滬教2011課標(biāo)版三年級起點(diǎn)四年級上冊《Attheshop》教案及教學(xué)反思一、教案設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)了解和掌握與購物相關(guān)的詞匯，包括食物、衣服、顏色等；學(xué)習(xí)使用CanIhave…?以及Yes,please./No,thankyou.進(jìn)行交際；能夠理解簡單的購物對話，并模仿進(jìn)行對話練習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和自信心。2.教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)材料：《Attheshop》教材、黑板/白板、教學(xué)PPT等；教學(xué)輔助工具：圖片/掛圖等。3.教學(xué)過程第一課時(shí)：導(dǎo)入新課，引入主題。通過圖片或教學(xué)PPT，讓學(xué)生了解今天的主題是關(guān)于購物。引導(dǎo)學(xué)生回答一些與購物相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。學(xué)習(xí)新詞匯。教師出示或播放與購物相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的單詞并進(jìn)行拼讀。教師可以進(jìn)行示范句子：CanIhaveanapple?Yes,please./No,thankyou.幫助學(xué)生理解和掌握這些句子的用法。角色扮演對話練習(xí)。將學(xué)生分成小組，分別扮演顧客和店員的角色，用剛學(xué)到的句子進(jìn)行對話練習(xí)。教師可以給予一些實(shí)物或圖示供學(xué)生進(jìn)行模擬購物對話。教師總結(jié)本課內(nèi)容，布置課后作業(yè)。要求學(xué)生回答一些與購物相關(guān)的問題，鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。第二課時(shí)：復(fù)習(xí)上一課時(shí)的內(nèi)容。教師通過問答方式復(fù)習(xí)上一課時(shí)的所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固記憶。新課導(dǎo)入。教師通過教學(xué)PPT或圖片導(dǎo)入新的購物內(nèi)容，引起學(xué)生的興趣。學(xué)習(xí)新詞匯。通過教學(xué)PPT或展示卡片，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的購物相關(guān)單詞，并進(jìn)行正確的發(fā)音和拼讀。聽力訓(xùn)練。教師播放購物對話錄音，要求學(xué)生傾聽并回答相關(guān)問題，鍛煉學(xué)生的聽力理解能力。角色扮演對話練習(xí)。將學(xué)生分組，讓他們扮演顧客和店員的角色，練習(xí)購物對話。教師總結(jié)本課內(nèi)容，布置課后作業(yè)。要求學(xué)生根據(jù)教師的提示，自己編寫一段購物對話，并記下所需購買的物品的名稱。4.教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：大部分學(xué)生了解和掌握了與購物相關(guān)的詞匯，并能夠使用CanIhave…?進(jìn)行基本的交際。教學(xué)方法：通過圖片、實(shí)物、角色扮演等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。存在的問題與解決方案：部分學(xué)生對某些單詞的發(fā)音理解有困難，教師可以利用多媒體資源進(jìn)行更生動的展示。另外，部分學(xué)生對角色扮演練習(xí)不夠積極，教師可以設(shè)置獎勵機(jī)制或引入游戲元素，增加學(xué)生的主動參與度。教學(xué)反思與改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，可以加入更多實(shí)際生活中的購物情景，提供更多的對話練習(xí)機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。二、參考資料滬教2011課標(biāo)版三年級起點(diǎn)四年級上冊《Attheshop》教材TeachingMaterialsforEnglishasaSecondLanguagebyAliceOmaggioHadleyTeachEngl