注射機(jī)的注射裝置.1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。注射機(jī)的注射裝置.注射機(jī)的注射裝置.1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。注射機(jī)的注射裝置注射裝置注豺裝置是注射機(jī)中直接對(duì)塑料加熱和加壓的部分,塑料的塑化和注射都在這里進(jìn)行因此,注射裝置是注射機(jī)的一個(gè)非常重要的組成部分。產(chǎn)業(yè)教育高分子材料加工技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫Analyzescompetitionerroneouszonewhichthemiddle-schoolstudentstudiesLiChunhong【Abstract】Themiddle-schoolstudentcompetitivespiritreasonableandunreasonableimmediateinfluencetheyarestudying,lifeeachaspect.Themiddle-schoolstudentpositivecompetitivespirit’sraise,thekeyliesintheeducation.Needstheschool,thefamily,society’somni-directionalattention,analyzesandsolvesthemiddle-schoolstudentcompetitivespiritquestioncorrectly,causesgoalwhichtheeducationachievestrulyimpartsknowledgeandeducatespeople.學(xué)習(xí)上的競爭分為積極的競爭和消極的競爭，積極的競爭指團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助、刻苦學(xué)習(xí)、爭創(chuàng)佳績，是社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力。而消極的競爭是指為了追求高分，提高名次，而不擇手段的擊敗對(duì)方，自己卻焉然自得。這樣的競爭對(duì)于已具備初步判斷能力和可塑性很強(qiáng)的中學(xué)生而言，其實(shí)是一種對(duì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確的盲目的爭強(qiáng)好勝，如不及時(shí)加以引導(dǎo)和糾正。將會(huì)影響學(xué)校和班級(jí)的整體形象，扭曲教育的本質(zhì)，影響學(xué)生的全面發(fā)展。因此，幫助學(xué)生走出競爭誤區(qū)已是教學(xué)中的重中之重，其具體原因及解決對(duì)策如下：1分析原因1.1學(xué)校教育體制評(píng)價(jià)與學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性存在差異性。首先是學(xué)校教育導(dǎo)向錯(cuò)誤。近年來，雖然學(xué)校提出素質(zhì)教育的口號(hào)，但這實(shí)際是一種斷層的教育概念問題，它和后面更多的階段(中考、高考)教育目標(biāo)不相銜接。在應(yīng)試教育模式?jīng)]有真正改變的情況下，從教師、家長、到學(xué)生，沒有一方會(huì)接受所謂的素質(zhì)教育，有些學(xué)校因?yàn)檗k學(xué)宗旨有失偏頗，重智育、輕德育。只顧抓教學(xué)質(zhì)量，片面追求升學(xué)率，給學(xué)生成績的好壞排名次。因此，對(duì)部分性格內(nèi)向，好勝心及自尊心較強(qiáng)的同學(xué)在心靈深處無疑是一種沉重的打擊，雖說“失敗是成功之母”?？稍趶?qiáng)烈的好勝心下，就會(huì)是學(xué)生走向迷茫，以致于不惜一切代價(jià)，不擇手段地?fù)艨鍎e人，謀取高分，形成不合理的競爭。1.2家庭教育對(duì)學(xué)生競爭意識(shí)的不良影響。首先是家庭的不穩(wěn)定性，今天的家庭不僅經(jīng)歷著結(jié)構(gòu)性的變遷，其家庭生活也不再像傳統(tǒng)社會(huì)那樣簡單純樸，我國現(xiàn)階段離異單親，犯罪家庭等相伴而生。使孩子產(chǎn)生了強(qiáng)烈的逆反心理，增強(qiáng)了獨(dú)立自作主張的意識(shí)，滋生了自我本位、自我放縱的不良品性，再次，有的家長常年奔波在外，很少輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，也很少從孩子的角度思考問題，只是一味地過問孩子的成績、名次。作為一名中學(xué)生雖已具有初步判斷是非好壞的能力，但在父母的冷漠與強(qiáng)調(diào)成績的壓力下，部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度產(chǎn)生了歪曲的理解，變的心急氣燥、嫉妒心強(qiáng)。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生懼怕別人超過自己，于是在學(xué)習(xí)中排斥和冷漠別的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生承受不了別人比他強(qiáng)的心理，于是對(duì)其他學(xué)生充滿敵意，處處搗亂影響別人，通過各種手段在班上顯示自己的“優(yōu)秀”。1.3社會(huì)環(huán)境因素對(duì)學(xué)生競爭心理的負(fù)面影響。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和信息的快速傳遞，社會(huì)生活逐漸多姿多彩。電視、電腦對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的好處是肯定的，但部分學(xué)生卻利用他玩游戲、上網(wǎng)，甚至瀏覽不健康網(wǎng)站。既對(duì)學(xué)習(xí)起不到促進(jìn)作用，又影響身心健康。同時(shí)由于大、中專學(xué)生畢業(yè)后，社會(huì)壓力大，解決就業(yè)難。形成不讀書照樣可以掙大錢的意識(shí)。對(duì)于學(xué)習(xí)成績、名次也只是給老師和家長看的一種表面現(xiàn)象，不注重內(nèi)在的知識(shí)與能力。因此在學(xué)習(xí)上形成一種相互拆臺(tái)、相互排斥、作業(yè)及考試中抄襲的不正當(dāng)競爭。2解決對(duì)策2.1學(xué)校教育是未成年人獲得知識(shí)的基本途徑，教育是學(xué)校的基本責(zé)任。因此，要發(fā)揮課堂的主渠道作用，加強(qiáng)學(xué)生積極競爭意識(shí)的教育。首先要從思想上進(jìn)行教育，學(xué)校應(yīng)組織和開展各類關(guān)于競爭的培訓(xùn)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)積極競爭的合理性與消極競爭的不合理性，老師應(yīng)極力教育學(xué)生找準(zhǔn)正當(dāng)?shù)母偁幬恢谩６酶偁幉皇桥时?，不是嫉妒，不是斗爭，而是將理性的進(jìn)取精神化為一種前進(jìn)的動(dòng)力，將自己內(nèi)在的潛能通過有益于社會(huì)和集體的方式釋放出來，這其中滲透著關(guān)愛與互助。其次是從行動(dòng)上進(jìn)行教育，因?yàn)橹袑W(xué)生正處在長身體、學(xué)知識(shí)的時(shí)期。這一時(shí)期可塑造性很強(qiáng)，只要發(fā)現(xiàn)某同學(xué)有這種想法，學(xué)?？芍鲃?dòng)對(duì)該同學(xué)進(jìn)行個(gè)別教育，個(gè)別指導(dǎo)，使同學(xué)們明確這種競爭的真正不合理性，提倡多向具備積極競爭意識(shí)的同學(xué)學(xué)習(xí)，走出因?qū)W習(xí)目標(biāo)不明確而產(chǎn)生的競爭誤區(qū)。要使他們接受正確的東西，養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，奮發(fā)向上的競爭意識(shí)，達(dá)到教書育人的目的。2.2在家庭教育中最重要的一點(diǎn)，就是要多擠出一點(diǎn)時(shí)間來陪伴孩子，傾聽孩子的心聲，尊重孩子的想法，多與孩子進(jìn)行探討、交流。教育他們形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名中學(xué)生，已具備初步的判斷能力。因此，可以從分析消極競爭的危害性上教育學(xué)生正視差距，消除盲目的攀比心理，幫助他們樹立正確的認(rèn)知意識(shí)，讓他們既要經(jīng)得起成功的考驗(yàn)，又要經(jīng)得起失敗的打擊，只有這樣才能消除他們浮躁、灰心、嫉妒、傷害他人的思想。在學(xué)習(xí)中形成一種你追我趕，敢于挑戰(zhàn)、力爭上游的正確競爭之風(fēng)。2.3學(xué)生是祖國的未來，是民族的希望。所以，全社會(huì)要堅(jiān)決打擊危害學(xué)生健康成長的不法行為，切實(shí)保證學(xué)生有一個(gè)安靜和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)校，不但要加強(qiáng)積極競爭意識(shí)的教育，更要開展法制教育，要建立一支優(yōu)秀的心理輔導(dǎo)員隊(duì)伍。使中學(xué)生也能分析和正確判斷各類事情的對(duì)與錯(cuò)，能理解“一滴水只有溶入大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有溶入集體才能擁有無窮的力量”。在全社會(huì)的關(guān)注下，學(xué)校要努力培養(yǎng)他們的集體觀念，把團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助作為他們的競爭基礎(chǔ)，教導(dǎo)他們既要把同學(xué)當(dāng)作競爭對(duì)手，趕超的目標(biāo)，又要把同學(xué)當(dāng)作志同道合的好朋友，共同努力、共同進(jìn)步。這樣才能使他們超越一個(gè)又一個(gè)自我，實(shí)現(xiàn)人生里程上思想、知識(shí)、意識(shí)的新突破，為將來踏入社會(huì)，參與更激烈的競爭做好充分的準(zhǔn)備。收稿日期：2008-04-19小學(xué)高級(jí)教師；現(xiàn)任興隆中心小學(xué)教導(dǎo)處主任。中國有句古話“人能寫字，字能寫人”，寫字是我國的優(yōu)秀文化之一，是一個(gè)人語文素養(yǎng)的體現(xiàn)。寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，一手好字，將有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)、升學(xué)、就業(yè)和人際交往，可以說會(huì)終身受益。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，電腦的普及，寫字在農(nóng)村小學(xué)，越來越不受重視。孩子的字是越來越差，每年在縣的質(zhì)量分析會(huì)上，業(yè)務(wù)部門的主管領(lǐng)導(dǎo)都在講農(nóng)村學(xué)校的孩子書寫太糟糕，歪歪扭扭的，甚至有些連數(shù)學(xué)符號(hào)也無法辨認(rèn)。很多老師也在講，班上學(xué)生字寫得太爛。針對(duì)以上情況，我談?wù)勛砸训南敕ǎ?加強(qiáng)管理、明確目標(biāo)目前農(nóng)村小學(xué)的寫字教學(xué)現(xiàn)狀，課程表中沒有明確的寫字課。教師在教育教學(xué)工作中提出的寫字教學(xué)任務(wù)也僅僅是要求學(xué)生寫寫課后生字，檢查的是數(shù)量的多少，有無錯(cuò)字，至于字寫得好與不好，關(guān)心較少。我認(rèn)為在課程安排中應(yīng)該明確寫字課，并嚴(yán)格要求教師備好寫字課、上好寫字課，納入常規(guī)教學(xué)檢查。在常規(guī)檢查上要嚴(yán)格要求教師的備課、作業(yè)批改、各種記錄均要寫規(guī)范字，做到書寫認(rèn)真、端正。正楷的板書尤為重要，工整的板書可以給學(xué)生以示范，學(xué)生在這樣長期的影響下，自然會(huì)起到潛移默化的作用。在寫字課上隨時(shí)檢查老師對(duì)學(xué)生的書寫指導(dǎo)，寫字姿勢、筆畫寫法、筆順規(guī)則等，嚴(yán)格要求教師做學(xué)生的表率。作為小學(xué)教師，自身要寫好字，更要指導(dǎo)學(xué)生寫好字。要不斷加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，做到了制度化、經(jīng)?；?。只有教師掌握了寫字的知識(shí)與技巧，才能取得指導(dǎo)學(xué)生寫字的主動(dòng)權(quán)，提高寫字課的質(zhì)量。2規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)興趣正確的寫字姿勢，不但是寫好字的前提，也是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵。要保證學(xué)生的書寫不至于太糟，必須要搶在學(xué)生的書寫習(xí)慣還未“變壞”前學(xué)習(xí)規(guī)范的書寫。而當(dāng)前農(nóng)村幼兒園、學(xué)前班四、五歲就教孩子寫字，孰不知孩子的生理特點(diǎn)決定了他們是不適合過早用硬筆寫字。寫字本身是細(xì)活，涉及到多種感覺的協(xié)調(diào)、平衡，以及肌肉的力量和心、眼、手三者的配合等問題，因此不宜過早教學(xué)生寫字，以免形成壞習(xí)慣長大改不了。而今小學(xué)生寫字姿勢不正確是個(gè)普遍存在的問題。主要表現(xiàn)在“三個(gè)一”不到位：握筆離筆尖太近；胸部緊貼著桌邊；頭偏向左側(cè)；眼睛離本子太近，近視越來越多。一年級(jí)是進(jìn)行執(zhí)筆和寫字姿勢教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，老師要不斷進(jìn)行示范與校正，讓學(xué)生明白正確的坐姿――頭要正身要直，手腳放平，眼距桌一尺，胸離桌一拳；執(zhí)筆方法是手腕觸紙，拇指食指握筆，中指緊貼筆身，指尖距筆尖一寸，筆桿向右后傾，筆尖向左前方。讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)寫字姿勢，對(duì)掌握不了的學(xué)生逐一講解、示范、糾正。開展寫字姿勢比賽，由個(gè)人賽到小組賽，從樹立榜樣到養(yǎng)成習(xí)慣。明確危害，做到姿勢不規(guī)范不動(dòng)筆。學(xué)科老師間要相互配合，做到要求一致。寫字不光是寫字課、語文課的活動(dòng)，它伴隨學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程。為使學(xué)生養(yǎng)成姿勢正確的寫字習(xí)慣，我們還需要加強(qiáng)與科任老師聯(lián)系，上課時(shí)做到要求一致，督促學(xué)生保持正確的寫字姿勢，并和家長取得聯(lián)系，請他們在孩子寫字出現(xiàn)錯(cuò)誤姿勢時(shí)，及時(shí)地進(jìn)行糾正，配合學(xué)校規(guī)范孩子的寫字姿勢。培養(yǎng)兒童的寫字興趣并非一朝一夕的事情，要讓生性好動(dòng)的兒童喜歡寫字，形成良好的寫字習(xí)慣，必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。對(duì)于小學(xué)低段的兒童來說，寫字是有點(diǎn)枯燥、辛苦，教師要想方設(shè)法培養(yǎng)孩子的寫字熱情，通過獎(jiǎng)勵(lì)，榜樣激勵(lì)，開展評(píng)比，展覽等活動(dòng)，因材施教，從而促進(jìn)兒童發(fā)展。對(duì)于小學(xué)低段的學(xué)生來說，更需要的是多元評(píng)價(jià)來激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，興趣才是強(qiáng)大的動(dòng)力，興趣才是最好的老師，學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間相對(duì)較長，效果才會(huì)好。小學(xué)生雖然上寫字課的時(shí)間不多，但平日寫字實(shí)踐的時(shí)間相當(dāng)多；如抄生字是寫，做各科作業(yè)也都是寫。然而由于學(xué)生急于趕作業(yè)，注意力沒有在練字上，所以缺乏訓(xùn)練意識(shí)，字寫得不夠認(rèn)真。但如果我們能引導(dǎo)學(xué)生確立一種“提筆即練字”的意識(shí)，字就寫好了。3加強(qiáng)書寫指導(dǎo)從一年級(jí)起就應(yīng)該重視筆畫的書寫指導(dǎo)，從拼音字母書寫過渡到漢字的書寫時(shí)一定要注意筆畫的書寫指導(dǎo)。一筆一筆的畫，做到筆筆到位，對(duì)起筆、行筆、收筆等輕重變化先不作要求，把專注于橫平豎直和構(gòu)架安排，作為第一目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上遵循先大后小，先慢后快的原則。由畫到寫，逐步達(dá)到規(guī)范、端正、整潔的目標(biāo)。一、二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較輕，學(xué)生有較多的時(shí)間練習(xí)寫字，但數(shù)量不宜過多，從學(xué)生興趣出發(fā)，端端正正寫好每一個(gè)字，設(shè)置彈性練習(xí)，對(duì)于寫字較差的，老師適當(dāng)放低要求，手把手的教寫，讓學(xué)生看清每個(gè)字的筆畫分布，仔細(xì)觀察后先用手書空，再寫在田字格中。根據(jù)時(shí)間和學(xué)生，確定練習(xí)數(shù)量，做到寫一個(gè)成功一個(gè)，老師在書寫指導(dǎo)方面要及時(shí)矯正。在三年級(jí)時(shí)學(xué)生開始接觸用鋼筆和毛筆寫字，學(xué)生會(huì)感到新奇、有趣。老師要切實(shí)注意學(xué)生的坐姿與執(zhí)筆，隨時(shí)提醒學(xué)生糾正，養(yǎng)成習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)合作交流，達(dá)到共同提高。老師要從各個(gè)方面進(jìn)行耐心細(xì)致的批導(dǎo)。為了防止學(xué)生的自由草，從五年級(jí)起，進(jìn)行行書的教學(xué)，因?yàn)榭瑫臅鴮懰俣嚷?，不能完全滿足日常書寫要求，避免學(xué)生為了加快寫字速度，而出現(xiàn)無師自通的自我草，自行其是、千奇百怪，隨時(shí)杜撰寫法。我們要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成這么一種好習(xí)慣：不管什么場合下寫字，只要一提起筆來，就要一筆一畫地寫，認(rèn)認(rèn)真真地寫，力求做到筆畫清晰，間架合適，行款整齊。一開始學(xué)生可能不太習(xí)慣，也可能影響做作業(yè)的速度，但只要堅(jiān)持下去，就能越練越熟，做到既寫得好，又寫得快。注射機(jī)的注射裝置注射裝置注豺裝置是注射機(jī)中直接對(duì)塑料加熱和加壓的部分,塑料的塑化和注射都在這里進(jìn)行因此,注射裝置是注射機(jī)的一個(gè)非常重要的組成部分。產(chǎn)業(yè)教育高分子材料加工技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫工作要求注射裝置應(yīng)能均勻加熱和塑化一定數(shù)量的塑料;注射裝置應(yīng)能以一定的壓力和速度將蟓料注入模腔注射裝置應(yīng)能保持一定的壓力,以便向模內(nèi)補(bǔ)充一部分熔料,補(bǔ)倏制件的冷卻收縮,防止模內(nèi)蟓料的反流。產(chǎn)業(yè)教育高分子材料加工技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫柱塞式注射裝置的組成和工作原理圖26柱塞式注射裝置示意圖噴嘴;2—分流梭;3-加熱詈:4—料筒;5加料裝置;6一料斗;7一計(jì)量室;8—注射柱蹇;9—傳動(dòng)臂;10—注射活塞:11-注射座移動(dòng)油缸業(yè)教育高分子材料加工技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫結(jié)構(gòu)組成柱塞式注射裝置分為:定量加料裝置塑化部件注射液壓缸注射座移動(dòng)液壓缸產(chǎn)業(yè)教育高分子材料加工技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫工作原理粒料從料斗落入加料裝暨的計(jì)量室中。注射液壓缸中的活塞前進(jìn),推動(dòng)注射柱塞前移,與之相連的傳動(dòng)臂帶動(dòng)計(jì)量室同時(shí)前移將粒料推入料筒的加料口。樁寒后退時(shí),加料口的粒料進(jìn)入料筒,同時(shí)料斗中約第份粒料又落入加料口注射動(dòng)作反復(fù)進(jìn)行,粒料在料筒中不斷前移,在前移的