第二章第3節(jié)礦物燃料第二課時(shí)(石油、天然氣）第二章第3節(jié)華師大版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3礦物燃料（第23華師大版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件時(shí)）

石油是當(dāng)今世界的主要能源，目前在我國(guó)為第二能源，石油是戰(zhàn)略物資，現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)往往與爭(zhēng)奪石油資源有關(guān)，現(xiàn)代生活中的衣，食，住，行，用都直接或間接地與石油產(chǎn)品有關(guān)。二、石油石油是當(dāng)今世界的主要能源，目前在我國(guó)為第二能源，石油是戰(zhàn)華師大版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3礦物燃料（第23華師大版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件時(shí)）華師大版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3礦物燃料（第23華師大版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件時(shí)）華師大版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3礦物燃料（第23華師大版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件時(shí)）

想一想：1、石油是如何形成的？2、石油的主要組成成分是什么？3、石油有哪些性質(zhì)？想一想：1、石油的形成，石油是由遠(yuǎn)古的動(dòng)植物遺體在地下經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的變化形成的黑色或棕褐色的粘稠液體混合物，它也是不可再生的一次能源，未經(jīng)加工的石沿用稱(chēng)為原油1、石油的形成，石油是由遠(yuǎn)古的動(dòng)植物遺體在地下經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)而復(fù)雜2、石油的組成成份：石油的元素組成主要是碳和氫，還有少量的氧，氮，硫等，與煤相比，石油的含氫量較多，含氧量較低，2、石油的組成成份：石油的元素組成主要是碳和氫，還有少量的氧

元素燃料CHONS熱值kJ/g石油（%）83~8710~140.05~2.00.02~0.20.25~8.048煤（%）80~903~63~80.5~1.01~230元素CHONS熱值石油（%）83~8710~143、石油的性質(zhì)，石油是黑色或褐色的液體，有特殊氣體，不溶于水，密度比水小，沒(méi)有固定的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)。3、石油的性質(zhì)，石油是黑色或褐色的液體，有特殊氣體，不溶于水

石油的分餾用連續(xù)加熱的方法使石油中沸點(diǎn)不同的有機(jī)物依次汽化再使這些汽化物依次冷凝，得到各種燃料和化工原料的石油煉制方法叫做分餾，可見(jiàn)，分餾是一種物理變化。石油的分餾華師大版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3礦物燃料（第23華師大版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件時(shí)）三、天燃?xì)馓烊細(xì)庵柑N(yùn)藏在地殼中的可燃性氣體，主要成分是甲烷，天燃?xì)庖话闶莿?dòng)植物遺體在地下經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的復(fù)雜變化而形成的，分布的范圍和生成溫度范圍比石油寬得多，通常與石油，煤伴生，是一種清潔能源，熱值與熱效率均高于煤和石油。三、天燃?xì)鈁課堂練習(xí)]1、石油分餾原理是利用石油成份的____不同，加熱先后汽化后，再冷凝進(jìn)行分離的方法，是一個(gè)_______過(guò)程。2、石油是由_____________在地殼中經(jīng)過(guò)復(fù)雜的變化而形成的一種_________，它是一種_______，主要含有_______兩種元素，此外還有氧，氮，硫等元素。3、煤和石油一定含有的主要元素是（）A碳B氫C氧D硫A沸點(diǎn)物理變化古代動(dòng)植物遺體粘稠狀液體混合物碳、氫[課堂練習(xí)]A沸點(diǎn)物理變化古代動(dòng)植物遺體粘稠狀液體混合物碳、4、有關(guān)煤和石油的說(shuō)法正確的是（）

A煤和石油都是有機(jī)化合物

B煤和石油中的能量都來(lái)自太陽(yáng)輻射能

C煤和石都是主要含碳、氫元素的化合物

D石油是混合物，煤是單質(zhì)5、目前人類(lèi)利用的主要能源是（）

A核能B地?zé)崮蹸氫能源D煤和石油6、下列燃料不是采用煤或石油為原料加工制

得的是（）

A汽油B焦?fàn)t氣C沼氣D煤油BDC4、有關(guān)煤和石油的說(shuō)法正確的是（）BDC再見(jiàn)！謝謝！再見(jiàn)！謝謝！給我一個(gè)支點(diǎn)和一只足夠長(zhǎng)的硬棒，我就能撬動(dòng)地球。給我一個(gè)支點(diǎn)和一只足夠長(zhǎng)的硬棒，我就能撬動(dòng)地球。第一課時(shí)杠桿第一課時(shí)活動(dòng)一桌上有一個(gè)食品罐頭，上面有一個(gè)蓋子。1、試一試用手能比較容易地打開(kāi)蓋子嗎？2、如果給你一把起子撬開(kāi)蓋子，結(jié)果又怎樣？3、為什么用這兩種方法打開(kāi)蓋子的感覺(jué)是非常不一樣的呢？4、仔細(xì)觀察起子撬開(kāi)蓋子的全過(guò)程，然后與同學(xué)一起討論，說(shuō)一說(shuō)它在撬蓋子的過(guò)程中有什么特點(diǎn)。活動(dòng)一桌上有一個(gè)食品罐頭，上面有一個(gè)蓋子。1、嘗試著使用桌上的其它工具，體驗(yàn)一下這些工具分別有什么特點(diǎn)？2、他們的共同特點(diǎn)有哪些？活動(dòng)二1、嘗試著使用桌上的其它工具，體驗(yàn)一下這些工具分別有什么特點(diǎn)一根硬棒在力的作用下如果能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，這根硬棒就叫做杠桿這些用具有什么共同特點(diǎn)?一根硬棒在力的作用下如果能繞著這些用具有什這些用具是杠桿。這些用具是杠桿。華師大版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3礦物燃料（第23華師大版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件時(shí)）搗谷的舂古代杠桿二：搗谷的舂古代杠桿二：汲水的桔槔古代的杠桿三：汲水的桔槔古代的杠桿三：OOOF1F1F1F2F2F2O支點(diǎn)

動(dòng)力阻力支點(diǎn)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)（O點(diǎn)）動(dòng)力：使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力（F1）阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力（F2）ABOOOF1F1F1F2F2F2O支點(diǎn)動(dòng)力阻力支點(diǎn)：杠桿繞著L1L2動(dòng)力臂阻力臂動(dòng)力臂：從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離（L1）阻力臂：從支點(diǎn)到阻力作用線的距離（L2）L1L2動(dòng)力臂阻力臂動(dòng)力臂：從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離（L1）支點(diǎn)動(dòng)力動(dòng)力臂阻力阻力臂杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn)，用O表示。使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力，用F1表示。從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離，用L1表示。阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力，用F2表示。從支點(diǎn)到阻力作用線的距離，用L2表示。杠桿的五要素支點(diǎn)動(dòng)力動(dòng)力臂阻力阻力臂杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn)，用O表示。使杠F1F2L1L2O力和力臂的畫(huà)法F1F2L1L2O力和力臂的畫(huà)法1、在下圖的幾個(gè)杠桿中畫(huà)出動(dòng)力臂和阻力臂：F1F2L10L2F1F2L1L20圖一圖二0F2F1L1L2圖三1、在下圖的幾個(gè)杠桿中畫(huà)出動(dòng)力臂和阻力臂：F1F2L10L2AOB2、如圖甲的鋼絲鉗，A為剪鋼絲處，B為手的用力點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)谝覉D畫(huà)出F1、F2、L1、L2。圖甲圖乙F1F2AOB2、如圖甲的鋼絲鉗，A為剪鋼絲處，B為手的圖甲圖乙F1華師大版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3礦物燃料（第23華師大版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件時(shí)）華師大版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3礦物燃料（第23華師大版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件時(shí)）華師大版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3礦物燃料（第23華師大版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件時(shí)）人體中的杠桿人體中的杠桿通過(guò)這一課時(shí)的學(xué)習(xí)，你了解了杠桿的什么特點(diǎn)？

小結(jié)通過(guò)這一課時(shí)的學(xué)習(xí)，你了解了杠桿的什么特點(diǎn)？小結(jié)第二課時(shí)杠桿的平衡條件第二課時(shí)1、使用桿秤時(shí)，什么時(shí)候才能讀數(shù)？2、桿秤傾斜下去或上翹意味著什么？3、分別稱(chēng)一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)梨時(shí)，桿秤上的什么量在變化？4、要使桿秤平衡你猜測(cè)與什么因素有關(guān)？想一想:1、使用桿秤時(shí)，想一想:探究：杠桿的平衡條件提出問(wèn)題：杠桿滿足什么條件時(shí)，能夠平衡？猜想與假設(shè)：根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)及用桿秤稱(chēng)梨頭的體驗(yàn).杠桿的平衡與＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等＿＿＿＿個(gè)因素有關(guān)動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂四通常當(dāng)杠桿在動(dòng)力和阻力作用下靜止(或勻速轉(zhuǎn)動(dòng))，我們就說(shuō)杠桿平衡了。探究：杠桿的平衡條件提出問(wèn)題：杠桿滿足什么條件時(shí)，能夠平衡？5101515105研究杠桿平衡的條件F1F2oL1L2510杠桿、鐵架臺(tái)、鉤碼1、調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)水平平衡2、改變杠桿兩端鉤碼的數(shù)量和移動(dòng)掛鉤碼的位置，使杠桿水平平衡3、記錄相應(yīng)的動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂。實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)步驟：為了在杠桿上直接讀出力臂的大小，實(shí)驗(yàn)要求杠桿必須在水平位置平衡！杠桿、鐵架臺(tái)、鉤碼1、調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在不掛鉤進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m123杠桿的平衡條件：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×

阻力臂（F1L1=F2L2

）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L1、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，一定要保持杠桿水平平衡的好處是

。能直接從杠桿上讀出力臂的大小2、如果用彈簧測(cè)力計(jì)替換鉤碼完成實(shí)驗(yàn)，彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)向什么方向拉？為什么？應(yīng)注意什么問(wèn)題？答：豎直方向用力，方便讀出力臂的大小。實(shí)驗(yàn)前應(yīng)調(diào)零。1、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，一定要保持杠桿水平能直接從杠桿上讀出力臂它們要怎樣做才能保持平衡呢？它們要怎樣做才能保持平衡呢？

據(jù)報(bào)道，在杭州動(dòng)物園，一位物理老師用一只彈簧測(cè)力計(jì)“稱(chēng)”出了一頭大象的質(zhì)量。在一把小小的彈簧測(cè)力計(jì)面前，龐大的大象不情愿的“露”出了它的體重“隱私”：毛重2.４噸。6月22日，老天下起瓢潑大雨，勇敢的“突擊手”在克服了諸多不利的自然因素后，經(jīng)過(guò)7個(gè)多小時(shí)奮戰(zhàn)，終于完成了現(xiàn)代版的“曹沖稱(chēng)象”F2OF1l1l2科學(xué)世界據(jù)報(bào)道，在杭州動(dòng)物園，一位物理老師用一1、一大石頭重1000N，用一根動(dòng)力臂是阻力臂10倍的撬棍撬起石頭，則需多大力？2、如圖通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上或斜向上拉杠桿都能使它水平平衡嗎？若能平衡，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)分別是多少？撬棍01、一大石頭重1000N，用一根動(dòng)力臂是阻力臂撬棍0華師大版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3礦物燃料（第23華師大版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件時(shí)）省力杠桿（動(dòng)力臂大于阻力臂）F2F1L1L2O省力費(fèi)距離F1＜Ｆ2

L1＞L2省力杠桿（動(dòng)力臂大于阻力臂）F2F1L1L2O省力費(fèi)生活中的省力杠桿生活中的省力杠桿費(fèi)力杠桿（動(dòng)力臂小于阻力臂）F2F1L1L2O費(fèi)力省距離F1＞Ｆ2

L1＜L2費(fèi)力杠桿（動(dòng)力臂小于阻力臂）F2F1L1L2O費(fèi)力省生活中的費(fèi)力杠桿生活中的費(fèi)力杠桿等臂杠桿（動(dòng)力臂等于阻力臂）F2F1L1L2O什么時(shí)候使用等臂杠桿呢？L2＝L1Ｆ2＝F1等臂杠桿（動(dòng)力臂等于阻力臂）F2F1L1L2O什么時(shí)候使用三種杠桿分類(lèi)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)使用特點(diǎn)省力杠桿費(fèi)力杠桿動(dòng)力臂大于阻力臂（L1＞L2）動(dòng)力臂小于阻力臂（L1＜L2）省力，但費(fèi)距離費(fèi)力，但省距離等臂杠桿動(dòng)力臂等于阻力臂（L1＝L2）不費(fèi)力，不省力三種杠桿分類(lèi)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)使用特點(diǎn)省力杠桿動(dòng)力臂大于阻力臂動(dòng)力臂小剪紙剪布料剪鐵皮剪頭發(fā)剪花枝剪硬紙皮下列各種剪刀分別是什么杠桿?剪紙剪布料剪鐵皮剪頭發(fā)剪花枝剪硬紙皮下列各種剪刀分別是什么杠Bye-bye!Bye-bye!華師大版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3礦物燃料（第23華師大版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件時(shí)）華師大版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3礦物燃料（第23華師大版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件時(shí)）華師大版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3礦物燃料（第23華師大版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件時(shí)）華師大版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3礦物燃料（第23華師大版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件時(shí)）給我一個(gè)支點(diǎn)和一只足夠長(zhǎng)的硬棒，我就能撬動(dòng)地球。給我一個(gè)支點(diǎn)和一只足夠長(zhǎng)的硬棒，我就能撬動(dòng)地球。第一課時(shí)杠桿第一課時(shí)活動(dòng)一桌上有一個(gè)食品罐頭，上面有一個(gè)蓋子。1、試一試用手能比較容易地打開(kāi)蓋子嗎？2、如果給你一把起子撬開(kāi)蓋子，結(jié)果又怎樣？3、為什么用這兩種方法打開(kāi)蓋子的感覺(jué)是非常不一樣的呢？4、仔細(xì)觀察起子撬開(kāi)蓋子的全過(guò)程，然后與同學(xué)一起討論，說(shuō)一說(shuō)它在撬蓋子的過(guò)程中有什么特點(diǎn)。活動(dòng)一桌上有一個(gè)食品罐頭，上面有一個(gè)蓋子。1、嘗試著使用桌上的其它工具，體驗(yàn)一下這些工具分別有什么特點(diǎn)？2、他們的共同特點(diǎn)有哪些？活動(dòng)二1、嘗試著使用桌上的其它工具，體驗(yàn)一下這些工具分別有什么特點(diǎn)一根硬棒在力的作用下如果能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，這根硬棒就叫做杠桿這些用具有什么共同特點(diǎn)?一根硬棒在力的作用下如果能繞著這些用具有什這些用具是杠桿。這些用具是杠桿。華師大版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3礦物燃料（第23華師大版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件時(shí)）搗谷的舂古代杠桿二：搗谷的舂古代杠桿二：汲水的桔槔古代的杠桿三：汲水的桔槔古代的杠桿三：OOOF1F1F1F2F2F2O支點(diǎn)

動(dòng)力阻力支點(diǎn)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)（O點(diǎn)）動(dòng)力：使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力（F1）阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力（F2）ABOOOF1F1F1F2F2F2O支點(diǎn)動(dòng)力阻力支點(diǎn)：杠桿繞著L1L2動(dòng)力臂阻力臂動(dòng)力臂：從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離（L1）阻力臂：從支點(diǎn)到阻力作用線的距離（L2）L1L2動(dòng)力臂阻力臂動(dòng)力臂：從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離（L1）支點(diǎn)動(dòng)力動(dòng)力臂阻力阻力臂杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn)，用O表示。使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力，用F1表示。從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離，用L1表示。阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力，用F2表示。從支點(diǎn)到阻力作用線的距離，用L2表示。杠桿的五要素支點(diǎn)動(dòng)力動(dòng)力臂阻力阻力臂杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn)，用O表示。使杠F1F2L1L2O力和力臂的畫(huà)法F1F2L1L2O力和力臂的畫(huà)法1、在下圖的幾個(gè)杠桿中畫(huà)出動(dòng)力臂和阻力臂：F1F2L10L2F1F2L1L20圖一圖二0F2F1L1L2圖三1、在下圖的幾個(gè)杠桿中畫(huà)出動(dòng)力臂和阻力臂：F1F2L10L2AOB2、如圖甲的鋼絲鉗，A為剪鋼絲處，B為手的用力點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)谝覉D畫(huà)出F1、F2、L1、L2。圖甲圖乙F1F2AOB2、如圖甲的鋼絲鉗，A為剪鋼絲處，B為手的圖甲圖乙F1華師大版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3礦物燃料（第23華師大版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件時(shí)）華師大版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3礦物燃料（第23華師大版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件時(shí)）華師大版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)3礦物燃料（第23華師大版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課件時(shí)）人體中的杠桿人體中的杠桿通過(guò)這一課時(shí)的學(xué)習(xí)，你了解了杠桿的什么特點(diǎn)？

小結(jié)通過(guò)這一課時(shí)的學(xué)習(xí)，你了解了杠桿的什么特點(diǎn)？小結(jié)第二課時(shí)杠桿的平衡條件第二課時(shí)1、使用桿秤時(shí)，什么時(shí)候才能讀數(shù)？2、桿秤傾斜下去或上翹意味著什么？3、分別稱(chēng)一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)梨時(shí)，桿秤上的什么量在變化？4、要使桿秤平衡你猜測(cè)與什么因素有關(guān)？想一想:1、使用桿秤時(shí)，想一想:探究：杠桿的平衡條件提出問(wèn)題：杠桿滿足什么條件時(shí)，能夠平衡？猜想與假設(shè)：根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)及用桿秤稱(chēng)梨頭的體驗(yàn).杠桿的平衡與＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等＿＿＿＿個(gè)因素有關(guān)動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂四通常當(dāng)杠桿在動(dòng)力和阻力作用下靜止(或勻速轉(zhuǎn)動(dòng))，我們就說(shuō)杠桿平衡了。探究：杠桿的平衡條件提出問(wèn)題：杠桿滿足什么條件時(shí)，能夠平衡？5101515105研究杠桿平衡的條件F1F2oL1L2510杠桿、鐵架臺(tái)、鉤碼1、調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)水平平衡2、改變杠桿兩端鉤碼的數(shù)量和移動(dòng)掛鉤碼的位置，使杠桿水平平衡3、記錄相應(yīng)的動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂。實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)步驟：為了在杠桿上直接讀出力臂的大小，實(shí)驗(yàn)要求杠桿必須在水平位置平衡！杠桿、鐵架臺(tái)、鉤碼1、調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在不掛鉤進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m123杠桿的平衡條件：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×

阻力臂（F1L1=F2L2

）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L1、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，一定要保持杠桿水平平衡的好處是

。能直接從杠桿上讀出力臂的大小2、如果用彈簧測(cè)力計(jì)替換鉤碼完成實(shí)驗(yàn)，彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)向什么方向拉？為什么？應(yīng)注意什么問(wèn)題？答：豎直方向用力，方便讀出力臂的大小。實(shí)驗(yàn)前應(yīng)調(diào)零。1、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，一定要保持杠桿水平能直接從杠桿上讀出力臂它們要怎樣做才能保持平衡呢？它們要怎樣做才能保持平衡呢？

據(jù)報(bào)道，在杭州動(dòng)物園，一位物理老師用一只彈簧測(cè)力計(jì)“稱(chēng)”出了一頭大象的質(zhì)量。在一把小小的彈簧測(cè)力計(jì)面前，龐大的大象不情愿的“露”出了它的體重“隱私”：毛重2.４噸。6月22日，老天下起瓢潑大雨，勇敢的“突擊手”在克服了諸多不利的自然因素后，經(jīng)過(guò)7個(gè)多小時(shí)奮戰(zhàn)，終于完成了現(xiàn)代版的“曹沖稱(chēng)象”F2OF1l1l2科學(xué)世界據(jù)報(bào)道，在杭州動(dòng)物園，一位物理老師用一1、一大石頭重1000N，用一根動(dòng)力臂