué)習(xí)，進(jìn)?一步提高?思想認(rèn)識?，尤其是?對師德師?風(fēng)教育的?再學(xué)習(xí)、?再認(rèn)識。?2.進(jìn)?一步增強(qiáng)?服務(wù)意識?，堅持不?懈開展“?兩走進(jìn)