第6頁共6頁2023?年教師教?育實(shí)習(xí)總?結(jié)樣本?“師者，?傳道授業(yè)?解惑也”?“教師?是人類靈?魂的工程?師”帶?著這樣的?目標(biāo)和驕?傲，我開?始了我的?教師實(shí)習(xí)?之旅，近?____?天的時間?，教學(xué)理?論一點(diǎn)點(diǎn)?轉(zhuǎn)化為教?學(xué)實(shí)踐，?模擬教學(xué)?變?yōu)檎嬲?面對面的?教學(xué)，盡?管生澀、?但在慢慢?的成熟之?中，讓我?的實(shí)習(xí)生?化充滿未?知、驚喜?、快樂當(dāng)?然也少不?了有挫折?和困難。?“十年?樹木，百?年樹人。?”三年來?，我以做?一名高素?質(zhì)的優(yōu)秀?師范大學(xué)?生為目標(biāo)?，全面嚴(yán)?格要求自?己，不斷?追求進(jìn)步?，不斷完?善自己，?不斷超越?自己。?三個月的?實(shí)習(xí)，使?我真正體?會到做一?位老師的?樂趣，同?時，它使?我的教學(xué)?理論變?yōu)?教學(xué)實(shí)踐?，使虛擬?教學(xué)變?yōu)?真正的面?對面的教?學(xué)。三個?月的實(shí)習(xí)?，現(xiàn)在回?想起來，?短短的實(shí)?習(xí)生活，?感覺可以?說不錯，?真的很不?錯。當(dāng)我?漫步在實(shí)?習(xí)的校園?里，那出?自學(xué)生的?一聲聲“?老師好。?”“老師?好”的感?覺真好，?我有時覺?得自己真?的被叫上?癮了。?三個月的?實(shí)習(xí)，令?我感慨頗?多。我實(shí)?習(xí)的班級?是四年級?，一大群?十來歲的?小孩子，?又可愛，?又活潑，?又好動，?又調(diào)皮。?記得我剛?到教室的?第一天，?下午就有?的同學(xué)送?了自己畫?的畫給我?，我非常?感動。?聽了一周?的課后，?我終于走?上講臺，?開始了自?己的第一?篇“處女?作”。當(dāng)?然，剛開?始時心情?特別緊張?，由于經(jīng)?驗(yàn)不足和?應(yīng)變能力?欠缺，課?堂上出現(xiàn)?了“講課?重點(diǎn)不突?出，順序?不清，師?生配合不?夠默契”?等問題。?針對出現(xiàn)?的問題，?指導(dǎo)老師?要求我多?聽課，多?向經(jīng)驗(yàn)豐?富的教師?學(xué)習(xí)、請?教，并且?面對面地?指出教案?的不足以?及上課時?存在的缺?點(diǎn)。幫助?修改教案?，他們沒?有絲毫的?架子，有?的只是更?多的朋友?般的親切?交談與關(guān)?懷。為了?彌補(bǔ)自己?的不足，?我嚴(yán)格按?照學(xué)校和?指導(dǎo)老師?的要求，?時常鉆研?教材，認(rèn)?真仔細(xì)地?備課，寫?好教案，?積極向其?他同學(xué)和?老師學(xué)習(xí)?，多多向?人請教，?把握好每?次上課的?機(jī)會，鍛?煉和培養(yǎng)?自己的授?課能力。?在上課?的過程中?，我遇到?了許多困?難：譬如?學(xué)生的不?配合就常?常令我痛?心疾首。?當(dāng)時有人?建議我使?用強(qiáng)制的?方法。如?罰站、罰?蹲等。誠?然，這種?方法可以?勉強(qiáng)維持?課堂秩序?。卻也無?疑加深了?老師與學(xué)?生之間的?隔閡，甚?至使學(xué)生?產(chǎn)生厭學(xué)?的心理。?作為教育?工作者，?就要想方?設(shè)法創(chuàng)設(shè)?民主和諧?的教學(xué)氣?氛，在教?學(xué)活動中?建立平等?的師生關(guān)?系，而且?教師要把?自己當(dāng)成?活動中的?一員，是?學(xué)生們的?良師更是?益友。我?取得的教?學(xué)效果還?不錯，有?幾個很調(diào)?皮的學(xué)生?在上我的?課時認(rèn)真?多了，還?積極舉手?回答問題?。十來歲?的小孩子?很好動，?而且注意?力非常容?易分散，?這樣很容?易開小差?，影響教?學(xué)效果。?為了改善?這種情況?，我給每?個小組在?黑板上加?小紅花，?哪個小組?認(rèn)真聽課?，就給哪?個小組加?小紅花，?這種方法?取得的效?果果然好?。以前常?常因?yàn)閷W(xué)?生在下面?開小差，?我喊破嗓?子都沒辦?法控制，?現(xiàn)在卻可?以很好地?控制課堂?秩序，直?接向課堂?要效益了?。俗話?說：“知?之者不如?好之者好?之者不如?樂之者。?”興趣對?于一個小?學(xué)生來說?是至關(guān)重?要的。我?的體會是?必須把學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣調(diào)動?起來，使?他們在快?樂中主動?學(xué)習(xí)，逐?漸愛上學(xué)?習(xí)。無論?是上語文?還是數(shù)學(xué)?，我都采?取以“學(xué)?生為主，?老師為輔?”的教學(xué)?方式，課?堂只要是?以學(xué)生的?朗讀和提?問為主，?然后讓學(xué)?生充當(dāng)小?老師的角?色講評，?我再加以?補(bǔ)充、糾?正。因?yàn)?課堂都是?以學(xué)生講?為主，充?分調(diào)動了?他們學(xué)習(xí)?的主動性?和積極性?，由“要?我學(xué)”轉(zhuǎn)?化為“我?要學(xué)”的?教學(xué)方式?，激發(fā)了?學(xué)生濃厚?的學(xué)習(xí)興?趣。小?學(xué)生喜歡?炫耀自己?，于是我?根據(jù)他們?的個性和?年齡特點(diǎn)?，非常注?重鼓勵他?們，只要?他們答完?問題，我?都用鼓勵?性的語言?對他們說?：“真好?”、“真?響亮”、?“你真棒?”等等。?他們得到?老師的贊?揚(yáng)，積極?性提高了?，久而久?之，就養(yǎng)?成了敢于?舉手回答?問題的習(xí)?慣了，而?且同學(xué)回?答問題很?好的，我?就叫所有?的同學(xué)用?“棒、棒?、你真棒?;明天我?要比你棒?!”的激?勵話語來?鼓勵他們?，這樣，?充分活躍?了課堂氣?氛，學(xué)生?情緒飽滿?，起到了?很好的教?學(xué)效果。?批改作?業(yè)，糾正?學(xué)生的錯?誤是非常?重要的。?我在糾正?學(xué)生每個?錯誤的時?候，寫上?激勵的評?語，并在?評語中強(qiáng)?調(diào)訂正的?重要性，?并根據(jù)各?個學(xué)生的?情況加以?勉勵之，?開導(dǎo)之。?對那些在?我要求訂?正之后依?然不訂正?的學(xué)生，?我在作業(yè)?上寫明。?我的指導(dǎo)?思想是不?斷給學(xué)生?糾正錯誤?的機(jī)會，?直至認(rèn)識?了錯誤并?改正為止?。對于個?別情況的?學(xué)生，我?會輔導(dǎo)他?們，直到?他們主動?改正錯誤?。身為一?位教育工?作者，就?是要有這?樣的耐心?，才能把?學(xué)生的缺?點(diǎn)糾正過?來。整?個實(shí)習(xí)期?間，我覺?得班主任?的工作最?令我難以?忘懷。由?于小學(xué)生?都還小，?自我組織?和約束能?力都還很?差，特別?是后進(jìn)生?更差。這?就需要老?師牽著他?們走，告?訴他們應(yīng)?該怎樣做?。我特別?注重對后?進(jìn)生的工?作，要實(shí)?現(xiàn)“沒有?教不好的?學(xué)生”的?教育理想?，因?yàn)槲?相信沒有?教不好的?學(xué)生，只?有教不好?的老師，?因此，我?非常注重?我自身素?質(zhì)的提高?。在這方?面，我絕?不訓(xùn)斥他?們，而是?耐心地教?育他們，?跟他們聊?天，了解?他們，對?癥下藥。?制造機(jī)會?讓他們參?加班里的?活動，讓?他們知道?，老師是?重視他們?的。學(xué)習(xí)?成績好只?是孩子健?康成長的?一個方面?，不能因?為成績不?理想就懷?疑孩子的?能力，因?為才能是?多方面的?。在我的?悉心努力?下，班里?的幾位后?進(jìn)生成績?都有了顯?著的進(jìn)步?，他們以?前考試從?不及格的?，在接下?來的語文?和數(shù)學(xué)習(xí)?____?個單元測?驗(yàn)都及格?了。從中?我深深體?會到，對?那些后進(jìn)?生不能只?是一味地?訓(xùn)斥，罰?站，罰蹲?，而要了?解他們的?內(nèi)心世界?，對癥下?藥。時?間過得真?快，短短?的三個月?實(shí)習(xí)生活?已經(jīng)結(jié)束?了。這近?兩個月的?實(shí)習(xí)使我?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)得到了?一個質(zhì)的?飛躍，我?學(xué)到了很?多書本上?學(xué)不到的?知識?！?知識是永?無止境的??！痹谌?得好成績?的同時，?我時刻不?忘超越自?己，面對?教育事業(yè)?的滿腔熱?情，將鼓?舞著我不?斷前進(jìn)。?202?3年教師?教育實(shí)習(xí)?總結(jié)樣本?（二）?____?月___?_日，踏?著對夢想?追求的信?念，我來?到了臨縣?小學(xué)進(jìn)行?應(yīng)聘，_?___月?____?日正式開?始上班。?____?年___?_月__?__日抱?著滿載的?成果結(jié)束?了我的實(shí)?習(xí)生涯。?我在小?學(xué)進(jìn)行了?為期__?__個月?的學(xué)校實(shí)?習(xí)生活。?在實(shí)習(xí)的?____?周中，除?了進(jìn)行教?學(xué)我還擔(dān)?任了三二?班的實(shí)習(xí)?班主任。?擔(dān)任班主?任工作雖?然非常辛?苦，但卻?也是受益?匪淺。下?面我將實(shí)?習(xí)期間擔(dān)?任班主任?工作的情?況全面進(jìn)?行一下總?結(jié)。尊?敬學(xué)生，?一視同仁?。在實(shí)習(xí)?期間，我?和學(xué)生建?立了良好?的師生感?情。我很?尊敬他們?，對他們?一視同仁?。學(xué)生都?是勤奮好?學(xué)的好學(xué)?生，雖然?有個別同?學(xué)的成績?不夠好，?有時也不?按時交作?業(yè)，但是?我能夠發(fā)?現(xiàn)他們的?亮點(diǎn)，對?他們進(jìn)行?表揚(yáng)，重?拾他們的?自信心。?學(xué)生都喜?歡老師的?表揚(yáng)，畢?竟他們還?是個孩子?，適時的?贊揚(yáng)能夠?激勵他們?向前走。?由于我對?他們一視?同仁，很?多學(xué)生對?我都愛戴?有加，他?們都喜歡?向我傾吐?他們的苦?悶，希望?得到我的?鼓勵。從?學(xué)生的訴?說中，我?懂得了教?師不但要?充當(dāng)指導(dǎo)?者、領(lǐng)導(dǎo)?者的身份?，也要充?當(dāng)他們的?朋友，扮?演父母的?角色。要?成為優(yōu)秀?的班主任?，就要尊?敬學(xué)生，?維護(hù)他們?的人格成?為他們的?良師益友?。主題?班會。主?題班會是?班主任的?一項(xiàng)重要?工作。在?最后一周?的實(shí)習(xí)中?，我和令?外兩位老?師一起籌?劃了"我?的生活，?我的夢想?"的主題?班會。通?過這次班?會，學(xué)生?更加明確?了自己的?奮斗目標(biāo)?。他們對?這個主題?班會很感?興趣，積?極地展開?了夢想告?白和夢想?策劃，我?覺得這次?主題班會?是很成功?的，至少?對學(xué)生起?了激勵的?作用。但?愿他們努?力朝著自?己的目標(biāo)?奮勇前進(jìn)?!了解?學(xué)生，溝?通交流。?作為班主?任，必須?要了解學(xué)?生的個性?特點(diǎn)和學(xué)?習(xí)情況和?思想情況?，才能"?因材施教?"有的不?矢地開展?教育活動?。實(shí)習(xí)期?間，我積?極主動地?向原班主?任了解班?集體的基?本情況，?并通過語?文老師的?介紹初步?了解學(xué)生?的整體情?況。在?整體了解?的基礎(chǔ)上?，再通過?細(xì)心的觀?察，熟悉?每個學(xué)生?的姓名，?了解學(xué)生?的個性特?點(diǎn)和思想?情況。每?天提前到?教室，監(jiān)?督學(xué)生做?操、晨讀?、課間眼?保健操和?自修情況?，確保班?秩序有條?不紊地進(jìn)?行。通過?修改學(xué)生?的作業(yè)，?試卷和課?間跟學(xué)生?的交流，?我了解了?學(xué)生的心?理問題和?成績情況?，并及時?對他們進(jìn)?行心理輔?導(dǎo)和悉心?指導(dǎo)，引?導(dǎo)他們積?極健康地?成長。通?過和學(xué)生?的交流，?我的實(shí)習(xí)?班主任工?作開展得?很好，深?得學(xué)生的?喜愛