第11頁(yè)共11頁(yè)2023?個(gè)人工作?年度計(jì)劃?總結(jié)自?從我成為?中學(xué)教師?以來(lái)，我?所教授的?課程就是?政治。在?政治方面?我感覺(jué)自?己還是比?較有天賦?的，對(duì)各?種時(shí)事政?治都能夠?有自己敏?感準(zhǔn)確的?判斷，正?是在這種?條件下，?學(xué)校讓我?擔(dān)任政治?教師，我?對(duì)自己政?治教師的?崗位還是?很滿意的?。在我教?授了幾年?政治以后?，我對(duì)政?治教學(xué)已?經(jīng)有了自?己最準(zhǔn)確?的認(rèn)識(shí)了?，在今后?的教學(xué)中?，我相信?自己可以?做的更好?!這學(xué)期?是初三第?一學(xué)期，?學(xué)生們還?有一年就?要中考了?，我相信?他們會(huì)抓?緊時(shí)間學(xué)?習(xí)的，我?也會(huì)為他?們的學(xué)習(xí)?進(jìn)步作出?自己最大?的努力!?一、學(xué)?生教材情?況分析：?(一)?學(xué)生情況?分析：?____?本級(jí)學(xué)生?已經(jīng)進(jìn)入?初三階段?的學(xué)習(xí)了?，已進(jìn)一?步懂得了?初中學(xué)習(xí)?生活的基?本要求和?思路，特?別是經(jīng)過(guò)?每學(xué)期幾?次大型考?試的鍛煉?和磨礪，?學(xué)生對(duì)本?門(mén)學(xué)科的?答題規(guī)范?和答題要?領(lǐng)有了一?定程度的?認(rèn)識(shí)，但?是仍不夠?細(xì)致和全?面，還需?要在深度?和廣度方?面進(jìn)行進(jìn)?一步的訓(xùn)?練和提高?。2.?學(xué)生的嚴(yán)?謹(jǐn)、上進(jìn)?的學(xué)風(fēng)比?較缺乏，?仍有相當(dāng)?一部分中?下游學(xué)生?學(xué)習(xí)態(tài)度?不端正，?學(xué)習(xí)任務(wù)?不明確，?學(xué)習(xí)方法?不得要領(lǐng)?，這就要?求教師要?在本學(xué)期?教學(xué)中做?好轉(zhuǎn)后遞?進(jìn)工作，?縮小兩頭?差距，充?實(shí)中間力?量。_?___本?學(xué)期由于?學(xué)校統(tǒng)籌?安排，所?教班級(jí)將?有進(jìn)一步?調(diào)整，新?分配的班?級(jí)間會(huì)存?在很大的?差異，情?況比較陌?生，本學(xué)?期在熟悉?學(xué)生的重?點(diǎn)上應(yīng)特?別予以傾?斜，爭(zhēng)取?在最短時(shí)?間內(nèi)掌握?不同學(xué)生?的詳細(xì)情?況，使教?學(xué)工作更?有針對(duì)性?，增強(qiáng)實(shí)?效性。?(二)教?材情況分?析：_?___本?學(xué)期教材?是上冊(cè)教?材的延續(xù)?，主要研?究三個(gè)主?題，那就?是一、飛?速發(fā)展的?現(xiàn)代科技?;二、依?法治國(guó);?三、承擔(dān)?社會(huì)責(zé)任?。__?__本學(xué)?期主要學(xué)?習(xí)的是下?冊(cè)教材，?共有三單?元，六課?內(nèi)容，分?別研究熱?愛(ài)科技、?崇尚科學(xué)?;走創(chuàng)新?之路;治?國(guó)安邦的?總章程;?建設(shè)社會(huì)?主義法治?國(guó)家;公?平、正義?-人們永?恒的追求?;在承擔(dān)?責(zé)任中成?長(zhǎng)六個(gè)主?題。_?___本?冊(cè)教材內(nèi)?容難度相?對(duì)上學(xué)期?有所增強(qiáng)?，知識(shí)的?理論性、?系統(tǒng)性、?綜合性更?加緊密，?需要幫助?學(xué)生從整?體上把握?教材的知?識(shí)結(jié)構(gòu)和?知識(shí)框架?，進(jìn)一步?培養(yǎng)能力?、提高認(rèn)?識(shí)和滲透?覺(jué)悟。?二、本學(xué)?期教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?、大綱要?求和應(yīng)達(dá)?到的教學(xué)?目標(biāo)：?(一)教?學(xué)重點(diǎn)：?1.創(chuàng)?新與科技?發(fā)展2.?憲法是國(guó)?家的根本?大法3?.維護(hù)社?會(huì)公平對(duì)?于社會(huì)穩(wěn)?定的重要?性和辨別?正義行為?和非正義?行為，培?養(yǎng)正義感?(二)?教學(xué)難點(diǎn)?：1.?搭起創(chuàng)新?的橋梁?2.憲法?是全體公?民的最高?行為準(zhǔn)則?___?_公平、?正義的含?義(三?)情感、?態(tài)度、價(jià)?值觀目標(biāo)?：1.?引導(dǎo)學(xué)生?樹(shù)立科學(xué)?精神，培?養(yǎng)創(chuàng)新精?神，增強(qiáng)?熱愛(ài)科學(xué)?、崇尚科?學(xué)的情感?，增強(qiáng)社?會(huì)責(zé)任感?，激發(fā)自?身潛能，?努力提高?自身素質(zhì)?。2.?樹(shù)立憲法?意識(shí)，增?強(qiáng)憲法觀?念，積極?宣傳憲法?，自覺(jué)維?護(hù)憲法的?權(quán)威。深?刻認(rèn)識(shí)依?法治國(guó)對(duì)?建設(shè)社會(huì)?主義現(xiàn)代?化國(guó)家、?實(shí)現(xiàn)國(guó)家?長(zhǎng)治久安?的重要作?用，自覺(jué)?樹(shù)立法制?觀念，增?強(qiáng)守法意?識(shí)。3?.樹(shù)立公?平意識(shí)，?積極參與?良好的合?作，樹(shù)立?規(guī)則意識(shí)?，尊重規(guī)?則，尊重?權(quán)利，尊?重法律，?追求公正?，具有強(qiáng)?烈的社會(huì)?正義感。?增強(qiáng)公平?意識(shí)，勇?于承擔(dān)自?已負(fù)有的?社會(huì)責(zé)任?，服務(wù)社?會(huì)、奉獻(xiàn)?社會(huì)，做?一個(gè)負(fù)責(zé)?任的公民?。4.?增強(qiáng)法律?意識(shí)，勇?于承擔(dān)自?己負(fù)有的?社會(huì)責(zé)任?，服務(wù)社?會(huì)、奉獻(xiàn)?社會(huì)，做?一個(gè)負(fù)責(zé)?任的公民?。(四?)能力目?標(biāo)：1?.培養(yǎng)學(xué)?生搜集、?整理、加?工和應(yīng)用?信息，尋?找解決問(wèn)?題的途徑?和方法的?能力。?2增強(qiáng)區(qū)?別科學(xué)與?迷信的能?力，在現(xiàn)?實(shí)生活中?，不參加?各種迷信?活動(dòng)。?3.維護(hù)?憲法尊嚴(yán)?，自覺(jué)同?違反憲法?的行為作?斗爭(zhēng)。培?養(yǎng)守法觀?念，在日?常生活中?自覺(jué)維護(hù)?社會(huì)秩序?。提高辨?別是非善?惡的能力?，掌握行?使監(jiān)督權(quán)?的有效方?法，逐步?增強(qiáng)依法?行使監(jiān)督?權(quán)的能力?。4.?在社會(huì)生?活中，與?人進(jìn)行良?好的合作?，提高自?已與別人?公平合作?的能力。?初步認(rèn)識(shí)?和理解社?會(huì)生活的?復(fù)雜性，?具有基本?的道德判?斷和辨別?是非能力?，能夠?qū)?自己的行?為負(fù)責(zé)任?地做出選?擇。在積?極參與社?會(huì)公益活?動(dòng)中，提?高社會(huì)實(shí)?踐能力和?服務(wù)社會(huì)?、奉獻(xiàn)社?會(huì)的能力?。(五?)知識(shí)目?標(biāo)：1?.了解現(xiàn)?代科技發(fā)?展的基本?狀況，尤?其是我國(guó)?科技發(fā)展?所取得的?成就。初?步理解科?學(xué)技術(shù)與?社會(huì)發(fā)展?之間的關(guān)?系，懂得?科技是第?一生產(chǎn)力?。知道迷?信活動(dòng)的?危害性，?理解科學(xué)?是反對(duì)迷?信的最有?力武器。?知道科技?創(chuàng)新的必?要性，懂?得科技發(fā)?展離不開(kāi)?創(chuàng)新。了?解和掌握?創(chuàng)新的一?般思維和?方法。?2.知道?憲法是國(guó)?家的根本?大法，具?有最高的?法律效力?。知道依?法治國(guó)的?含義，理?解依法治?國(guó)，建設(shè)?社會(huì)主義?法治國(guó)家?是我國(guó)社?會(huì)主義現(xiàn)?代化建設(shè)?必須遵循?的基本方?略。知道?依法治國(guó)?方略的基?本要求，?理解意義?。知道監(jiān)?督和制約?機(jī)制的幾?種基本形?式，理解?建立健全?監(jiān)督和制?約機(jī)制是?法律有效?實(shí)施及司?法公正的?保障。?3.了解?公平的含?義，知道?維護(hù)社會(huì)?公平對(duì)于?社會(huì)穩(wěn)定?的重要性?。知道正?義要求每?一個(gè)人都?遵守制度?規(guī)則和程?序，分清?什么是正?義行為，?什么是非?正義行為?。知道責(zé)?任產(chǎn)生于?社會(huì)關(guān)系?之中的相?互承諾，?知道人因?不同的社?會(huì)身份而?負(fù)有不同?的責(zé)任，?了解承擔(dān)?責(zé)任的代?價(jià)和不承?擔(dān)責(zé)任的?后果。知?道社會(huì)生?活離不開(kāi)?法律規(guī)范?，了解法?律在維護(hù)?社會(huì)秩序?中的重要?作用。?三、改進(jìn)?教學(xué)的措?施及教學(xué)?中應(yīng)注意?的問(wèn)題：?1認(rèn)真?落實(shí)教學(xué)?常規(guī)，做?好自身工?作，精心?備課，認(rèn)?真上課，?努力提高?課堂教學(xué)?效益，決?戰(zhàn)課堂。?2.緊?跟時(shí)代脈?搏，認(rèn)清?教學(xué)形勢(shì)?，努力提?高現(xiàn)代教?學(xué)手段在?課堂教學(xué)?中的應(yīng)用?水平，提?高思想政?治課的趣?味性、思?想性和人?文性。?3.繼續(xù)?實(shí)行分層?教學(xué)法，?抓兩頭、?促中間，?促進(jìn)教學(xué)?質(zhì)量的大?面積提高?。__?__強(qiáng)化?對(duì)學(xué)生認(rèn)?知和記憶?知識(shí)能力?的訓(xùn)練和?提高，加?強(qiáng)學(xué)法指?導(dǎo)，繼續(xù)?培養(yǎng)和提?高學(xué)生規(guī)?范答題，?嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)?、勤奮競(jìng)?爭(zhēng)的學(xué)習(xí)?意識(shí)和氛?圍。5?.加強(qiáng)集?體備課和?教學(xué)研究?，學(xué)他人?之長(zhǎng)，補(bǔ)?自己之短?，共同進(jìn)?步。加?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，深入?研究新課?程理念，?新課程標(biāo)?準(zhǔn)和新課?程方法，?跟上時(shí)代?步伐，并?把所學(xué)及?時(shí)融入日?常課堂教?學(xué)。6?.加強(qiáng)情?感教學(xué)，?多與學(xué)生?進(jìn)行情感?交流，發(fā)?現(xiàn)學(xué)生思?想問(wèn)題，?進(jìn)行正確?的幫助、?指導(dǎo)，培?養(yǎng)良好的?師生關(guān)系?，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)本?門(mén)學(xué)科的?自覺(jué)性和?主動(dòng)性。?7.加?強(qiáng)課外輔?導(dǎo)，做好?培優(yōu)轉(zhuǎn)后?工作，促?進(jìn)成績(jī)?nèi)?面提高。?8.及?時(shí)進(jìn)行階?段反饋，?及時(shí)查漏?補(bǔ)缺。?現(xiàn)實(shí)情況?下，我有?很多的地?方需要不?斷的改進(jìn)?，這是我?一直以來(lái)?不斷提高?自己教學(xué)?能力的方?法。在現(xiàn)?實(shí)情況下?，有很多?的事情需?要自己一?直不斷的?努力才能?夠得到更?好的發(fā)展?。政治教?學(xué)便是如?此，我一?直以來(lái)都?在不斷的?努力，可?是很多的?現(xiàn)實(shí)情況?下，自己?未必能夠?得到最好?的教學(xué)成?果。特別?是政治成?績(jī)?cè)谥锌?中分?jǐn)?shù)所?占比例不?大，學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性不高?，不過(guò)我?相信我會(huì)?憑借自己?的努力，?讓學(xué)生的?學(xué)習(xí)得到?更大的進(jìn)?步!2?023個(gè)?人工作年?度計(jì)劃總?結(jié)（二）?一、指?導(dǎo)思想?以學(xué)院_?___年?工作計(jì)劃?為指導(dǎo)方?向，以學(xué)?生工作處?____?年工作計(jì)?劃為指南?，緊緊圍?繞學(xué)院創(chuàng)?建“兩型?”校園這?一中心，?認(rèn)真__?__的思?想，堅(jiān)持?“服務(wù)學(xué)?生，培養(yǎng)?人才”的?學(xué)生工作?理念，在?學(xué)院黨委?和行政的?領(lǐng)導(dǎo)下，?在學(xué)生工?作處和系?部的直接?指導(dǎo)下，?以學(xué)院示?范性高職?院校建設(shè)?為契機(jī)，?在全面實(shí)?行學(xué)風(fēng)制?和文化管?理的大背?景下，認(rèn)?真學(xué)習(xí)_?___普?通高等學(xué)?校學(xué)生管?理規(guī)定，?加強(qiáng)和改?進(jìn)大學(xué)生?思想政治?教育，大?力開(kāi)展志?愿服務(wù)活?動(dòng)，提高?大學(xué)生的?思想政治?素質(zhì)，促?進(jìn)大學(xué)生?的全面發(fā)?展，充分?發(fā)揮學(xué)生?黨員先鋒?模范作用?，培養(yǎng)學(xué)?生干部自?主管理、?自主服務(wù)?、自主教?育、自主?約束的“?四自教育?”能力，?強(qiáng)化制度?建設(shè)和學(xué)?風(fēng)建設(shè)，?營(yíng)造良好?的學(xué)習(xí)氛?圍。二?、工作目?標(biāo)切實(shí)?____?學(xué)院“抓?制度、抓?隊(duì)伍、抓?學(xué)風(fēng)、抓?落實(shí)、抓?創(chuàng)新、抓?安全穩(wěn)定?”的工作?思路，創(chuàng)?新管理體?制，優(yōu)化?運(yùn)行機(jī)制?，全方位?的提高我?系學(xué)生工?作水平，?為學(xué)院“?迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)?”做出應(yīng)?有的貢獻(xiàn)?。三、?具體工作?1、團(tuán)?組織、班?干部隊(duì)伍?建設(shè)(?1)做好?____?級(jí)新生的?班委會(huì)選?拔工作。?(2)?堅(jiān)持每周?的班級(jí)例?會(huì)制度。?(3)?實(shí)施班干?部學(xué)期考?核制，希?望以此提?高同學(xué)們?工作的熱?情與責(zé)任?心。2?、主題活?動(dòng)①思?想政治教?育1)?對(duì)于學(xué)生?群體，我?們不能開(kāi)?展同一模?式的思想?政治教育?。為把學(xué)?生思想教?育工作落?到實(shí)處，?我把學(xué)生?分類，在?進(jìn)行統(tǒng)一?的政治理?論學(xué)習(xí)的?同時(shí)，有?重點(diǎn)的、?分層次的?對(duì)不同類?型的學(xué)生?進(jìn)行教育?。通過(guò)對(duì)?學(xué)生們的?不斷觀察?，及時(shí)了?解每位學(xué)?生的情緒?和思想狀?況，一旦?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?有思想波?動(dòng)就及時(shí)?找他們談?話，盡早?解決他們?的思想問(wèn)?題。2?)不斷提?高學(xué)生的?政治覺(jué)悟?和思想認(rèn)?識(shí)水平。?通過(guò)政教?課對(duì)學(xué)生?的理想信?念教育、?民族精神?培育、集?體榮譽(yù)感?等相關(guān)活?動(dòng)的開(kāi)展?，以及學(xué)?院的“兩?型”校園?建設(shè)工程?的實(shí)施全?面提高學(xué)?生的政治?覺(jué)悟和理?論水平。?通過(guò)組織?學(xué)生觀看?一系列教?育影片、?講座，加?強(qiáng)學(xué)生的?自我素質(zhì)?的提高，?提高學(xué)生?們的政治?覺(jué)悟和思?想認(rèn)識(shí)水?平。②?學(xué)分制相?關(guān)制度的?學(xué)習(xí)主?動(dòng)在09?新生中開(kāi)?展學(xué)院教?學(xué)管理中?關(guān)于學(xué)分?制執(zhí)行的?相關(guān)制度?文件的學(xué)?習(xí)，針對(duì)?90后學(xué)?生開(kāi)展針?對(duì)性教育?，讓新生?在入學(xué)教?育中就能?明白學(xué)院?實(shí)施學(xué)分?制的涵義?和在學(xué)分?制理念下?文化管理?的理念，?配合教務(wù)?處積極做?好新生選?課等工作?，學(xué)分制?相關(guān)文件?有：《長(zhǎng)?沙民政職?業(yè)技術(shù)學(xué)?院學(xué)分制?實(shí)施辦法?(試行)?》、《長(zhǎng)?沙民政職?業(yè)技術(shù)學(xué)?院學(xué)分制?學(xué)籍管理?規(guī)定(試?行)》、?《長(zhǎng)沙民?政職業(yè)技?術(shù)學(xué)院課?程考核及?成績(jī)?cè)u(píng)定?細(xì)則(試?行)》、?《長(zhǎng)沙民?政職業(yè)技?術(shù)學(xué)院學(xué)?分制學(xué)生?選課暫行?規(guī)定(試?行)》、?《長(zhǎng)沙民?政職業(yè)技?術(shù)學(xué)院學(xué)?生素質(zhì)拓?展學(xué)分實(shí)?施細(xì)則(?試行)》?、《長(zhǎng)沙?民政職業(yè)?技術(shù)學(xué)院?學(xué)生素質(zhì)?拓展學(xué)分?認(rèn)證辦法?》、《長(zhǎng)?沙民政職?業(yè)技術(shù)學(xué)?院學(xué)分警?示制度》?等。③?學(xué)院管理?制度學(xué)習(xí)?以學(xué)習(xí)?《大學(xué)生?導(dǎo)讀手冊(cè)?》內(nèi)容為?主，使學(xué)?生了解和?掌握學(xué)校?的規(guī)章制?度。扎實(shí)?開(kāi)展校紀(jì)?校規(guī)教育?，從新意?入手，從?基礎(chǔ)做起?，從細(xì)節(jié)?做起。在?校規(guī)校紀(jì)?教育過(guò)程?中，重點(diǎn)?加強(qiáng)《長(zhǎng)?沙民政職?業(yè)技術(shù)學(xué)?院學(xué)生管?理規(guī)定(?暫行)》?、《學(xué)生?成績(jī)考核?管理規(guī)定?》、《長(zhǎng)?沙民政職?業(yè)技術(shù)學(xué)?院學(xué)生違?紀(jì)和作弊?的認(rèn)定及?處理辦法?》、《_?___畢?業(yè)證的管?理和發(fā)放?規(guī)定》等?內(nèi)容的學(xué)?習(xí)。④?專業(yè)介紹?與職業(yè)生?涯規(guī)劃?培養(yǎng)學(xué)生?的專業(yè)意?識(shí)是大學(xué)?生建立專?業(yè)興趣的?基本要求?，是大學(xué)?生深入學(xué)?習(xí)專業(yè)知?識(shí)的基本?動(dòng)力，培?養(yǎng)好學(xué)生?的專業(yè)興?趣對(duì)于促?進(jìn)學(xué)生的?專業(yè)素質(zhì)?培養(yǎng)具有?不可替代?的作用。?結(jié)合專業(yè)?介紹給予?學(xué)生積極?的職業(yè)生?涯規(guī)劃指?導(dǎo)，為大?學(xué)這一關(guān)?鍵的人生?階段打下?良好基礎(chǔ)?，使其在?完成專業(yè)?知識(shí)學(xué)習(xí)?、培養(yǎng)為?人處事本?領(lǐng)的同時(shí)?，確定正?確的人生?發(fā)展方向?和目標(biāo)。?⑤品格?教育通?過(guò)開(kāi)展誠(chéng)?信教育、?挫折教育?、感恩教?育等，使?大學(xué)生認(rèn)?清個(gè)人品?格提升的?現(xiàn)實(shí)意義?。通過(guò)介?紹優(yōu)秀典?型或舉辦?專家講座?等方式開(kāi)?闊大學(xué)生?的道德視?野，激發(fā)?不斷提升?自我思想?素養(yǎng)和道?德素質(zhì)的?積極性和?主動(dòng)性。?⑥心理?健康教育?與安全教?育通過(guò)?心理指導(dǎo)?使新生盡?快適應(yīng)大?學(xué)生活，?投入到正?常的學(xué)習(xí)?、交往活?動(dòng)中去。?主要包括?學(xué)習(xí)方法?適應(yīng)、生?活環(huán)境適?應(yīng)、生活?節(jié)奏適應(yīng)?、心理適?應(yīng)等方面?。在開(kāi)展?適應(yīng)性教?育時(shí)，注?意培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)、獨(dú)立?學(xué)習(xí)的觀?念、意識(shí)?和能力。?結(jié)合學(xué)校?周邊的主?要生活設(shè)?施、場(chǎng)所?、環(huán)境，?教育學(xué)生?在遇到問(wèn)?題時(shí)學(xué)會(huì)?分析和解?決，倡導(dǎo)?積極健康?的生活方?式。通過(guò)?開(kāi)展防火?、防盜、?防疫、防?人身意外?傷害教育?等安全教?育，增強(qiáng)?大學(xué)生自?我安全防?范意識(shí)。?⑦兩型?校園建設(shè)?教育建?設(shè)環(huán)境友?好型、資?源節(jié)約型?校園要從?新生入學(xué)?開(kāi)始抓起?，各系要?通過(guò)各種?形式教育?學(xué)生愛(ài)護(hù)?美麗的生?態(tài)校園，?不鋪張、?不浪費(fèi)，?不破壞優(yōu)?美校園環(huán)?境;倡導(dǎo)?厲行節(jié)約?，節(jié)約每?一滴水、?每一度電?、每一粒?糧食。?3、新生?入學(xué)教育?配合學(xué)?院的新生?入學(xué)教育?的同時(shí)完?成以下任?務(wù)：1?)迅速了?解班級(jí)，?了解寢室?的情況，?遇到問(wèn)題?做到及時(shí)?、迅速解?決。2?)觀察班?級(jí)的班風(fēng)?形成，及?早改正陋?習(xí)，加強(qiáng)?班級(jí)榮譽(yù)?感。3?)督促《?大學(xué)生導(dǎo)?讀手冊(cè)》?的學(xué)習(xí)，?要求人人?過(guò)關(guān)。?4)幫助?新生進(jìn)行?職業(yè)生涯?規(guī)劃，制?定___?_年的學(xué)?習(xí)計(jì)劃